1、銷售管理無數(shù)據(jù)：

　　一份正規(guī)地年度工作總結(jié)報告，應(yīng)該用數(shù)據(jù)來說話，可是真正的銷售管理必須包含兩部份內(nèi)容：一、銷售回款的管理;二、銷售費用的管理。從而成為真正的經(jīng)營。管理需要數(shù)據(jù)支持，就相當(dāng)于打靶需要有望遠(yuǎn)鏡幫助看靶心一樣。每次放槍，都應(yīng)當(dāng)檢查結(jié)果，以便于不斷調(diào)整而盡量達(dá)到最高目標(biāo)準(zhǔn)確度。而公司現(xiàn)時的銷售管理，就等于閉著眼睛瞎放槍，只知道靶子的方向在哪里，至于每一槍結(jié)果，只能憑著經(jīng)驗去判斷，去調(diào)整射擊位置。所以目標(biāo)的命中率可想而知!所以我認(rèn)為，正確地管理應(yīng)當(dāng)是每半個月，財務(wù)部門應(yīng)當(dāng)向銷售部門提供詳盡的數(shù)據(jù)，幫助銷售管理的判斷和調(diào)整，以達(dá)到最高管理實效!

　　2、管理無層級：

　　公司的員工常掛到嘴邊的一句我要請示老板。本意沒錯，老板才是最終決策者!但是我認(rèn)為老板花錢雇用我們，最少應(yīng)當(dāng)有三個目的：一、為公司創(chuàng)造剩余價值;二、為公司解決問題;三、幫老板分解、承擔(dān)責(zé)任。所以應(yīng)當(dāng)是員工主動幫老板分析問題，解決問題，把老板藏到幕后。否則的話，做好人做惡人的都是老板!例如，某客戶要申請某項支持，若公司給予了支持，客戶會認(rèn)為老板不錯!若由于其他原因公司未給支持，客戶自然會認(rèn)為老板太精了!正確在做法，我認(rèn)為是永遠(yuǎn)讓老板是好人，時刻維護(hù)老板的正面形象。

　　身為公司的管理人員，是判斷和處理一般問題的責(zé)任人，是幫老板做事的。如果大事小事都讓老板判斷和處理，那就等于是老板在做事!既然老板自己在做事，多請些文員就行了，哪需要那么多經(jīng)理呀、老總呀!另外老板一筆簽絕對正確!正確的前提在于各級管理人員有責(zé)任幫助老板判斷，確保老板每一筆都簽得正確!

　　而且，從管理的角度來分析公司的管理。《A管理模式》一直強(qiáng)調(diào)管理的層級和跨度(事實上，無論任何組織或群體，成功的管理結(jié)構(gòu)都是呈A形狀)。管理的扁平化，適合小的組織。當(dāng)組織不斷壯大之后，人的.精力和能力很難再直接適應(yīng)不斷膨脹的管理層和面，如果可以的話，各朝帝王都完全沒必要設(shè)那么多部門，養(yǎng)那么多大臣!就相當(dāng)于，如果公司大事小事都是老板處理，相信老板一天48個小時都不夠用!老板雇用管理人員就等于養(yǎng)著一群光拿錢不做事的閑人，老板不是在做生意做企業(yè)，而是在做慈善事業(yè)!

　　我一直的觀點，公司的管理應(yīng)當(dāng)是一條自動化地生產(chǎn)線，老板就只是掌握開關(guān)的自動化操作員。當(dāng)然，生產(chǎn)線要真正實現(xiàn)自動化，對每一個部件的品質(zhì)要求都比較高，我想作為操作員(老板)來講，最擔(dān)心的還是部件的品質(zhì)!因為部件品質(zhì)不穩(wěn)定，一方面操作員心理壓力和警惕性會加大，比較累。第二方面操作員會時常扮演更換部件的機(jī)械維修工;第三方面，生產(chǎn)出的產(chǎn)品很難達(dá)到預(yù)期品質(zhì);第四方面，品質(zhì)不穩(wěn)定的如果是重要部件，有可能會毀掉整條生產(chǎn)線!

　　3、管理無流程：

　　生產(chǎn)洗發(fā)水，需要配料攪拌灌裝的基本流程。在配料一定的情況下，攪拌的過程決定了洗發(fā)水的品質(zhì)!管理也一樣，中間的管理流程直接影響著管理的結(jié)果。倘若省去中間流程，把配料直接裝進(jìn)洗發(fā)水瓶，就等于把原料變成垃圾，最多也只能算是半成品洗發(fā)水，并沒有達(dá)到預(yù)期的結(jié)果，或者說結(jié)果的品質(zhì)沒有達(dá)到最佳!

PPT模板3

　　暑假經(jīng)營的最佳時節(jié)，忙碌的六十天漸至已到八月月末，隨著大、中、小學(xué)開學(xué)的到來即將拉下結(jié)束的大幕，回顧這個月工作的過程，有收獲有不足也有遺憾，八月份工作的具體概況如下。

　　在本月中作為揚(yáng)州市政府極為關(guān)注重視的：中央文明辦對揚(yáng)州文明衛(wèi)生城市的綜合工作復(fù)查，對服務(wù)行業(yè)提出了更高更加明確的要求：誠信經(jīng)營，提升行業(yè)素養(yǎng)，創(chuàng)造舒適優(yōu)越的環(huán)境，給予規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的服務(wù)。我們店座落在繁華的文昌商圈，作為精神文明窗口，一個社會格為關(guān)注的焦點，我們明確工作方向和目標(biāo)：通過我們在工作中用心盡心的努力付出，去更好更真實的體現(xiàn)我們公司的經(jīng)營宗旨和經(jīng)營理念，通過我們在工作中真真切切的言行去爭榮，去更進(jìn)一步的再次提高店面形象，達(dá)到經(jīng)濟(jì)效益和社會效應(yīng)的雙贏。

　　經(jīng)營：經(jīng)營之難一直是我們當(dāng)前思量的問題，(1)面對市場的發(fā)展，眾商家都想在經(jīng)營的最佳時節(jié)，攢足人氣之旺賺足業(yè)績之缽，競爭是越發(fā)的酷熱，在經(jīng)營營銷上的策略更是不斷出新推舊，作為電玩行業(yè)的我們同樣如此,競爭是日益的明朗與激烈，如何能更好的應(yīng)對競爭做到平衡,避其競爭的碰撞,在經(jīng)營思路上我們格為謹(jǐn)慎,結(jié)合大業(yè)態(tài)之利發(fā)揮自己優(yōu)勢力爭市場份額。

　　工作中我們必將拼盡全力，七月份的經(jīng)營業(yè)績并沒有達(dá)到我們在月初制定的營收計劃目標(biāo)之內(nèi)，然而經(jīng)營最佳時機(jī)又僅剩一個月，加之政府創(chuàng)衛(wèi)工作的復(fù)查給經(jīng)營帶來了一定的干擾,如何能抓好能爭創(chuàng)，八月份的經(jīng)營對于我們來說非常重要，月初開局我們就對前臺的銷售更加注重不敢有松懈，要求做到認(rèn)真熱情接待的做好每一筆銷售，重心以前臺實體銷售為主，只保留店面兩個互動優(yōu)惠套餐銷售為鋪，最大的爭取營收業(yè)績達(dá)到制定目標(biāo),兩個互動優(yōu)惠套餐。

　　合作同盟的西部牛排及世紀(jì)影城的套票銷售，一直作為我們店業(yè)績增收的主體,消費群的主流是家庭及學(xué)生團(tuán)體的聚會 ,二次消費的業(yè)績增收同時給我們帶來的是更多更好的宣傳效應(yīng) (2)成本支出的降低,部分工作可以靈活性的掌控但要求我們必須用心,重點問題如禮品采購的成本在日益加大,如何在經(jīng)營中尋求其它途徑進(jìn)行擋拆,轉(zhuǎn)移分流達(dá)到降低成本,轉(zhuǎn)換的過程中必須權(quán)衡好我們商家與賓客的利益點,同時逐步減小對我們現(xiàn)有工作的牽制,這是我們以下值得思慮的重要工作.

　　管理: 在經(jīng)營的旺季，管理工作的首要就是要求提高各項工作的安全系數(shù),確保場所經(jīng)營的平穩(wěn)性,工作有計劃,每日應(yīng)對場所的繁忙事務(wù)性工作, 能夠合理分配有效安排, 做到忙而不亂、忙而又序,應(yīng)對突發(fā)事情和客訴做到預(yù)防及正確處理, 此次三樓的整體重新裝修也給店面工作增加一定的`負(fù)重。

　　通過團(tuán)隊的用心努力工作，之以在此次揚(yáng)州文明衛(wèi)生城的復(fù)查工作中,我們店受到了上級多個部門表揚(yáng),門店經(jīng)理黃瑋在本月的工作中表現(xiàn)出了較強(qiáng)的責(zé)任心，較強(qiáng)的工作跟進(jìn)度，將團(tuán)隊的凝聚力與協(xié)作力發(fā)揮到最大，帶領(lǐng)團(tuán)隊拼搏奮進(jìn)，值得表揚(yáng)團(tuán)隊更值得表揚(yáng)，工作中的不足，還是在細(xì)節(jié)中，容易忽視細(xì)節(jié)中一些小處，工作無大小，小處更能體現(xiàn)反應(yīng)出我們的工作是否到位是否規(guī)范，在淡季的九月中，我們將認(rèn)真總結(jié)這兩月工作上的不足，自檢改進(jìn)。

　　思想：兩個月的緊張奮斗，接下來是總結(jié)全面工作反思不足，平靜理性的對待經(jīng)營上的競爭，加強(qiáng)約束執(zhí)行管理上的規(guī)范，保持心態(tài)謹(jǐn)記店面發(fā)展的平穩(wěn)性和安全性，提升工作節(jié)奏，雖是進(jìn)入淡季但現(xiàn)在要解決處理的工作還是比較多，每天必須完成當(dāng)日工作計劃，加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高認(rèn)知，不知道不清楚困難和障礙的存在，工作就忙而無用碌而不為，公司的生存與發(fā)展得不到良好循環(huán)，一切的一切都是空忙。

　　九月的工作計劃：

　　(1) 經(jīng)營：合作商家的拓展 ，與五樓的名家漢拿山美食就合作一事，正在接洽商談中，名家漢拿山是品牌連鎖，消費人氣指數(shù)比較旺，以年輕消費群為主體，有可合作的共享資源。早在20xx年就雙方合作事宜，因當(dāng)時在利益的分配比例上達(dá)不成共識而告流敗，隨著現(xiàn)在競爭的加劇，看到我店與西部牛排長期合作后所帶來的利益及效應(yīng)，這次做出了主動的讓步，我們將結(jié)合店面現(xiàn)有套餐，平衡區(qū)分利益點，加大套餐的正常銷售運行。

