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PPT模板(集合15篇)
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通過這4周的ppt制作總結了一些不足的地方，剛開始做ppt的時候就是簡單的文字和圖片的復制粘貼，然后堆積到一起就好了，其實ppt不是這樣的，通過在網(wǎng)上的學習我發(fā)現(xiàn)ppt本身最大的價值就是將概括化的文字轉變?yōu)橐环N適合人視覺的圖案和文字的結合。
通過這次在課堂上的ppt制作，我還知道了，要保證ppt的質量就不能在頁面上弄上大段的文字，然后照讀，必須要摘取出重點，能用圖片的就絕不用文字，能用詞語的就絕不用句子，最后濃縮才是精華。
所以需要保留的是重要的觀點。比如這兩次的主題是要求有教育意義的主題，那么就要如何突出教育意義的重點放在一個頁面上，讓人覺得做出來的ppt一目了然，第一次我做的是一個關于羽毛球的ppt，基本上一點都沒有突出ppt本身的價值，就是單純的把文字和圖片復制到我所做的這個ppt 當中，另外加了一些路徑動作，沒有達到那種視覺上和舒服的感覺，第二次，我稍稍的改變了一下我的制作方法，我已全球氣候變暖的問題做了一個ppt，找了一些關于全球氣候變暖的對比圖和相對少量的文字，試著去做到圖片與文字的結合，通過一段時間的制作直到最后，雖然視覺上好了一些，但在文字上還是有一些不足的地方，通過老師最后的點評，說出了我ppt的優(yōu)缺點，也知道了不足之處，在下次制作的時候一定會加以補充。
經(jīng)過這4周的ppt制作，我了解了ppt制作的更多的方法和技巧，也掌握了一些我原本不會的制作方法，比如，可以插入fiash動畫，這個在視覺上可以發(fā)揮很大的`作用，還有不能在頁面上出現(xiàn)大段的文字，能用圖片就不用文字，這樣讓人看起來也很舒適，再有就是保留一些比較有特點的關鍵性詞語，這樣可以引起別人的關注和討論，如果不這樣的話，會給人一種沒有重點的感覺。
當然，ppt最注重的還是視覺上的舒適，在風格上要注重圖片與圖片之間的的整體性與協(xié)調(diào)性，如果不注重圖片與圖片之間的整體性與協(xié)調(diào)性的話，會顯得所做的ppt很俗氣，還有在畫面的簡潔上，要注意文字、圖形、動畫的格局擺放，這樣會顯得所作的ppt很精致，在運行方面，要進行多次的調(diào)試、試用、修改、完善，從而保證在播放方面運行的流暢，不管制作一個什么樣的ppt，都是圖片、文字、動作路徑的結合，只要把握好這之間的協(xié)調(diào)性，在內(nèi)容、圖片、整體格局上多下一些功夫，相信一定能做出來一個讓人滿意的ppt。
一個好的ppt，在合適的地方有著合適的動畫十分重要，但動畫不要過于繁瑣，那樣的話會造成反效果，我會吸取教訓與不足，在以后的制作或合作中做到更好，將更好的ppt呈現(xiàn)給大家。
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北師大版《保修》教案
教學目標：知識目標：1、了解小說的知識，掌握作者文學常識。2、掌握小說故事情節(jié)。初步領會本文的主題。
情感目標：3、理解商業(yè)欺詐的本質，正確認識和對待生活
教學重點：本文的故事情節(jié)及本文的主題思想。
教學難點：結合社會生活實際深入理解本文主旨。
教學方法：講解－討論探究
教學用具：多媒體課件
教學過程
�。阂�、導入并展示本文目標,引導學生認定。
二、介紹作者及小說常識�；脽羝故�，教師指出重點，引導學生記憶掌握，做好筆記。三、指導學生朗讀課文，分組探討教師出示的問題。要求學生速讀，并在文中勾畫重要詞語及段落，討論時要作好筆記，整理好發(fā)言記錄。 問題：
1、本文的兩個人物分別是誰？作者為什么要這么寫？
2、本文中小青年分別向畫家推銷了哪些東西？結局怎樣？
3、概括本文故事情節(jié)。
4、本文畫家花了大筆錢，最后還是回到當初的禿腦袋。課文這樣寫，除了揭露商業(yè)欺詐外， 還有什么意圖？請你談談自己的看法（可結合生活實際談談）。
四、指導學生發(fā)言交流，注意鼓勵學生發(fā)表不同的見解。同時形成板書（幻燈片展示） 五、小結 六、測評: 幻燈片展示
七、課后思考作業(yè):幻燈片展示 一、
教學目標：（一）知識與能力1．把握小說的一般特點，理清情節(jié)發(fā)展的脈絡。 2．了解描寫人物的方法，把握人物形象，性格，理解小說所反映的社會生活。
�。ǘ┻^程與方法，1．整體感知課文，弄清故事情節(jié)的開端，發(fā)展，高潮，結局四個部分。2．加強朗讀，注意對人物的語言的描寫，仔細品味精彩語句，把握人物人性。
3．勇于發(fā)表自己的見解，對人物做出自己的評價。
�。ㄈ┣楦�，態(tài)度與價值觀：
1．加強朗讀，引導學生初步掌握閱讀小說的基本方法。
2．仔細品味文中富于表現(xiàn)力的語言，揣摩人物性格，培養(yǎng)學生豐富的想象力和理解力。3．激發(fā)學生閱讀小說的興趣，鼓勵學生對人物形象作出自己的評價，從而逐步培養(yǎng)初步欣賞小說的能力。二、教學時數(shù)：
2課時。 三、教學步驟：第一課時
�。ㄒ唬┬抡n導入。 同學們，在競爭異常激烈的今天，打開電腦、電視，翻開報紙雜志，街頭巷尾到處都有廣告，還有的“上門服務”，我們應當怎樣面對？讓我們一起來學習小說《保修》。
（二）把握文章的故事情節(jié)。
簡單概述文章的故事情節(jié)。2.根據(jù)開端，發(fā)展，高潮，結局，把握故事情節(jié)。
3.完成課后練習題第一題。
