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【教學(xué)目標(biāo)】
1、 了解松鼠特征，掌握根據(jù)事物特點(diǎn)組織材料的方法。
2、學(xué)習(xí)說明順序和說明方法。
3、 體會(huì)說明語言的準(zhǔn)確性、生動(dòng)性。 4、 激發(fā)對小動(dòng)物的興趣，培養(yǎng)熱愛動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的意識。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1 、學(xué)習(xí)本文的說明順序及說明方法。
2、體會(huì)文章準(zhǔn)確、生動(dòng)的說明語言。
【教學(xué)難點(diǎn)】
1、分析邏輯順序的說明順序 2、說明語言的準(zhǔn)確性、生動(dòng)性。
【教學(xué)方法】
誦讀法 討論法 質(zhì)疑法 練習(xí)法
【學(xué)法指導(dǎo)】
1、誦讀課文，讀懂課文并理清課文的寫作思路。
2、合作交流、解決疑難問題。
3、展示點(diǎn)評，交流并強(qiáng)化學(xué)習(xí)成果。
【課時(shí)安排】
1課時(shí)
【教學(xué)過程】
一、 導(dǎo)入新課
親愛的同學(xué)們，你們喜歡看《動(dòng)物世界》嗎？（生答）通過這個(gè)節(jié)目，你們都了解到了哪些動(dòng)物？（生答）不錯(cuò)，了解了的兇猛的老虎，憨態(tài)可掬的大熊貓，那你們對松鼠又有多少了解呢？今天就讓我們一同走進(jìn)布豐的科學(xué)小品文《松鼠》，來對松鼠做一個(gè)更深入的了解吧。（板書課題）
二、 自學(xué)設(shè)問
�。ㄒ唬� 作者簡介。
布豐（1707~1788）法國博物學(xué)家，作家，進(jìn)化思想的先軀者。從小受教會(huì)教育，愛好自然科學(xué)。他用40年時(shí)間寫成了36卷《自然史》。這是一部博物志，包括《地球形成史》《生物史》《人類史》《鳥類史》《爬蟲類史》《自然的分期》等部分，對自然界作了唯物主義的.解釋。
課文根據(jù)《布豐文選》中松鼠一文改編。
�。ǘ� 出示學(xué)習(xí)目標(biāo)
1 、了解松鼠的特征，理清文章思路。
2、學(xué)習(xí)本文的說明順序及說明方法。
3、體會(huì)文章準(zhǔn)確、生動(dòng)的說明語言。
4、激發(fā)對小動(dòng)物的興趣，培養(yǎng)熱愛動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的意識。
�。ㄈ� 出示預(yù)設(shè)問題
1、本文說明了松鼠的什么特征？結(jié)合課文說說這些特征具體體現(xiàn)哪里？
2、文章是按什么順序進(jìn)行說明的？
3、文中主要運(yùn)用了哪些說明方法？試舉兩例并分析作用。 4、結(jié)合文中具體語句，試舉例體會(huì)本文準(zhǔn)確、生動(dòng)的說明語言。
�。ㄋ模⿲W(xué)生對照預(yù)設(shè)問題自學(xué)。 三、合學(xué)解問
（一）學(xué)生將自學(xué)成果在組內(nèi)展示，個(gè)人解決不了的問題在小組內(nèi)交流探討，達(dá)成共識。
�。ǘ└餍〗M以搶答的形式口頭展示答案。
明確：
1、本文說明了松鼠漂亮、馴良、乖巧的特征。第2自然段分別從面容和肢體，好看的尾， 吃食的樣子來說明“漂亮” ；第3段分別從活動(dòng)范圍，活動(dòng)時(shí)間，常吃食物幾方面說明“馴良”；第4、5段又從動(dòng)作警覺 、輕快敏捷和 搭窩環(huán)境選擇 、方法 、窩口的特點(diǎn) 來說明“乖巧” 。
2、 本文以邏輯順序?yàn)橹?，時(shí)間順序?yàn)檩o。
第一與第二部分之間，是由概括到具體的邏輯順序。第二部分與第三部分之間，是由主到次的邏輯順序。 第一段介紹松鼠的三個(gè)特點(diǎn)，是從外表到內(nèi)部的邏輯順序。
第五段介紹松鼠搭窩，是以時(shí)間為順序。
3、（1）.“襯上一條帽纓形的美麗巴”
——打比方的說明方法，生動(dòng)形象地說明了松鼠尾巴漂亮的樣子，既寫出了其特征，又給人以美感。
（2）.“松鼠的叫聲很響亮，比黃鼠狼的叫聲還要尖些�！�
——作比較的說明方法，突出地說明了松鼠叫聲響亮的特點(diǎn)，給人以鮮明印象。 、、、、、、
4、如：準(zhǔn)確性：
(1)、它們好像很怕強(qiáng)烈的日光
(2)、有人說，松鼠松過水的候
(3)、松鼠的窩通常搭在樹枝分杈的地方
、、、、、、
生動(dòng)性：
(1).描寫松鼠的漂亮---“面容清秀” “玲瓏的小面孔” “美麗的尾巴”
(2).描寫松鼠的活動(dòng)---“歇涼”“練跑”“玩耍”
(3).突出松鼠的靈性---“要是被人家惹惱了，還會(huì)發(fā)出一種不高興的恨恨聲 ”
(4).用動(dòng)作說明松鼠的精明能干--- “搬” “編扎” “擠緊” “踏平”
(5).寫松鼠生活 居住情況---“帶著兒女住在里面,既舒適又安全”
四、拓學(xué)再問
1、你能仿照課文，運(yùn)用一組動(dòng)詞、形容詞，寫一種小動(dòng)物討人喜歡的體態(tài)或動(dòng)作嗎？
2.請擬寫一則保護(hù)動(dòng)物的宣傳語。
明確：
例：
1、：因?yàn)樾▲喌牟弊娱L，吃食時(shí)先埋頭嚼兩口食物，然后再高高地仰起頭將食物咬碎，接著 ，再慢慢地把嘴里東西咽到胃里。
2、關(guān)愛野生動(dòng)物，保護(hù)美好家園。
保護(hù)野生動(dòng)物，人與自然共存。 不要讓人類成為地球上最后一種動(dòng)物！
五、固學(xué)運(yùn)用
1、老師對本節(jié)課所學(xué)知識做總結(jié)。
2、知識檢測
閱讀課文完成下題。
1、第一段中最能概括松鼠特點(diǎn)的三個(gè)詞是：（ ）（ ）（ ），這三個(gè)詞分別從（ ）（ ）兩方面做了概括。
2、“它們好像很怕強(qiáng)烈的日光，白天躲在窩里 ”句中的“好像”能否刪去？為什么？ 明確：
1、漂亮、馴良、乖巧 外形 習(xí)性
2、“經(jīng)�！闭f明松鼠“在高處活動(dòng)”比較頻繁，但不是一直在高處活動(dòng)；如果刪去，就會(huì)讓讀者以為偶爾在高處活動(dòng)，或者一直在高處活動(dòng)，與事實(shí)不符；體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。
六、老師結(jié)語
正是因?yàn)樽髡呱朴谟^察，抓住事物的特征，按一定的順序，并用生動(dòng)、準(zhǔn)確的語言，才使得這只可愛的松鼠以文學(xué)有形式展現(xiàn)在我們面前。希望同學(xué)們能從本文中學(xué)到知識，掌握解題的方法，并能在以后的生活中對野生動(dòng)物加以關(guān)愛和保護(hù)。
七．布置作業(yè) 1.將文中松鼠的外形、特點(diǎn)、習(xí)性等知識介紹給自己的親朋好友。
2.摘抄課文中你認(rèn)為描寫生動(dòng)的句子，并反復(fù)閱讀。
板書設(shè)計(jì)：
一、（1）總括松鼠三個(gè)特點(diǎn)：漂亮 、馴良、 乖巧。 （總說）
松鼠二、（2-5）具體說明松鼠漂亮、 馴良、乖巧的特點(diǎn)。 （分說）
三、(6)補(bǔ)充說明松鼠的其他特征及它的用途。 （補(bǔ)充說）
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數(shù)學(xué)教案：小手比一比
教學(xué)名稱：數(shù)學(xué)
教學(xué)內(nèi)容：小手比一比
教學(xué)目的：1、教幼兒認(rèn)識1——3的數(shù)字形。2、讓幼兒能用手指頭表示數(shù)字1——3。教學(xué)準(zhǔn)備：1、卡通數(shù)字1——3。2、1——3的大數(shù)字卡以及相應(yīng)圖片。3、魔術(shù)口袋以及小水果。4、小數(shù)字卡片1——3幼兒人手一套。
教學(xué)過程：