　　(2) 管理：通過周會認(rèn)真總結(jié)這兩個月的工作上存在不足之處，進(jìn)行改進(jìn)，從每個崗位每個區(qū)域嚴(yán)格三條開始做起，進(jìn)一步加強(qiáng)工作的規(guī)范性。

　　(3) 維修：兩個月的負(fù)荷運轉(zhuǎn)，機(jī)臺開始進(jìn)入保養(yǎng)期需要認(rèn)真維護(hù)，從20xx年到現(xiàn)在,部分機(jī)臺平時所出現(xiàn)的故障已傳遞信號,經(jīng)過反復(fù)調(diào)換試用,現(xiàn)有三臺設(shè)備需要更換部件，部件的購買申請及更換事由說明將在下周遞交。

　　(4)安排時間調(diào)研市場，需求可拓展門店的店址。 針對現(xiàn)在時代廣場三樓的重新裝修后招商入駐的70%是時尚休閑品牌，接納面對的將是更多的年輕消費群體，同時也會給我們店帶來一定的連動效應(yīng)，我們將認(rèn)真考慮省視現(xiàn)有的經(jīng)營運行，計劃推出適當(dāng)?shù)膬?yōu)惠活動，加以迎合。

PPT模板4

　　一、確定風(fēng)格

　　一份PPT必然有針對的場合，那么首先思考你希望在該場合中表現(xiàn)出什么樣的風(fēng)格：活波？專業(yè)？有趣？唯美？至簡？等等。

　　二、根據(jù)風(fēng)格選取配色

　　一種簡單的方法是：在網(wǎng)上搜索《78種RGB配色方案+CMYK色彩搭配專用表》，個人覺得這個比較好用。

　　需要特別注意：配色要少，至多3種顏色。

　　這里的至多三種顏色并不是指只能出現(xiàn)三種顏色，而是一個人一眼望過去，不能有識別出超過3種主要顏色的感覺。例如一張圖片往往是多種顏色，并非一定不能選用，而是要求保證選取后要在PPT頁面中依然具有和諧性。至于有時候非要用一張迥然鮮明的圖，則可以通過裁剪、添加效果、巧妙放置等手段來保持統(tǒng)一。但是通過這些手法，也是為了不影響整理配色的統(tǒng)一。

　　三、記錄下配色的色號

　　在PPT每一頁的相同場景中均通過色號來保證顏色統(tǒng)一。

　　四、如何選取配色？

　　前面的方法二用了一個取巧的方式，這里還是補(bǔ)充一下配色的選取方法。因為色彩搭配已經(jīng)發(fā)展為一門專業(yè)的理論了，所以只是做一個簡單闡述：

　　1.確定主色和輔助色

　　主色：最主要視覺的沖擊中心點，整個畫面的重心點，它的明度、大小、飽和度都直接影響到輔助色的存在形式以及整體的視覺效果。

　　輔助色：在整體的畫面中則應(yīng)該起到平衡主色的沖擊效果和減輕其對觀看者產(chǎn)生的視覺疲勞度，起到一定量的視覺分散的效果。

　　例如TCL集團(tuán)官方PPT模板中的主色就是紅色，配合彩色塊或者彩色條，來達(dá)到美觀統(tǒng)一的效果，字體使用黑色和紅色用以區(qū)分正文和標(biāo)題。

　　方法：通過色調(diào)來確定

　　色調(diào)在百度百科里的解釋是：一幅畫中畫面色彩的總體傾向，是大的色彩效果。在大自然中，我們經(jīng)常見到這樣一種現(xiàn)象：不同顏色的物體或被籠罩在一片金色的陽光之中，或被籠罩在一片輕紗薄霧似的、淡藍(lán)色的月色之中；或被秋天迷人的金黃色所籠罩；或被統(tǒng)一在冬季銀白色的世界之中。 這種在不同顏色的物體上，籠罩著某一種色彩，使不同顏色的物體都帶有同一色彩傾向，這樣的色彩現(xiàn)象就是色調(diào)。

　　主要分為三種搭配：相同色調(diào)、相近色調(diào)、對比色調(diào)。

　　<1>相同色調(diào)：將相同的色調(diào)搭配在一起，形成統(tǒng)一的色調(diào)群。

　　<3>對比色調(diào)：相隔較遠(yuǎn)的兩個或兩個以上的色調(diào)搭配在一起的PPT配色，對比色調(diào)因色彩的特性差異，造成鮮明的視覺對比，有一種相映或相拒的力量使之平衡，因而產(chǎn)生對比調(diào)和感。

　　2.使用過渡色

　　有時候主色和輔助色的表現(xiàn)不足以完全應(yīng)付所要表現(xiàn)的內(nèi)容時，可以通過過渡色來幫助表現(xiàn)。

　　過渡色就是指：黑、灰、白。

　　在PPT配色中，無論什么色彩間的過渡，黑、灰、白都能起到很好的過渡作用。但黑、白起到 的都是大都是間斷式過渡，灰度則是比較平穩(wěn)的過渡，但它們往往并不是最好的過渡色。在利用它們作為PPT輔助色的同時，不要忽略了他們的過于穩(wěn)定性對整個 畫面所造成的影響。在運用黑、白的同時，由于它們的特性使它們在視覺的辨別中比其他色彩更容易成為視覺的中心。

PPT模板5

　　幾周前，我連續(xù)好幾天中午都沒有睡覺，是為什么呢？是因為馬上就是我們組的班會了，我要精心準(zhǔn)備，還專門下載了一個PPT模板來做，主題是“趣說歷史”。

　　我先確定了內(nèi)容，分為三個部分，分別是“中國簡史：遠(yuǎn)古至三國”、“三千年前有火鍋？”和“效果檢測”。最費勁的是第一部分“中國簡史：遠(yuǎn)古至三國”，需要一個一個復(fù)制，粘貼，再更換字體、大小，通過各種資料確認(rèn)后添加注釋，還需要上網(wǎng)查找、下載圖片用來裝飾畫面，十分復(fù)雜。做了兩天多，才做好第一部分。

　　接下來是第二部分“三千年前有火鍋？”，這部分相對來說比較簡單，但需要把找好的圖片一個個放上去，很是繁瑣，有些不懂的.地方也要加上注釋。第三部分是最簡單的，只要出幾道題，調(diào)整出現(xiàn)順序就可以了。

　　但PPT還沒做完，還要仔細(xì)地檢查一遍，然后加上各種切換效果和出現(xiàn)特效，保證順序不錯亂，時間要卡好，不能超過一節(jié)課，也不能少的太多，要整個放映、估計時間，查看缺陷并修正，談不上非常復(fù)雜，但也足夠麻煩。

　　雖然做PPT復(fù)雜繁瑣，但在這幾天中，我了解了許多以前不知道的歷史上的重大事件，對于各個歷史人物也有了更加深刻的了解。也知道了用心地做一個PPT是很費功夫和時間的，我這么簡陋的PPT都做了三四天，那要做一個精美的PPT得花多長時間啊！而且周五的班隊會也取得了不錯的效果，努力總是有回報的！

　　臺上一分鐘，臺下十年功！

PPT模板6

　　家長會活動方案：

　　1、向遠(yuǎn)到而來的家長問好。

　　2、向家長介紹各位科任教師。

　　3、介紹班級情況。

　　4、各科任課教師的發(fā)言。

　　5、家長代表的發(fā)言。

　　6、學(xué)生代表的發(fā)言

　　7、家長、教師、學(xué)生之間的交流與討論。

　　8、班主任補(bǔ)充。

　　家長會過程：

　　一、班主任匯報：

　　1、介紹班級自然情況以及班級在一個多月以來所做的一些工作，所取得的進(jìn)步。

　　2、介紹班主任在班級管理方面的思路和原則。

　　3、交流兩個月以來學(xué)生的學(xué)習(xí)成績走勢以及分發(fā)學(xué)生平時的作業(yè)，并且宣布班級管理條例。

　　二、家長提問：

　　給家長時間，讓家長對班級的一些事情諸如任課教師、對學(xué)校老師的要求等進(jìn)行提問，進(jìn)行初步交流。

　　三、互動交流：

　　1、家長之間可以互相討論，互相詢問在教育子女方面的方法經(jīng)驗或者教訓(xùn)和困惑，形成比較集中的問題，再提出來。

　　2、建立成長日記：學(xué)生每天回家要對自己進(jìn)行自我反省，對于自己所做的錯事、重復(fù)做錯的事進(jìn)行總結(jié)原因，提出改進(jìn)的辦法；對于自己所做的好事和在各方面取得的進(jìn)步要實事求是地進(jìn)行總結(jié)，寫一兩句感受。有家長和班主任共同簽字認(rèn)可。

　　3、交流學(xué)生的教育方法：要家長認(rèn)識到學(xué)生的成長應(yīng)該是全面的，不能僅僅看成績，更要看學(xué)生的在成長過程中身心健康、人格健全。要以發(fā)展的眼光看待學(xué)生，關(guān)注孩子每一點一滴的'進(jìn)步，以親情的力量幫助孩子，助他們起跑。

　　4、制定對自己孩子的期望值：分長期和近期，對于期望值的實現(xiàn)比率進(jìn)行評分，以便于考查學(xué)生和家長再學(xué)習(xí)和生活過程中的合作默契程度以及方法的正確程度。

　　5、制定定期交流反饋制度：交流方式可以用成長日記，也可以找班主任面談或電話溝通，也可以讓學(xué)生代替家長進(jìn)行反饋，每月2-3次。

　　四、個別溝通：

　　對于在這一個多月中溝通困難、學(xué)習(xí)和各方面表現(xiàn)令人擔(dān)憂的學(xué)生的家長進(jìn)行個別溝通，與家長達(dá)成特殊教育方案。

　　五、最后我就本班的實際情況，給家長們提一個建議；

　　六、下面就請我們的數(shù)學(xué)老師來談?wù)勎覀兺瑢W(xué)的學(xué)習(xí)情況。

　　七、意見和建議、家長發(fā)言

　　下面就請家長們對班級管理及其他方面提出合理化意見和建議。、個別交談

　　八：最后，祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持。愿我們班向著各位家長希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，愿我們的學(xué)生都能健康成長，成為棟梁之材！

PPT模板7

　　隨著信息化安全建設(shè)的普及，很多安全公司都希望通過對外交流推廣其業(yè)務(wù)，而大部分公司會選擇使用微軟公司提的PowerPoint進(jìn)行講授。但是很多售前工程師都不知道如何使用PowerPoint進(jìn)行講授，本文的重點則偏重于和大家探討如何講好PPT，給用戶一個比較好的效果。同時希望可以推廣到各行各業(yè)，而不僅僅是安全行業(yè)。