（三）品味本文精彩語句，并自己說說自己的理解和體會。如：“那是因為沒有在電視里向廣大觀眾宣傳。效果雖然可靠，遺憾的是這種商品的價錢昂貴，因此，只選有限的上層階級的人物拜訪。請您購買吧�！保榱顺山�，青年人的每句話，每個詞都極富煽動力。）此外，“你能滿意，我就放心”，“有保證書”，“頭發(fā)是植物性”等語句在文中多次出現(xiàn)，更應讓學生談談見解。 值得注意的是，畫家語言“做夢一樣”、“驚人的效果”、“科學的勝利”，在全文中重復了好幾次。如果說，在這以前的幾次，都是因為保修效果十分良好，畫家發(fā)自內(nèi)心的話，那么最后一次，當然也是畫家的真心。但是從讀者看來，卻明顯有一點諷刺的意味了。因為頭發(fā)都被清除了，恢復到原來的樣子，等于空折騰這么久，怎么能說“科學的勝利”呢？應該是“徹頭徹尾的失敗”才更符合實際。另外，“做夢一樣”原本是贊美的，而這里卻意味豐富，從表面上看的確是畫家在贊美，但從深層來說，又是對畫家被騙上當而不自知的調(diào)侃。至于“驚人的效果”，意味也是雙重的，一是當時的感覺，二是諷喻，這次的“驚人的效果”，就是消除前面的“驚人的效果”。 用同樣的詞語，包含著不同的內(nèi)涵，激起讀者豐富的感受，是喜劇性作品常用的手法。在第一冊中，我們學過魯迅的《長媽媽和山海經(jīng)》，兩次用了“空前的敬意”、“偉大的`神力”，成為全文意脈的關節(jié)。第一次是幽默性質的反諷，第二次是抒情式的贊美。
�。ㄋ模┎贾米鳂I(yè)。課文寫了M先生花了很多錢，買來的是煩惱，最后還是回到當初的禿腦袋。你讀了這篇課文有何感想？
第二課時：
�。ㄒ唬├斫庹n文的構思。
1．對文章表達形式的理解。本文看起來似乎是一篇小說，但是，卻沒有小說那樣的人物性格。人物也只有兩個：顧客和推銷員，連名字都沒有。顧客雖然有名字，卻是一個字母，和沒有差不多，可見其不重要。人物不但沒有名字，而且也沒有外貌描寫，連年齡、性別都沒有。根本就談不上個性。從這個意義上來說，它好像不是一篇小說，它不以獨特的人物個性感人，而是揭示現(xiàn)代社會普遍的社會心理，給讀者以啟示。
2．文章的構思。文章構思的精彩處在于，每一成功的保修，解除煩惱，都因為過分成功，變成了新的煩惱。如此構成了循環(huán)性不已的悖論：解除煩惱，變成了產(chǎn)生煩惱的原因。
3．文章的喜劇性。
（1）情節(jié)的特點。最高科技的商品，最有效保修，卻帶來了最不可開交的麻煩。這不是很荒謬，很可笑嗎？作家所追求的正是這種可笑的效果，這種荒誕的效果，可以稱之為“喜劇性�！�
�。�2）表現(xiàn)在對話上。一般說來，在小說里，人物的對話，很講究個性，很忌諱重復；但是，這里卻恰恰相反，人物多次做成買賣，基本上沒有多少動作和表情的描寫，完全通過對話來表現(xiàn)，但除了最后一次，每次說的話，基本都是一樣的，賣方、買方，每次都重復著所說過的話，好像是錄音機一樣。這就很怪異，很荒誕，很有趣，很有喜劇性。
�。�3）作家用這種喜劇的荒誕性來諷刺什么呢？當然是諷刺商業(yè)推銷的騙術。顧客反反復復，來來回回，花了許多錢，買了多套商品，結果卻不得不把經(jīng)過反復折騰而變得過分茂密的頭發(fā)，用自動理發(fā)機清除掉，恢復到原來的狀態(tài)。在經(jīng)歷了一系列的無效折騰以后，畫家不但不感到委屈，不感到憤怒，相反卻十分興奮，發(fā)出贊美的呼聲。
（二）交流感想。引導學生關注生活，深入社會，對于身邊的商業(yè)欺詐行為進行批判和揭露。
�。ㄈ┰俅尉x課文。此環(huán)節(jié)讓學生來分角色朗讀，要求把人物的語氣表現(xiàn)出來，體現(xiàn)作者賦于人物的性格。
�。ㄋ模┩卣归喿x：學生閱讀《雜文報》等報刊或在網(wǎng)絡上搜尋，從中找出與文章在主題上相似的篇章。
PPT模板3
這個周未，老師布置了一項特殊的作業(yè)——收集有關世界遺產(chǎn)有資料，選其中的一處做成PPT。以前像這樣的作業(yè)，我都會求助爸爸，讓爸爸幫助我完成。這次，我想親自完成。
我曾經(jīng)讀過杜甫《望岳》詩中的'名句“會當凌絕頂，一覽眾山小”，因此我一直對泰山念念不忘。于是我毫不猶豫地就確定了五岳之首——泰山作為我本次作業(yè)的主題。打開電腦，迅速雙擊鼠標點開百度，輸入泰山，一會兒，各種各樣的資料就呈現(xiàn)在我的眼前。我選擇了泰山相關的文字介紹和主要景點圖片下載復制到桌面。
接著就開始做PPT。首先打開制作軟件，我先確定好每張幻燈片的內(nèi)容和版面設計，然后將文字和圖片依次復制、貼好。等文字和圖片就位后，幻燈片就基本上完成了。這些都做完后，在爸爸的提醒下，我還運用了動畫功能等特效。
忙了半天，終于大功告成，我長舒了口氣。看著自己制作的第一個PPT，我十分滿意。第一次制作PPT，雖然技術有些生疏，但我學到了很多知識，也明白了“世上無難事，只怕有心人”這句話真正的含義。
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活動目標：
1、欣賞并講述大公雞的外形、色彩和各種不同的姿態(tài)，感受神態(tài)各異的造型變化所帶來的美的享受。
2、大膽表現(xiàn)大公雞的生動造型，在教師的提示下能較為熟練地運用轉版、制版和拓印的方法進行創(chuàng)作。
3、能與同伴合作共用操作材料，保持共用材料的干凈和整齊。
活動準備：
1、課件：各種大公雞的圖片或欣賞資料。
2、白板紙兩張，復寫紙，筆，油墨，膠滾，宣紙等。
活動過程：
◎第一步：創(chuàng)作并轉版
1、回憶并講述自己看過的大公雞的造型、色彩。
教師：你見過的大公雞是什么樣的?有哪幾個部分?每個部分又是什么樣的?
2、欣賞各種動態(tài)的大公雞形象，發(fā)現(xiàn)變化規(guī)律。
(l)教師：你喜歡哪一只大公雞?它是什么樣的?它在干什么?做了什么樣的動作? (用動作模仿)
(2)教師：觀察一下大公雞動態(tài)的變化主要與哪一部分有關。
(3)演示身體和頭部的位置變化，了解動態(tài)的表現(xiàn)方法。
3、幼兒創(chuàng)作并進行轉版。
4、作品評價。
互相交流、評價，積累有益的經(jīng)驗。
◎第二步：制版
1、觀察自己設計的麗稿，討論制作方法。
(l)教師：你覺得應該怎么設計公雞?雞冠、眼睛、肉垂……怎么做? (剪灰版、貼白版)
(2)教師：怎么做才能不遺漏? (從上到下有序剪，剪一塊貼一塊)尾巳怎么剪?怎么貼?(間隔法或三層拼貼)翅膀怎么剪?怎么貼?