一、開始部分：
用歌曲引出課題：教師唱自創(chuàng)歌曲：“一象鉛筆細(xì)又長，二象小鴨水中游，三象耳朵聽聲音，我們請他們來做客�！闭埑鰯�(shù)字寶寶1、2、3。那么數(shù)字寶寶是不是象歌曲里唱的那樣象鉛筆、小鴨和耳朵呢，讓我們一起來看看吧。
二、基本部分：
1、請出數(shù)字寶寶，用數(shù)字和圖片相對應(yīng)，讓幼兒看看數(shù)字是否象歌曲中唱的一樣，加深幼兒對數(shù)字的理解和記憶。
2、游戲：我出幾你念幾。教師隨意出示大數(shù)字卡，讓幼兒念出卡片上相應(yīng)的數(shù)字。
3、用手指表示數(shù)字：教師：現(xiàn)在請小朋友伸出你靈巧的小手，告訴我你的小手都有那些本領(lǐng)？（幼兒自由回答）那么你會(huì)用小手表示1、2、3嗎？教師帶領(lǐng)幼兒用手指表示1、2、3，同時(shí)糾正幼兒的錯(cuò)誤手勢。
4、游戲：我來說，你來比。教師說出數(shù)字，幼兒用手指來表示。同時(shí)也可以選擇幼兒擔(dān)任小老師。
5、游戲：看實(shí)物出手指。教師從魔術(shù)口袋中拿出相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物，讓幼兒說出數(shù)字同時(shí)用手指頭來表示其數(shù)量是幾。
三、結(jié)束部分：小朋友們真棒，現(xiàn)在數(shù)字寶寶請小朋友和他們一起做游戲。帶領(lǐng)幼兒隨音樂走出活動(dòng)室，（草坪上撒上1——3的小數(shù)字卡，帶領(lǐng)幼兒玩找數(shù)字寶寶的游戲。）自由結(jié)束。
小班：5的認(rèn)識
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒正確讀寫數(shù)字5，并能數(shù)出5以內(nèi)的物體數(shù)量。
2、培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。
3、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)字的興趣和創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小圓片、小正方體、數(shù)字卡、鉛筆、多媒體課件、白紙活動(dòng)過程：
一、情景激趣。
師：小朋友，喜歡漂亮的小金魚嗎？今天老師帶來了一些小金魚，我們一起來數(shù)一數(shù)它們有多少條，好嗎？播放課件。課件內(nèi)容：魚缸里有四只小魚游來游去的玩耍，換一幅場景后，一個(gè)小男孩又放了一只小魚。出示問題:現(xiàn)在有幾條魚啊?
二、探究新知：
1、出示魚缸：（里面有4條魚）師：小朋友，我們來數(shù)一數(shù)，魚缸里有多少條魚，好嗎？（老師邊引導(dǎo)數(shù)邊在黑板上貼小圓片）
2、教學(xué)認(rèn)識“5”
教師又出示一個(gè)里面有1條金魚的魚缸，將兩個(gè)魚缸并列放在一起，問：現(xiàn)在一共有幾條魚�。拷處熡昧硪环N顏色的圓紙片在4后加1個(gè)。（讓幼
兒認(rèn)識到比4多1就是5和4過后就是5）
3、認(rèn)識5的組成
數(shù)出下列每組圖形中物體的數(shù)量。
4、找一找
讓幼兒相互看一看，摸一摸，看看身體哪些部位的數(shù)量是5？
三、我是小畫家
教師展示自己用5個(gè)圖形組合的圖形，要求幼兒用自己喜歡的圖形畫一個(gè)物體，但圖形的數(shù)量必須是5個(gè)。
四、游戲活動(dòng)：（站圓圈）
教師在室外操場上畫若干圓圈，幼兒圍成一個(gè)大圓，然后師生一起數(shù)：1、2、3、4、5，當(dāng)數(shù)到5時(shí)，幼兒迅速站到圈里，每個(gè)圈只能站5人。給站得快又好的小朋友進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
計(jì)算游戲：摘星星
游戲目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)分類，6以內(nèi)的數(shù)數(shù)及認(rèn)數(shù)。
2．激發(fā)幼兒學(xué)數(shù)的興趣，培養(yǎng)動(dòng)手能力。
游戲準(zhǔn)備：
1．1—6數(shù)字卡各一張。
2．星星10顆，大的6棵，小的4顆（其中大的5個(gè)角的紅星星2顆，金黃的3顆，大的6個(gè)角的黃星星1顆，小的4個(gè)角的綠星星3顆，小的4個(gè)角的藍(lán)星星1顆）
3．把剪好的星星放在天空上。（黑板上）
游戲玩法：
1．幼兒觀察，說說星星有哪些顏色，哪些星星大？哪些星星小，每種星星各有多少？
2．按星星的大小不同，形狀不同，分別進(jìn)行分類。
3．教師出示數(shù)字卡，幼兒根據(jù)卡片上的數(shù)到“天上”摘星星。
4．教師拍手，幼兒根據(jù)拍手次數(shù)到“天上”摘有幾個(gè)角星星。如師拍4下，便摘4個(gè)角的星星。
5．幼兒根據(jù)教師說的要求摘不同顏色的星星。如教師說摘3顆紅顏色的星星，幼兒便摘3顆紅顏色的`星星。
小班數(shù)學(xué)活動(dòng)：花兒朵朵
活動(dòng)目標(biāo)：
�。薄W(xué)習(xí)將分割成一塊一塊的花瓣拼成一朵完整的花朵。
２、體驗(yàn)部分與整體的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
�。�、分割成塊的卡紙花瓣若干，如桃花、水仙花、迎春花、郁金香等。２、幼兒每人一片不同品種的完整花瓣。
活動(dòng)過程：
花瓣歸類
——出示單片卡紙花瓣，這些花瓣一樣嗎？
——誰能把同一朵花的花瓣歸放在一起？數(shù)一數(shù)每種花瓣有幾片。拼花朵
——請幼兒嘗試、探索將花瓣拼成一朵朵完整的花朵。
——幼兒集體檢查拼出的花朵是否完整。
——感知每朵花的花瓣數(shù)量并說出花朵的名稱。
游戲：花仙子
——幼兒手持一片完整的花瓣，觀察同伴手中的花瓣是否與自己的一樣�！谝魳分杏變鹤杂晌鑴�(dòng)花瓣；音樂聲停，持相同花瓣的幾名幼兒組成花朵�！殚g交換花瓣，繼續(xù)游戲。
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一．背景
為了豐富校園文化生活，加強(qiáng)同學(xué)們對計(jì)算機(jī)的認(rèn)識和計(jì)算機(jī)基本軟件的應(yīng)用，增強(qiáng)同學(xué)們的課外實(shí)踐能力，展示同學(xué)們的風(fēng)采，同時(shí)為了培養(yǎng)人文思維與理性思維相結(jié)合的綜合性大學(xué)生，也為了讓同學(xué)們有一個(gè)鍛煉的'機(jī)會(huì)，特此舉辦此次PPT比賽。
二．活動(dòng)目的
提高同學(xué)們的電腦操作水平，實(shí)際操作能力。
2. 為廣大的PPT愛好者提供展現(xiàn)自己競技水平的平臺。
3.營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極。
4. 活躍我系的學(xué)習(xí)氣氛,豐富課余生活,鍛煉提高同學(xué)們的綜合素質(zhì)。
三．活動(dòng)意義
提高同學(xué)們的電腦操作能力，展現(xiàn)我系同學(xué)們的電腦操作能力，給廣大PPT愛好者一個(gè)展示的平臺。
四．活動(dòng)主辦方
安徽電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電工程系學(xué)生會(huì)網(wǎng)絡(luò)部主辦，學(xué)生會(huì)其他部門輔辦。
五．活動(dòng)形式
本次大賽以 為主題，以班級為單位參加。整個(gè)賽程分為預(yù)賽、決賽。
六．宣傳
（一）前期宣傳
1.利用校廣播站、系網(wǎng)站等方式宣傳。 2.在校內(nèi)張貼宣傳海報(bào)、宣傳板、條幅等。 （二）活動(dòng)流程
1.報(bào)名時(shí)間：xx年xx月xx日至xx年xx月xx日 2、以班級為單位報(bào)名。 3、比賽階段
