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PPT模板大全14篇【熱門(mén)】
PPT模板大全 篇1
復(fù)賽所有作品匿名處理，評(píng)委團(tuán)由班委、干部等六人組成。本次比賽以公平公正公開(kāi)為原則，經(jīng)過(guò)評(píng)委認(rèn)真、細(xì)致的評(píng)選將在全班預(yù)賽22個(gè)作品中評(píng)選出10個(gè)優(yōu)秀作品。
一、復(fù)賽時(shí)間：5月16日下午3：40
二、復(fù)賽地點(diǎn)：1號(hào)樓（具體教室另定）
三、評(píng)委：戎瑩、王利平、張寧、沈淇浩、張金國(guó)、毛曉翠
四、評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)
1、設(shè)計(jì)原則（5分）：使用圖片進(jìn)行展示；使用工具，確保版面的統(tǒng)一性；數(shù)據(jù)使用表格來(lái)體現(xiàn)，文字表現(xiàn)精煉。
2、邏輯關(guān)系（5分）：要注意圖片、文字的`對(duì)應(yīng)。
3、版面設(shè)計(jì)（5分）：合理把握版面設(shè)計(jì)的黃金分割線(xiàn)，頁(yè)面布局設(shè)計(jì)是否合理美觀。共3頁(yè)，當(dāng)前第2頁(yè)123PPT專(zhuān)業(yè)知識(shí)大比拼活動(dòng)策劃方案
4背景圖片（5分）：是否使用要求的背景圖片。
5、完整性（5分）：有始有終，如章節(jié)名稱(chēng)、結(jié)束語(yǔ)等。
6、直觀（5分）：重點(diǎn)突出，能很好的提起觀眾興趣。
7、視覺(jué)美觀清楚（5分）：字體清晰度；美工設(shè)計(jì)； 動(dòng)靜搭配，動(dòng)與靜的搭配合理，動(dòng)而不亂，靜而不僵。
8、動(dòng)畫(huà)影音（5分）：多媒體元素，有體現(xiàn)自己作品主題的風(fēng)格特色的動(dòng)畫(huà)
9、創(chuàng)新（10分）：原創(chuàng)因素。
五、評(píng)選流程
�。ㄒ唬┝辉u(píng)委給指定文件夾中的22份ppt分別打分。
（二）綜合六位評(píng)委的打分，按照分?jǐn)?shù)的高低，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，選出最好的十份ppt。
六、注意
請(qǐng)?jiān)u委自帶電腦和筆
PPT模板大全 篇2
前段時(shí)間，我看了同學(xué)家長(zhǎng)制作的PPT，做得非常精美，而且都圖文并茂，我特別感興趣。所以我決定一定要自己學(xué)著做PPT。
我懷著興奮的心情打開(kāi)制作PPT的電腦軟件，研究了半天各種不同按鈕的功能。我的.小手用比蜻蜓扇動(dòng)翅膀還快的速度點(diǎn)開(kāi)了最左邊的幻燈片模板，鼠標(biāo)點(diǎn)擊加入文字，插入圖片，移動(dòng)位置，從錯(cuò)誤的操作中，吸取經(jīng)驗(yàn)，我漸漸地找到了制作的方向，我更加目不轉(zhuǎn)睛地盯著電腦了，“點(diǎn)這兒……對(duì)了，再點(diǎn)文字……太棒了！”這些聲音不斷在我耳邊響起，我憑著感覺(jué)在一點(diǎn)點(diǎn)改進(jìn)。終于，我費(fèi)了九牛二虎之力，完成了一份簡(jiǎn)單的圖文PPT，我高興得一蹦三尺高。通過(guò)這次自學(xué)，我掌握了簡(jiǎn)單的文字及圖片插入操作，以后我要學(xué)著慢慢把視頻放進(jìn)去。
就這樣PPT成為了我的課余生活之一，做PPT讓我很快樂(lè)，而且還能提高智力和動(dòng)手能力，又能學(xué)到新知識(shí)，最重要的是讓我把一切煩惱都拋到九霄云外去了。
PPT模板大全 篇3
本次PPT大賽以“我的大學(xué)”為主題，旨在提高同學(xué)們PPT制作方面的技能。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，讓大家更好地了解PPT,從而能夠更好地制作PPT。
活動(dòng)開(kāi)始由主持人宣布比賽開(kāi)始，并閱讀評(píng)分規(guī)則，然后參賽人員按順序依次上臺(tái)進(jìn)行講解，整個(gè)過(guò)程中氣氛活躍，同學(xué)們講解生動(dòng)，主題明確，評(píng)委老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，比賽結(jié)束由馬老師對(duì)本次大賽做最后總結(jié)，主持人宣布本次大賽圓滿(mǎn)結(jié)束。本次PPT制作大賽，每個(gè)同學(xué)都很配合，很積極，他們用他們的創(chuàng)意思維，創(chuàng)作出了一個(gè)個(gè)富有深意有很獨(dú)特的畫(huà)面，大賽中各種精美的.PPT給我們帶來(lái)了不同凡響的視覺(jué)享受，讓我們更好地認(rèn)識(shí)了大學(xué)生活。
PPT大賽總的來(lái)說(shuō)很成功，但也讓我們認(rèn)識(shí)到了一些不足。 PPT大賽第一次完全由自己組織的活動(dòng)讓我們懂得了，賽前準(zhǔn)備工作很重要，我們準(zhǔn)備好了會(huì)場(chǎng)，借了音響，參賽選手也都按時(shí)到場(chǎng)，但是還有一些地方做得不足。例如：（1）沒(méi)有做好宣傳工作，導(dǎo)致觀眾太少 （2）沒(méi)有提前把所有參賽作品預(yù)先放一遍，導(dǎo)致活動(dòng)過(guò)程不流暢，還出現(xiàn)了軟件卡的現(xiàn)象 （3）沒(méi)有協(xié)調(diào)好時(shí)間，導(dǎo)致和其他活動(dòng)時(shí)間沖突。
這次活動(dòng)讓我們發(fā)現(xiàn)了工作中的不足，知道了如何組織一次活動(dòng)，團(tuán)隊(duì)合作很重要，相信下一次我們能配合得更好。
PPT模板大全 篇4
1-標(biāo)準(zhǔn)型
最常見(jiàn)的簡(jiǎn)單而規(guī)則的版面編排類(lèi)型，一般從上到下的排列順序?yàn)椋簣D片/圖表、標(biāo)題、說(shuō)明文、標(biāo)志圖形，自上而下符合人們認(rèn)識(shí)的心理順序和思維活動(dòng)的邏輯順序，能夠產(chǎn)生良好的.閱讀效果。
2-左置型
這也是一種非常常見(jiàn)的版面編排類(lèi)型，它往往將縱長(zhǎng)型圖片放在版面的左側(cè)，使之與橫向排列的文字形成有力對(duì)比。這種版面編排類(lèi)型十分符合人們的視線(xiàn)流動(dòng)順序。
3-斜置型
構(gòu)圖時(shí)全部構(gòu)成要素向右邊或左邊作適當(dāng)?shù)膬A斜，使視線(xiàn)上下流動(dòng)，畫(huà)面產(chǎn)生動(dòng)感。
4-圓圖型
在安排版面時(shí)，以正圓或半圓構(gòu)成版面的中心，在此基礎(chǔ)上按照標(biāo)準(zhǔn)型順序安排標(biāo)題、說(shuō)明文和標(biāo)志圖形，在視覺(jué)上非常引人注目。