2、幼兒進行制作活動。
(l)提醒幼兒有序地制作。
(2)連續(xù)紋樣用間隔的方法拼貼，第三層作為背景存在，將主體做好后貼在背景上。
3、集體欣賞、交流、評價幼兒作品。
幼兒相互欣賞作品，交流制作的獨特之處以及創(chuàng)作中遇到的問題。
◎第三步：拓印
1、欣賞、評價幼兒的上次作品，表揚有進步的'幼兒。
教師：你是怎么印的?你能做給大家看看嗎?怎樣保持畫面的干凈?
2、指導幼兒進行小組拓印活動。
活動建議：
☆活動延伸 學習一些有關公雞的歌曲和舞蹈，領會公雞傲然挺立的神氣。
☆家園共育 扮演“雞寶寶的一家”進行表演活動。
【評析】
創(chuàng)作中要注意公雞的主要特點、基本結構和比例，更重要的是公雞的“精氣神”。只有深刻的體會才能有生動的表現(xiàn)，因此在該活動中，教師通過多種方式讓幼兒體會這種“精氣神”，如聲音、動作、語氣等。
PPT模板5
項目成果簡介
1、 項目應用背景
爬壁機器人是極限機器人的一個分支，主要在壁面或頂部進行移動作業(yè)。由于現(xiàn)代社會中，有許多場合必須采取良好的安全防護措施才能實施作業(yè)，如：原子能發(fā)電站中強發(fā)射線下的作業(yè)，海底石油勘探等深水作業(yè)，災害時的消防救援作業(yè)等，這些工作對于國民經(jīng)濟發(fā)展的重要性與日俱增。而爬壁機器人作為其中的主要開發(fā)項目得到了蓬勃的發(fā)展。目前，國內(nèi)外已經(jīng)有相當數(shù)量的爬壁機器人投入現(xiàn)場作業(yè)，主要應用于以下幾個方面： ? 核工業(yè) 對核廢液貯管進行視覺檢查、測厚及焊縫探傷等；
? 石化工業(yè) 對圓形大罐或球形罐的內(nèi)外壁面進行檢查或噴砂除銹、噴漆防腐等； ? 建筑行業(yè) 用于噴涂巨型壁面，安裝瓷磚并對瓷磚、玻璃壁面進行清洗等； ? 消防部門 用于傳遞救援物資、進行救援工作等；
? 造船行業(yè) 用于噴涂船體或輪船內(nèi)壁等；
? 電力行業(yè) 對電站鍋爐水冷壁管壁厚度的測量等。
1.1 單吸盤真空吸附式爬壁機器人發(fā)展狀況
單吸盤爬壁機器人都是通過一真空吸盤和壁面形成一個真空室。這種形式的爬壁機器人可實現(xiàn)小型化、輕量化、結構簡單、控制簡單。但要求壁面有一定平滑度，越障能力低，不適合在復雜壁面上爬行，當遇到較大溝槽和凸凹面時，吸盤負壓難以維持。下面介紹各國單吸盤真空吸附式爬壁機器人的發(fā)展狀況： 1966年，日本大阪府立大學工學部的西亮講師成功制作了利用風扇進氣側低壓作用作為吸附力的垂直移動機器人的原理樣機，并與1975年制作了以實用化為目標的第二號樣機，采用單吸盤結構，這是世界上最早出現(xiàn)的爬壁機器人。 1978年，日本化工機械技術服務株氏社研制開發(fā)了兩種壁面移動機器人：PC型核電站壁面除污機器人和PD型核電站壁面除污機器人。兩種機器人均為單吸盤結構，由抽氣泵產(chǎn)生負壓。此后，又在這兩種機器人的基礎上開發(fā)出一種“WALKER”的爬壁機器人�！癢ALKER”有行走能力，它由上下兩個行走滾子和左右兩個傳動帶驅動行走，真空室由滾子和皮帶自然圍成，通過左右滾輪和皮帶的速度差實現(xiàn)轉向。但當壁面上有裂縫時，真空難以維持。
1982年，日本東京消防廳的消防科學研究所研制出一種消防急救用爬壁機器人，用于將舊救護繩等物質搬運到失火的高層樓房，解救被困人員。機器人整個本體作為一個真空吸盤，負壓有抽氣泵工作產(chǎn)生；內(nèi)部有兩排行走履帶，通過履帶的速度差實現(xiàn)轉向；操縱是在地面上由操縱盒遙控實現(xiàn)的。
1990年，俄國機械科學研究所研制成功一種用于清洗作業(yè)的單吸盤爬壁機器人，該機器人采用單吸盤結構，吸盤內(nèi)有移動機構、清洗作業(yè)裝置以及控制單元。 真空由直接與真空室相連的螺旋風扇形成，真空室四周有密封性良好的彈性材質，工作時最大真空壓力為0.007Mpa，兩對獨立驅動的車輪實現(xiàn)機器人在壁面的移動和轉向機能，在機器人本體上裝有用來控制、調(diào)節(jié)真空吸盤真空度的真空傳感器。
1994年，哈爾濱工業(yè)大學機器人研究所研究出一種單吸盤機構的全方位遙控檢查爬壁機器人，其特點在于將全方位車輪應用于爬壁機器人的行走系統(tǒng)中，解決了壁面移動機器人移向困難和定位精度差的等難題；并且吸附方式采用兩個抽風機來實現(xiàn)真空吸附。此后，在上述爬壁機器人的基礎上，又研制出用于對瓷磚壁面進行清洗作業(yè)的爬壁機器人系統(tǒng)。
1998年，東京工業(yè)大學機械與航空工程系研究出一種稱為VM的新式吸盤。 1999年，哈爾濱工業(yè)大學機器人研究所又研制出適用于玻璃幕墻清洗的爬壁機器人。
20xx-2001年，美國Ultrastrip公司開發(fā)了一種單吸盤吸附式噴漆機器人。該機器人利用中央吸盤吸附在壁面上，電機驅動車輪帶動機器人運動，機器人本體上裝有噴頭，實現(xiàn)對船體、墻面等壁面進行噴漆作業(yè)。
1. 2 多吸盤真空吸附式爬壁機器人發(fā)展狀況
由于單吸盤結構對壁面的適應能力比較差，很多研究設計都嘗試采用了多個真空吸盤，通過不斷的嘗試和探索，多吸盤結構得到了較快的發(fā)展。下面介紹各國研究多吸盤真空吸附式爬壁機器人的研究成果：
1984年，東京煤氣公司與日立制作所聯(lián)合開發(fā)出一種球形煤氣罐檢查機器人，是最早的多吸盤爬壁機器人。它是一種多足2腳、框架移動式步行爬壁機器人，內(nèi)外兩個框架上各裝有8只吸盤；上有驅動裝置，可驅動兩框架相對運動。
1988年，日本三菱化工研究所研制出了真空吸附式壁面行走機構“VACS”，采用履帶式移動方式，履帶上有數(shù)個吸附室。隨著履帶的移動，吸附室連續(xù)地形成真空腔而使履帶帖緊壁面移動。這種機器人主要作為除塵機械，對壁面進行清洗、噴涂、檢查等。
