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高中去美國(guó)留學(xué)的利弊
本來(lái)美國(guó)就是一個(gè)移民國(guó)家，加之國(guó)際學(xué)生的加入，形成更為多元的文化環(huán)境和氛圍。下面是小編整理的高中去美國(guó)留學(xué)的利弊，歡迎閱讀!
美國(guó)高中留學(xué)的優(yōu)勢(shì)?
1、純正的英文環(huán)境，為進(jìn)入大學(xué)做好準(zhǔn)備。
2、美國(guó)有全世界頂尖教材，豐富的課程安排。
3、真正意義上的個(gè)性化培養(yǎng)和素質(zhì)教育。
4、小班教育，高師生比例，更會(huì)得到老師的私人指導(dǎo)和關(guān)心。
5、降低申請(qǐng)名校的門檻等等，有更大機(jī)會(huì)升入世界頂尖大學(xué)。
6、盡快融入多文化的生活。相比大學(xué)生或研究生，處于中學(xué)階段的孩子在適應(yīng)新環(huán)境方面有著更大的潛力和優(yōu)勢(shì)。中學(xué)生在思維方面還沒有太多的束縛，有種初生牛犢不怕虎的勁頭，會(huì)更好地緩沖文化沖突。
7、提供一個(gè)更廣闊的空間，脫離父母的嬌生慣養(yǎng)，鍛煉獨(dú)立自主的能力。
8、“契約式”的嚴(yán)格管理。
很多人調(diào)侃說(shuō)：美國(guó)領(lǐng)土上只有三種人：一是原告，二是被告，三是律師。美國(guó)人的法律意識(shí)之強(qiáng)，由此可見一斑。契約概念在美國(guó)高中非常普遍，學(xué)生與學(xué)校之間的關(guān)系是靠契約來(lái)相互制約的，這也是為什么每學(xué)期開學(xué)學(xué)生和家人要和學(xué)校簽署一系列書面協(xié)議的原因。
這種契約式管理折射出了管理和法律意識(shí)在美國(guó)日常生活中的滲透至深。我認(rèn)識(shí)一個(gè)小孩讀小學(xué)五年級(jí)時(shí)，有次感冒在課間吃感冒藥被老師發(fā)現(xiàn)后沒收了藥品。理由是沒有收到家長(zhǎng)說(shuō)明孩子在校期間需要服藥的親筆簽字條。可見，契約對(duì)學(xué)生和學(xué)校雙方的制約作用是不容忽視的。
9、國(guó)內(nèi)很多高中生，大學(xué)生在讀書期間都用大量時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備托福，SAT，GRE等國(guó)外考試。我認(rèn)為與其如此，倒不如直接到美國(guó)的一所好中學(xué)讀高中，不僅能實(shí)實(shí)在在讀完高質(zhì)量的課程，還可以更好適應(yīng)當(dāng)?shù)氐奈幕土?xí)俗，語(yǔ)言環(huán)境也自然比國(guó)內(nèi)純正很多。
10、在美國(guó)頂級(jí)高中，不僅擁有良好的教學(xué)環(huán)境和現(xiàn)代化的技術(shù)教學(xué)設(shè)備，還有一只過硬的教職員工團(tuán)隊(duì)，不乏畢業(yè)于哈佛、耶魯、芝加哥大學(xué)、西北大學(xué)等名校的老師。他們中除了“土生土長(zhǎng)”的美國(guó)人外，還有來(lái)自愛爾蘭、法國(guó)、德國(guó)、印度等不同國(guó)家的“外援”。
11、美式高中教育是十分令人觸動(dòng)的，不同于中國(guó)的講座式授課，他們做的是真正意義上的“因材施教”。你會(huì)看到學(xué)生課間在講臺(tái)上演講自如，你會(huì)看到教師用表?yè)P(yáng)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展興趣愛好，你會(huì)看到校長(zhǎng)跟學(xué)生一起午餐。這些在中國(guó)看來(lái)稀奇的情景，在美國(guó)高中卻已經(jīng)是習(xí)以為常。正是這種教育方式，讓學(xué)生富有創(chuàng)造力和自主能力。
那么美國(guó)高中留學(xué)的弊端
1、孤獨(dú)感，挫折感。
中國(guó)孩子習(xí)慣了被家人安排好的生活，缺乏來(lái)自內(nèi)心的動(dòng)力，甚至缺乏最基本的判斷是非的能力。
2、如果交友不慎，可能染上一些壞習(xí)慣。沒有父母的管制，很容易被周圍負(fù)面的環(huán)境影響。
3、夜生活帶來(lái)的作息時(shí)間混亂。
4、過度的消費(fèi)造成家庭財(cái)政壓力。
5、英語(yǔ)壓力和學(xué)習(xí)壓力。
剛出國(guó)面對(duì)陌生的語(yǔ)言環(huán)境，怎樣調(diào)整和適應(yīng)對(duì)父母和孩子都是一個(gè)挑戰(zhàn)。與中國(guó)類似，美國(guó)的名牌高中可錄取的名額絕對(duì)是稀缺資源，只有少數(shù)的幸運(yùn)兒能夠進(jìn)入天之驕子的門檻。
所以，作為一個(gè)相對(duì)成熟，有自我約束能力的孩子，如果有家庭財(cái)力支持，能到美國(guó)讀優(yōu)秀的高中，雖然是一筆較大的投資，卻是一筆豐厚的教育投資。
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