5-中軸型
一種對(duì)稱(chēng)的構(gòu)成形態(tài)。標(biāo)題、圖片、說(shuō)明文與標(biāo)題圖形放在軸心線(xiàn)或圖形的兩邊，具有良好的平衡感。根據(jù)視覺(jué)流程的規(guī)律，在設(shè)計(jì)時(shí)要把訴求重點(diǎn)放在左上方或右下方。
6-棋盤(pán)型
在安排版面時(shí)，將版面全部或部分分割成若干等量的方塊形態(tài)，互相明顯區(qū)別，作棋盤(pán)式設(shè)計(jì)。
7-文字型
在這種編排中，文字是版面的主體，圖片僅僅是點(diǎn)綴。一定要加強(qiáng)文字本身的感染力，同時(shí)字體便于閱讀，并使圖形起到錦上添花畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。
PPT模板大全 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1、有感情地朗讀課文，試著背誦課文第三、四自然段。
2、理解課文內(nèi)容，了解圓明園輝煌的過(guò)去和毀滅的經(jīng)過(guò)，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)文化、仇恨侵略者的情感，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感和使命感。
3、領(lǐng)悟文章的表達(dá)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)與運(yùn)用搜索、整理資料的方法。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)閱讀，讓學(xué)生了解圓明園的毀滅這一屈辱的歷史，激發(fā)愛(ài)國(guó)之情。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、引導(dǎo)學(xué)生讀文、感悟、想象，在腦海中再現(xiàn)圓明園昔日輝煌的景觀。
2、文章主題是毀滅，而大量篇幅來(lái)描繪昔日的輝煌，體會(huì)作者安排材料的匠心。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。
出示拍賣(mài)獸首新聞
師：同學(xué)們，今天這節(jié)語(yǔ)文課和平時(shí)不太一樣，在今天開(kāi)始我們的學(xué)習(xí)之前，老師先讓大家看一則新聞。（課件出示2009年佳士得拍賣(mài)圓明園獸首的新聞。）
師：那同學(xué)們看了這則新聞，有什么樣的疑惑呢？
[預(yù)設(shè)]為什么要拍賣(mài)獸首？/為什么會(huì)出現(xiàn)在法國(guó)？
師：同學(xué)們都很善于思考，心中也充滿(mǎn)了疑惑。那么150年前，在圓明園里到底發(fā)生了什么，今天，老師就帶領(lǐng)大家進(jìn)行一次大膽的時(shí)空穿越，，去見(jiàn)證一段歷史的發(fā)生，也好解開(kāi)我們心中的疑惑。
二、資料交流，重現(xiàn)輝煌
（一）整體感知
1、時(shí)空穿越：同學(xué)們，現(xiàn)在我們已經(jīng)穿越到1860年10月6日的圓明園。打開(kāi)你們的想象之眼，我們來(lái)望一望這座皇家園林，你們對(duì)它的第一印象是什么？（大）
介紹圓明園的面積，相當(dāng)于640多個(gè)足球場(chǎng)，標(biāo)準(zhǔn)的足球場(chǎng)地大約有7000多平方米。想象640個(gè)足球場(chǎng)大約多少？讓孩子們閉眼想像。
2、誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，圓明園的總體布局？誰(shuí)想畫(huà)一畫(huà)？
3、書(shū)上用一個(gè)什么詞來(lái)形容圓明園的布局？（眾星拱月）誰(shuí)是“星”？誰(shuí)是“月”？
�。ǘ┥钊腩I(lǐng)悟
1、同學(xué)們，帶好你們的眼睛和耳朵，接下來(lái)我們要進(jìn)入圓明園的內(nèi)部進(jìn)行參觀。誰(shuí)來(lái)充當(dāng)我們的第一個(gè)向?qū)�，為我們介紹沿途的風(fēng)景？
2、學(xué)生結(jié)合自己搜集的資料依次介紹園中建筑，粘貼圖片。
�。ㄟ@一處的景物十分美麗，讓我們一起閉上眼睛回味一下。）誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)剛才，你在自己的腦海中看到了什么？
3、學(xué)生結(jié)合板書(shū)填空
圓明園中，有（），也有（)；有（），也有（)。圓明園中還有（），園中不僅有（），還有（)。
4、孩子們，圓明園的占地面積有5200多畝，你想假如要寫(xiě)盡園中的美景，這七個(gè)“有”夠用嗎？你覺(jué)得還得要用多少個(gè)有啊?(數(shù)不盡，不計(jì)其數(shù))你還知道哪些書(shū)上沒(méi)有為我們介紹的景觀？同學(xué)們，其實(shí)，圓明園里有40個(gè)景點(diǎn)，叫圓明園四十景，就算我們每天游一個(gè)景，也要用整整40天才能全部游玩。
5、此時(shí)此刻，同學(xué)們，你們對(duì)圓明園有著怎樣的印象？用一個(gè)詞或者一個(gè)字來(lái)形容一下自己的感受。（美不勝收、美、妙……）
其實(shí)，圓明園怎是一個(gè)美，一個(gè)妙，一個(gè)奇了得的呀。難怪呀，作者發(fā)出了這樣的贊嘆：圓明園是園林藝術(shù)的瑰寶，建筑藝術(shù)的精華。
6、同學(xué)們，接下來(lái)我們將走進(jìn)圓明園那些金碧輝煌的殿堂，打開(kāi)你們的想象之眼，大家看到了什么？同學(xué)們參觀的時(shí)候，可一定要小心，因?yàn)檫@里隨便一個(gè)盤(pán)子，都價(jià)值連城。誰(shuí)想為大家介紹一下自己看到的文物。
7、學(xué)生結(jié)合資料進(jìn)行介紹，粘貼圖片。
8、這里有著：上自先秦時(shí)代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代名人書(shū)畫(huà)，各種奇珍異寶。老師想考考大家歷史知識(shí)，先秦時(shí)代到清朝大概有多少年？（準(zhǔn)確的說(shuō)是2400多年。）大家算2400年這段歷史，一年里邊有一樣奇珍異寶那就得有2400多件，可是哪能一年就一件奇珍異寶是呀！所以說(shuō)，圓明園里這奇珍異寶，用個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容那是數(shù)不——好，剛才同學(xué)們介紹的這些寶物才僅僅是圓明園中所收藏寶物的千萬(wàn)分之一，這一點(diǎn)點(diǎn)就足以讓我們驚嘆，所以作者說(shuō)……（出示課件：所以，它又是世界上最大的博物館、藝術(shù)館。）
9、有感情朗讀三、四自然段。