　　在講主要內(nèi)容前，我必須先提及一下環(huán)境因素。因為大部分用戶在聽講座的時候，剛開始15分鐘會比較認(rèn)真，而后面的時間則會在下面開小差，為什么會開小差了，個人的經(jīng)驗總結(jié)覺得主要原因如下：

　　1、會議的環(huán)境造成部份公司舉辦這種會議會選擇在自己的會議室，而普遍的會議室一方面都會比其他房間大，講授PPT的時候講授者習(xí)慣把燈全部熄滅，這樣的環(huán)境會讓參會者感覺對比度比較大，在這種情況下，人會比較容易感到疲倦，從而會產(chǎn)生睡意。

　　2、選用的麥克風(fēng)問題麥克風(fēng)也是會造成一定的影響，一旦講授者選用的麥克風(fēng)產(chǎn)生很大的回音，在醫(yī)學(xué)的角度上也會讓人會比較容易感到疲倦，從而會產(chǎn)生睡意。

　　3、講授人位置選擇講授人一定需要面對用戶，而不要背對用戶，因為在沒有被對方關(guān)注的情況下，人對自己的要求會降低，從而開小差或者產(chǎn)生睡意。同時，除了上面所講述的原因以外，講授者面對參會者的表情和眼光的掃描范圍也會影響到參會者的精神，這部份我們在后面說明。

　　如何提高講授PPT的效果，除了避免上面所提的內(nèi)容以外，在講授者的角度，需要做到以下十一點：

　　1、你必須是一個比較外向和溝通能力比較強(qiáng)的人。因為怎么說呢，要是你的個人性格屬于不是太愿意溝通的人，一下子要你轉(zhuǎn)做售前并和用戶講授PPT，往往這樣的效果都會很差。舉個例子，北方人不喜歡吃米飯，喜歡吃面條。你和一個北方的朋友去吃飯，飯后，你問他味道如何，我相信他大部分都還沒有吃飽，更不要說味道。所以，這樣做出來的效果明顯是很不合適。

　　2、在大型講座前，你必須不斷對你要進(jìn)行講解的文檔進(jìn)行重復(fù)講解，重復(fù)講解可以讓你由量變變成質(zhì)變，同時，你也會對這篇文檔會從有了一個新的認(rèn)識。俗話有說：溫故而知新。你不斷地重復(fù)講解，你對其的認(rèn)識就會不斷加深進(jìn)而升華；

　　3、前期準(zhǔn)備必須充分，整個PPT必須你自己去做，而且對上面的概念你必須上網(wǎng)尋找資料進(jìn)行了解，不然在你講的時候都會出現(xiàn)很多不同的問題，而且很多時候臨時的講法都是不確定；

　　4、資料必須是最新的。這樣做有幾方面的好處，一方面，要是你的資料不是最新的或者比較舊，很多用戶都會對一些新的話題和內(nèi)容感興趣，一旦你提供的內(nèi)容他們都了解的，基本上會產(chǎn)生疲倦從而睡覺；

　　5、為了調(diào)動氣氛，你可以在先前準(zhǔn)備的過程中，下載一些動畫，動畫一定要有代表性，通過這種方式，與會者產(chǎn)生的意義會比較深，效果比較不錯，有一次，我在和集成商說對著用戶交流是不要問非所答，但是就是這么對著概念說，明顯大家聽得不清不楚，但是我下載了麥兜看醫(yī)生的小動畫，把復(fù)雜的定義變成動畫，淺顯易懂，而且效果很好；

　　6、授課內(nèi)容必須簡單化，不要講得特別深，某些高級售前工程師，在客戶面前講得天花亂墜，專業(yè)的話語特別多，表面看來好像很專業(yè)，但是用戶一點都不明白他的內(nèi)容，造成很不好的效果。建議可以參考余世維的《有效溝通》；

　　7、采用誘導(dǎo)式培訓(xùn)。對用戶的培訓(xùn)，你可以采用誘導(dǎo)式培訓(xùn)。填鴨式教育在中國越來越受到媒體反對和質(zhì)疑，并對外國的誘導(dǎo)式教育比較感興趣，例如，說企業(yè)安全，在誘導(dǎo)式教育中，你可以誘導(dǎo)他，把用戶的重點放在業(yè)務(wù)上，一旦業(yè)務(wù)受到攻擊會怎樣？會不會有影響？造成這些影響后果如何？等的方式，讓用戶自行感覺到自己的網(wǎng)絡(luò)上的問題；

　　8、控制時間，每節(jié)培訓(xùn)必須控制在45分鐘左右，時間一長效果就會不好。在以前公司，一個業(yè)內(nèi)比較出名的售前工程師，名字我就不公布了，他平時講PPT的效果都很好，一次我和他一起去移動進(jìn)行交流，他對我們以前公司的產(chǎn)品進(jìn)行了售前交流，開始，移動所有的工程師都聚精會神地聽，但是在45分鐘以后，很多人就忍不住上洗手間和打電話，所以最后的.那部份交流基本上都是沒有用的。經(jīng)過多次實踐，加上以前學(xué)校的上課時間總結(jié)，45分鐘左右一定要進(jìn)行休息，不然就會徒勞無功了；

　　9、圖表、餅圖等都可以很好地表達(dá)授課者的意思，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比文字“有力”。記得第一次做PPT，做得比較認(rèn)真，生怕用戶不了解PPT的內(nèi)容，把大部分的文字都寫在PPT上，結(jié)果部門經(jīng)理罵了我一頓，在幻燈片上寫了很多字，這些字在放PPT的時候是一定很難看得清楚的。要是你對著PPT上面的字照讀，出來的效果更加不好。比較好的處理方式是在你講授PPT的時候，所有的文字及內(nèi)容都是在你的腦子里，而PPT上顯示的是幾個有代表的字和大部分的圖；

　　10、PPT中，一定要大部分都是圖片，這個要你先前去進(jìn)行準(zhǔn)備。就如上面所講到，你的PPT圖片一定要多，而這些資料不是可以馬上就找到，是要通過平時的積累，這樣在你寫PPT的時候，才會得心應(yīng)手；

　　11、PPT的格式很多人以為PPT隨便做就行了，其實不然，PPT的格式好不好看，對出來的效果影響相當(dāng)?shù)拇�，“愛美之心人皆有之”，一個好的格式的PPT會讓你賞心悅目，很多售前工程師往往會忽略這點；

　　為了處理一些打瞌睡的用戶，畢竟你不是他們的領(lǐng)導(dǎo)，你不能沖過去把對方大罵一頓，但是作為乙方的你，如何處理會比較合適呢？

　　1、首先，你可以盯著這些睡覺者，眼光要不斷地望著這些想睡覺的用戶，讓他感覺到你在給他“施壓”，以我的經(jīng)驗，基本上你長時間盯著的某個人，他睡覺的幾率少于10％左右；

　　2、講笑話。講笑話是一門很講究的藝術(shù)。不要小看笑話這東西，如果你的選材和內(nèi)容得到精心的安排和準(zhǔn)備，出來的效果往往會出乎意料地好，但是要是選用的笑話不恰當(dāng)，那么就會出現(xiàn)不好的效果了。其實身邊不乏出現(xiàn)這樣的案例，你朋友給你講笑話，當(dāng)他講完后，你怎么聽都不覺得好笑，為什么？因為部門的笑話不是他自己遇到的，而是“借花敬佛”借回來，大家應(yīng)該記得一句話，“同一個笑話在不同的環(huán)境，出來的效果是完全不同的”，就是這樣的效果了；

　　3、如何前面兩個方法都不湊效，你可以多提及一些對方一定知道或了解的問題，而且這些話題啟發(fā)式的。例如你可以和講一些對方業(yè)務(wù)上的一些案例，或者一些先前大家一起碰到或遇到的案例，并且把你想要講的一些內(nèi)容滲透在里面，這樣對方又會答，同時也可以提高對方對你的信任，并且可以讓對方提高“警惕”；

　　4、最后的方式，要是上面全部都不適用，你就得適時往臺下走走，把聲筒從臺上轉(zhuǎn)移到臺下。并在一些用戶身邊走來走去，讓他不敢取消睡覺的念頭。

PPT模板8

　　【教材分析】

　　《伯牙絕弦》是人教版（實驗版）小學(xué)語文第十一冊第八組中的一篇課文。本組教材是以感受是以感受“藝術(shù)的魅力”為題來組合課文的。選編的四篇課文情真意切，文質(zhì)兼美，從不同角度折射出藝術(shù)的魅力。本課文是一篇文言文，講述了千古流傳的餓高山流水遇知音的故事，正是這個故事，確立了中華民族高尚人際關(guān)系與友情的標(biāo)準(zhǔn)，是東方文化的瑰寶。古人云：“士為知己這死。”伯牙絕弦所預(yù)示的正是一種真知己的境界，這也正是它千百年來廣為流傳的魅力所在。

　　學(xué)習(xí)文言文《伯牙絕弦》，已有了《楊氏之子》作為基礎(chǔ)。在教學(xué)時，可以讓學(xué)生借助注解、工具書了解文言文大意；還可以指導(dǎo)學(xué)生積累中華優(yōu)秀經(jīng)典詩文，感受朋友間相互理解、相互欣賞的純真友情；再此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步讓學(xué)生體會音樂藝術(shù)的.無窮魅力。

　　【學(xué)生特點】

　　本課的學(xué)習(xí)主體是六年級上學(xué)期的學(xué)生。這個學(xué)段的學(xué)生個性較強(qiáng)，看待事物的主觀性也很強(qiáng)，面對學(xué)習(xí)內(nèi)容時會因個人的喜好決定學(xué)習(xí)興趣度。在口語表達(dá)和寫作方面已有了較強(qiáng)的能力。因此，在教學(xué)時，要注重學(xué)生興趣的激發(fā)，將“自主、合作、探究”的方法引入課堂，給學(xué)生充分表達(dá)觀點的機(jī)會。還要利用充分利用教學(xué)資源，運用多媒體課件更為直觀的展示學(xué)習(xí)內(nèi)容。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　�。薄⒗首x課文。背誦課文