預(yù)賽:評出本系前三名。
決賽：本系前三名與計(jì)算機(jī)科學(xué)系前三名爭奪，排出一、二、三名。
4、后續(xù)工作
獲獎(jiǎng)名單將以紅榜形式公布，獎(jiǎng)狀由學(xué)生會(huì)干事下發(fā)到班級。 （三）活動(dòng)時(shí)間
xx年xx月xx日至xx年xx月xx日
注：未盡事宜按比賽時(shí)通知為準(zhǔn)！
七．獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
一等獎(jiǎng) 一名 獎(jiǎng)品+榮譽(yù)證書 二等獎(jiǎng) 二名 獎(jiǎng)品+榮譽(yù)證書 三等獎(jiǎng) 三名 獎(jiǎng)品+榮譽(yù)證書 紀(jì)念獎(jiǎng)：若干名 榮譽(yù)證書
八．經(jīng)費(fèi)預(yù)算
1．獎(jiǎng)品：xx元
2.前期宣傳條幅、海報(bào)、宣傳單等所需費(fèi)用:xx元
共計(jì)：xxx元
九．活動(dòng)開展
1、活動(dòng)時(shí)間：xx月xx日 2、活動(dòng)地點(diǎn)：
3、活動(dòng)范圍：機(jī)電工程系全體同學(xué) 4、工作組人員工作分工安排 1）籌劃組:
a、根據(jù)策劃書安排定期召開會(huì)議，及時(shí)安排各項(xiàng)工作，確
保各項(xiàng)工作都安排到人。
b、了解工作進(jìn)度，及時(shí)解決工作問題。 2）宣傳組：
a、進(jìn)行海報(bào)的粘貼，橫幅的懸掛，廣播，傳單等方式開展宣傳。
b、活動(dòng)中的攝影，和活動(dòng)后的宣傳工作。
十、參賽要求
1.主題：
2．比賽時(shí)間：xxxx年xx月xx日
3.比賽地點(diǎn)：
4．設(shè)計(jì)要求
�。�1）所有PPT的設(shè)計(jì)必須緊緊圍繞主題，同時(shí)所做的PPT要表達(dá)出自己的真情實(shí)感。
�。�2）參賽者可以利用PPT結(jié)合繪圖軟件制作個(gè)性、美觀的PPT。
�。�3）整個(gè)PPT需要時(shí)作者自己創(chuàng)作，包括文字、圖片、動(dòng)畫等元素。作者對提交設(shè)計(jì)的PPT的所有內(nèi)容版權(quán)負(fù)責(zé)，如從網(wǎng)上直接下載，將取消參賽資格
�。�4）PPT可以由10-15張的頁面構(gòu)成，但所有頁面都必須與主題相關(guān)。請直接將文字安排到頁面，不必另外提交文本。 聯(lián)系方式： 附：評分規(guī)則 1、內(nèi)容（2分）
內(nèi)容健康、充實(shí)且積極向上；內(nèi)容具有觀賞性、普及性、藝術(shù)性、可讀性，語言文字有特色突出主題，全圍繞一個(gè)主題及其周邊內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思路清晰，明確表達(dá)設(shè)計(jì)意圖 。 2、結(jié)構(gòu)（1分）
框架及表格結(jié)構(gòu)清楚合理，頁面內(nèi)容清晰明了。
3、版面與視覺感受（2分）
(1)圖片使用得當(dāng)，頁面內(nèi)各個(gè)元素搭配合理，色彩搭配協(xié)調(diào)，頁面美觀。
(2)對表格或文字、鏈接進(jìn)行修飾，使頁面既能統(tǒng)一風(fēng)格，又可突出主題
(3)修飾頁面或頁面中圖片或flash為原創(chuàng)作品
4、創(chuàng)意（1分）
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一、組織機(jī)構(gòu)
主辦單位：滁州學(xué)院教務(wù)處、大學(xué)計(jì)算機(jī)教研室
承辦單位：計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì)
二、大賽主題
人與動(dòng)物和諧相處
三、參賽對象
滁州學(xué)院全體在校學(xué)生，不限年級、不限專業(yè)。
四、大賽形式
1. 報(bào)名方式（12月10日之前）
參賽選手根據(jù)自己的愛好和興趣，圍繞“人與動(dòng)物和諧相處”主題，利用PowerPoint設(shè)計(jì)制作參賽作品。12月10日之前加入大賽QQ群：20xxPPT設(shè)計(jì)大賽@chzu 421649299，同時(shí)在群中“@計(jì)協(xié)-蒲靜敏，學(xué)生姓名—學(xué)號—班級—學(xué)院—手機(jī)號碼—班主任姓名，20xxPPT設(shè)計(jì)大賽報(bào)名”，完成報(bào)名工作。每位同學(xué)加入QQ群后，請修改QQ備注為“學(xué)號專業(yè)班級姓名”。
2.作品提交（即日起至12月20日）
請參賽同學(xué)務(wù)必于12月20日之前將設(shè)計(jì)好的作品（PPT作品、word文檔或者視頻制作的作品說明）發(fā)送到 @163.com，作品命名方式為“學(xué)生姓名—學(xué)號—班級—學(xué)院—手機(jī)號碼—班主任姓名”，否則無效。
3.初賽選拔（12月21日-22日）
組委會(huì)將本著公平、公正、公開的原則對參賽作品進(jìn)行評判、打分。評分按照作品內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、創(chuàng)意等三項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，匯總?cè)?xiàng)評分后，選拔出決賽作品。
4.決賽答辯（擬定12月24日下午14:00，信息樓321會(huì)議室）
對于進(jìn)入決賽的同學(xué)，現(xiàn)場展示作品，說明作品的'設(shè)計(jì)思路、設(shè)計(jì)方法，答辯時(shí)間不超過5分鐘。如對PPT作品重新設(shè)計(jì)，可以提前20分鐘現(xiàn)場拷貝。決賽獲獎(jiǎng)同學(xué)將由專業(yè)教師指導(dǎo)參加20xx年計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)大賽。
五、大賽獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
大賽將評選出一等獎(jiǎng)5名；二等獎(jiǎng)10名；三等獎(jiǎng)20名；優(yōu)秀獎(jiǎng)若干，頒發(fā)獎(jiǎng)品及榮譽(yù)證書，以資鼓勵(lì)。
六、其他說明
1.參賽選手提交的作品必須是個(gè)人獨(dú)立完成。
2.嚴(yán)禁抄襲他人作品，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)違規(guī)行為將立即取消學(xué)生參賽資格。
3.評分標(biāo)準(zhǔn)
�。�1）內(nèi) 容（35%）
A、內(nèi)容充實(shí)、健康積極向上；具有觀賞性、普及性、藝術(shù)性；
B、主題突出，圍繞一個(gè)中心組織相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)作設(shè)計(jì)；
C、設(shè)計(jì)思路清晰，表達(dá)意圖明確。
�。�2）結(jié) 構(gòu)（15%）
設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)清楚合理，頁面內(nèi)容清晰明了。
�。�3）創(chuàng) 意（50%）
A、頁面具有較強(qiáng)的個(gè)人設(shè)計(jì)創(chuàng)意。
B、整體風(fēng)格統(tǒng)一，色彩搭配鮮明，內(nèi)容布局合理。
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教學(xué)目的:
1.學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字,正確讀寫"吩咐,茅亭,榨油,價(jià)錢,石榴,愛慕"等詞語.