同學(xué)們，這美輪美奐的圓明園嗎？喜歡作者對(duì)圓明園的描寫(xiě)嗎?那么喜歡哪句描寫(xiě)，就請(qǐng)同學(xué)們站起來(lái)美美的讀一讀。（不著急，慢慢品味，將自己剛剛的感受讀出來(lái)。
10、同學(xué)們，讓我們?cè)倏匆谎圻@萬(wàn)園之園的圓明園。（播放錄像）
三、觀看視頻，直面毀滅
1、同學(xué)們，接下來(lái)我們將見(jiàn)證歷史。（播放視頻）
2、剛才你看到了什么？
3、同學(xué)們，這三天三夜的大火啊燒毀了金碧輝煌的-----燒毀了玲瓏剔透的……，）沒(méi)有了，同學(xué)們，一次野蠻的搶劫，一場(chǎng)燒了三天三夜的大火，萬(wàn)園之園的圓明園徹底消失了。（將板書(shū)上的圖片一一揭下）
4、此時(shí)，你的`心情怎樣？你想說(shuō)什么？
四、回到現(xiàn)在，升華情感
1、同學(xué)們，本次時(shí)空穿越之旅到處結(jié)束，讓我們返回現(xiàn)實(shí)。
2、讓我們一起看一下，現(xiàn)在的圓明園。（多媒體課件）
3、如今的圓明園毀滅了！圓明園被毀滅的是什么？不，同學(xué)們，毀滅的是無(wú)數(shù)古人的心血，毀滅的是我們的先輩留給我們的文明，燦爛的文明，耀眼的文化。同學(xué)們，試想一下，我們這一代，你們這一代，以后每一代的中國(guó)人，還有世界各國(guó)的人民都看不到祖先創(chuàng)造的燦爛文明了，所以說(shuō)（多媒體課件出示課文第一句話(huà)）同學(xué)們，你們憤怒嗎，那就憤怒地讀。你們悲傷嗎，那就悲傷地讀。（板書(shū)）同學(xué)們，你們知道是什么原因造成的這一切嗎？
歷史用事實(shí)向我們證明，落后就要挨打，就要被掠奪，就要被欺辱。銘記歷史是為了面向未來(lái)。為了讓這屈辱的歷史不再上演，讓我們時(shí)刻牢記：勿忘國(guó)恥，振興中華。
PPT模板大全 篇6
回顧我的教學(xué)，我認(rèn)為有如下幾個(gè)特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)方程教學(xué)反思。
一、科學(xué)引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)
在教學(xué)方程的意義時(shí)我沒(méi)有采用教材上的材料：而是通過(guò)猜想笑笑買(mǎi)學(xué)習(xí)用品的情境。學(xué)生通過(guò)猜想，可以列出各種各樣的式子，這樣放飛學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力。而且這樣設(shè)計(jì)也使知識(shí)之間的聯(lián)系更緊密，以便于后續(xù)教學(xué)活動(dòng)的'進(jìn)行。
二、合作交流，總結(jié)概括
通過(guò)猜想得出了30+10×2=50、30+10=40、х+10×2=50、30+х=50、10+х﹤50、30×2=60、10+30+2х﹥50、2×30+2х﹥50等8個(gè)式子，接著教師提出能否按照一定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)這8個(gè)式子進(jìn)行整理和分類(lèi)，教學(xué)反思《認(rèn)識(shí)方程教學(xué)反思》。先讓學(xué)生自己獨(dú)立思考，隨后再在小組中交流，最后在班級(jí)里匯報(bào)，選擇一種有未知數(shù)的、沒(méi)有未知數(shù)的這一類(lèi)板書(shū)在黑板上。然后讓學(xué)生把х+10×2=50、30+х=50、10+х﹤50、10+30+2х﹥50、2×30+2х﹥50這5個(gè)式子進(jìn)行再次分類(lèi)，最終得出方程的一類(lèi)，其他的一類(lèi)。從而總結(jié)出方程的意義。在此教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)充當(dāng)一個(gè)導(dǎo)游的角色，站在知識(shí)的岔路口，啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，將有一定難度的問(wèn)題放到小組中，采用合作交流的方式加以解決，逐步的引導(dǎo)學(xué)生對(duì)問(wèn)題的思考和解決向縱深發(fā)展，有利于培養(yǎng)學(xué)生的傾聽(tīng)習(xí)慣和合作意識(shí)。
三、回歸生活，體會(huì)方程
在建立方程的意義以后，設(shè)計(jì)了根據(jù)情境圖寫(xiě)出相應(yīng)的方程，并在最后引入生活實(shí)例，從中找出不同的方程。這一過(guò)程學(xué)生在生活實(shí)際中尋找等量關(guān)系列方程，進(jìn)一步體會(huì)方程的意義，加深了對(duì)方程概念的理解，同時(shí)也為以后運(yùn)用方程知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題打下基礎(chǔ)。
PPT模板大全 篇7
教學(xué)目標(biāo)：
1、 了解老人曾經(jīng)對(duì)家庭和社會(huì)所作出的貢獻(xiàn)。
2、 了解社會(huì)對(duì)老年人的關(guān)懷。
3、 理解為什么要尊重老人、孝敬老人。
4、 具有尊重、孝敬老年人的美德。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解老年人的需求，尊重老年人的意愿。關(guān)注老人的晚年生活，做到尊老敬老。
難點(diǎn)：為什么要尊重老人、孝敬老人。我們?cè)摓槔先俗鲂┦裁础?/p>
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：聯(lián)系一所敬老院，便于學(xué)生調(diào)查、慰問(wèn)。
學(xué)生準(zhǔn)備：1、了解社會(huì)為老年人制定的優(yōu)惠措施。2、了解自己祖輩的故事以及他們的愛(ài)好、擔(dān)憂(yōu)等情況。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入教學(xué)
教師選取學(xué)生志愿者，三人為一組，分別扮演爺爺、奶奶和孫子（孫女），模擬表演一個(gè)家庭中孫輩教敬祖輩的情境。
二、多渠道搜集信息，了解社會(huì)對(duì)老人的關(guān)心
1、 教師介紹我國(guó)的《老年人權(quán)益保障法》和世界各國(guó)的老人節(jié)。
2、 教師：老年問(wèn)題是全世界的問(wèn)題，孝敬老人是中華民族的傳統(tǒng)美德，在現(xiàn)代社會(huì)中，我們更應(yīng)發(fā)揚(yáng)光大。孝敬老人，從我做起。由此導(dǎo)入教科書(shū)中的`故事“重陽(yáng)節(jié)的禮物”。
3、 學(xué)生談一談自己或身邊的人有關(guān)孝敬老人的事例。
4、 學(xué)生討論：隨著我國(guó)生活水平的日益提高，老人們不愁吃、不愁穿。那么，孝敬老人應(yīng)該從何入手？