1991年，日本關西電力綜合技術研究所研制開發(fā)了“混凝土建筑物的壁面檢查機器人”，也是一種履帶式真空吸附機器人，特點是：承載能力大，吸附性能好，移動速度較快，但轉向較難。
1991年，東京大學研制了“NINJA-I”型四足壁面步行機器人，該機器在人有四條腿組成。1993年，研制成功建筑外壁檢查、修補機器人，該機器人的特點是移動靈活、速度快、可跨越10mm的障礙、檢查幅度600mm。1998年，又研制成功了帶有人工腿的“NINJA-II”型機器人。
1993年，日本工業(yè)技術學院研制成功壁面步行機器人，該機器人是由兩只五吸盤構成的腳形成，每只腳都可繞另一只腳旋轉，這樣就形成了機器人的直線和轉向移動。
1994年，英國南岸大學研制出多足多吸盤氣動型爬壁機器人，它是一種框架式結構，安裝有兩組氣缸，可以攜帶一個小型工業(yè)機器人，進行超聲檢測。
1996年，俄國機械科學技術研究所研制成功了WCR RVP-II型機器人，采用直角坐標氣缸驅動。1998年，有研制成功了WCR RVP-21型機器人，能夠在兩個相互垂直的壁面之間跨越行走。
1998年，德國Aalen商業(yè)技術學院研制成功了一種單履帶多吸盤爬壁機器人。該機器人采用特殊的結構形式，克服了以往履帶式真空吸附爬壁機器人的一些缺點。
1998年，西班牙CSIC大學的工業(yè)自動化研究所研制成功了一種叫做REST的六足爬壁機器人。在機器人的每一條腿上，具有兩個半自由度。
1998年，英國研制出四足壁面步行機器人Robug II；此后又開發(fā)了Robug III型爬壁機器人，它有8只腳，類似于巨型蜘蛛。
1998年，美國的卡耐基梅隴大學研制了一種飛機檢測飛機表面的爬壁機器人。該機器人采用十字框架式結構，十字框架之間可以相對滑動，完成機器人的前后，左右運動。
1998-1999年，北京航天大學宗光華教授對框架式多吸盤爬壁機器人進行了研究，并與香港城市大學的S.K.TSO教授聯(lián)合研制了CLEANBOT-I機器人。
1. 3 磁吸附爬壁機器人發(fā)展狀況
磁吸附爬壁機器人雖然只適用于導磁材料構成的壁面，但能產(chǎn)生較大的吸附力，并且不受壁面凸凹或裂縫的限制。磁吸附式爬壁機器人可以分為電磁體式和永磁體式兩種，電磁體式機器人維持吸附力需電能，但控制較為方便；永磁體式機器人不受斷電的影響，使用中安全可靠。目前，研究的磁吸附壁面移動機器人多為永磁式。下面介紹各國研究磁吸附爬壁機器人的研究成果：
1984年，日本日立制作所研制出足式磁吸附爬壁機器人，有八只腳，均采用
永磁體吸附式，內(nèi)側四只腳和外側四只腳在行走過程中交替吸附于壁面上。
90年代初，英國的RTD公司推出了輪式磁吸附爬壁機器人。機器人最高爬行速度為12m/min，能爬行25m，帶超聲檢測與紀錄機構，可以自動紀錄每隔一定距離的壁厚，該機器人已作為商品銷售。
1998年，日本鋼管株氏會社開發(fā)出車輪式磁吸附爬壁機器人，可以吸附在各種大型構造物，如：油罐、球形煤氣罐、 船舶等壁面上，代替人進行檢查或修理等作業(yè)。
20xx年，日本三菱重工業(yè)公司推出一種磁式噴涂爬壁機器人，它也是一種輪式結構。該機器人可以吸附在20mm以上厚度的磁性結構建筑物上，磁力可達20xxN，機器人通過三個驅動輪進行運動，每個輪都裝有一個伺服馬達，轉向是通過前輪實現(xiàn)的，移動速度可達10m/min，噴漆速度為1m3/min。
哈爾濱工業(yè)大學也從事了磁吸附爬壁機器人的研究。然后，上海大學、上海交通大學、北京航空航天大學等也相繼開展了這一項研究工作，目前已經(jīng)取得了階段性成果。
上海交通大學研制開發(fā)出測量油罐容積履帶式磁吸附爬壁機器人。根據(jù)檢測需要，機器人上裝有位置及姿態(tài)傳感器，機器人總重146N，可負重200N，行走速度2m/min。
哈爾濱理工大學研制開發(fā)了測量金屬大罐漆膜厚度的輪、履帶復合式磁吸附爬壁機器人，該機器人的機構有履帶式驅動輪和磁性導向輪兩部分組成。
1996年到1998年，哈爾濱工業(yè)大學機器人研究所研制成功了多功能履帶式罐噴涂檢測磁吸附爬壁機器人。多功能履帶式磁吸附爬壁機器人針對石油企業(yè)的儲油、儲水鋼罐，定期噴砂除銹、噴漆防腐、涂層厚度進行檢測等工作進行研制的。此后又研制了多功能水冷壁排管爬壁機器人，主要用于對電站鍋爐水冷壁排管向火側表面浮灰的清掃、結焦的清除以及排管壁厚的自動檢測，并且能夠在檢測到壁厚小于預置的極限處發(fā)出警報信號、打標記。
1.4 其它類型的`爬壁機器人發(fā)展狀況
磁吸附的爬壁機器人受壁面材料特性的影響，真空吸附式的爬壁機器人受壁面凹凸和多孔狀況的限制，為進一步解脫種種限制，人們研制了其他形式的機器人，如飛行式爬壁機器人、繩索牽引式爬壁機器人等。
1995年，日本宮崎大學的西亮教授研制成功了用螺旋槳驅動的飛行爬壁機器人。該機器人采用汽油發(fā)動機驅動兩個螺旋槳產(chǎn)生向上的推力和指向壁面的帖附
力。
1997年，日本宮崎大學又研制開發(fā)了一種能夠做短暫飛行后帖附在壁面上的爬行機器人。該機器人有兩個主螺旋槳提供推升力，八個小螺旋槳控制機器人的飛行姿態(tài)，該機器人幾乎能夠在任何工況下進行工作，用無線電進行遙控操作。
1998年，東急建設技術研究所開發(fā)了繩索牽引式爬壁機器人。該機器人用于檢測壁面瓷磚的貼和狀況，采用真空吸附方式使機器人帖附在壁面上，利用屋頂兩臺電機的速度配合，實現(xiàn)機器人在5?30m2范圍內(nèi)自由移動。