　�。病⒛芨鶕�(jù)注釋和課外資料理解詞句意思，能用自己的話講講這個故事。

　�。场⒎e累中華經(jīng)典詩文，感受朋友間真摯的友情。

　　【設(shè)計理念】

　　如何優(yōu)化小學(xué)文言文傳統(tǒng)教學(xué)方法是小學(xué)文言文教學(xué)急需解決的問題。小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是決定學(xué)習(xí)成果的一大因素。面對艱澀難懂的文言文，怎樣才能激發(fā)學(xué)生的興趣？在《伯牙絕弦》的教學(xué)中，我采用情感教學(xué)的方式，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)時入情入境，理解文意和體會感情雙線并行，一改以往文言文串講的方式，讓學(xué)生在情感引導(dǎo)中完成學(xué)習(xí)內(nèi)容。

　　【重難點】

　　能憑借注釋和工具書讀通、讀懂課文內(nèi)容；感受朋友間相互理解、相互欣賞的純真友情。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　�。�、教師準(zhǔn)備：

　　多媒體課件：

　　劃分好節(jié)奏的課文、《警世通言》中伯牙寫給子期的挽歌、音樂《高山流水》。

　　２、學(xué)生準(zhǔn)備：

　　搜集了解伯牙的相關(guān)資料。

　　【教時安排】

　�。闭n時。

　　【教學(xué)過程】

　　一、課前談話、揭題導(dǎo)入

　�。�、談話：

　　同學(xué)們，今天我們來做一個游戲，老師說一個詞，你們也說幾個類似的詞（出示：楊柳依依）引導(dǎo)學(xué)生說詞。

　　２、老師這里也收集了一些這樣的詞。

　　課件出示：

　　清風(fēng)徐徐、明月皎皎、炊煙裊裊、芳草萋萋、……

　�。�、仔細(xì)看看，這些詞語都是描寫什么的呢？引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)出描寫的都是美麗的自然景物。

　�。础⑦^渡：

　　平時如果有意識的積累這些詞語，對提高寫作一定有幫助。美麗的景色不但能用語言表現(xiàn)出來，而且古人還能用音樂表現(xiàn)。有一個故事千古流傳，令人吟詠至今，它記載了兩個朋友間深厚的情誼，它就是我們今天將要學(xué)習(xí)的一篇文言文《伯牙絕弦》。

　　板書課題：

　　伯牙絕弦

　　二、整體讀文

　�。薄�師：同學(xué)們把課文自由、大聲讀幾遍，注意文言文的節(jié)奏，別讀破句子。

　　教師評價。

　�。�、指名學(xué)生讀，教師評價、指導(dǎo)、范讀。

　�。�、學(xué)生齊讀。要求：

　　聲音是否響亮、節(jié)奏是否抑揚(yáng)頓挫。

　�。�、師：你們覺得文言文難讀嗎？

　�。▽W(xué)生回答。）

　　師：是啊，文言文之所以難度是因為我們平常接觸文言文太少，并且對文意不理解。老師這有劃好節(jié)奏的課文，你們再來讀讀看。

　�。ɑ脽舫鍪�。）

　�。�、指名讀，齊讀。

　　三、初解絕弦

　�。薄�師：標(biāo)題往往是文章內(nèi)容的集中體現(xiàn)，學(xué)習(xí)課文前，我們先來看看標(biāo)題吧！“伯牙絕弦”是什么意思？

　�。▽W(xué)生回答。）

　�。�、引導(dǎo)學(xué)生體會學(xué)習(xí)文言文的方法。

　�。ńY(jié)合注釋、結(jié)合上下文、學(xué)會變通。）

　　３、師：除了標(biāo)題提到了伯牙不再彈琴，還在哪里也提到了？

　�。ㄉ�答。）

　　這里的“絕弦“意味著什么，向世人宣告了什么？

　�。ㄉ�答。）

　　四、再解絕弦

　　過渡：為什么子期死了伯牙就再也不彈琴呢？我們帶著這個問題來學(xué)習(xí)文章。

　�。�、何為知音：

　　師：將文章再讀一遍，看看哪些地方讀懂了，哪謝地方?jīng)]讀懂？分別標(biāo)注出來，我們一起來交流。

　　（全班交流。）

　�、潘膫�“善”字的不同用法：

　　“善鼓”、“善聽”中的“善”解釋為“擅長、善于”。

　　兩個“善哉”中的“善”解釋為“太好、太妙”。

　�、茙煟簭暮翁幙梢钥闯霾�牙善鼓琴，子期善聽？

　�。ㄉ�答。）

　�、欠磸�(fù)朗讀“善哉，……若江河”。

PPT模板9

　　8月份整個云南市場的銷售情況十分的不理想，要想完成下半年的銷售任務(wù)，9月份是一個極其重要的時間點，九月份既是下半年的中間月份，也是決定十銷售工作總結(jié)一促銷效果好與否的重要時間段，所以九月份的工作是是極其重要的。以下是我的9月份工作總結(jié)：

　　一、9月份云南市場銷售情況匯總及總代理分析：

　　二、云南省分銷商十一促銷銷售分析

　　三、個人工作總結(jié)：

　　九月份工作主要分為二大部分：促銷前期的廣告投放準(zhǔn)備和專賣店的裝修指導(dǎo)。

　　(一)促銷前期的廣告準(zhǔn)備：

　　通過最近幾個月對底下分銷商的了解以及對云南市場的整個狀況的結(jié)合，在十一促銷前期，利用有限的時間主要對紅河州的客戶以及部分大客戶進(jìn)行拜訪，與客戶商討十一促銷的廣告投放事宜，主要走訪了新平、建水、石屏、蒙自、個舊、開遠(yuǎn)、彌勒、文山、羅平、保山、麗江、大理、楚雄幾個客戶。紅河州的銷量對整個昆明總代理任務(wù)量的完成具有舉足輕重的作用，整個紅河州目前有9家專賣店,3個拿貨點。通過對建水、石屏、個舊、蒙自、開遠(yuǎn)、彌勒的走訪，了解各個經(jīng)銷商對十一促銷的操作想法，并與之溝通目前公司的廣告支持力度與產(chǎn)品組合政策。目前云南省客戶投放廣告的積極性并不是很強(qiáng)烈，特別是一些福建客戶，更多的是想依靠總代理在區(qū)域上進(jìn)行廣告投放，而沒能看到投放廣告所產(chǎn)生的短期和長期的經(jīng)濟(jì)效益。其實目前在云南省投放廣告比較多的縣域城市，其廣告投放都與銷售量起到了正比的關(guān)系，所以加強(qiáng)分銷商的廣告投入意識是相當(dāng)重要與必須的。今年，昆明總代理因為自身的廣告投放比較少，所以在十一的廣告支持力度上，相比公司的支持力度在加十個百分點，目前基本確定進(jìn)行廣告投放的客戶有新平、石屏、開遠(yuǎn)、羅平楚雄、蒙自。文山分銷商因為今年的生意與去年相比確實是下降的相當(dāng)厲害，客戶目前不愿意進(jìn)行廣告投放，擔(dān)心廣告的回收問題。麗江分銷商在今年6月份對其的拜訪中，對其專賣店的形象問題提出了整改要求。在這次的拜訪中，發(fā)現(xiàn)其并未按照當(dāng)時的整改方案進(jìn)行重新裝修，所以對其提出的廣告投放方案，目前不給予支持，只要是考慮到目前的店面形象一直都跟不上，如果一下子進(jìn)行大量的廣告的投放，一旦消費者來到店里面，與之預(yù)想的差距太大，將對品牌的長期推廣產(chǎn)生較大的負(fù)面影響，所以要求其在整改專賣店的形象之后在進(jìn)行廣告的大規(guī)模投放。例外，由于麗江分銷商目前又新開設(shè)了蒙拉麗莎瓷磚專賣店，所以其目前的精力在輝煌的.投入上有限，所以也要求其增加管理和銷售團(tuán)隊，以便更好的進(jìn)行市場開拓。其他沒有走訪的客戶主要是通過電話上與之溝通交流，由于目前的較多客戶在做廣告上經(jīng)驗比較欠缺，對于廣告制作的流程和產(chǎn)生效應(yīng)的認(rèn)識不足，所以在做廣告上一直都是以拘謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度來對待廣告的投放。

　　昆明總代理主要是負(fù)責(zé)對其地下分銷商的單頁進(jìn)行統(tǒng)一的制作，包括單頁、布標(biāo)以及部分的噴繪布制作，這些工作都在9月10號之前制作完成，并放送到底下分銷商進(jìn)行廣告宣傳。例外在這次的促銷物資的準(zhǔn)備上，也發(fā)現(xiàn)了目前昆明總代理的整個管理團(tuán)隊在這方面是比較欠缺的，缺少廣告方面的知識，更多的時候沒有辦法對底下分銷商的促銷方案和單獨廣告單頁制作做出一些有針對性的指導(dǎo)意見�？偞�理的管理團(tuán)隊是急需專業(yè)的市場人員的加入，要形成對總代理從家族式的管理方式向現(xiàn)代企業(yè)管理方式的轉(zhuǎn)變，以便更好的適應(yīng)目前激烈的市場競爭。

　　(二)專賣店的裝修指導(dǎo)

　　目前云南省在裝修的專賣店有曲江、鳳慶、武定、南華、羅平、師宗、呈貢。曲江與呈貢專賣店是比較早完成裝修的。但后面去檢查的時候也發(fā)現(xiàn)了較大的問題。曲江專賣店的面積比較小，而且專賣店沒有形成一個整體的空間，形象起不來，目前已經(jīng)要求其對該店進(jìn)行整改，把后面的墻體補(bǔ)實，以便形成一個整體的空間感。呈貢專賣店裝修的比較精致，但在一些細(xì)節(jié)方面也也出現(xiàn)了一定的問題，象門頭的hhsn的n字貼反了，輝煌水暖潔具的潔具二個字字體與前面4個字不一致，另外門頭的字體太多，使得整個專賣店的門頭看起來比較凌亂，也讓其對專賣店進(jìn)行一些整改。羅平專賣店因為面積比較大，所以在裝修上也比較注意，多次到羅平與客戶溝通專賣店的設(shè)計方案，力求把羅平專賣店作成云南省的旗艦店。鳳慶與武定的專賣店裝修，因為客戶之前并不是主要從事這個行業(yè)的，所以在裝修的一開始要經(jīng)常下去對其施工的過程進(jìn)行監(jiān)管和指導(dǎo)，防止其裝修出現(xiàn)問題，對后面的工作產(chǎn)生不良的影響。南華客戶因為和楚雄的客戶比較近，而且二個人的關(guān)系也比較好，所以對其可以稍微的少花點精力去指導(dǎo)。師宗目前剛剛處于動工階段，主要是確定了施工圖。