2.分角色朗讀,背誦自己喜歡的段落.
3.理解"父親"所說的話的深刻含義,懂得"人要做有用的人,不要做只講體面,而對別人沒有好處的人"的道理.
4.初步掌握分清文章的主次,加深對文章思想內(nèi)容的理解,學(xué)習(xí)作者主次分明的表達(dá)方式.
教學(xué)重點(diǎn):
理解"父親"所說的話的深刻含義,懂得"人要做有用的人,不要做只講體面,而對別人沒有好處的人"的道理.
教學(xué)難點(diǎn):
如何把花生的品格與做人的道理聯(lián)系起來進(jìn)而悟出做人的道理.
課時(shí)安排:兩課時(shí)
教學(xué)過程:
第一課時(shí)
一,揭示課題,簡介作者.
1.由謎語"根根胡須入泥沙,自造房屋自安家,地上開花不結(jié)果,地下結(jié)果不開花."
2.出示花生的投影片,教師解題:花生又叫落花生,因?yàn)榛ㄉ幕淞?子房柄就鉆到士里長成花生莢,所以叫落花生.
3.簡介作者:這篇課文的作者許地山是現(xiàn)代小說家,散文家.因?yàn)樾r(shí)候父親關(guān)于落花生的一番話給他留下了深刻的.印象,他決心要像花生那樣,做一個(gè)對別人有用的人,所以常用的筆名是"落華生".那么,他的父親關(guān)于花生談了些什么,是怎樣談的呢 我們來看課文.
二,理清段落,概括段意.
1.在理解生字,新詞的基礎(chǔ)上,默讀課文.聯(lián)系課文加強(qiáng)對生字,新詞的記憶與理解.
2.聽讀課文,學(xué)生思考:課文為什么以"落花生"為題,圍繞題目寫了哪些內(nèi)容.
3.給課文劃分段落,概括段落大意.
第一段(第1自然段)寫種花生,收花生.
第二段(第2自然段)寫母親提議過一個(gè)收獲節(jié),并為過收獲節(jié)做了準(zhǔn)備.
第三段(第3自然段到最后)寫吃花生時(shí)的議論.
三,有感情地朗讀課文,體會(huì)課文的思想內(nèi)容.
四,作業(yè).
第二課時(shí)
一,復(fù)習(xí)導(dǎo)入:課文為什么以"落花生"為題,圍繞題目寫了哪些內(nèi)容.
二,學(xué)習(xí)重點(diǎn),理解話語,明白道理
1.默讀第三段,思考:一家人是怎樣議論花生的好處的
把三姐妹說的花生的好處用上關(guān)聯(lián)詞說上一句話.
2.兄妹們所說的花生的好處是顯而易見的,父親指出的卻是花生常常被人忽視的一個(gè)特點(diǎn).父親對花生作了幾次議論 幾次議論有什么不同
(1)讀一讀第一處議論,你是怎樣理解這段話的,學(xué)習(xí)小組討論.
(2)你是怎樣理解這段話的 四人小組討論.
(3)學(xué)生交流.
適時(shí)理解:A花生好,桃子,石榴,蘋果不好.
B凡是埋在地里的東西都是好的,高高掛在枝頭的東西都是不好的.
C花生和桃子,石榴,蘋果果實(shí)最大的區(qū)別是什么
D父親認(rèn)為桃子,石榴,蘋果相比,花生最可貴的一點(diǎn)是什么 你能用一個(gè)簡單的詞來概括嗎 (板書:藏而不露)
(4)讓我們帶著贊美的語氣來讀讀父親的話.
(5)父親向我們講花生藏而不露的品質(zhì)是為了什么 出示父親的第二句話.
"所以,你們要像花生,它雖然不好看,可是很有用,不是外表好看而沒有實(shí)用的東西.
父親的話是不是說不需要外表美 (父親強(qiáng)調(diào)的是人要實(shí)用,要有內(nèi)在的美.)父親的話我們明白了嗎
出示"我"的話:
"那么,人要做有用的人,不要做只講體面,而對別人沒有好處的人了."
理解"體面","講體面""只講體面而對別人沒有好處的人"是怎樣的人.
(6)你對作者的話理解了嗎 什么叫有用的人 什么叫只講外表體面而對人沒有好處的人 結(jié)合實(shí)際,舉例說明.
三,《落花生》一文借物喻理,包含了深刻的做人道理.但這些道理的領(lǐng)悟要得法地引導(dǎo),從而使學(xué)生大膽思維,各抒己見.
四,提供辯題練口才
1.在現(xiàn)代社會(huì),你想做落花生那樣的人,還是想做蘋果那樣的人 為什么 請各小組討論,各抒己見,實(shí)話實(shí)說.
2.在充分辯議的基礎(chǔ)上完成練習(xí).
以"我要做那樣的人"為題寫一二段話,要求實(shí)話實(shí)說,有真情實(shí)感.
