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excel教學(xué)的反思
篇一:excel教學(xué)反思
。ㄒ唬┪C(jī)課是學(xué)生感興趣的課,認(rèn)為這是放松是課,那么如何使同學(xué)們?cè)诜潘芍袑W(xué)習(xí)知識(shí),又在學(xué)習(xí)過(guò)程中放松精神,就是教師應(yīng)該考慮的關(guān)鍵問(wèn)題了。我個(gè)人認(rèn)為教師首先要有一種飽滿的激情,用你的激情去激發(fā)學(xué)生,感染學(xué)生,同時(shí)課堂上的舉例練習(xí)應(yīng)貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活,使他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,同時(shí)體現(xiàn)了師生之間有充分的了解,沒(méi)有代溝。
。ǘ┰诮虒W(xué)過(guò)程中,教學(xué)任務(wù)的提出要由淺入深、循序漸進(jìn),本節(jié)課要求學(xué)生先求出同學(xué)的各科總分,再求個(gè)人平均分和單科最高分,這時(shí)就有一個(gè)問(wèn)題出現(xiàn)了:有的同學(xué)求平均分時(shí)的取值區(qū)域選擇不正確,以致結(jié)果出錯(cuò),教師就應(yīng)給予一定的指引:為什么會(huì)這樣?原因就是數(shù)值區(qū)域的選擇,即總分也在計(jì)算范圍內(nèi)了,同學(xué)們就會(huì)解決了。這樣的過(guò)程遠(yuǎn)比老師演示如何去做好得多,學(xué)生會(huì)更深刻地理解計(jì)算區(qū)域應(yīng)如何選擇。
(三)同學(xué)們?cè)谑炀毩薙UM函數(shù)、AVERAGE函數(shù)、MAX函數(shù)的使用后,會(huì)覺(jué)得利用函數(shù)運(yùn)算很簡(jiǎn)單,也很方便,此時(shí)就再提出新的任務(wù),如何將成績(jī)表按總分遞減排序?要求學(xué)生自主觀看課件學(xué)習(xí),這是本節(jié)課的一個(gè)難點(diǎn),難在如何選擇排序的數(shù)據(jù),有的同學(xué)把最高分選擇在內(nèi),有的同學(xué)只選擇總分,這時(shí)就要提出問(wèn)題:為什么不能只選擇總分進(jìn)行排序?并指出排序應(yīng)注意的問(wèn)題。
篇二:excel教學(xué)反思
《認(rèn)識(shí)新幫手——excel》是青島版小學(xué)信息技術(shù)第二單元的內(nèi)容,這本教材是2009年新出版的。教學(xué)對(duì)象為小學(xué)五年級(jí)學(xué)生,Excel是微軟辦公自動(dòng)化軟件office2000中的一個(gè)極為重要的組件,它是一個(gè)電子表格軟件,可以用來(lái)制作電子表格,能完成許多復(fù)雜的數(shù)據(jù)運(yùn)算,能進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和預(yù)測(cè),并且具有強(qiáng)大的制作圖表的功能。五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)word2003的操作,對(duì)Excel的許多菜單、工具的操作會(huì)有種似曾相識(shí)之感,這些都有助于學(xué)生輕松進(jìn)入Excel的電子表格世界。
對(duì)于新的應(yīng)用軟件,關(guān)鍵在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)象迅速產(chǎn)生親近感,Excel與word2003同屬office辦公系統(tǒng)軟件,非常利于學(xué)生比較發(fā)現(xiàn)它們相似的地方,基于本課內(nèi)容的特點(diǎn),本課主要采取“設(shè)置懸念法”、“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”等教學(xué)方法。注重充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主學(xué)習(xí)能力,變被動(dòng)接受為主動(dòng)獲取,力促“趣味”貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程。
讓學(xué)生利用word與excel的對(duì)比,來(lái)學(xué)習(xí)excel,這是整節(jié)課的主線,在完成啟動(dòng)Excel后,介紹主界面。教師機(jī)廣播讓學(xué)生結(jié)合課本知識(shí),小組討論他們的共同點(diǎn)和不同點(diǎn),說(shuō)出此窗口和學(xué)過(guò)的word窗口的相同部分(標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、滾動(dòng)條),找出不同部分(名稱框、全選按鈕、列標(biāo)、行標(biāo)、工作表區(qū)),認(rèn)識(shí)的過(guò)程中注重學(xué)生的自我學(xué)習(xí)和操作能力培養(yǎng),邊認(rèn)識(shí)邊學(xué)習(xí)。
縱觀全課,以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為主線,“趣味”貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程,充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,教師適時(shí)點(diǎn)撥指導(dǎo),讓學(xué)生的個(gè)性得以張揚(yáng),創(chuàng)新能力得到培養(yǎng)。
針對(duì)新編小學(xué)信息技術(shù)課程,結(jié)合自己上課教學(xué)實(shí)踐。我有以下幾點(diǎn)看法:
1.趣味性教學(xué)。
從心理學(xué)的角度分析,個(gè)人的興趣往往與肯定的情緒體驗(yàn)相聯(lián)系。而小學(xué)生又有特定的心理特征:好動(dòng)、好問(wèn)、好奇,喜歡各種生動(dòng)有趣的形象。注意力不集中,容易被直觀形象、生動(dòng)活潑、形式新穎、色彩鮮艷的東西所吸引。如果孩子對(duì)信息技術(shù)產(chǎn)生興趣,就會(huì)產(chǎn)生一種參與意識(shí),這就成為孩子們學(xué)習(xí)信息技術(shù)的一種動(dòng)力。能否開發(fā)出這種動(dòng)力,是小學(xué)信息技術(shù)課教師的任務(wù)。在本節(jié)課中,始終讓“趣味”作為領(lǐng)路人。
2.注重合作性。
學(xué)會(huì)合作是素質(zhì)教育的一項(xiàng)基本內(nèi)容,也是信息時(shí)代對(duì)人的一種要求。信息技術(shù)課的整合性使之適合于開展合作學(xué)習(xí)活動(dòng)。同學(xué)之間有著共同的問(wèn)題,但存在不同的解決方法,讓他們的思維結(jié)合起來(lái),共同研究如何解決問(wèn)題,這樣就能達(dá)到最好的教學(xué)效果。
3.適時(shí)作出評(píng)價(jià)。
肯定學(xué)生是對(duì)學(xué)生最好的認(rèn)可,讓所有學(xué)生都參與進(jìn)來(lái),就是對(duì)全體學(xué)生都作出了評(píng)價(jià),每節(jié)課中一個(gè)重要的環(huán)節(jié)就是隨時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生完成的學(xué)習(xí)任務(wù)。
篇三:excel教學(xué)反思
電子表格一課,是八年級(jí)計(jì)算機(jī)課程下冊(cè)的內(nèi)容。雖然初中學(xué)生第一次接觸電子表格,但表格對(duì)學(xué)生來(lái)講,并不陌生,在日常生活中,使用表格的頻率是非常高的,比如價(jià)格表,課程表,學(xué)生成績(jī)表等等。因此,在上課之前,我用了上學(xué)期期末考試的學(xué)生成績(jī)表作為本節(jié)課的引入部分。
當(dāng)我在電腦上打開期末考試成績(jī)表,學(xué)生的興趣一下子就來(lái),課堂頓時(shí)變得非;钴S,都睜大眼睛看著全班的成績(jī)。這一效果和我預(yù)先想的正好符合。因此開始介紹電子表格的概念和平時(shí)使用的范圍和作用。通過(guò)介紹電子表格,從而引入EXCEL軟件是處理電子表格的常用軟件。通過(guò)前面的介紹,提出本節(jié)課需要完成的任務(wù)(采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”)。如何啟動(dòng)EXCEL,建立新的工作薄,保存工作薄,以及最終要完成的任務(wù)——設(shè)計(jì)一個(gè)電子表格(在本節(jié)課中,我布置的任務(wù)是,設(shè)計(jì)本班這學(xué)期的課程表)。
在學(xué)習(xí)如何啟動(dòng)EXCEL中,主要講解EXCEL圖標(biāo)和其它軟件圖標(biāo)的不同之處,以及圖標(biāo)的由來(lái),加深同學(xué)們對(duì)EXCEL的印象,同時(shí),利用WORD與EXCEL的界面比較學(xué)習(xí),讓學(xué)生更好的認(rèn)識(shí)EXCEL。在這一部分,我重點(diǎn)講解了在EXCEL中,單元格的概念,行和列的標(biāo)記,以及其它的常用工具欄和格式工具欄。對(duì)于建立和保存新工作簿,方法也和WORD相同,因此,我沒(méi)有詳細(xì)講解,而是通過(guò)恢復(fù)學(xué)生對(duì)WORD操作的記憶,來(lái)舉一反三,融合使用。當(dāng)然,對(duì)于一些新的概念,還是必須要講的,比如,工作薄由工作表組成,一個(gè)工作薄可以包含255個(gè)工作表等。學(xué)生也對(duì)這些新鮮的知識(shí)樂(lè)此不疲。在講解最后一個(gè)內(nèi)容——設(shè)計(jì)電子表格時(shí),我通過(guò)演示如何在EXCEL中輸入課程表來(lái)講解這一部分內(nèi)容,主要在乎讓學(xué)生更好的認(rèn)識(shí)EXCEL,為接下來(lái)的上機(jī)實(shí)踐奠定基礎(chǔ)。
隨后,在上機(jī)實(shí)踐過(guò)程中,學(xué)生因?yàn)榭戳宋业难菔,因此完成的情況非常好,而且有一大部分同學(xué)通過(guò)對(duì)WORD的操作記憶,嘗試了對(duì)文字進(jìn)行簡(jiǎn)單的格式處理。()這一點(diǎn)讓我感到很高興,學(xué)生的創(chuàng)造能力由此可見(jiàn)。但同時(shí),也發(fā)現(xiàn)了不少問(wèn)題,比如,個(gè)別同學(xué)因?yàn)闆](méi)有認(rèn)真聽(tīng)講,所以在完成的時(shí)候就顯得困難了。我的解決辦法是,讓他們請(qǐng)教已經(jīng)完成的同學(xué),通過(guò)觀看他們完成的作品及講解,達(dá)到一舉兩得的效果。
在這一堂課中,總的來(lái)說(shuō),課堂是活躍的,學(xué)習(xí)興趣是濃厚的,通過(guò)運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法,學(xué)生的掌握情況也很令人滿意。但同時(shí),我忽略了學(xué)生的個(gè)體差異性,在教學(xué)過(guò)程中,沒(méi)有及時(shí)的發(fā)現(xiàn)不認(rèn)真的學(xué)生,而且,在時(shí)間把握上,還稍有不足(最后上機(jī)實(shí)踐的時(shí)候只有15分鐘左右)。1分鐘跳繩教學(xué)反思筍芽?jī)航虒W(xué)反思平移和旋轉(zhuǎn)教學(xué)反思
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