　　通過對幾個專賣店的跟蹤，保證各個專賣店能夠按照公司的裝修風(fēng)格進(jìn)行施工，為以后的工作奠定基礎(chǔ)。同時對于有問題的專賣店要求其進(jìn)行必要的整改，保證公司的補(bǔ)貼的專用款能夠花在實處。一個品牌，想在當(dāng)?shù)刈銎饋�，專賣店的形象是相當(dāng)重要的。只有一個好的店面形象才能在競爭中占得新機(jī)，同時好的專賣店形象對價格的堅挺度也是比較好的支撐的，所以對于專賣店的裝修要求一定要嚴(yán)格的按照公司的整體策略來進(jìn)行，保證全國的專賣店能有一個統(tǒng)一的形象。

　　四、10月份工作計劃

　　9月份慘淡的銷售銷量給接下來幾個月的工作增加了極大的壓力，如果想順利的完成公司對云南省的銷售任務(wù)，在接下來的工作中要把所有的精力都投放要市場當(dāng)中去，針對九月的市場情況，對10月的的工作做出如下的計劃。

　　一、做好各個分銷商的十一促銷的銷售和囤貨工作。實時與分銷商進(jìn)行聯(lián)系，了解整個促銷的銷售情況，對于底下各個區(qū)域的競爭對手的促銷情況進(jìn)行匯總，做好十一促銷結(jié)束前的分銷商進(jìn)貨工作。十一促銷作為公司的四大促銷節(jié)日來說，公司的讓利力度是相當(dāng)大的，所以對于有實力的分銷商要讓其多下訂單，只有把分銷商的庫存填滿了，才能給客戶造成一定壓力，才能更快的讓產(chǎn)品在通路上流通。

　　二、做好幾個專賣店的裝修指導(dǎo)工作。目前云南還有幾個專賣店正在裝修中，必須做好施工過程中的風(fēng)格與公司的要求一致。確保裝修的店面在形象、檔次上達(dá)到公司的要求，使得分銷商在未來的競爭具有優(yōu)勢。

　　三、利用有限的時間進(jìn)行有針對性的市場開發(fā)。目前云南省的銷售量一起起不來，離合同的截止日也只有2個半月了，要想快速的做起量來，開發(fā)專賣店是個較快的捷徑。重點開發(fā)區(qū)域是：云縣、元謀、眸定、昆明、曲靖等區(qū)域。這些地方都是有一定的摸底基礎(chǔ)的，有一些意向客戶，所以開發(fā)的可塑性比較高。

　　九月份的銷售量是失敗的，與自己預(yù)期的差距太多了，自己要對這次失敗承擔(dān)一定的責(zé)任，主要是專賣店沒能實現(xiàn)在國慶之前開業(yè)，活動促銷沒有執(zhí)行到位以及沒能說服代理商及時的的進(jìn)行庫存的補(bǔ)充等方面的問題。在職場上自己要學(xué)習(xí)的東西還太多。

　　以上是我20xx年9月份的工作總結(jié)，以及10月份的工作計劃。還望領(lǐng)導(dǎo)對我工作的指點!

PPT模板10

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．了解翠鳥的外形和活動的特點，進(jìn)而理解這些特點和翠鳥的捉魚本領(lǐng)有什么關(guān)系。

　　2．體會作者是如何抓住事物的特點進(jìn)行描寫的,體會關(guān)鍵詞在表情達(dá)意上的作用。 學(xué)習(xí)作者觀察的順序和抓特點進(jìn)行觀察的方法。

　　3．能聯(lián)系上下文理解課文中的一些詞語。

　　4有感情地朗讀課文

　　教學(xué)重點、難點：

　　通過認(rèn)真朗讀課文，讀懂每一節(jié)的意思。弄清課文從哪幾方面抓住特點描寫翠鳥的外形的；并讀懂描寫翠鳥捕魚魚時動作的重點詞、句，體會其動作的敏捷。

　　教學(xué)過程:

　　一.談話激趣

　　師：同學(xué)們，你們喜歡鳥嗎？生活中,你都知道哪些鳥?

　　師:大自然也有許多美麗的鳥。(課件播放關(guān)于鳥的影片)

　　師:喜歡嗎?今天我們再來認(rèn)識一位新朋友--翠鳥。和老師一起叫叫它的名字吧！

　　師：誰能告訴老師翠字怎樣寫？上面是個羽字，有需要注意的地方嗎？哦！羽字不要寫鉤。橫折點提，橫折點提。下面是點橫兩小人，注意最后一筆豎要從兩個人的腳下走。鳥字很簡單，注意這一點不要漏掉。（強(qiáng)調(diào)翠字羽不加鉤。）

　　師：翠是什么顏色？

　　生：綠色。

　　師：那翠鳥就應(yīng)該是一只什么顏色的鳥？是這樣的嗎？我們快來看看它吧！ （出示課件）

　　二、品讀課文：

　　師：從大家的表情和聲音，老師可以肯定你們非常喜歡它。誰能用一個詞來形容一下這位好朋友。

　　生：美麗，漂亮，可愛

　　師：同學(xué)們用一個詞表達(dá)出了自己對的喜翠鳥愛，現(xiàn)在，它就停在我們的面前，仔細(xì)觀察一下畫面，它有什么特點？

　　師：大家觀察的很仔細(xì)，表達(dá)的也很完整，我們剛才觀察了的都翠鳥是外形翠鳥上的特點，如果按一定的順序去描寫，會讓人聽得更清楚更明白。想不想看看書上是怎樣描寫的？請同學(xué)們打開課本，快速瀏覽全文，找出描寫外形翠鳥的是哪段文字？

　　生讀書！

　　師：誰來說？第一自然段，大家同意嗎？請同學(xué)們認(rèn)真讀第一自然段，誰來讀一讀?

　　指名讀, 生生互評。

　　師:看看你還能通過文字發(fā)現(xiàn)有什翠鳥么特點嗎？

　　生交流，師板書:顏色鮮艷,小巧玲瓏。

　　師：現(xiàn)在這只可愛的翠鳥已經(jīng)飛到你的課桌上,仰起小腦袋轉(zhuǎn)動著靈活的眼睛, 想聽聽你是怎樣描述它美麗的顏

　　色的.(課件出示三句描寫顏色的句子)

　　頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。

　　背上的羽毛像淺綠色的外衣。

　　腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。

　　指名讀

　　師:你能找出描寫顏色的詞語嗎?這些顏色美嗎?你能把它讀的更美嗎? 師: 頭上的羽毛像橄欖色的頭巾, 背上的羽毛像淺綠色的外衣,腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。翠鳥多會打扮自己啊,真是個優(yōu)秀的造型師,其中用了什么樣的修辭手法?

　　生:比喻

　　師:用比喻描寫顏色,感覺這顏色更加美麗了,誰還想來讀讀?

　　師:其實啊,作者在描寫時還注意了一定的順序,找一找,看一看,是按什么順序來寫的?

　　生:總分

　　生:從上到下

　　師：我們 在描寫的時候,只要能按照一定的順序,再添上好詞好句,就能把動物的外形描寫的很好。

　　師：同學(xué)們,這只可愛的翠鳥已經(jīng)飛到你的肩膀上,要和你做好朋友,大家快來夸夸它吧

　　齊讀第一自然段

　　三、自主探究：

　　師：我們認(rèn)識了解了翠鳥外形上的特點，你還想不想了解其它翠鳥方面的知識？說說看！

　　師：大家想知道的知識可真不少，看來大家都是善于思考的好孩子，不過能提出問題還得能解決問題，那就更棒了。老師告訴大家一個解決問題的`好辦法，那就是讀書或查閱資料，請同學(xué)們用自己喜歡的方式認(rèn)真讀課文2到5自然段，找到你想要的答案。

　　師：好了，同學(xué)們，找到你想要的答案了嗎？現(xiàn)在就請你們來做一只愛的小向我翠鳥們老師和同學(xué)介紹一下你自己吧！

　　生：它愛吃魚！

　　師：哦！從哪兒可以看出來？

　　“翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過去，叼起小魚，貼著水面往遠(yuǎn)處飛走了�！睆倪@句話中除了能看出愛吃翠鳥魚，還能看出什么？

　　生:速度快

　　師:從哪看出?

　　生:像箭一樣,速度非�？�

　　板書:動作快 敏捷

　　師：找出描寫翠鳥捕魚的動作詞

　　生:蹬開 飛 叼 貼 飛

　　師:從這句話你還能感受到什么?

　　生:本領(lǐng)高

　　(課件出示翠鳥捕魚的圖片)

　　師:瞧,翠鳥又長又尖的嘴叼著小魚,揮動靈活的翅膀,速度多快啊這句讀時語速應(yīng)該?

　　生:快

　　指名讀

　　師：聽出來了嗎？動作快不快？不快！誰還能更快！作者這次抓住了動作翠鳥快這一特點來寫可愛的，你翠鳥還從哪些地方可以看出的動翠鳥作很快？

　　師：小魚悄悄地把頭露出水面，吹了個小泡泡。盡管它這樣機(jī)靈，還是難以逃脫銳利翠鳥的眼睛。

　　請生表演小魚悄悄露出水面

　　師:小魚是那樣的機(jī)靈,卻難逃翠鳥銳利的眼睛,所以你覺得翠鳥?

　　生:把小魚的機(jī)靈與的銳翠鳥利放在一起比較一下，更突出了的快翠鳥。 師:從二三自然段,你還知道什么?

　　生:鳴聲清脆

　　師:能學(xué)翠鳥叫幾聲?唱起歌來一定很好聽,誰來學(xué)它唱幾句?

　　師：還有嗎？這句話大家自己讀讀看，可不可以把它刪掉？只有葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾。

　　師:也能看出捕魚速度快

　　師： 讀的時候應(yīng)讀慢,才能突出翠鳥的快

　　師：你們很會分析,把你們的分析讀出來吧

　　齊讀第二三段

　　師點評

　　四、拓展延伸

　　師:這么喜歡翠鳥,想不想見它?有的同學(xué)想,老師是不是把它帶到課堂上來了?看到你們那充滿希望的神情,老師覺得很遺憾,可能要讓同學(xué)們失望了,你覺得我可不可能捉到它?

　　生:不可能,因為在陡峭的石壁上,洞口很小,里面又很深.(板書:住處峭壁上)

　　生:翠鳥是我們的朋友,不能捉它.

　　師:孩子們,你們說的對,我們要保護(hù)鳥,同時也要讓更多的人保護(hù)鳥類,你有什么保護(hù)鳥類的好辦法?

