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信息技術(shù)《Excel中圖表的使用》教學(xué)反思
優(yōu)點：
1．認真分析教材。課前，我認真分析和研究教材，整理出本課的教學(xué)目標、教學(xué)重難點，并大致設(shè)計出教學(xué)方法和教學(xué)過程，為教學(xué)做好了充分的準備工作。此外，我還對教材做出了合理的延伸：將知識技能充分與實際結(jié)合，讓學(xué)生理解不同類型的統(tǒng)計圖表各適合于何種需要，讓學(xué)生真正做到學(xué)以致用，并且能運用得恰到好處。
2．從學(xué)生出發(fā)。課程設(shè)計中，我尊重學(xué)生的認知規(guī)律、由淺入深、從學(xué)生的實際情況出發(fā)，讓學(xué)生能更好的掌握知識。首先，我通過展示圖表的優(yōu)點，培養(yǎng)學(xué)生對圖表的興趣。然后再由最基本操作方法出發(fā)，讓學(xué)生能很快的掌握知識，使學(xué)生嘗試到勝利的喜悅、從而更加喜歡后面的重難點內(nèi)容。
3．有趣的練習(xí)。為了促進學(xué)生做練習(xí)的積極性，我搜集和學(xué)生相關(guān)的各種數(shù)據(jù)作為題目的素材，并設(shè)計出和教材結(jié)合、題目新穎的練習(xí)題目。這樣，學(xué)生能在練習(xí)中找到樂趣，從而能主動去探究、去學(xué)習(xí)，能更好的掌握技能。
不足：
1．沒有能很好的組織教學(xué)。由于課堂組織得不是很到位，少數(shù)學(xué)生由于開小差，剛開始的基本操作都沒能順利掌握，從而導(dǎo)致后面的練習(xí)中遇到各種困難。組織好課堂紀律是上好一堂課的最基本前題，在講到重點知識點時，應(yīng)想辦法吸引學(xué)生的注意力，盡量讓全體學(xué)生都能掌握。
2．師生互動不足。由于課堂中需要演示操作的地方比較多，因而只有一個學(xué)生探討活動：幾種常用的圖表各自適合的場合？教學(xué)活動中，教師應(yīng)該在完成教學(xué)目標的前提下、在組織好課堂紀律的基礎(chǔ)上，盡量引導(dǎo)學(xué)生多參與到課堂中來，實現(xiàn)師生互動，從而活躍課堂氣氛、引導(dǎo)學(xué)生自主探究和學(xué)習(xí)，使學(xué)生更深刻的理解和掌握知識。
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