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諸葛亮這位著名的歷史人物，大家比較熟悉。你知道的有關(guān)諸葛亮的`哪些歇后語？
諸葛亮的鵝毛扇--神妙莫測
·諸葛亮三氣周瑜--略施小技
·諸葛亮借箭--有借無還
·諸葛亮揮淚斬馬謖--顧全大局
·諸葛亮要丑妻--為事業(yè)著想
你知道寫《出師表》的背景嗎？
諸葛亮輔佐劉備，歷盡艱難坎坷，經(jīng)過多年奮戰(zhàn)，終于建立了蜀國，身負(fù)丞相重任。蜀國建立后兩年，即公元223年，劉備病逝，后主劉禪繼位，時(shí)年16歲。諸葛亮受遺詔輔佐劉禪，主持蜀國軍政大事。公元227年，諸葛亮統(tǒng)率蜀國軍隊(duì)北進(jìn)，駐軍漢中（今陜西南鄭縣），準(zhǔn)備征伐曹魏，奪取中原，復(fù)興漢室。
聽錄音朗讀課文,注意以下字的讀音：
殂（cú） 陛（bì） 以塞（sè）忠諫
陟（zhì） 臧否（zāng pǐ） 攸（yōu）
以遺（wèi） 陛下 咨（zī）稗（bì）
闕（quē）漏 頹（tuí）
桓（huán） 猥（wěi）
品讀第8、9小節(jié)
1、試譯這二小節(jié)，質(zhì)疑
2、朗讀、背誦
3、思考：
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一、承辦單位
化學(xué)與藥學(xué)院團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)
二、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)
初賽：
決賽：
三、活動(dòng)流程
1、主持人進(jìn)行開場白后播放活動(dòng)宣傳片。
2、主持人宣布比賽正式開始，介紹到場嘉賓、比賽規(guī)則以及要求。
3、開始比賽，參加選手按照抽簽順序依次上場參加比賽。
4、比賽結(jié)束后由嘉賓點(diǎn)評。
四、有關(guān)要求
�。ㄒ唬﹨①愋问剑�
PPT演示以及個(gè)人演說
（二）參賽要求：
1、內(nèi)容是充分體現(xiàn)中華傳統(tǒng)文化的歷史故事、歷史人物以及經(jīng)典書籍讀后感等。要求內(nèi)容積極向上，具有一定的深層意義，可以供大家作為學(xué)習(xí)的.正面教材。
2、PPT內(nèi)容要緊扣主題，圖文并茂、文字簡潔明了，在PPT中適當(dāng)插入視頻、音樂，PPT背景不得太花哨、要求簡單大方。
3、選手演說時(shí)間不得超過5分鐘。
4、初賽：由各學(xué)院自行組織，每個(gè)學(xué)院最多上報(bào)2名同學(xué)參加決賽。 決賽：5月13日各學(xué)院上報(bào)ppt作品，報(bào)名表紙質(zhì)版交到化藥團(tuán)總支信息樓402，電子版發(fā)到hyxsb20xx@126.com。5月20日進(jìn)行決賽。
�。ㄈ﹫�(bào)名表見附件1
（四）評分標(biāo)準(zhǔn)見附件2
五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
評出一等獎(jiǎng)20%，二等獎(jiǎng)30%，三等獎(jiǎng)50%。
“浸潤傳統(tǒng)文化，共建書香校園” 大學(xué)生自主PPT演說大賽評分標(biāo)準(zhǔn)
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PPT超鏈接怎么做？
PPT超鏈接分為很多種，比如鏈接到現(xiàn)有文件或網(wǎng)頁，鏈接到本文檔中的位置等等，這里以鏈接到網(wǎng)頁為例講解，其他類型的鏈接方法類似。選中需要插入超鏈接的那張PPT，在合適的位置插入文本框并輸入文字，選中這些文字，單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的菜單中選擇“超鏈接”選項(xiàng)。
此時(shí)會(huì)彈出一個(gè)“插入超鏈接”對話框，我們在“鏈接到”下面選擇“現(xiàn)有文件或網(wǎng)頁”，然后在“地址”欄中輸入要鏈接到的網(wǎng)頁網(wǎng)址，然后單擊“確定”按鈕。
如何修改PPT超鏈接字體顏色？
選中已有超鏈接的文字，切換到“設(shè)計(jì)”選項(xiàng)卡，選擇“變體”組中“顏色”組下的“自定義顏色”命令。
此時(shí)會(huì)彈出一個(gè)“新建主題顏色”對話框，我們看到“主體顏色”一欄中下面有“超鏈接”和“已訪問的超鏈接”兩項(xiàng)，大家可以根據(jù)自己的需要選擇不同的顏色，完成之后單擊“保存”按鈕即可。
超鏈接怎么返回？
所謂超鏈接的'返回，也就是同一個(gè)演示文稿中不同幻燈片之間的相互鏈接和跳轉(zhuǎn)，我們需要先做一個(gè)鏈接到本文檔中的位置的鏈接，然后再做一個(gè)返回的鏈接。具體做法如下：
首先在某一張幻燈片中做一個(gè)鏈接。選定一張幻燈片，插入文本框后輸入相應(yīng)的文字，然后單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的菜單中選擇“超鏈接”。
此時(shí)會(huì)彈出一個(gè)“插入超鏈接”對話框，我們選擇鏈接到“本文檔中的位置”，然后在右側(cè)選擇鏈接到的幻燈片，最后單擊“確定”按鈕。
現(xiàn)在開始做返回的鏈接。選中之前鏈接到的那張幻燈片，然后在其中插入文本框并輸入文字，完成之后選中這些文字，單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇“超鏈接”。
在彈出的“插入超鏈接”對話框中，選擇“本文檔中的位置”，然后在右側(cè)選擇返回到的那張幻燈片，單擊“確定”按鈕即可。
如何去掉超鏈接的下劃線？
演示文稿追求的就是美，你說超鏈接下面那條線是不是特礙眼？如何去掉這礙眼的下劃線呢？用一般的給文字插入超鏈接的方法顯然是行不通的，我們可以虛晃一招，先給文本框添加超鏈接，完了之后再在其中編輯文字，這樣一來，就可以達(dá)到我們想要的效果了。具體做法如下：
選中需要添加超鏈接的PPT，切換到“插入”選項(xiàng)卡，選擇“文本”組中“文本框”組下的“橫排文本框”。
在幻燈片合適的位置繪制一個(gè)文本框。
選中這個(gè)文本框，單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的菜單中選擇“超鏈接”命令。
此時(shí)會(huì)彈出一個(gè)“插入超鏈接”對話框，我們選擇“現(xiàn)有文件或網(wǎng)頁”，然后在“地址”框中輸入需要鏈接到的網(wǎng)頁網(wǎng)址，單擊“確定”按鈕。
返回文稿，再次選中文本框，單擊鼠標(biāo)右鍵，執(zhí)行“編輯文字”命令。
我們在其中輸入需要的文字后，可以選中文字，切換到“開始”選項(xiàng)卡，自行調(diào)節(jié)文字文字的字體字號以及顏色等。完成之后大家可以在幻燈片放映視圖中查看文字的超鏈接效果。
提示：其實(shí)用不同的形狀代替文本框來去掉超鏈接的下劃線也能達(dá)到相同的效果，只是像長方形這些形狀都會(huì)有默認(rèn)的邊框顏色以及填充顏色，我們還需要將他們?nèi)サ�，比較麻煩，這里就不推薦給大家了。