　　生:不捉它

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　　過程與方法：

　　制作簡易的雨量器，并學(xué)會用簡易雨量器測量降水量，完成“天氣日歷”的紀(jì)錄。

　　情感、態(tài)度、價值觀：

　　保持對天氣現(xiàn)象觀測的濃厚興趣，培養(yǎng)認(rèn)真仔細(xì)的觀察習(xí)慣，能在課后持續(xù)地進(jìn)行降水量的觀測。

　　【教學(xué)重點】知道降水量的多少可以用雨量器來測量

　　【教學(xué)難點】學(xué)會用簡易雨量器測量降水量，完成“天氣日歷”的紀(jì)錄

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】分組材料：制作雨量器的材料：制作說明書一份，直筒玻璃杯或塑料杯，刻度尺，剪刀，紙帶，膠帶紙；噴壺

　　【教學(xué)過程】

　　一、導(dǎo)入1、降水也是天氣的一個重要特征，那么，我們怎么判斷雨下得多大呢？

　　生自由說：通過觀察雨滴的大小，雨下的.時間長短

　　介紹氣象學(xué)家是用雨量器來測量降水量和根據(jù)降水量的多少來區(qū)分雨的等級的。

　　二、探究內(nèi)容：

　　（一）用雨量器測量降水量

　　1、出示自制簡易雨量器

　　生根據(jù)制作說明書，嘗試制作雨量器

　　2、展示自制簡易雨量器，討論：雨量器的口徑大小是否對測量有影響？用大小不同的雨量器測量降水也可以嗎？

　　3、小結(jié)

　　4、模擬降雨，初步感知怎樣收集和測量降水量。

　　（二）降水量的觀察和測量

　　1、討論：雨量器使用的注意事項。

　　如：收集完“降水”，注意不要讓雨量器內(nèi)的“降水”溢出；讀數(shù)時，要把雨量器平放在桌面上，視線與雨量器內(nèi)的水面保持平行。

　　2、指導(dǎo)記錄“降水量填充圖”

　　3、指導(dǎo)學(xué)生課后開展降水量測量和記錄活動。

PPT模板12

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1、 嘗試用各種質(zhì)地的紙，通過撕撕，看看，想想,畫畫等方式進(jìn)行簡單的組合，體驗造型活動的樂趣。并能相互合作，提高學(xué)生的合作能力

　　2、 能用各種方式大膽地表現(xiàn)自己的想法， 培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，并對自己的作品做簡單的表述。

　　3、 樹立變廢為寶的意識,培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　教學(xué)重點: 啟發(fā)學(xué)生對撕下的任意形狀進(jìn)行想象創(chuàng)意,逐步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和造型表現(xiàn)能力

　　教學(xué)準(zhǔn)備: 各種質(zhì)地的紙,例如彩色紙,色卡紙,掛歷紙等,簡單教學(xué)課件《奇妙的撕紙?zhí)懋嫛?膠水,鉛畫紙

　　教學(xué)過程:

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、講故事設(shè)疑:

　　唐朝的美女楊貴妃最愛聽紙撕裂的聲音,她最喜歡把紙撕成各種形狀的,(教師邊講邊撕),有一天她正在屋子里高興地撕紙,忽聽太監(jiān)說皇帝要來,心里想:這可糟啦,皇上可不喜歡不愛干凈的妃子,他見了一定會不高興。怎么辦呢?

　　你們能幫她想個好辦法嗎?(學(xué)生自主發(fā)言)

　　2、釋疑:

　　楊貴妃靈機(jī)一動,將碎片撿起,把它們排列成一幅幅美麗的畫。并自己動手添畫了幾筆,畫面就更漂亮了。(出示圖片)皇帝看見了這些畫,覺得很新奇,還虛心向她學(xué)習(xí)呢,這種畫流傳到今,就是現(xiàn)在的撕紙?zhí)懋嫛?課件出示課題)

　　二、創(chuàng)作引導(dǎo)

　　1、撕一撕

　　在小朋友面前也有各種質(zhì)地的紙,請你也選擇其中一張,動動你的手,聽聽紙撕碎動人的聲音。(提醒:將撕下的紙放在桌上,注意衛(wèi)生)

　　2、教師示范

　　老師這里也有一堆廢紙,其中任意一張我都能像楊貴妃一樣把它變成美麗的畫。你信不信?

　　請學(xué)生上講臺考一考老師,學(xué)生觀察。

　　(教師示范添畫,故意放慢動作,讓學(xué)生仔細(xì)觀察教師畫時的過程)

　　看了老師的表演后,你有什么感想?(學(xué)生回答)

　　3、小組討論：

　　這些畫是怎么變出來的呢?變的過程中有什么方法和竅門嗎?

　　分小組報告討論的結(jié)果。

　　教師小結(jié)：先看,再轉(zhuǎn),然后再看,再轉(zhuǎn)動, 覺得它最像什么(適時提問學(xué)生),選一個合適的角度,粘在紙上,用添畫的方法把它變出來。(邊小結(jié)邊示范)

　　4、想想試試

　　看了教師的表演,小朋友們想不想也像老師一樣變出一幅幅奇妙的畫來?

　　從你撕下的紙中選擇一張喜歡的紙,向你旁邊的小朋友說說它像什么,可以怎么變,聽聽他的意見,得到認(rèn)可后把它制作成一張畫。(強(qiáng)調(diào)快速)

　　分小組進(jìn)行,對想得好,有創(chuàng)意的學(xué)生給予表揚(yáng)。

　　5、看看評評

　　展示部分學(xué)生的作品,先讓學(xué)生描述一下:你變的是什么

　　評一評:你覺得誰想得最巧妙。

　　小結(jié):剛才我們每個小朋友都學(xué)習(xí)了撕紙?zhí)懋嫷淖龇?那么現(xiàn)在我們要來比一比哪一個小組最團(tuán)結(jié)了。

　　三、合作創(chuàng)作

　　1、啟發(fā)

　　其實真正漂亮的作品它是由很多碎紙片組成的`,如果把你們的作品都貼到一張紙上,也會成為一幅有趣的圖畫。你們看----(課件出示范圖:由房屋,樹,小路等組成的較難的作品,作簡單的講解)

　　如果讓幾個小朋友合作完成一張完整的又有內(nèi)容的畫,要注意些什么呢?

　　(商量、選擇、合作、添畫)

　　2、小組合作

　　和你小組的成員一起動手來撕,并添畫成一幅完整的畫。(強(qiáng)調(diào)合作與快速)

　　表揚(yáng)在制作過程中注重一起合作的小組。

　　3、評價

　　展示每一組的作品,評一評哪一組是最佳合作小組。

　　四、延伸總結(jié)

　　今天我們學(xué)習(xí)了撕紙?zhí)懋�。其實面對碎�?我們還有更多的方法把它們組成一幅幅美麗的畫。(課件出示范例) 各種撕紙拼貼的畫,紙與其它物品一起拼貼的畫等等。 有興趣的小朋友可以在課外嘗試制作一些更漂亮的畫。現(xiàn)在我們的地面已經(jīng)變得花花綠綠了,我們小朋友覺得在制作的過程中還應(yīng)該注意些什么呢?現(xiàn)在又有哪些聰明的小朋友能像楊貴妃一樣把所有的廢紙都利用起來,完成一張美麗的畫呢?

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　　一、課標(biāo)相關(guān)要求

　　《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體�！睘榱顺浞职l(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，本課的教學(xué)設(shè)計了“依托教材、借助問題、運用語言”的學(xué)習(xí)思路，利用問題、情境等要素，讓學(xué)生在“讀中想，讀中說，讀中悟，悟中讀�！痹诓粩囝I(lǐng)悟“鳥的天堂”豐富內(nèi)涵的同時，積累語言、發(fā)展思維，受到情感的熏陶、人文的啟迪。

　　二、教材分析

　　(一)教學(xué)內(nèi)容分析：《鳥的天堂》是六年制小學(xué)語文S版教材第八冊第七單元的第一篇精讀課文，是著名作家巴金先生寫景抒情散文。文章記敘了作者和他的朋友兩次經(jīng)過鳥的天堂時所見到的不同景象，表現(xiàn)了大榕樹的龐大、茂盛和美麗奇特，以及被稱作“鳥的天堂”的名不虛傳，本文具體描寫了傍晚靜態(tài)的大榕樹和第二天清晨群鳥紛飛，百鳥齊鳴的景象。表達(dá)了作者對大自然中這種生命現(xiàn)象的熱愛和贊美。本文語言優(yōu)美，用詞準(zhǔn)確，讀起來是一種美的享受。這篇課文表達(dá)上的特點主要表現(xiàn)在抓住景物特點，進(jìn)行靜態(tài)和動態(tài)的描寫。所以本課的訓(xùn)練重點是在理解課文的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟作者動靜結(jié)合的表達(dá)方法。

　　(二)教學(xué)目標(biāo)：

　　1.會寫本課3個生字及新詞，理解并會用有關(guān)詞語造句。

　　2.認(rèn)識大榕樹的奇特和美麗，體會大榕樹上眾鳥紛飛的壯觀景象。領(lǐng)悟“鳥的天堂”的含義。體會那人與自然友好相處的和諧之美，增強(qiáng)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識。

　　3.學(xué)習(xí)課文描寫景物靜態(tài)和動態(tài)的方法。

　　4.有感情地朗讀課文，背誦喜歡的段落。

　　(三)教學(xué)重點、難點：

　　1.領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，體會兩次去鳥的天堂所看到的不同景象。有感情地朗讀課文。

　　2.學(xué)習(xí)課文描寫景物靜態(tài)和動態(tài)的方法。

　　(四)教材課型：講授課(第一、二課時)

　　三、教學(xué)方法設(shè)計

　　(一)教學(xué)準(zhǔn)備：教師在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上，設(shè)計教學(xué)預(yù)案，制作課件(下載白鳥鳴叫的音樂，截取“鳥的天堂”的視頻音畫);學(xué)生預(yù)習(xí)課文，查閱搜集相關(guān)資料。

　　(二)教法與學(xué)法設(shè)計：依據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教材內(nèi)容特點及學(xué)情，以學(xué)定教。所以本課的教學(xué)設(shè)計主要有一下幾點：1.從課題入手激發(fā)興趣直接引入，初讀課文整體感知;2.抓住榕樹的奇特引導(dǎo)閱讀批注，從語言文字中感受茂盛和美麗，品味靜態(tài)美;3.練筆遷移(或者做小導(dǎo)游寫解說詞)，學(xué)法遷移引入學(xué)習(xí)白鳥齊鳴的段落，感受群鳥紛飛的景象;4.拓展探討，認(rèn)識保護(hù)自然和保護(hù)鳥類的重要性。

　　在學(xué)法上主要采用先示范引領(lǐng)學(xué)習(xí)第一部分榕樹，掌握抓住重點詞句理解、體會，有感情的朗讀的方法，然后進(jìn)行學(xué)法遷移學(xué)習(xí)鳥的部分，培養(yǎng)圈畫和做批注的能力，以有感情的朗讀再現(xiàn)文字描寫的景象，以練筆促語言積累。

　　四、教學(xué)過程：

　　第一課時

　　(一)從“天堂”入手，激趣導(dǎo)入，走近課文，整體感知，

　　1.談話：自古以來，人們對幸福都充滿著無限的憧憬，都渴望擁有天堂般的生活。(板書：天堂)你印象中，什么樣的地方是天堂?