5、 賀卡活動(dòng)：編制“溫馨用語(yǔ)”集粹。
三、活動(dòng)感知，指導(dǎo)行為
教師：要孝敬老人，首先要理解老人：了解他們的需要，打聽(tīng)他們操心的事，使自己的孝心能讓老人開(kāi)心。
1、 分小組學(xué)習(xí)“我的祖輩和我”。
小組中互相交流：爺爺、奶奶等的小故事。
小組根據(jù)提示，進(jìn)行研究討論。
撰寫(xiě)活動(dòng)體會(huì)。
2、 每個(gè)小組選擇一個(gè)方面進(jìn)行重點(diǎn)匯報(bào)。
匯報(bào)舉例：
選 題 我們小組選擇
小組每個(gè)成員的觀察結(jié)果 讓祖輩高興的事 甲學(xué)生：
乙學(xué)生：
丙學(xué)生：
丁學(xué)生：
讓祖輩操心的事 甲學(xué)生：
乙學(xué)生：
丙學(xué)生：
丁學(xué)生
祖輩怎樣關(guān)心我們 甲學(xué)生：
乙學(xué)生：
丙學(xué)生：
丁學(xué)生：
從每個(gè)人的觀察中尋找共同點(diǎn) 讓祖輩高興的事
1、
2、
3、
4、
讓祖輩操心的事
1、
2、
3、
4、
結(jié)論
我們?cè)鯓有⒕蠢先?/p>
1、
2、
3、
4、
5、
PPT模板大全 篇8
課題:
做家務(wù)的能手
教學(xué)目的:
使學(xué)生懂得做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)是一種美德；從小培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣；減輕父母的負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)勞動(dòng)觀念。
教學(xué)重點(diǎn)：養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣；
掌握勞動(dòng)的技巧。
教學(xué)難點(diǎn)：經(jīng)常做家務(wù)
教學(xué)過(guò)程：
一、 導(dǎo)言
同學(xué)們這節(jié)心理健康教育課，我們共同探討如何當(dāng)爸爸媽媽的小幫手。
二、質(zhì)疑
1．你們?cè)诩依镒黾覄?wù)嗎？經(jīng)常做嗎？
2．能夠做哪些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)？
舉例說(shuō)明
三、表演
具體內(nèi)容：星期天，小華在家里幫助媽媽擦玻璃，費(fèi)了很大的勁，才把整個(gè)房間的玻璃都擦完了，心里特別高興，可是媽媽看見(jiàn)了，卻責(zé)怪她說(shuō)：“玻璃擦得不干凈，不讓你做的事，就別做，只要把學(xué)習(xí)搞好就行了”。
討論：（1）小華和媽媽的做法對(duì)嗎？
�。�2）不對(duì)的`地方應(yīng)怎么做？
四、小品
具體內(nèi)容：奶奶正在打掃衛(wèi)生，小剛放學(xué)回來(lái)了，就喊：“奶奶我渴了，快給我拿飲料�！蹦棠腾s緊說(shuō)：“好好好，我馬上給你拿去”。
討論：小剛的做法對(duì)嗎？他錯(cuò)在哪里，他該怎么做？
五、幻燈出示判斷
1．小明幫助爸爸抱柴。（ ）
2．五芳和小朋友玩，奶奶讓她去打醬油，她不去。（ ）
3．?huà)寢尣辉诩遥〖t自己做飯。（ ）
4．劉麗高興時(shí)，就幫媽媽做家務(wù)，不高興時(shí)，就不做。（ ）
5．宋佳在班級(jí)愛(ài)勞動(dòng)，在家就不干了。（ ）
六、通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有什么感受？
七、競(jìng)賽
1．整理書(shū)包比賽；
2．以小組為單位，選學(xué)生參加做菜比賽；
一組：做糖拌柿子；
二組：黃瓜涼菜；
三組：炒雞蛋。
八、總結(jié)
這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都懂得在家里應(yīng)該幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，從小養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
九、教學(xué)后記
全班同學(xué)都能夠幫助父母做家務(wù)，而且決心經(jīng)常去做，并且做好。
PPT模板大全 篇9
一、復(fù)習(xí)引入
問(wèn)題：1. 我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了哪些運(yùn)算定律？
2. 我們是怎樣研究加法運(yùn)算定律的？
（教師引領(lǐng)學(xué)生回憶學(xué)習(xí)加法運(yùn)算定律的學(xué)習(xí)過(guò)程：初步發(fā)現(xiàn)規(guī)律；枚舉中驗(yàn)證規(guī)律；比較中概括規(guī)律。）
... ... ...
二、在情境中初步感知乘法交換律
�。ㄒ唬┦占畔ⅲ鞔_條件問(wèn)題
問(wèn)題：從圖中你都知道了哪些信息？你是怎樣理解這些信息的？
預(yù)設(shè)① ：每組4人負(fù)責(zé)挖坑、種樹(shù)，2人負(fù)責(zé)抬水、澆樹(shù)。（每組一共6人。）
預(yù)設(shè)② ：每組要種5棵樹(shù)，每棵樹(shù)要澆2桶水。（6人對(duì)應(yīng)5棵樹(shù)，每棵樹(shù)要澆2桶水。）
�。ǘ┨岢鰡�(wèn)題，獨(dú)立嘗試解決
問(wèn)題：
1. 負(fù)責(zé)挖坑、種樹(shù)的一共有多少人？
2. 根據(jù)題意，你能列式解答嗎？（學(xué)生獨(dú)立思考，解答問(wèn)題。兩種不同的列式均板書(shū)。）
（三）枚舉中驗(yàn)證規(guī)律，比較中概括規(guī)律
問(wèn)題：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些運(yùn)算定律，借助以往的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，你能繼續(xù)研究嗎？你有什么發(fā)現(xiàn)？（學(xué)生先獨(dú)立思考，然后小組內(nèi)交流自己的'想法和發(fā)現(xiàn)。）
... ... ...
三、在情境中初步感知乘法結(jié)合律
�。ㄒ唬┆�(dú)立解決問(wèn)題
�。ǘ┻w移學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)概括規(guī)律
問(wèn)題：誰(shuí)能把你的發(fā)現(xiàn)和大家交流一下？
監(jiān)控：1. 你還能舉出像這樣的等式嗎？（展示學(xué)生的舉例，4～5組。）
2. 觀察這些算式，有什么特點(diǎn)？（三個(gè)數(shù)相乘，先乘前兩個(gè)數(shù)，或者先乘后兩個(gè)數(shù)，積不變。）
3. 你能用自己喜歡的方式表示乘法結(jié)合律嗎？ （展示大家的表示方法，讓學(xué)生自己進(jìn)行比較。）
... ... ...