粘著劑吸附方式主要針對真空吸附方式中存在的壁面凹凸和多孔狀況造成吸盤氣體泄露問題，以磁吸附方式中存在的壁面材料特性的問題，采用粘著劑的粘力來實現(xiàn)爬壁機器人的吸附機能。粘著劑吸附式爬壁機器人的典型代表是：1995年，日本田口斡和石崎篤研制的粘著吸附式微型爬壁機器人。
國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
機器人如果能夠在壁面上自由地移動，并且進行作業(yè)，必須具備兩大基本機能：吸附功能和移動功能。因此，爬壁機器人主要是按吸附功能和移動功能來進行分類的。
爬壁機器人按吸附方式可以分為真空吸附、磁吸附、推力吸附三類。真空吸附又分為單吸盤和多吸盤兩種結構形式，具有不受壁面材料限制的優(yōu)點，但當壁面凹凸不平時，容易是吸盤漏氣，從而使吸附力下降，承載能力降低；磁吸附又分為永磁鐵和電磁鐵兩種，要求壁面必須是導磁材料，但它的結構簡單，吸附力遠大于真空吸附方式，且對壁面的凹凸適應性強，不存在真空吸附漏氣的問題，因而當壁面是導磁材料時優(yōu)先選用磁吸附爬壁機器人。
爬壁機器人按移動方式可以分為框架式、車輪式、履帶式和腳步式四類。框架式吸附能力大，承載能力強，能跨越規(guī)則的壁面障礙；車輪式移動速度快、控制靈活，但維持一定的吸附力較困難；履帶式對壁面的適應性強，著地面積大、不易轉彎；腳步式移動速度慢，但承載能力強。
不同的吸附方式和移動方式的組合就構成了各式各樣的爬壁機器人。
2、 設計目標與實現(xiàn)方案
2．1目標：
1、機器人能向上、下、左、右四個方向上移動、停留。
2、機械結構設計合理、緊湊、重量輕、可靠性高且負載能力強。
3、移動精度較高，能垂直到達垂直平面的任何地方。
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—、激發(fā)情趣，導入新課
1．導入新課。
貓是大家都很熟悉的—種小動物。很多家庭因為貓惹人喜愛而養(yǎng)它。我國著名作家鄭振鐸先生，他家也曾養(yǎng)過三只小貓；從養(yǎng)這三只小貓的過程中，他領悟到了—些生活的哲理和做人的道理、究竟是什么樣的哲理呢?今天，我們—起來學習鄭振鐸先生的散文《貓》。
(板書課題、作者)
2．作者介紹。
鄭振鐸(1898—1958)，福建長樂縣人�，F(xiàn)代作家、文學家，我國新文化運動的倡導者之一。新中國成立后，曾擔任中國科學院考古研究所所長、全國作協(xié)理事等職。1958年10月率中國文化代表團前往阿富汗等國進行友好訪問時，因飛機失事不幸遇難。他的主要著作有《中國歷史參考圖譜》《中國俗文學史》《歐行日記》《海燕》《山中雜記》等。
二、學習字詞。(出示小黑板或用多媒體教學)
三、學生自由朗讀全文，標號段序。思每以下問題：
1．文章寫了幾只貓?重點寫哪—只?
明確：文章共寫了四只貓，即自家喂養(yǎng)的三只貓和偷吃芙蓉鳥的黑貓。重點寫了第三只貓，其篇幅占了三分之一有余。
2，全文可以分為幾個部分?找出有關起止段落，劃分文章結構。
明確：課文寫了三次養(yǎng)貓的故事，據(jù)此，文章可分三個部分。
四、研習課文第—部分：第—只貓的故事
1．學生齊讀課文第—部分。
2．指名學生復述第—只描的故事。
3．學生思考討論，解決以下問題：
①作者從哪兩個時間段來寫貓的形態(tài)?
�、诩依锏娜藢@只貓的態(tài)度怎樣?從哪些細節(jié)描寫可以看出來?
�、圻@只貓的結局怎么樣?家里人的態(tài)度是怎樣的?
指名回答后明確：①作者從貓“剛要來的時候”和“后來”兩個時間段來寫貓的形態(tài)。主要寫了貓的兩種形態(tài)�！亲陨淼男螒B(tài)，剛宋時是花白的'毛，很活潑，白雪球似的；而后來，光澤的毛也污澀了，毫無生意，懶惰郁悶。二是逗著玩的形態(tài)，滾來滾去，撲過來搶，又撲過去搶，后來卻是不肯出來，不理會。
�、诩依锶硕己芟矚g這只貓，如三妹“常常取了一條紅帶，或一根繩子，在它面前來回的拖搖著”，作者則是“坐在藤椅上看著他們，可以微笑著消耗過—、二小時的光陰”“心上感受著生命的新鮮與快樂。”因為小貓活潑可愛，一家人都很喜歡它。
③這只貓最終病死了。作者先交代的“不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃東西”就已經(jīng)埋下伏筆。對于這只貓的“病死”，三妹“很難過”，“我”心里也感著一縷的酸辛。
五、小結本課。
本文的第一部分寫了第—只貓的故事。作者運用質樸的文字寫出了第一只貓的可愛有趣，讓人“感著生命的新鮮與快樂�！蓖诖纾脖磉_了對第—只貓亡失的酸辛的感情。
六、布置作業(yè)。
1。繼續(xù)預習課文第二、三部分。
2．思考文章的主題。
3．整理課文字詞，學會運用。
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粗讀課文 思考問題
1.你覺得學習本課應注意什么?或用什么方法,說明理由.
2.讀完課文,你最想說的或課文中給你印象最深刻的是什么?
學習目標
把握父親形象的特點及意蘊。學習父親艱苦創(chuàng)業(yè)的精神和堅韌不拔的毅力。
理解課文圍繞“臺階”組織材料,安排詳略的寫法。
理解閱讀
作者為什么在老屋的三級青石板上用了那么多的筆墨?
“父親坐在綠蔭里，……一片片旱煙霧在父親頭上飄來飄去�！北憩F(xiàn)父親怎樣的思想感情?
奇怪的是造新屋的'過程寫得簡略，造臺階反而很詳細，這是為什么?
父親回來時，為什么一副若有所失的模樣?這種心態(tài)怎么理解?
以“父親是一個---的人”為話題
父親是一個堅強的人
父親是一個要強的人
父親是一個勇敢的人
父親是一個勤勞的人
父親是一個樸實的人
作業(yè):
1.為自己的父親寫一首小詩,贊揚他的美德!
2.學唱一首贊揚父親的歌唱給爸爸.