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活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過講講、看看、玩玩、種種等活動(dòng)，讓幼兒知道3月12日是植樹節(jié)，加深幼兒對常見樹的認(rèn)識，了解樹木與人類的關(guān)系。
2.鼓勵(lì)幼兒與同伴互相合作、激發(fā)他們愛護(hù)樹木及熱愛大自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.制作好樹木與人類關(guān)系以及春天特征的多媒體課件。
2.自制常見樹小紙牌人手3~4張。
3.植樹的工具，在幼兒園內(nèi)開辟種植角，備好柳樹枝段。
活動(dòng)過程：
一、講樹1.觀看“風(fēng)沙的危害” 多媒體課件，配以音樂解說，制造略顯緊張的氣氛。讓幼兒通過聽講解、觀看“風(fēng)沙的危害”， 多媒體課件，了解風(fēng)沙對人類的危害。
2.引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)討論：如何來避免風(fēng)沙帶來的災(zāi)難呢？在討論的基礎(chǔ)上，讓幼兒得出樹木能阻擋風(fēng)沙，避免及或減少風(fēng)沙造成的災(zāi)害。
3.觀看春天季節(jié)特征多媒體課件，引導(dǎo)幼兒了解每年的3月12日定為植樹節(jié)。
二、夸樹（植樹對人類的.益處）觀看樹木與人類關(guān)系并結(jié)合多媒體課件討論。
植樹對人類的益處：凈化空氣、調(diào)節(jié)氣溫、防風(fēng)遮雨、防止火災(zāi)等功用。
三、玩樹牌幼兒每人3~4張小紙牌，上面繪有各種已認(rèn)識的常見樹木。幼兒自由結(jié)伴，兩人一組玩樹牌。
玩法：雙方同時(shí)出一張樹牌，先拍桌者先講：一要講出這兩種樹的樹名，二要講出每種樹的一二個(gè)主要特征。三要講出其是常綠樹還是落葉樹。都講對了，兩張數(shù)牌就歸講者所有；
講錯(cuò)了，就有對方講。如雙方均未講對，就把這兩張牌擱一邊，雙方重新出牌。最后以牌多者為勝。
四、種樹1.激發(fā)幼兒參與種樹的興趣帶領(lǐng)幼兒去園內(nèi)的種植角，讓幼兒說說如何種植“柳樹”
（1）種植工具（2）種植方法
2.幼兒種植，老師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒掌握每棵樹枝的間距。
3.插上小標(biāo)志，便于日后負(fù)責(zé)照看和護(hù)理。
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這一次的項(xiàng)目研究我分到了英語組。我們小組研究的題目是“screen Vs. paper”，指導(dǎo)老師是MR.LIU，組長鄒博宇，組員我和蔡希等一共七人。其中鄒博宇、蔡希和我重點(diǎn)研究書的“history”部分。
為了更好地展示效果，MR。LIU提議書的“history”部分采用PPT來展示。我們?nèi)齻�(gè)人都興奮不已�？墒俏覅s有點(diǎn)忐忑不安，在這之前我有學(xué)做PPT ，但不是很成功。這一次我們會(huì)做得怎么樣呢？
首先，我們分頭準(zhǔn)備PPT的文字材料，我做了中國古代的甲骨文書、竹簡書和現(xiàn)代的紙質(zhì)書的優(yōu)劣對比。第二步，我們又分頭準(zhǔn)備與PPT文字相匹配的圖片。第三步，我們會(huì)將文字材料和圖片編輯在PPT里。
就在第二步的時(shí)候我們小組中就發(fā)生了個(gè)小插曲，當(dāng)時(shí)只有一臺電腦，三個(gè)人都想先來，你爭我搶，過了很長的時(shí)間我們還在爭論，由誰先來制作。一個(gè)多鐘過去了，我們卻沒有絲毫進(jìn)展。這時(shí)我靈機(jī)一動(dòng)，提出用錘頭、剪子、布來解決糾紛。他們兩個(gè)也同意這個(gè)公平的方法。錘頭、剪子、布，哈哈，我贏了！我非常高興。
我先建了一個(gè)文件夾，把網(wǎng)上尋找的資料、圖片歸類放在我的U盤里保存起來。然后利用制作PPT的軟件將資料、圖片導(dǎo)入編輯，還增加了動(dòng)畫效果。我在做的時(shí)候，他們倆一直在旁邊幫我、提醒我。這一次我們做得佷好。
真的`感謝我的隊(duì)友，謝謝你們！是你們讓我感覺到了團(tuán)隊(duì)的力量！
我第一次做的PPT，也是我們小組合作的第一個(gè)PPT，真是完美！
好期待明天的展示早點(diǎn)來到。
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很多人認(rèn)為，PPT就是簡單的文字和圖片的復(fù)制粘貼，然后堆積到一起就好了，其實(shí)不然，PPT本身最大的價(jià)值就是將高度概括化的文字轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N適合人視覺感官的圖案和文字的結(jié)合。
通過這次小組合力的PPT制作，我還知道了，PPT絕對要濃縮成精華，不能在頁面上鋪張大面大段的文字，然后照讀，必須要提取出重點(diǎn)，能用圖片的就絕不用文字，能用詞語的就絕不用句子，所以濃縮才是精華。那么，也許會(huì)有人問了，簡短，該刪掉哪些部分呢？對于這個(gè)問題我們要換個(gè)角度來說，應(yīng)該是一個(gè)頁面上，PPY只需要保留哪些內(nèi)容。
首先需要保留的是核心觀點(diǎn)。比如這次的主題是校風(fēng)學(xué)風(fēng)，那么就要將校風(fēng)的'重點(diǎn)放在一個(gè)頁面上，讓大家對好的校風(fēng)一目了然，還有就是將如何引導(dǎo)培養(yǎng)大家好的風(fēng)氣列出來，使聽眾一清二楚。
還有就是保留同學(xué)聽眾感興趣的內(nèi)容，對于一個(gè)課件PPT來說，只有提前了解哪些內(nèi)容是觀眾真正有興趣知道的，關(guān)心的，將這樣一些內(nèi)容點(diǎn)名在頁面上，能夠明確的告訴觀眾這個(gè)頁面的話題是這個(gè)，是你們所感興趣的。
最后還要保留的就是一些醒目的數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)，數(shù)字能引起大家的關(guān)注和討論，也可以集中大家的注意力，再加上數(shù)據(jù)本身的震撼力，對于提高整個(gè)演講效果會(huì)產(chǎn)生較大的幫助和效果。
通過這次配合合作，讓我了解團(tuán)隊(duì)合作的重要性，知道了只有大家通力合作才能做好，各自發(fā)揮長處，比如我的口才不是很好，我就要在制作上多出力，上臺演講就交給另外的組員，通過配合做到最好。
當(dāng)然，我們的PPT不足還是很多的，觀看了其他組的PPT，動(dòng)畫與音樂的配合，圖片文字邏輯性強(qiáng)，臺上演講互動(dòng)多，內(nèi)容引人入勝，觀點(diǎn)絲絲入扣，這些都是我們很好的榜樣。
我們會(huì)吸取教訓(xùn)與不足，在以后的制作與合作中做到更好，將更好的PPT呈現(xiàn)給大家。
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學(xué)科
語 文
微課名稱
沒有工具書，如何正確理解詞語。
視頻長度
6分11秒
知識點(diǎn)來源