四、鞏固練習(xí)，提升認(rèn)識(shí)
1. 根據(jù)乘法運(yùn)算定律，在( )里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。
問(wèn)題：（1）根據(jù)題意，請(qǐng)你列式解答，并思考怎樣計(jì)算比較簡(jiǎn)便。
�。�2）還可以怎樣算？
五、布置作業(yè)
作業(yè)：第28頁(yè)練習(xí)七，第10題。
PPT模板大全 篇10
拓展心理健康知識(shí)，增強(qiáng)自身心理素質(zhì)，促進(jìn)身心和諧發(fā)展，是大學(xué)生能夠健康快樂(lè)成長(zhǎng)并順利成為國(guó)家棟梁之才的關(guān)鍵所在，也是“心靈之路”心理健康教育活動(dòng)月的永恒主題。為了配合學(xué)校的學(xué)生心理素質(zhì)教育，我資環(huán)心協(xié)決定在第七屆“心靈之路”心理健康教育活動(dòng)月結(jié)束之前開(kāi)展一次以“珍愛(ài)生命，學(xué)會(huì)感恩”為主題的別開(kāi)生面的ppt答辯賽，并通過(guò)這次大的活動(dòng)的順利開(kāi)展讓大一新生能夠?qū)π睦斫】抵R(shí)有更多的認(rèn)識(shí)和了解，讓他們真正的融入大學(xué)的豐富多彩的生活。
活動(dòng)具體策劃書(shū)如下：
一、活動(dòng)主題：“珍愛(ài)生命，學(xué)會(huì)感恩”
二、活動(dòng)目的：提高大一新生對(duì)于心理健康知識(shí)的更深入的了解和更廣泛的興趣，進(jìn)一步強(qiáng)化大一新生對(duì)于“珍愛(ài)生命，學(xué)會(huì)感恩”這一大主題的體會(huì)與領(lǐng)悟。
三、活動(dòng)時(shí)間：xx年11月7日（本周五）
四、活動(dòng)場(chǎng)所：武漢理工大學(xué)南湖校區(qū)（新一教學(xué)樓的`多媒體教室）
五、活動(dòng)舉辦單位:資環(huán)心協(xié)
六、活動(dòng)對(duì)象：全體大一新生及資環(huán)心協(xié)全體成員
七、活動(dòng)邀請(qǐng)嘉賓：資環(huán)心協(xié)指導(dǎo)老師田軍老師、資環(huán)學(xué)院08級(jí)輔導(dǎo)員尚億軍老師、校心協(xié)會(huì)長(zhǎng)馬亮學(xué)長(zhǎng)、資環(huán)心協(xié)顧問(wèn)王浩學(xué)長(zhǎng)以及各兄弟協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)
八、活動(dòng)具體流程：
前期準(zhǔn)備：
1、11月4日晚上會(huì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織召開(kāi)協(xié)會(huì)成員（部長(zhǎng)級(jí)以上成員）大會(huì)，安排好此次ppt答辯賽的相關(guān)事宜、分配好各部門(mén)工作并耐心予以指導(dǎo)
2、組織部負(fù)責(zé)借到活動(dòng)具體展開(kāi)場(chǎng)所（南湖新一教學(xué)樓的多媒體教室）、宣傳所用的宣傳板、橫幅等道具以及比賽時(shí)所需要用到的數(shù)碼相機(jī)等一些物品;并且和宣傳部負(fù)責(zé)于賽前對(duì)賽場(chǎng)進(jìn)行布置
3、學(xué)習(xí)部負(fù)責(zé)組織成立評(píng)委組，并聯(lián)系08級(jí)各班班長(zhǎng)或心理委員以使各班班長(zhǎng)或心理委員能對(duì)此次活動(dòng)的宣傳和開(kāi)展予以支持，各班班長(zhǎng)或心理委員負(fù)責(zé)通知各班同學(xué)做好參賽準(zhǔn)備，并將做好的以心理班會(huì)為主要內(nèi)容的ppt交到學(xué)習(xí)部審核
4、宣傳部積極對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行前期宣傳并出好此次活動(dòng)的宣傳板、橫幅、海報(bào)
5.外聯(lián)部積極拉好贊助，給活動(dòng)的開(kāi)展提供物資基礎(chǔ)，使活動(dòng)場(chǎng)面更有觀賞性
6.秘書(shū)部準(zhǔn)備好評(píng)分單、ppt答辯賽規(guī)則流程通知單、ppt答辯評(píng)分表等相關(guān)資料并于11月5日將ppt答辯賽規(guī)則流程通知單、ppt答辯賽評(píng)分表教育各班班長(zhǎng)或心理委員
主要流程：
1，由組織部組織觀眾有序入場(chǎng)
2、秘書(shū)部對(duì)資環(huán)心協(xié)成員進(jìn)行簽到并對(duì)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的具體情況做好及時(shí)的記錄，并寫(xiě)好新聞
3，應(yīng)邀嘉賓入席就座和參賽選手上場(chǎng)
4，主持人上臺(tái)宣布此次答辯賽的相關(guān)流程及評(píng)分細(xì)則
5、由心協(xié)指導(dǎo)老師田老師上臺(tái)至開(kāi)場(chǎng)白
6、由資環(huán)心協(xié)會(huì)長(zhǎng)上臺(tái)至開(kāi)場(chǎng)白
7.主持人宣布此次ppt答辯賽正式開(kāi)始
8、各班選手依照賽前所確定好的上場(chǎng)順序依次上臺(tái)并按照主持人所宣布的答辯賽的相關(guān)流程開(kāi)始進(jìn)行ppt答辯演講
9、組織部成員負(fù)責(zé)維持好活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)秩序并對(duì)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)精彩場(chǎng)景進(jìn)行拍照或攝像
10、秘書(shū)部對(duì)資環(huán)心協(xié)成員進(jìn)行簽到并對(duì)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的具體情況做好及時(shí)的記錄
11、由評(píng)委負(fù)責(zé)對(duì)各班選手進(jìn)行評(píng)分并，由外聯(lián)部負(fù)責(zé)進(jìn)行統(tǒng)分，并最終決定出一個(gè)一等獎(jiǎng)、兩個(gè)二等獎(jiǎng)、三個(gè)三等獎(jiǎng)12“珍愛(ài)生命，學(xué)會(huì)感恩”主題PPT答辯賽策劃書(shū)
12、答辯賽結(jié)果公布之前由評(píng)委代表對(duì)答辯賽進(jìn)行講評(píng)
13、由資環(huán)學(xué)院08級(jí)輔導(dǎo)員上臺(tái)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)單小結(jié)并致辭對(duì)所有參賽選手進(jìn)行鼓勵(lì)
14、由心協(xié)指導(dǎo)老師田老師和08級(jí)輔導(dǎo)員共同對(duì)獲獎(jiǎng)選手進(jìn)行頒獎(jiǎng)（包括證書(shū)和獎(jiǎng)品）
15、主持人宣布此次答辯賽圓滿(mǎn)結(jié)束
16、組織部安排嘉賓與觀眾有序退場(chǎng)