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人教版地理課件篇一：人教版初中地理《地圖》
一、教學內(nèi)容分析：《地球和地圖》這部分作為學生進入初中學習地理的第一部分內(nèi)容，空間性強，難點較多；地圖作為地理信息的最重要載體以及學習地理的最重要工具，應用廣泛，而且也是培養(yǎng)空間思維的重要手段，所以掌握讀圖用圖的技能非常重要，要讓學生能正確認識到地圖的重要性、有用性，并且掌握讀圖和用圖的基本方法和技能。
二、學生學情分析：心理特征方面，剛上初中，都想有一個良好的開端，所以開始普遍很積極，求知欲強，但是心理卻脆弱，遭受挫折很容易失去信心；這個階段理解能力、抽象思維都較差，以感性認知為主；學習的注意力集中程度和持久性也都比較有限。學習基礎方面，調(diào)查學生對地圖的了解程度，我校學生普遍對中國地圖、旅游區(qū)導游圖、商場樓層分布示意圖有一定感性認識。
三、教學設計思想：1、教學理念：結合教材內(nèi)容，貫徹課標精神，地圖是學習地理的重要工具，在生活和學習中應用廣泛，教學上盡可能聯(lián)系學生比較熟悉的問題去學習新的知識，提高學習興趣，領會所學知識的有用性，還能提高學生讀圖、用圖能力，對終身發(fā)展有用；考慮學生認知特點，采用歸納的方法習得規(guī)律性的知識；通過互聯(lián)網(wǎng)查找信息，引導學生通過互聯(lián)網(wǎng)獲得信息，從而拓寬學習空間，為發(fā)展學生自主學習意識和能力創(chuàng)造適宜的環(huán)境。2、教學原則：根據(jù)教學內(nèi)容和學情狀況，著重貫徹啟發(fā)性、直觀性、循序漸進、鞏固性原則；根據(jù)學生的接受情況控制好教學節(jié)奏、進度和難度，循序漸進，并及時鞏固，盡可能讓學生學得生動有趣并能達到目標。3、教學方法：根據(jù)前述主要采用談話法、討論法、練習法等。
四、教學目標：1、知識和技能：知道地圖是記錄和傳遞信息的一種工具；理解比例尺的含義，記住比例尺的表達形式；記住經(jīng)緯網(wǎng)地圖和指向標地圖上辨別方向的方法；記住一些常用圖例；能在地圖上量算兩地間的圖上距離，并換算成實際距離；初步具備在生活中讀圖、用圖的能力，如辨別方向、查找地理事物等。2、過程和方法：教師設置問題，讓學生通過生活經(jīng)歷、INTERNET、讀圖、討論、交流、師生歸納、課堂練習等方式進行學習，運用了啟發(fā)式談話法、討論法、講授法等。3、情感、態(tài)度、價值觀：通過對地圖的學習和初步運用，使學生對地圖產(chǎn)生親切感，為今后養(yǎng)成在日常生活中運用地圖的習慣埋下基礎。
五、課時安排1課時
六、教學過程設計：
如何選擇地圖：P19
海拔——地面某個地點高出海平面的垂直距離（又叫絕對高度），地圖上一般用海拔表示高度。4、在等高線地形圖上：坡陡的地方，等高線密集；坡緩的地方，等高線稀疏。
5、（2）山體不同部位的判讀：
6、A、山頂：閉合等高線的中心；B、山脊：等高線向低處凸；
C、山谷：等高線向高處凸（發(fā)育河流）；D、鞍部：兩個山頂之間；E、陡崖：等高線重疊。
第１節(jié)多變的天氣
1、天氣是指一個地方短時間的大氣狀況，常用陰晴、風雨、冷熱來表示；溫度——大氣冷熱的程度；降水概率——降水可能性的大小。
�。�、在衛(wèi)星云圖上，白色表示云區(qū)，綠色表示陸地，藍色表示海洋。
３、空氣污染指數(shù)是指空氣中所含污染物的數(shù)量；污染指數(shù)越低
，空氣質量越好。天氣概念一地短時間的風雨、陰晴、冷熱等大氣狀況一地多年的天氣平均狀況天氣特點短時間；經(jīng)常變化、不穩(wěn)定氣候：長時間；變化不大、穩(wěn)定
降水概率表示降水的可能性的大小。降水概率為100％，表示肯定“有雨”；降水概率為0，表示肯定“無雨”。氣溫是大氣冷熱的程度。風向是風的來向，有“北、南、西、東”四個基本方向。風向為“北”，說明風來自北方。風力是風的強弱，共分13級（0－12級），級數(shù)越大，風力越強。詞語判斷：夜里風雨聲，花落知多少；東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴（天氣）金湖冬冷夏熱，四季分明；長冬無夏（氣候）
暴風驟雨，飛砂走石，風和日麗、陰雨綿綿（天氣）四季無寒暑，一雨便成秋（天氣）
人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開（氣候）天氣與農(nóng)業(yè)、交通、軍事、生產(chǎn)、生活有關系
2.在衛(wèi)星云圖上：綠色表示陸地；藍色表示海洋；白色表示云區(qū)，云的顏色越白表示云層越厚，
云層厚的地方一般是陰雨區(qū)，有時一個城市名稱旁邊會出現(xiàn)兩個天氣符號，表示天氣將從某種天氣狀況轉變成另一種天氣狀況
4.空氣質量的高低，與空氣中所含污染物的數(shù)量有關，可以用污染指數(shù)來表示。
清新的空氣，污染指數(shù)小，對人體健康有利；污濁的空氣，污染指數(shù)大，對人體健康有害。（見P48圖3.9空氣質量級別和污染指數(shù)、空氣質量狀況的對應關系）空氣質量高低一方面受自然因素影響，另一方面也受人為活動影響。
第２節(jié)氣溫和氣溫的分布
1.氣溫的測量是用放在百葉箱里的溫度計測得的。溫度計放置的高度，離地面1.5米。單位：℃（攝氏度）。日平均氣溫一般取8時、14時、20時、2時四個時刻的氣溫均值2.氣溫的變化：（見P51圖3.12、3.13，會做活動題1.2）⑴日變化指以一天為周期的氣溫變化。
氣溫的日較差＝（該天）最高氣溫－（該天）最低氣溫
一天中最高氣溫出現(xiàn)在午后2點，最低氣溫出現(xiàn)在日出前后（南北半球一樣）3、年變化指以一年為周期的氣溫變化。
氣溫年較差＝最高月平均氣溫－最低月平均氣溫
一年中北半球氣溫，大陸上7月最高，1月最低；海洋上8月最高、2月最低
�。媳卑肭蛳喾矗阂荒曛心习肭驓鉁兀箨懮�1月最高，7月最低；海洋上2月最高，8月最低）4、等溫線密集，溫差大；等溫線稀疏，溫差小。等溫線向北數(shù)值增大為南半球，向南增為北半球等溫線向高緯凸起說明該地氣溫比同緯高；向低緯凸起氣溫比同緯低
�。ㄈ魹橄募�，等溫線向高緯凸起處為陸地，向低緯凸起處為海洋；若為冬季，等溫線向低緯凸起處為陸地，向高緯凸起處緯海洋）
1、低緯度氣溫高，高緯度氣溫低；同緯度地帶，夏季陸地氣溫高，海洋氣溫低；冬季陸地氣溫
低，海洋溫和；在山地，氣溫隨著海拔升高而降低（每升高100米，氣溫下降0.6℃）2、從赤道向兩極,氣溫逐漸降低。
第三節(jié)降水和降水的分布
1、降水——從大氣中降落的雨、雪、冰雹等。（降水的主要形式——降雨，分為小雨、中雨、大雨、暴雨）。降雨要降水的主要形式。
2、降水的季節(jié)變化（多用降水量柱狀圖表示）；降水的分布（多用等降水量線圖表示）。
３、降水的分布規(guī)律：①赤道附近多雨；兩極地區(qū)少雨②回歸線兩側大陸東岸多雨，西岸少雨；
人種的分布
人種分布地區(qū)包括人群特征
白種人歐北美洲大洋洲阿拉伯人白皮膚藍眼睛黃頭發(fā)