　　2.(板書“鳥的”補(bǔ)充完整板書)：在你心中你覺得怎樣的地方才能稱得上“鳥的天堂”?

　　(從課題入手，談話激發(fā)興趣，為感受大榕樹的茂盛和美麗做好鋪墊)

　　3.教師講神話傳說引入(傳說略)。(帶著你們的想象再讀課題。)

　　(教師聲情并茂的講述神話故事，調(diào)動學(xué)生情緒，創(chuàng)設(shè)氛圍，引入新課)

　　4.認(rèn)讀生字詞，讀準(zhǔn)三個新字和三個多音字(一簇簇、不計其數(shù)、樹梢、做巢、應(yīng)接不暇、興奮)(檢查預(yù)習(xí)情況)

　　5.結(jié)合預(yù)習(xí)，快速默讀課文，說說課文主要寫了什么?(如有難度提示兩次分別看到了什么?)

　　(課標(biāo)要求中段要學(xué)會默讀，在四年級要求要把握文章的主要內(nèi)容，也是檢驗學(xué)生的整體感知能力;其次，要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，通過這種檢查方式進(jìn)行促進(jìn)預(yù)習(xí)的養(yǎng)成。)

　　引：這是怎樣的一棵榕樹啊?讓我們伴著夕陽的余暉，走進(jìn)這株大榕樹。

　　(二)學(xué)習(xí)“榕樹”，品味寫法

　　1.(指名讀1-9自然段)請同學(xué)們邊聽邊想象，你仿佛看到一株怎樣的榕樹?(邊交流邊板書)

　　(部分學(xué)習(xí)中繼續(xù)進(jìn)行整體感知訓(xùn)練，同時也檢驗學(xué)生的概括能力和快速分析文字信息的能力)

　　2.當(dāng)作者清楚的看到這株大榕樹的時候發(fā)出了怎樣的感嘆?

　　小結(jié)：這是作者第一次來到鳥的天堂最直接最真切的感受。請同學(xué)們齊讀這句話。(這美麗的南國的樹!)你從這句話中讀出什么來了?(體會句子：這美麗的南國的樹!)

　　3.作者是怎樣把榕樹這些特點寫出來的?默讀課文5-8自然段，找出重點的詞、句體會�？梢詣庸P標(biāo)注出來。(把自己的感受用簡單的詞語寫在旁邊)

　　(讀中體會用詞的準(zhǔn)確，讀中領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。不動筆墨不讀書，培養(yǎng)學(xué)生批注的習(xí)慣和能力)

　　4.交流感悟、體會，指導(dǎo)朗讀。(抓住重點詞語和句子)

　　(1)大榕樹的“大”，你從哪些地方看出來的?

　　(讓學(xué)生在充分閱讀的基礎(chǔ)上，從文本具體的語句中感悟體驗出大榕樹獨木成林的奇特。)

　　(2)指名朗讀

　　引：讓我們再次走近這株大榕樹，引讀：“我們的船漸漸地逼近榕樹……作者還怎樣寫榕樹的特點?

　　(3)大榕樹的“茂盛”、“富有生命力”，你是從哪兒看出來的?再讀你劃出來的這些句子，感受大榕樹的活力。

　　重點理解(“那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動�！�)

　　1.去掉“似乎”行不行?

　　2.再讀這句，你有什么疑問?(交流中指導(dǎo)朗讀)。

　　(課標(biāo)在中年段要求能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。在“榕樹”部分學(xué)習(xí)的過程中充分抓住重點句子，通過不同方法訓(xùn)練學(xué)生的體會感悟能力)

　　(4)播放視頻課件：美麗的大榕樹(學(xué)生觀看，教師配樂朗讀5-8自然段)

　　(5)有感情的朗讀第8自然段，指導(dǎo)交流背誦。(再次播放視頻課件)

　　(充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源截取播放鳥的天堂視頻資料，發(fā)揮多媒體課件的直觀作用，讓學(xué)生通過視頻觀看，再現(xiàn)文字描寫的生動，圖文結(jié)合加深印象激發(fā)興趣。)

　　(三)練筆遷移，引向?qū)W習(xí)“鳥”

　　談話引入：(略)1.假如你就是那第一只飛來的仙鶴，你發(fā)現(xiàn)這么美麗的南國的大榕樹樹，你將怎樣召喚你的親人、朋友來此安居呢?請你寫下最能打動他們的話。(提示：可以用文中的話也可以用自己的話)稍后交流。

　　(在閱讀理解，感悟朗讀的基礎(chǔ)上，進(jìn)行背誦后再用這種方式讓學(xué)生進(jìn)行語言的輸入與輸出的轉(zhuǎn)化訓(xùn)練，達(dá)到語言文字訓(xùn)練的目的，實現(xiàn)在語文教學(xué)中工具性與人文性的統(tǒng)一。)

　　2.課件播放：，眾鳥齊鳴的景象(配樂鳥鳴聲)。

　　問：你聽到了什么?仿佛看到了什么?(生交流)

　　3.小結(jié)，(略)

　　結(jié)束：文學(xué)巨匠巴金又是怎樣通過文字來展現(xiàn)眾鳥紛飛，百鳥齊鳴的生命之美的?請同學(xué)們運用今天的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)文章的第二部分，再次去感受這天下奇觀

　　第二課時

　　(一)復(fù)習(xí)引入

　　1.指名背誦課文第7、8自然段。

　　2.說說學(xué)習(xí)大榕樹方法和收獲。

　　(復(fù)習(xí)回顧，再次強(qiáng)化，明確學(xué)法，為下一步學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備)

　　(二)學(xué)法遷移，抓住重點語句，感悟體驗

　　引：天堂里的鳥兒生活得怎樣呢?

　　1.學(xué)生默讀課文描寫“鳥”的這一部分，邊讀邊劃邊想，讀完以后，想一想，說說你有哪些體會收獲?

　　2.讀12、13自然段，這里的鳥兒怎樣?(讀中品味用詞準(zhǔn)確生動，讀中升華，讀中領(lǐng)悟表達(dá)方法。)

　　(1)鳥“多”(數(shù)量多、種類多)你是從哪些語句中看出來的?鳥兒歡快自由，你又是從哪些語句中看出來的?

　　(2)輕聲朗讀課文，邊讀，邊想象群鳥盤旋飛舞，婉轉(zhuǎn)啼鳴，歡快自由的場景，把這幅圖景深深地留在自己的腦海中。

　　(3)再讀討論：作者是怎樣描寫眾鳥紛飛的情景的?標(biāo)出有關(guān)語句，體會作者當(dāng)時的心情。

　　(這部分學(xué)習(xí)主要采用放手的方式讓學(xué)生運用第一課時的方法進(jìn)行自學(xué)，在交流時檢測學(xué)習(xí)效果，實現(xiàn)“授之以漁”的目的。)

　　(4)扮演角色，想象說話。

　　(那只畫眉鳥站在小枝上興奮地叫著，它可能在說些什么?)

　　(5)感情朗讀，體會作者是怎樣描寫的。

　　(6)請你展開豐富的想象，說說你想對這些鳥兒說些什么?

　　(7)指導(dǎo)朗讀。

　　(通過兩次說話練習(xí)，既讓學(xué)生在表達(dá)中展現(xiàn)語言文字訓(xùn)練的自然，又能夠考察學(xué)生對文章學(xué)習(xí)的感悟，滲透情感教育，是一舉三得的好策略。)

　　(三)齊讀最后一自然段

　　為什么作者說“昨天是我的眼睛騙了我，那‘‘鳥的天堂‘‘的確是鳥的天堂啊!”?(這兩個“鳥的天堂”有什么不同嗎?)(加深理解，體會作者表達(dá)的思想感情)

　　(四)拓展延伸，鼓勵探索。

　　1.能說說為什么會有這么美的地方嗎?

　　2.生自由發(fā)言。

　　3.比較榕樹的靜默與鳥的活動，體會靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫的表達(dá)方法。

　　(語文教學(xué)的最終目的就是讓學(xué)生學(xué)會表達(dá)，所以閱讀教學(xué)既要讓學(xué)生通過閱讀知道文章寫了什么，要表達(dá)什么，更重要的是要讓學(xué)生知道怎樣寫，教材無非是個例子，教學(xué)過程中就要認(rèn)真的憑借教材這個例子逐步滲透怎樣寫的方法。)

　　(五)作業(yè)菜單：(第一題必做，二、三、四選作)

　　1.摘抄：把本課中自己喜歡的好詞佳句或精彩片段摘抄下來，背誦自己喜歡的段落。

　　2.“鳥的天堂”目前已成為一處游覽勝地。請你根據(jù)課文內(nèi)容，并想辦法搜集一些有關(guān)的材料，為導(dǎo)游寫一篇簡短的`解說詞。

　　3.課文的倒數(shù)第三自然段描寫了眾鳥紛飛、百鳥齊鳴的熱鬧景象。請你回憶一下生活中遇到過的熱鬧場面，選擇一個寫下來。

　　4.如果你生活在鳥的天堂，為使鳥的天堂更美麗，你會怎樣做?試將你的做法寫下來。(補(bǔ)充資料：人們最近前往“小鳥天堂”觀鳥，卻頗感失望，繞小島兩圈，沒有見到小鳥群飛的盛景。據(jù)當(dāng)?shù)厝私榻B，由于小鳥生存的生態(tài)大環(huán)境發(fā)生了改變：即小鳥周邊被開發(fā)，原有的農(nóng)田、水塘被破壞，環(huán)繞小島的天馬河的水質(zhì)遭到污染，小鳥不斷地飛到其他地方覓食，不再回來，護(hù)鳥措施也就顯得有些力不從心。)

　　(作業(yè)設(shè)計體現(xiàn)開放性，照顧所有不同層次學(xué)生，讓他們根據(jù)自己興趣和能力進(jìn)行選擇，既鼓勵學(xué)生又激發(fā)他們興趣。)