17，各部收拾活動(dòng)場(chǎng)地
后期工作：
�。�1）活動(dòng)結(jié)束后秘書(shū)部做好活動(dòng)總結(jié)并于活動(dòng)結(jié)束后2-3天內(nèi)將活動(dòng)總結(jié)報(bào)告交予會(huì)長(zhǎng)審查并最終由秘書(shū)部將報(bào)告書(shū)存檔
（2）宣傳部做好后期宣傳工作，以進(jìn)一步擴(kuò)大此次活動(dòng)的影響力及資環(huán)心協(xié)的知名度
�。�3）外聯(lián)部處理好外聯(lián)善后事宜
(4)組織部負(fù)責(zé)歸還活動(dòng)場(chǎng)所以及做好其他活動(dòng)用品處理事宜
�。�5）學(xué)習(xí)部負(fù)責(zé)推選優(yōu)秀的心理班會(huì)到學(xué)校參評(píng)，并協(xié)助其他各部以保證后期工作順利展開(kāi)
九、備注
1，如果由于特殊原因不能如期舉辦，由宣傳部通知各相關(guān)人員，并通知新時(shí)間
2，活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算150元（在無(wú)贊助商或贊助商未能完全贊助的情況下，希望給予一定支持）
�。�1）橫幅和海報(bào)等宣傳用品50元
（2）證書(shū)和獎(jiǎng)品30元
�。�3）給嘉賓買(mǎi)水等20元
�。�4）評(píng)分單、評(píng)分表、策劃書(shū)以及與答辯賽相關(guān)的資料打印復(fù)印費(fèi)20元
�。�5）會(huì)場(chǎng)基本布置30元
3、道具：桌椅，海報(bào)，橫幅，宣傳板、數(shù)碼相機(jī)等（如經(jīng)費(fèi)充足可適當(dāng)增加道具，以使活動(dòng)氣氛更濃烈）
資環(huán)學(xué)院心理素質(zhì)拓展協(xié)會(huì)策劃部李進(jìn)
xx年11月2日
PPT模板大全 篇11
蘇教版小學(xué)四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)《怎樣搭配食物》優(yōu)秀教案課件PPT教學(xué)設(shè)計(jì)
怎樣搭配食物
〖教學(xué)目標(biāo)〗
1、過(guò)程與方法
● 做出自己一天的“食物金字塔”；
● 設(shè)計(jì)一天的食譜，并用食物卡片模擬配午餐。
2、知識(shí)與技能
● 知道如何科學(xué)搭配食物，通過(guò)搭配食物，懂得營(yíng)養(yǎng)全面合理的重要性；
● 培養(yǎng)學(xué)生查閱資料獲取知識(shí)的初步能力。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀
● 增進(jìn)對(duì)自己健康負(fù)責(zé)的意識(shí)，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
〖教學(xué)準(zhǔn)備〗
1、學(xué)生準(zhǔn)備： 紙餐盤(pán)、白卡紙、彩色筆。
2、教師準(zhǔn)備： 自制課件——分別以咸食、甜食、肉類(lèi)、油炸類(lèi)食物為主的四份食物；膳食結(jié)構(gòu)金字塔方案；各個(gè)年齡段人的健康飲食知識(shí)介紹等資料；電視連續(xù)劇《還珠格格》片斷。
〖教學(xué)過(guò)程〗
一、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)：
吸收營(yíng)養(yǎng)要全面合理，不偏食很重要
1. 激趣導(dǎo)入（放電視連續(xù)劇《還珠格格》里小燕子給紀(jì)先生背的“吃飯論”的一段）。
（1）引導(dǎo)學(xué)生談?wù)剬?duì)“男人要吃飯、女人要吃飯、老人要吃飯、小孩要吃飯、夏天要吃飯、冬天要吃飯、早上要吃飯、晚上要吃飯……”一段話(huà)的認(rèn)識(shí)。
�。�2）再引導(dǎo)學(xué)生思考：怎樣才算吃得好呢？你是怎樣認(rèn)為的.？看看學(xué)生對(duì)“吃得好”的理解是否存在誤區(qū)。
2. 用多媒體出示教材中呈現(xiàn)的四份搭配好的食物。讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好，挑選出自己最喜歡的一份食物，最不喜歡哪一份，同時(shí)說(shuō)明理由。
3. 集體討論： 怎樣才能做到合理搭配食物？（問(wèn)老師、問(wèn)家長(zhǎng)、同學(xué)討論、問(wèn)廚師、問(wèn)飯店里的服務(wù)員、上網(wǎng)瀏覽、到圖書(shū)館查資料、自己嘗試一下……）
4. 確認(rèn)：為什么不自己嘗試一下？
二、指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展趣味性的配餐實(shí)踐活動(dòng)
1.自己設(shè)計(jì)一份晚餐食譜。
（1）小朋友每人設(shè)計(jì)一份晚餐菜單，記錄在《科學(xué)活動(dòng)手冊(cè)》上。
�。�2）在小組里面交流、評(píng)價(jià)，并進(jìn)行修改。
�。�3）每小組評(píng)選出一份最佳菜單，在全班交流。（以“合理、好吃、省錢(qián)”為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行全班評(píng)價(jià)）
2.利用食物卡片來(lái)配餐。
每小組把評(píng)選出的一份菜單用食物卡片進(jìn)行配餐。如果要用到卡片上沒(méi)有的菜，自己用水彩筆簡(jiǎn)單地畫(huà)出來(lái)。
3.用實(shí)物進(jìn)行模擬配餐。
三、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)食物合理搭配的原則
1. 引導(dǎo)學(xué)生思考：怎樣的搭配才算合理呢？你的搭配合理嗎？（教師用多媒體出示“膳食結(jié)構(gòu)金字塔基本方案”）
�。�1） 組織學(xué)生自主探究：
�、� “金字塔”分為幾層？
�、� 每層有哪些食物？
③ 各是哪類(lèi)食物？
�、� 一共有幾大類(lèi)食物？
�、� “金字塔”的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？
�、� 我們?cè)诖钆涫澄飼r(shí)應(yīng)注意什么？
�。�2）小組交流討論結(jié)果。（需要把幾大類(lèi)食物搭配著吃，而且下層的食物要吃得多，上層的食物相對(duì)要吃得少等等）
�。�3）學(xué)生對(duì)照比較自己的設(shè)計(jì)，看是否符合上述原則，作簡(jiǎn)要分析，并將分析結(jié)果記錄下來(lái)。
2.教師和學(xué)生共同交流小結(jié)：我們每天吃的食物中，各種營(yíng)養(yǎng)種類(lèi)要齊全，數(shù)量要充足，營(yíng)養(yǎng)素之間的比例要合適，各食物之間的搭配要合理而且科學(xué)，并舉例說(shuō)明。（如柿子和螃蟹不能同時(shí)食用；菠菜和豆腐也不能同時(shí)食用等）
四、指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己和家人的身體健康
1.閱讀“飲食小常識(shí)”。
2.修改自己小組的配餐。