黃種人亞洲東部因紐特人、印第安人黃皮膚黑眼睛黑頭發(fā)
黑種人非洲撒哈拉以南黑皮膚黑眼珠黑而卷的頭發(fā)
4.北京四合院的改造：對四合院進行既符合現(xiàn)代居住要求又不破壞原有風貌的合理改造。
七、自我評價：本節(jié)主要以問題解決帶動學習，能夠引導學生積極思考，并訓練學生思維集中度與持久度，能夠較好地完成教學任務。1、結合學生認知特點，重視感性認知，借助互聯(lián)網(wǎng)，選擇大家既熟悉又陌生的臺灣旅游作為地圖的生活應用情景問題引入，讓學生感到學習地圖的有用性，通過互聯(lián)網(wǎng)查詢地圖信息，讓學生產(chǎn)生學習興趣；2、充分利用課文中提供的地圖資料，緊抓重點“地圖三要素”，精心設置問題，引導和啟發(fā)學生思考、討論、回答解決問題，眼、腦、口、手并用；3、從具體事例（具體問題的解決）到概括一般規(guī)律，師生一起歸納地圖三要素的要點，讓學生更好地掌握重點；4、利用課文活動題進行練習鞏固，把認識地圖的一般規(guī)律應用到具體解題中，通過學習應用的反復，鞏固所學知識。
人教版地理地圖篇二：人教版地理七年級《美國》
教學設計
導人新課：同學們，前面我們所學習的日本、印度、俄羅斯等國家是位于東半球還是西半球？(學生：東半球)，對，這些國家都是屬于東半球的國家。那么西半球有哪些代表性國家呢？（學生：美國、巴西）這就是我們今天要開始學習的內(nèi)容。板書：第一節(jié)美國播放美國城市圖片（圖片中應突出各種不同膚色的人種）
(一)空間定位
�。�1）．美國的緯度位置、
本土位于北半球，西半球的北溫帶，美國海外的兩個州分別位于什么位置?屬什么溫度帶?阿拉斯加：位于北極圈附近，大部分屬北溫帶，少部分屬寒帶。夏威夷：位于北回歸線附近的熱帶太平洋地區(qū)，屬熱帶。
�。�2）海陸位置和臨國位置。
東臨大西洋，西臨太平洋，南臨墨西哥灣，西南與墨西哥相鄰，北臨加拿大，是海陸兼?zhèn)涞膰摇?/p>
（二）民族大熔爐
1．提問：美國居民中，都有哪些膚色的人?這說明了什么問題?（白種人、黑種人、黃種人。說明美國是一個由各種人種構成的移民國家。）總結：美國建國只有200多年，居民都是由各大洲移入的，所以說美國是一個移民國家。板書：移民國家。
2．活動：閱讀P80頁資料《美國幾名公民的祖籍》說一說他們是哪些國家或大洲移民的后裔?（華盛頓：英國人。愛因斯坦：德國猶太人。楊振寧、李政道：中國人。喬丹：非洲人。）出示相關圖片師講解，讓學生知道在美國眾多的`居民中也有華人，華僑的聚居的地方如舊金山、紐約和洛杉磯。
3．閱讀：81頁圖9．2“美國的人種構成圖”，看看在美國什么種族的人口最多?（白種人占84％，最多；其次黑種人占13％；其他占3％。）
4．合作探究：閱讀教材81頁2題中印第安人、黑人和華人的對話，組織學生分組討論：這些對話反映了美國社會存在著一個什么問題?并說說你自己的感想?請學生回答后，師及時點評，然后總結歸納：在美國社會中，黑人、印第安人和華人在政治、工作、生活中受到不公平待遇，即美國存在種族歧視問題美國政府總是以人權為借口干涉別國內(nèi)政，而自己國內(nèi)的種族歧視問題卻始終解決不了。板書：種族歧視。
5．播放幻燈片。(1)展示唐人街的圖片及文字資料。(2)展示華人在美國工作、生活的資
料�；顒樱赫f一說華人對美國的建設都有哪些貢獻?（西部開發(fā)，修筑鐵路；科學界獲諾貝爾獎的有：李政道、楊振寧、丁肇中等；航空領域有第一位華裔太空人：王贛駿。）板書：華人的貢獻。
6．過渡：有眾多的中國人生活在美國，那么美國的氣候條件和其他自然環(huán)境與中國有哪些不同?看看作為當今世界的最強大的國家它的農(nóng)業(yè)又是怎樣的？
(三)農(nóng)業(yè)地區(qū)專業(yè)化
1、農(nóng)業(yè)發(fā)展的優(yōu)越條件
今天我們要分組考察美國因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)的情況，大家根據(jù)座位分為四個小組：A氣候考察組B地形考察組C水源考察組D農(nóng)業(yè)技術組，分別探究美國的自然環(huán)境特點與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關系，體會因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)的必要。
在活動過程中，前三個小組進行摸擬考察，整合地圖資料，做出簡單的考察報告。第四小組進行綜合評估得出技術推廣結論。
注意事項：
組內(nèi)成員由組長負責討論和交流答疑，達成共識后由小組代表做匯報，發(fā)言時要注意語言表達的邏輯性，其他同學注意傾聽，有錯誤及時指出。
A氣候考察組，
注意根據(jù)以下問題展開探究，阿拉斯加州和夏威夷州分別位于什么緯度位置？光和熱資源是否豐富？美國降水分布有什么特點（美國降水豐沛，江水由沿海向內(nèi)陸遞減。）
探究美國氣候對生產(chǎn)的有利之處。（溫度適宜，東部降水豐富，有利于發(fā)展農(nóng)業(yè)；雨熱同期，有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。）
B地形考察組：
請小組成員根據(jù)美國地形圖，派代表在黑板上繪制出簡易東西方地形剖面圖（即“高低高”組合，西部高山，中部平原，東部低山），從圖上找出1阿巴契亞山脈，2科迪勒拉山系，3中央大平原，填到黑板上面的板圖中。
說明美國平原所占的比例與耕地條件情況。（美國平原面積占全國面積的一半以上，耕地面積廣大，占世界耕地面積的十分之一）。
評價美國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的地形條件。（平原所占比例大，有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。）
探究地形對美國農(nóng)業(yè)耕地面積和交通的影響。（美國平原面積大，因此耕地面積廣大，交通便利。）
C水源交通考察組：
通過閱讀美國的地形圖描述密西西比河的流向等水文特點（自北向南流，世界第四大河。），在黑板上圖上把五大湖和密西西比河用彩筆描繪出來。
探究五大湖和密西西比河對美國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和交通的積極意義。（提供灌溉水源和方便水運條件。）
根據(jù)課外資料給大家介紹“自動灌溉水運條件”——確保旱澇保收的電腦灌溉系統(tǒng)。D農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術組：
綜合前三組的考察匯報，小組成員模擬農(nóng)業(yè)專家根據(jù)美國本土農(nóng)業(yè)帶的分布圖，歸納美國主要的農(nóng)業(yè)分布情況（乳畜帶，棉花帶，亞熱帶作物帶，春小麥帶，玉米帶，冬小麥帶，混合農(nóng)業(yè)代，小麥和林牧業(yè)區(qū)，畜牧和灌溉農(nóng)業(yè)區(qū)，水果和灌溉農(nóng)業(yè)區(qū)。）
小組成員簡單解釋農(nóng)業(yè)規(guī)劃的原因：