版本： 各種教材版本均可 學(xué)科： 語 文 年級： 三、四年級
知識點(diǎn)描述
在沒有工具書的情況下，教給學(xué)生幾種正確理解詞語的簡單有效的方法。
預(yù)備知識
聽本微課之前，嘗試不用工具書，做幾道理解詞語的題目。
教學(xué)類型
講授型 問答型 練習(xí)型
適用對象
小學(xué)中段學(xué)生（三年級 四年級）
設(shè)計(jì)思路
在語文學(xué)習(xí)的過程中，不管是平時(shí)的閱讀，還是在語文考試中，學(xué)會(huì)理解詞語對于學(xué)生來說都是相當(dāng)重要的。要讀懂一篇文章，有時(shí)不理解的詞語會(huì)成為學(xué)生閱讀的障礙。可是在考試或作業(yè)中，工具書不能隨時(shí)帶在身邊，因此，教師必須交給學(xué)生一些簡單有效地理解詞語的方法。小學(xué)中段年級是閱讀理解能力培養(yǎng)的關(guān)鍵學(xué)段。我的設(shè)計(jì)思路是這樣的：通過學(xué)生常見的幾個(gè)例句質(zhì)疑導(dǎo)入微課堂，在微課中通過多個(gè)例句，教會(huì)學(xué)生在沒有工具書的情況下，如何正確理解詞語；最后通過練習(xí)，來鞏固學(xué)生對本節(jié)課的知識點(diǎn)。
教學(xué)過程
環(huán) 節(jié)
內(nèi) 容
時(shí) 間
1、導(dǎo)入
�。�30秒以內(nèi)）
同學(xué)們，在考試或作業(yè)中，你是否遇到過這樣的苦惱？
(出示詞語理解的典型例題)此時(shí)，手中沒有工具書，該如何正確理解詞語的'意思呢？別著急，這節(jié)課我們一起走入微課堂，學(xué)習(xí)幾種有效的理解詞語的方法。
約30秒
2、正文講解
�。�5分鐘左右）
第一部分內(nèi)容：
理解詞語的幾種方法及例句。
方法一：拆字理解：解釋出每個(gè)字的意思，再連起來理解詞語。
例句1、田老師娓娓動(dòng)聽地講著故事，我聽得入了迷，恍如身臨其境。
例句2、我懷著崇敬的心情，在宋慶齡故居前的樟樹下合影留念。
方法二：聯(lián)系語境（上下文）理解詞語。
例句1、李老師從來沒有訓(xùn)斥過學(xué)生，說話總是和顏悅色，讓人感到親切。
例句2、當(dāng)老師宣布明天春游時(shí)，教室里頓時(shí)沸騰起來。
水壺里的水終于沸騰了。
方法三：聯(lián)系生活實(shí)際理解詞語。
例句1、一到節(jié)假日，景區(qū)的游客便絡(luò)繹不絕。
例句2、同學(xué)們同心協(xié)力，把教室里打掃得干干凈凈。
約3分40秒
第二部分內(nèi)容：
小結(jié)微課內(nèi)容，用順口溜讓學(xué)生記住這三種方法。
拆字理解并不難，語境理解更直觀，
生活就是大字典，處處留心有發(fā)現(xiàn)。
約30秒
第三部分內(nèi)容：
微課測試：你會(huì)運(yùn)用這些方法，理解下面的詞語嗎？
1、孩子們嘹亮的歌聲蕩漾在草原上。（ ）
2、香港的海洋公園里，車水馬龍，人流如潮。
�。� ） （ ）
3、變色龍會(huì)變色，果然名副其實(shí)�。� ）
約1分15秒
3、結(jié)尾
�。�20秒以內(nèi)）
詞語多樣，方法多變。如果你對詞語理解有更好的方法，歡迎下次一起走入微課堂，共同分享！授課完畢，謝謝聆聽！
20秒以內(nèi)
自我教學(xué)反思
脫離了字典、詞典，許多學(xué)生到了高年級對理解詞語的意思仍不夠準(zhǔn)確，理解詞語的能力仍然欠缺。而造成這種現(xiàn)象的最主要的原因，在于學(xué)生沒有掌握解詞的方法。我在教學(xué)中，從學(xué)生的丟分“苦惱”入手，既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能很自然地切入到本次微課的教學(xué)知識點(diǎn)；在講授中，通過常見的例句，引起學(xué)生共鳴，記住理解詞語的幾種方法；最后通過練習(xí)，鞏固本次微課的知識點(diǎn)。相信學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)中，沒有工具書在手，也基本能通過這幾種方法解決詞語中的一些“疑難雜癥”。當(dāng)然，因微課時(shí)間有限，我只是推薦了幾個(gè)比較常用的理解詞語的方法，可能理解詞語的方法不止這些，在以后的微課中，設(shè)想可以做成“系列微課”，將學(xué)生對于理解詞語的困惑一一解決。
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活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、帶幼兒到 “海底世界”參觀
2、各種大小、顏色的半圓形、長方形、三角形、正方形的形狀模板
3、印有水草等裝飾的畫紙
4、各種顏色的蠟筆、漿糊
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道魚是有各種形狀、顏色、大小的，并初步了解魚的基本結(jié)構(gòu)。
2、區(qū)分正方形、長方形、三角形、半圓形，嘗試用組合圖形的方法拼搭魚。
3、培養(yǎng)幼兒喜愛小動(dòng)物的情感
一、教 材 分 析
魚是兒童喜愛表現(xiàn)的對象之一，深藍(lán)色的海水里生長著各種各樣的魚類，同時(shí)還生長著各種門類的海洋生物，海底是一個(gè)充滿了神秘色彩的水下世界。 本課以此為內(nèi)容題材，分別通過剪刻、制作和繪畫的三種表現(xiàn)形式來實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生認(rèn)識魚的形狀特征，色彩變化，從而了解對稱形和不對稱形之間的差異以及表現(xiàn)時(shí)方式方法的不同，使之在學(xué)習(xí)和操作的過程中加以區(qū)別，并在此基礎(chǔ)上促發(fā)兒童的形象思維和創(chuàng)造想像的能力，讓學(xué)生通過剪刻、制作、繪畫的學(xué)習(xí)活動(dòng)，用自己的作品來表達(dá)個(gè)人的思想感情和對海底世界美好未來的豐富的想像。
本課時(shí)以活動(dòng)三為教學(xué)內(nèi)容，用繪畫的方式表現(xiàn)魚，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想像，創(chuàng)作出自己心目中的魚以及海底世界的美好景象。
二、教 學(xué) 目 標(biāo)
知識與技能：認(rèn)識、了解魚的`基本形狀和特征，以及魚類生活的海底世界的奇特景色，并用繪畫的方式表現(xiàn)魚類的特征及海底世界的奇特景象。
過程與方法： 通過視頻激趣、圖片欣賞、小組討論等方式，讓學(xué)生觀察、體驗(yàn)、相互啟發(fā)、動(dòng)手創(chuàng)作，養(yǎng)成學(xué)生細(xì)致入微的觀察習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生感知美、表現(xiàn)美、創(chuàng)作美的能力和精神。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的情操和保護(hù)生態(tài)的意識。
三、教學(xué)重難點(diǎn)及突破措施