3.課外延伸——繼續(xù)關(guān)注家人和周?chē)说暮侠盹嬍�，身體健康。有可能的話(huà)可以讓學(xué)生自己制定一份可行的一周餐單，指導(dǎo)家庭飲食。
PPT模板大全 篇12
這次系統(tǒng)的學(xué)習(xí)多媒體的教育，學(xué)到很多的知識(shí)和應(yīng)用，對(duì)以后的教學(xué)有很大的幫助。其實(shí)我對(duì)多媒體的教學(xué)有很大的興趣，一直也想學(xué)習(xí)，這次有了很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。作為中學(xué)教師的我，對(duì)教學(xué)媒體和資源總是充滿(mǎn)了興趣。在上課的時(shí)候，我更喜歡利用多媒體，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)。但有的時(shí)候上課的效果卻不盡如人意�，F(xiàn)在知道如此豐富的多媒體技術(shù)，知道了學(xué)習(xí)多媒體的必要性和重要性，這對(duì)于做老師的來(lái)說(shuō)也更加方便；還有PPT的學(xué)習(xí)也讓我印象深刻，以前制作PPT只是把要說(shuō)的內(nèi)容直接寫(xiě)到幻燈片里，只需改一下背景就覺(jué)得很好了。通過(guò)學(xué)習(xí)了老師的課程，我又學(xué)了新的本領(lǐng)：制作自定義動(dòng)畫(huà)，也許對(duì)別人來(lái)說(shuō)已經(jīng)輕車(chē)熟路了，但是對(duì)我來(lái)說(shuō)很新鮮，我也很樂(lè)于接受新鮮的事物，但因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的'限制沒(méi)有太多接觸，這次課讓我受益匪淺。
在教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)用多媒體課件可以利用聲音、圖像、文字等帶來(lái)豐富多彩的視聽(tīng)效果，極大程度地吸引了學(xué)生的視聽(tīng)等感官需求，可以有效的增強(qiáng)教學(xué)直觀性和生動(dòng)性，在很大的程度上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在多媒體課件中頻繁地出現(xiàn)與教學(xué)內(nèi)容無(wú)關(guān)的畫(huà)面、聲音和小動(dòng)畫(huà)，過(guò)于繁雜的畫(huà)面和動(dòng)畫(huà)有的時(shí)候使學(xué)生分散注意力，不能專(zhuān)注于所學(xué)的內(nèi)容，最終效果適得其反。所以，我們?cè)谠O(shè)計(jì)課件時(shí)，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，適當(dāng)選用多媒體效果。要避免采用與教學(xué)內(nèi)容無(wú)關(guān)的動(dòng)畫(huà)，以免分散學(xué)生的注意力。
通過(guò)這次培訓(xùn)我學(xué)著用Flash制作點(diǎn)小課件，給自己很大的鍛煉和學(xué)習(xí)，制作課件的時(shí)候要講究精美也要講究實(shí)用。不同的制作軟件具有不同的特點(diǎn)，在制作課件時(shí)，應(yīng)根據(jù)需要選擇合適的制作軟件。制作課件是一個(gè)艱苦的創(chuàng)作過(guò)程，優(yōu)秀的課件應(yīng)融教育性、科學(xué)性、藝術(shù)性、技術(shù)性于一體，這樣才能最大限度地發(fā)揮學(xué)習(xí)者的潛能，強(qiáng)化教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。
這次學(xué)習(xí)提高了我教育技術(shù)應(yīng)用能力和信息素養(yǎng)，也提高教育教學(xué)軟件制作水平，能夠?qū)⑿畔⒓夹g(shù)與課程整合，嘗試著將信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用。在接受培訓(xùn)的過(guò)程中，我深深感覺(jué)到自己的不足，因而就產(chǎn)生少許的惶恐和不知所措，學(xué)然后知不足。這樣的培訓(xùn)機(jī)會(huì)不多，慶幸自己有這樣的機(jī)會(huì)時(shí)，我也深感壓力的巨大。認(rèn)為首先應(yīng)該抓住機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力提高自己的能力。
PPT模板大全 篇13
關(guān)于舉辦校慶六十周年P(guān)PT制作大賽的通知
各分院：
為慶祝我校建校六十周年，參與校園文化藝術(shù)節(jié)，豐富同學(xué)們的課余生活，提高大學(xué)生的課余愛(ài)好熱情，給同學(xué)們一個(gè)交流學(xué)習(xí)的.平臺(tái)，我校特舉辦此次PPT制作大賽�，F(xiàn)將有關(guān)通知如下：
一、 比賽時(shí)間和地點(diǎn)
1、 比賽時(shí)間20xx年4月11日---20xx年4月25日
具體安排如下：
4月11日---4月16日：參賽作品征集階段
4月17日—4月20日：初賽階段
4月25日：決賽
2、比賽地點(diǎn)：決賽地點(diǎn)為圖書(shū)館4樓報(bào)告廳
二、主辦單位：學(xué)工部、學(xué)生處、團(tuán)委
承辦單位：計(jì)算機(jī)工程學(xué)院
協(xié)辦單位：計(jì)算機(jī)工程學(xué)院學(xué)習(xí)部、宣傳部、社團(tuán)部、計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì)
三、比賽形式
1、 本次大賽分為初賽、決賽兩個(gè)部分
�。�1） 初賽由評(píng)審人員通過(guò)盲審選出15位選手進(jìn)入決賽
�。�2） 決賽中，15個(gè)作品的主講人對(duì)作品進(jìn)行講解，由各分院代表進(jìn)行打分進(jìn)行排名。
�。�3） 決賽最終將評(píng)出一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)3名、優(yōu)秀獎(jiǎng)4名
2、 本次比賽以小組為單位參加比賽，每組1~3人，可以跨專(zhuān)業(yè)、跨學(xué)院組隊(duì)
六、參賽對(duì)象：所有在校學(xué)生
七、比賽主題：六十周年校慶（要求內(nèi)容積極、正面、健康）
八、報(bào)名方式：各分院學(xué)習(xí)部長(zhǎng)于20xx年4月16日前把本院的PPT電子稿交到計(jì)算機(jī)學(xué)院學(xué)習(xí)部長(zhǎng)盛嘉佳18767170554（571908）處。電氣電子學(xué)院、機(jī)械學(xué)院名額為10個(gè)，經(jīng)貿(mào)學(xué)院、計(jì)算機(jī)學(xué)院名額為7個(gè)，設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院、人文社科學(xué)院名額為5個(gè)。
九、作品要求
1、 作品內(nèi)容健康向上，符合本次比賽主題
2、 作品不得少于十五張幻燈片，時(shí)間不得少于3分鐘
3、 上交作品一律為電子版格式。選用PPT軟件制作，形式越新穎越好.