　　五、教學(xué)效果預(yù)測及反思

　　(一)預(yù)測教學(xué)過程的成功之處及原因本課的教學(xué)過程中從課題入手能極大的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，對于榕樹的奇特美麗的特點學(xué)生和鳥兒活動的場面學(xué)生應(yīng)該能夠通過抓住重點詞語能夠感悟到，在此基礎(chǔ)上通過多媒體課件的展示，圖文結(jié)合，而通過有感情朗讀再現(xiàn)情景，指導(dǎo)背誦復(fù)現(xiàn)情景的策略和過程，不僅會使鳥的天堂的美麗令學(xué)生喜愛，對于語言文字的積累也大有好處。其次，小練筆和解說詞激發(fā)興趣的同時會使學(xué)生語言由積累到運用的一個轉(zhuǎn)化過程，達(dá)到語文教學(xué)語言文字訓(xùn)練的目的。

　　(二)預(yù)測教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的不足一是時間的安排，第一課時可能容量較大，恐怕完成不了;二是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文描寫景物靜態(tài)和動態(tài)描寫相結(jié)合的方法是難點，怎樣的滲透比較恰當(dāng)能使學(xué)生明白，是否能夠達(dá)到效果是令人擔(dān)心的問題。

　　(三)預(yù)設(shè)改進(jìn)的設(shè)想根據(jù)學(xué)生預(yù)習(xí)的情況和閱讀理解能力的而定，做好“大榕樹”的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的扎實有效，以及朗讀背誦指導(dǎo)的落實，可以把引入“鳥”的學(xué)習(xí)部分直接放在第二課時，將靜態(tài)與動態(tài)相結(jié)合的寫法體會學(xué)習(xí)放在兩部分都學(xué)完之后進(jìn)行對比中體會，這樣更有利于學(xué)生理解和接受。

　　六、板書設(shè)計

　　(一)呈現(xiàn)板書：

　　樹大而茂盛(獨木成林)靜態(tài)美

　　鳥的天堂(贊美、熱愛)

　　(和諧) 鳥多而快樂(群鳥紛飛)動態(tài)美

　　(二)說明板書設(shè)計的意圖和目的。本課板書這樣設(shè)計，主要表現(xiàn)的內(nèi)容有：1.課文的主要內(nèi)容“大榕樹”與“群鳥紛飛”的特點;2. 課文描寫景物靜態(tài)和動態(tài)的方法;3.人與鳥類和諧共處的主題。這樣用精練的語言概括課文主要內(nèi)容、富于啟迪，讓學(xué)生能夠在其中品出一些“味兒”來。其次主題的提煉給學(xué)生留下思考和想象的余地，能充分調(diào)動學(xué)生思考的積極性。最后，這樣的板書能為學(xué)生學(xué)習(xí)做閱讀批注起到示范的作用。

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　　說教學(xué)目標(biāo)

　　這篇課文通過人物對話推進(jìn)情節(jié)發(fā)展，并用因果倒置的敘述方式突出更羸善于觀察和分析的品質(zhì)�？紤]到學(xué)生已經(jīng)上過這篇課文的學(xué)情，根據(jù)這篇文章的特點，以及學(xué)生的學(xué)情特點，我確定第一課時的教學(xué)目標(biāo)為：

　　1 會認(rèn)5個生字，并能正確書寫“驚弓之鳥、愈合、裂開”等詞語，懂得“驚弓之鳥”這個成語的意思。

　　2.抓住重點詞句，理解課文內(nèi)容，初步感受人物形象。

　　3.從課文的學(xué)習(xí)中得到啟發(fā)，懂得只有善于觀察，善于分析，才能對事物有正確的推斷，學(xué)習(xí)對事物進(jìn)行分析推理的方法。

　　目標(biāo)1的是根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)》對第二學(xué)段識字的要求，“對漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣”三年級作為過渡年級必須重視識字，寫字教學(xué)。

　　《課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，各個學(xué)段的閱讀教學(xué)要重視朗讀默讀訓(xùn)練，在第二學(xué)段要學(xué)會抓住課文中關(guān)鍵詞句體會表情達(dá)意的作用。因此我確定了教學(xué)。

　　目標(biāo)2抓住重點詞句，理解課文內(nèi)容，初步感受人物形象。在朗朗讀書聲中感受人物形象，體會文章表達(dá)的特別之處。

　　目標(biāo)3也是不容忽視的，課標(biāo)中明確指出，語文課要“指導(dǎo)學(xué)生理解運用語言文字，豐富語言積累�！睂W(xué)習(xí)致用才是語文學(xué)習(xí)的不懈追求。

　　說教學(xué)過程

　　1、揭示文體，檢查預(yù)習(xí)

　　在這個部分設(shè)計中，我先讓學(xué)生知道這是一篇成語故事。課堂剛剛開始，我就開門見山、旗幟鮮明地將閱讀焦點指向了“文體”我覺得這是一種“文體意識”是溝通學(xué)生語感和境感的唯一樞紐，所謂“學(xué)詩讀詩，學(xué)文讀文，此古今一定之法”是因為面對《驚弓之鳥》這樣一篇經(jīng)典的成語故事，將閱讀期待首先聚焦到“文體意識”上，更想印證的是語文課程的特點關(guān)注漢語言文字的特點和規(guī)律。

　　出示詞語 裂開 愈合 這是一組反義詞，也是本課中要求會寫的生字，讓學(xué)生再學(xué)習(xí)中學(xué)會積累和運用。同時出示多音字，在具體的語言環(huán)境中讀準(zhǔn)字音，一是對課文朗讀的考察，在朗讀中點撥，同時為引入下文做了鋪墊，一舉兩得。

　　2 、細(xì)讀品味，感受人物

　　學(xué)生朗讀課文，在朗讀中感受更羸是魏國有名的射箭能手，這個問題牽一發(fā)而動全身。語文課程標(biāo)準(zhǔn)在第二學(xué)段中，提出了要讓學(xué)會體會關(guān)鍵語句在表達(dá)情意方面的作用，我讓學(xué)生在與文章的交流中感受關(guān)鍵語句，對突出更羸特點的作用。同時，我們在語文教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，其中一點就是認(rèn)識語言現(xiàn)象，掌握語言規(guī)律，學(xué)會正確、熟練的運用語言這個工具，所以在教學(xué)中適時點撥為了突出表現(xiàn)人物的特點，文章抓住人物的語言、動作、神態(tài)等描寫。感受成語故事在表達(dá)中語言生動，準(zhǔn)確的特點。再次關(guān)注文本，滲透給學(xué)生文體意識。同時關(guān)注兩個直的意思，讓學(xué)生在朗讀中習(xí)得語言運用的規(guī)律。在學(xué)生對更羸有一定的了解時，提出魏王是怎么怎么說的，關(guān)注文章中標(biāo)點符號的運用。從側(cè)面感受魏王對更羸的評價，更加突出更羸的特點。同時在課程標(biāo)準(zhǔn)第二學(xué)段閱讀要求中，明確指出，在理解語句的過程中，體會標(biāo)點符號的.不同用法，了解冒號、引號的用法。雖是細(xì)節(jié)，但是更是我們語文教學(xué)的職責(zé)所在。

　　3、自讀感悟，體會更羸的分析推理

　　課程標(biāo)準(zhǔn)在第二學(xué)段的閱讀教學(xué)中指出，初步學(xué)會默讀，做到不出聲，不指讀，所以在教學(xué)中我讓學(xué)生默讀課文，用不同的符號畫出更羸的觀察 分析 判斷，這樣有層次的閱讀要求，是對學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)，語文課程理念中指出，我們要讓學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，“不動筆墨不讀書”就是一種很好的語文習(xí)慣，所以在教學(xué)中給學(xué)生進(jìn)行滲透。同時，語文教學(xué)中積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，在教學(xué)中，我把文章交給學(xué)生，讓學(xué)生通過自己的閱讀，感受文字的魅力。老師是主導(dǎo)，所以老師一定要在關(guān)鍵的時候扶學(xué)生一把，給學(xué)生慢慢向上攀爬的梯子。所以在教學(xué)中，我設(shè)計了，因為……所以……,一是對學(xué)生課文理解的一個考察，同時又是對語言表達(dá)能力的訓(xùn)練。最后回歸學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的獨特體驗，說說你覺得更羸是一個怎樣的人?突出重點，點明主題。

　　4、拓展練筆，深化主題

　　魏王聽了更羸的話，是怎么說的，這是課文的留白，那么在設(shè)計的時候，我讓學(xué)生用三種不同的表達(dá)，說說魏王是怎么說的。語文課程的是一門學(xué)習(xí)語言文字運用的綜合性、實踐性課程。所以在教學(xué)中我們要找準(zhǔn)合適的時機(jī)對學(xué)生進(jìn)行語言文字的訓(xùn)練。

　　5、作業(yè)布置

　　這一環(huán)節(jié)的設(shè)計目的是進(jìn)一步落實課程標(biāo)準(zhǔn)對寫字的要求。閱讀更多的成語故事。語文教材無非就是一個引子，通過《驚弓之鳥》一個故事的學(xué)習(xí)，閱讀更多的成語故事。課程標(biāo)準(zhǔn)對第二學(xué)段中要求學(xué)生的課外閱讀總量不少于40萬字，40萬字需要老師在課堂上的推薦和引導(dǎo)。

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　　十五年來，小荷在古城蘇州成功舉辦了很多活動，取得了廣泛的社會影響。其中，規(guī)模最大、舉辦時間最長的，是當(dāng)場作文大賽，目前已經(jīng)舉辦了12屆，每屆平均有4萬多個孩子參加。說到出書，小荷一直在做小荷教育集錦。小荷給了孩子很豐富的出版平臺，迄今為止，小荷正式出版的圖書已有幾十種，如《長大》系列，以及小荷學(xué)員或小荷總部老師的作品，如薯條老師《墜落3的隕星》，小荷學(xué)員寫的小說《魔法女孩》等等。

　　在每年的秋季班和春季班，小荷都會舉辦一個為期一個月的小荷“萬字（米）寫書”活動，活動要求孩子在一個月的時間里，寫出一本書來，讓學(xué)員“挑戰(zhàn)個我極限，引爆創(chuàng)造潛能”，解決的是學(xué)生“寫不長、寫不活”的問題。

　　在小荷每個學(xué)期，都會進(jìn)行一場網(wǎng)寫大賽，名字叫做河馬校長獎“一小時《圖文賞析》”大賽。在小荷網(wǎng)站公布題目，學(xué)生們在家完成，并把文章發(fā)到指定郵箱。

　　旅行團(tuán)的形式很多樣，有與爸爸媽媽一起的小荷文學(xué)古裝秀“親子游”，到具有江南韻味的'甪直古鎮(zhèn)，參觀古色古香的甪直馮斌作文博物館，跟父母一起進(jìn)行文學(xué)古鎮(zhèn)攝影，品嘗古鎮(zhèn)特色美食，游玩古寺，還可以聽小荷名師作文的講座，與小荷創(chuàng)始人河馬國王進(jìn)行面對面的交流。