教學(xué)重點(diǎn)：仔細(xì)觀察魚類，了解魚類形態(tài)和花紋的基本特點(diǎn)，感受魚類的美麗。 教學(xué)難點(diǎn)：用繪畫的方法表現(xiàn)海底世界，表達(dá)對海洋生物的熱愛之情。
教學(xué)重點(diǎn)的突破：充分利用網(wǎng)絡(luò)資源搜集大量海洋生物（重點(diǎn)為魚類）圖片讓學(xué)生仔細(xì)觀察，了解魚類的基本特點(diǎn)、感受魚類的美以此來突破教學(xué)重點(diǎn)；難點(diǎn)的突破我用三步來完成，第一步用課件展示魚類的畫法，讓學(xué)生直觀感受繪畫要點(diǎn)，第二步
引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本上學(xué)生作品，從構(gòu)圖、色彩、表現(xiàn)內(nèi)容三方面的賞析解決繪畫時(shí)的注意事項(xiàng)，第三步學(xué)生創(chuàng)作時(shí)巡視指導(dǎo)，隨時(shí)點(diǎn)撥。
四，教學(xué)過程：
一、 暢游海底，視頻激趣
1、 師述：今天老師要帶大家去一個(gè)神秘而美麗的地方去看看，這是什么地方？你都看到了什么？觀看動(dòng)畫片《海底總動(dòng)員》片段2、學(xué)生描述：這是《海底總動(dòng)員》，美麗的海底世界，有魚、珊瑚、水草、螃蟹……
3、導(dǎo)入新課：本課我們用繪畫的方式表現(xiàn)海底世界。
二、 欣賞圖片，認(rèn)識魚類
1、 師：海洋中有許許多多的海洋生物，魚類是其中的一個(gè)大家族，你會(huì)畫魚嗎？請你用30秒時(shí)間用線畫一條魚，教師數(shù)秒，30、29……學(xué)生快速畫一條魚。展示幾幅學(xué)生作品，讓學(xué)生觀察這些魚少了什么？學(xué)生觀察回答：魚鰭
欣賞圖片觀察鯽魚的身體結(jié)構(gòu)，正確讀出身體各部分名稱：
2、 師：幾乎所有魚類，不管它什么形狀，身體都有這些重要結(jié)構(gòu)，同學(xué)們經(jīng)常忘掉畫他們的胸鰭、腹鰭，這樣他們還是條健康的魚嗎？
生：不是，他們就成了殘疾了，就像我們?nèi)瞬荒苌俑觳埠屯纫粯印?/p>
師：請你把你畫的小魚添畫完整，讓它健康漂亮起來！生添畫。
3、 師：海底的魚類非常多，每種魚不但形狀各異，色彩也五彩斑斕，我們來感受一下這些海底精靈的魅力吧！欣賞各種魚類圖片，讓學(xué)生分析基本形狀，找出魚的各部分器官，分析魚的顏色、花紋及背景
三、欣賞范作，學(xué)習(xí)技法
師：剛才我們欣賞了各種漂亮的魚，大家愛不愛這些海底精靈？你看這些小朋友也非常愛，他們用畫筆描繪出了美麗的海底世界，我們來學(xué)習(xí)一下他們用了哪些方法？
教師引導(dǎo)學(xué)生從畫面構(gòu)思、前后關(guān)系、主次關(guān)系、色彩關(guān)系等方面來賞析范作。
四、描繪海底，大膽表現(xiàn)
師：本課時(shí)的作業(yè)要求是：用繪畫的方式表現(xiàn)美麗的海底世界。要注意的問題有：
1、在紙的中間位置先畫一條較()大的魚或想象的潛艇潛水員作為畫面的主角2、在周圍畫出次要的海洋生物3、畫后面的被遮擋的海洋生物4、畫海底的景色或者不畫5、用黑色或深色彩筆勾線6、涂色完成。先畫海洋生物的顏色，最后畫海水的顏色，注意顏色的搭配要漂亮和諧。
學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)。多媒體播放海底世界的視頻。
五、 將學(xué)生作業(yè)拍下來，在大屏幕上展評，學(xué)生互評自評，最后教師點(diǎn)評。
教學(xué)反思：
《海底世界》是造型.表現(xiàn)領(lǐng)域里的一課，活動(dòng)三是要求學(xué)生畫想象中的海底世界。因?yàn)槲倚Ｌ幵诔青l(xiāng)結(jié)合部，二年級學(xué)生大約7歲左右，繪畫水平整體較低，我在備課時(shí)側(cè)重了魚的畫法的教授，注意培養(yǎng)孩子基本繪畫技能，同時(shí)三維目標(biāo)的設(shè)置也基本符合本校學(xué)生的實(shí)際水平。我們本地的孩子沒有機(jī)會(huì)接觸海底世界，低年級的兒童也不善于觀察細(xì)節(jié)和表達(dá)細(xì)節(jié)，針對這種情況，我充分利用網(wǎng)絡(luò)資源下載資料，用大屏幕展示清晰的海洋生物圖片讓學(xué)生觀察其形態(tài)和花紋，賞析學(xué)生作品來突破教學(xué)重難點(diǎn)，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。
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hello，大家好，我叫，小女芳齡18歲。
我來自浙江紹興，我們那有個(gè)巾幗英雄叫秋瑾，是女中豪杰，也是我的榜樣。
我的小毛病很多，天知道我們會(huì)被緣分緊緊纏在一起，好吧，你們呢就認(rèn)了吧，注定我們是朋友了!“高調(diào)做事，低調(diào)做人”是我的`做人準(zhǔn)則，所以有時(shí)候會(huì)小矯情，還希望大家多多關(guān)照。
小女子我性格活潑開朗(幽默的孩子的共性，呵呵)，愛好廣泛，喜愛交友。尤其喜歡逛街。希望有女生以后陪我逛街哦，當(dāng)然，有男生也不拒絕，哈哈哈。
大學(xué)四年的時(shí)間說長也不長說短也不短，我們會(huì)看到彼此的頹唐或者進(jìn)步，好了不說了，總之一句話——相逢是首歌，我就不唱了。
謝謝各位。
男生
嘿，大家好，我是。
青春年少的我，和大部分男孩子一樣喜歡運(yùn)動(dòng)，最愛籃球(什么愛好不重要)。另外呢，我有一個(gè)缺點(diǎn)，就是別人不夸我?guī)洶�，我就覺得對方不誠實(shí)，所以希望大家以后都做誠實(shí)的好孩子!
我呢交友有三不，有人會(huì)問了，什么不呢，那就是“不矯揉造作”“不自命清高”“不嘩眾取寵”。從各位炯炯有神的眼睛中，我看到了這三個(gè)元素，好吧我小小的拍了下馬屁。
作為新生我們都是盲目的小羔羊，還是希望能夠眾人拾柴火焰高，一只筷子折不斷。哎呀，新同學(xué)如舊友，想說的話說不完啊……
最后，此處省略一萬字。
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信念是一種無堅(jiān)不催的力量，當(dāng)你堅(jiān)信自己能成功時(shí)，你必能成功。
一天，我發(fā)現(xiàn)，一只黑蜘蛛在后院的兩檐之間結(jié)了一張很大的網(wǎng)。難道蜘蛛會(huì)飛?要不，從這個(gè)檐頭到那個(gè)檐頭，中間有一丈余寬，第一根線是怎么拉過去的?后來，我發(fā)現(xiàn)蜘蛛走了許多彎路--從一個(gè)檐頭起，打結(jié)，順墻而下，一步一步向前爬，小心翼翼，翹起尾部，不讓絲沾到地面的沙石或別的`物體上，走過空地，再爬上對面的檐頭，高度差不多了，再把絲收緊，以后也是如此。
溫馨提示：蜘蛛不會(huì)飛翔，但它能夠把網(wǎng)凌結(jié)在半空中。它是勤奮、敏感、沉默而堅(jiān)韌的昆蟲，它的網(wǎng)制得精巧而規(guī)矩，八卦形地張開，仿佛得到神助。這樣的成績，使人不由想起那些沉默寡言的人和一些深藏不露的智者。于是，我記住了蜘蛛不會(huì)飛翔，但它照樣把網(wǎng)結(jié)在 在空中。奇跡是執(zhí)著者造成的。