4、 嚴(yán)禁剽竊他人作品，一旦發(fā)現(xiàn)將取消參賽資格
十、比賽評(píng)分細(xì)則
1、 版面設(shè)計(jì)（文字、背景、顏色）20分
2、 技術(shù)水平（音樂(lè)、動(dòng)畫(huà)、鏈接）20分
3、 整體介紹（現(xiàn)場(chǎng)展示）15分
4、 主題契合10分
5、 時(shí)間掌握（控制3-5分鐘）5分
6、 作品內(nèi) 容10分
7、 發(fā)展等級(jí)（評(píng)委可根據(jù)對(duì)作品印象自行打分）20分
8、 評(píng)委可根據(jù)以上項(xiàng)目為選手打分,再取各項(xiàng)分總和,即為選手得分
9、 在評(píng)委打分中,除去一個(gè)最高分和一個(gè)最低分再取平均分,即為
選手最終得分
浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院
二○xx年三月二十六日
附二：
“六十周年校慶”P(pán)PT制作大賽報(bào)名表
學(xué)院 ：負(fù)責(zé)人： 聯(lián)系方式：
PPT模板大全 篇14
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)７個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)９個(gè)生字，正確讀寫(xiě)“濃郁、流連、小徑、穿梭、流暢、引導(dǎo)、悄然、竟然、靈性、經(jīng)歷、瞬間、撲閃、張望、概念、弧線(xiàn)、飛翔、權(quán)利、繽紛、花繁葉茂、磕磕絆絆、多姿多彩”等詞語(yǔ)。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦后三個(gè)段落，摘錄、積累好詞佳句。
3.理解含義深刻的句子，揣摩其中蘊(yùn)含的深意。
4.體會(huì)盲童對(duì)生活的熱愛(ài)，感受作者對(duì)生命的關(guān)愛(ài)，懂得珍惜生命，熱愛(ài)生活。 重點(diǎn)：理解含義深刻的句子，揣摩其中蘊(yùn)含的深意。
難點(diǎn)：體會(huì)盲童對(duì)生活的熱愛(ài)，感受作者對(duì)生命的關(guān)愛(ài)，懂得珍惜生命，熱愛(ài)生活。
教具：多媒體課件
課時(shí)：2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)７個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)９個(gè)生字，正確讀寫(xiě)“濃郁、流連、小徑、穿梭、流暢、引導(dǎo)、悄然、竟然、靈性、經(jīng)歷、瞬間、撲閃、張望、概念、弧線(xiàn)、飛翔、權(quán)利、繽紛、花繁葉茂、磕磕絆絆、多姿多彩”等詞語(yǔ)。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文１～４自然段，理解盲童創(chuàng)造的奇跡，體會(huì)盲童對(duì)生活的熱愛(ài)，感受作者對(duì)生命的關(guān)愛(ài)。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導(dǎo)入，叩解課題
1.配樂(lè)出示幾幅春天景物的圖片，生觀看。你看到了什么？（鮮花、柳樹(shù)、綠草地）這是哪個(gè)季節(jié)的.景色？板書(shū)：春天
2.你們是通過(guò)什么發(fā)現(xiàn)了這些春天的美景？（眼睛看）你能看到這么多姿多彩的春天是多么幸福呀！可是有一個(gè)叫安靜的女孩，她卻什么也看不見(jiàn)！她又會(huì)用什么樣的方式感受這絢麗多彩的春天呢？板書(shū)：觸摸
4.讀題：觸摸春天（觸摸是輕輕的，讀也是輕輕地 ）
二、感知課文，引入情境
1.小組合作朗讀課文，要求：
①讀準(zhǔn)字音，讀通句子。讀完課文后再讀課后生字。
�、谒伎颊n文主要寫(xiě)了什么？
2.我們先來(lái)解決比較難得問(wèn)題：課文主要寫(xiě)了什么？（一個(gè)叫安靜的盲童女孩，用她的靈性抓住一只蝴蝶并將它放飛，感受到了春天的美好，生命的律動(dòng)。）
3.你們都能把課文讀懂了，那么生字更難不倒你了。檢查同學(xué)們的生字讀音。 ①出示下面詞語(yǔ)。 ②抽同學(xué)讀一讀。
方式：請(qǐng)A同學(xué)讀一讀自己喜歡的，B同學(xué)讀一讀自己認(rèn)為比較難讀的。C同學(xué)評(píng)價(jià)并幫忙糾正讀音。D一個(gè)同學(xué)領(lǐng)讀，全班跟讀。
流暢 穿梭 悄然 攏住 奇跡 磕磕絆絆 多姿多彩
撲騰 曲線(xiàn) 繽紛 弧線(xiàn) 一瞬間 清香裊裊 花繁葉茂
3.多音字： qiao( ) qu( )
悄 曲
4.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：磕 瞬
5. 師范寫(xiě)，生用手比劃——生練習(xí)寫(xiě)——閉上眼睛寫(xiě) 。比較睜眼寫(xiě)和閉上眼睛寫(xiě)的字，談感受。
6.同學(xué)們，我們閉上眼睛后，連一個(gè)字都寫(xiě)不好。可是盲童安靜在漆黑的世界里卻做了很多讓人驚訝的事情，課文中說(shuō)這些事是一個(gè)（奇跡）師板書(shū)“奇跡”。 過(guò)渡：安靜到底怎樣觸摸春天，創(chuàng)造了哪些奇跡呢？讓我們一起走進(jìn)課文，走進(jìn)安靜。
三、品析語(yǔ)言，探究體悟
1.感受奇跡：
請(qǐng)選擇你喜歡的讀書(shū)方式通讀１～４自然段。 想一想，那些句子讓你覺(jué)得是個(gè)奇跡？做好記號(hào)。
2.交流： （根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，出示語(yǔ)句幫助理解。）
�、兕A(yù)設(shè)句子一：這個(gè)小女孩，整天在花香中流連。
A.你感受到了什么？（從“整天”“流連”中體會(huì))
B.還有哪個(gè)句子也讓我們感受到安靜對(duì)春天的熱愛(ài)？
�、诰渥佣喊察o在花叢中穿梭。她走得很流暢，沒(méi)有一點(diǎn)磕磕絆絆。她慢慢的伸出雙手，在花香的引導(dǎo)下，極其準(zhǔn)確地伸向一朵沾露珠的月季花。
A. “穿梭”說(shuō)明她走得怎樣？（很快，很流暢）。哪個(gè)句子對(duì)穿梭這個(gè)動(dòng)作進(jìn)行了解釋?zhuān)浚ㄌ嵝崖?lián)系上下文的方式理解詞語(yǔ)） 磕磕絆絆：是形容路不好走或腿腳有毛病而行走不方便。盲人一般行走不便，步履蹣跚，但盲童安靜卻能夠“走得很流暢，沒(méi)有一點(diǎn)磕磕絆絆”。為什么？（因?yàn)樗煸诨ㄏ阒辛鬟B）
B.這個(gè)句子中那個(gè)詞語(yǔ)最吸引你？（極其準(zhǔn)確：非常、十分準(zhǔn)確）說(shuō)明什么？一個(gè)盲童，看不見(jiàn)鮮艷的花朵，卻還是整天流連在花叢中，聞著濃郁的花香，你體會(huì)到了什么？
C.你能讀出安靜對(duì)春天的喜愛(ài)，對(duì)生活的熱愛(ài)嗎？
③預(yù)設(shè)句子三：“安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個(gè)奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被這個(gè)盲女孩神奇的靈性抓住了。蝴蝶在她手指尖撲騰，安靜的臉上充滿(mǎn)了驚訝，這是一次全新的經(jīng)歷，安靜的心靈來(lái)到了一個(gè)她完全沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)的地方。”
A. 為什么說(shuō)這是一個(gè)奇跡？（蝴蝶是一種靈活的小動(dòng)物，我們平時(shí)抓都很難抓到，盲女孩眼睛看不到，卻抓住了，這真是奇跡。）
B. 理解：“驚訝”很吃驚的樣子。安靜為什么會(huì)驚訝?(因?yàn)榘察o沒(méi)想到會(huì)抓到一個(gè)小生命，更沒(méi)想到這小生命這樣靈動(dòng)。安靜對(duì)春天有了新的體驗(yàn)，那就是春天竟如此生動(dòng)讓人著迷)
C. 與其說(shuō)是蝴蝶被安靜攏住，不如說(shuō)是蝴蝶被安靜神奇的靈性所吸引，心甘情愿地落入她的掌心。這神奇的靈性就是安靜對(duì)花的愛(ài)，就是對(duì)大自然的愛(ài)，就是對(duì)春天，對(duì)生命的熱愛(ài)，能讀出這種愛(ài)嗎?
3.指導(dǎo)朗讀。
四、小結(jié)課文。
抓住蝴蝶的那一刻，安靜覺(jué)得自己不是盲童，是個(gè)正常的孩子。對(duì)呀，正常的人能享受到的靈動(dòng)的春天，安靜也一樣能享受到。那是因?yàn)樗幸活w愛(ài)心，植物的愛(ài)，對(duì)春天的愛(ài)，對(duì)生命的愛(ài)。