乳畜帶分布在五大湖沿岸和東北部沿海地區(qū)，這里有美國最大的工業(yè)區(qū)，城市密集，人口眾多，對乳，肉等產(chǎn)品需求量大；美國西部地勢較高且少雨，適合畜牧業(yè)發(fā)展；西南部為地中海氣候，東南部和亞熱帶氣候類似，所以種植相應的農(nóng)作物；春小麥和冬小麥的分布特點是由緯度決定的；東部第十平坦多雨，適合棉花生長。這說明美國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有什么特點？美國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)規(guī)劃有什么道理？（地區(qū)生產(chǎn)專門化；因地質宜發(fā)展生產(chǎn)的重要性。）
2.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點：機械化和專業(yè)化————效率高，產(chǎn)量大，生產(chǎn)量和出口量局世界前列，是農(nóng)業(yè)強國。
3.合作探究：展示“美國農(nóng)業(yè)帶的分布”圖。大家觀察圖，看看美國主要形成哪些農(nóng)業(yè)帶(區(qū))?并分析其形成原因？A玉米帶：地勢平坦，土壤肥沃，春夏氣溫較高。B乳畜帶：位置偏北，氣候冷濕，適宜牧草生長，城市和人口密集。C棉花帶：地形平坦，土地肥沃，緯度低，夏季氣候濕熱。D小麥區(qū)：中部平原的北部和中部，地勢平坦，土壤肥沃，冬冷夏熱，灌溉便利。E亞熱帶作物帶：分布在墨西哥灣沿岸平原和佛羅里達半島，緯度低，熱量足，降水多，地勢低平，適合亞熱帶作物生長。
展示“美國主要農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量和出口量占世界的百分比及位次”圖表。美國有哪些農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量和出口量都居世界首位?（玉米、小麥、大豆、棉花）美國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)專業(yè)、高效的特點，值得我們借鑒，美國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)機械化與發(fā)達的工業(yè)息息相關，下節(jié)我們一起參觀高新技術武裝下的美國。
(四)小結
通過學習，我們知道了美國是一個移民國家，了解了美國的位置范圍。同時還了解了作為世界上的經(jīng)濟強國它的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的各個環(huán)節(jié)都實現(xiàn)了機械化，專業(yè)化、效率高的生產(chǎn)特點，值
得我們借鑒學習。
(五)自我檢測。
一、填空題。
1________是美國的土著居民，今天居住在美國的白種人，黑種人和黃種人都是在近200多年的時間里________美國的。
2美國的華人和華僑約有160萬人，分布在________、_________和_______等城市還有華人聚居的富有民族特色的“__________”。
3美國東臨______洋，西臨______洋，南臨______灣，地形呈__________分布平原面積占全國總面積的_______以上。
4密西西比河和五大湖為__________、_________等提供了良好的條件。
5五大湖是世界上最大的淡水湖群，它們分別是_________、________、休倫湖、__________和___________。
6美國充分利用不同地區(qū)的自然條件，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實現(xiàn)了地區(qū)生產(chǎn)的________,形成了一些________,生產(chǎn)規(guī)模很大；美國的許多農(nóng)場品的________和________居世界前列，是世界上的農(nóng)業(yè)大國。
PPT模板9
為進一步提高我協(xié)會成員的計算機操作能力，進一步體現(xiàn)我協(xié)會“技術”二字，積極營造科技文化氛圍，展現(xiàn)我協(xié)會良好風貌，我協(xié)會舉辦了第二屆ppt制作大賽。本次大賽的主題是“回憶動科協(xié)會過去一年走過的美好時光，為那燦爛的`時光留個紀念”制作一份屬于你的時光展現(xiàn)動科風采。
評分規(guī)則為百分制活動開始由主持人宣布活動開始，并閱讀評分規(guī)則，人后參賽人員按順序依次上臺演講。然后主持人宣布結束，頒發(fā)獎品。
本次ppt大賽過程中也存在一些問題。
1、在活動前期沒有拉到贊助活動審批表遲遲沒有交過去，到要開展了的時候才交過去，不夠及時。
2、本次活動叫ppt制作大賽可是參賽人員較少，內(nèi)容單一。
3、三個負責人沒有及時監(jiān)督會員制作ppt
4、負責人沒有明確的分工，也沒有一起開過會商量如何安排。
5、到活動要開展的時候，負責人也還是各忙各的。
6、準備不夠充分，例如開展的教室wps演示文稿打不開，都是到后來才發(fā)現(xiàn)。
以后開展此類活動我們應該多模擬幾次活動過程，看看有沒有哪里有缺陷，及時改正。
總體來說本次比賽情況還是不是很好。但是有很多同學能夠積極參與還是值得表揚的。還有許多需要改進的地方，有待進一
步完善。
總結人：動科協(xié)會
20xx/5/12
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敬的領導：
您好!
首先，非常感謝您給我到貴公司Xx從事Xx工作的機會，對此，我感到無比的榮幸，主管轉正申請書范文。
我于20xx年10月22日進入Xx實習，根據(jù)公司需要，目前從事Xx工作。到20xx年4月23日，六個月的試用期將滿。根據(jù)我司規(guī)章制度，現(xiàn)鄭重申請轉為公司正式員工。
本人工作認真熱情、細心且有較強的責任心和進取心，勤勉不懈;性格開朗，樂于與他人溝通和交流，具有良好的團隊意識;責任感強，確保完成本職工作，與同事相處融洽，配合同事與領導完成各項工作;積極學習新知識、技能，主動向同事學習，并利用下班時間充電，提高自身綜合素質。
近六個月來，我曾在以下部門和崗位實習和學習，并不斷成長：
(一) 客戶服務部——基礎客服崗(一周)
協(xié)助同事做好場內(nèi)客戶的維護工作：(1)盡己所能解決客戶所提出的要求，如交易軟件問題、室內(nèi)空調(diào)、報紙派發(fā)等;(2)不懂或能力之外的記錄下來，如飲水機、抽風機問題、客戶申請座位等，向同事請教;(3)在實習結束時，將自己觀察到的問題形成文檔交給主管。
(二) 交易部——柜員(兩周)
了解交易部工作流程：1)協(xié)同事做開戶準備工作，如發(fā)放資料、指導客戶填寫資料等;2)客戶資料歸檔和核對;3)向同事請教和學習客戶可能遇到的問題。
(三) 客戶服務部——投資顧問團隊
1.協(xié)助同事做好短信服務：按行業(yè)和主題進行客戶分組、每日編輯上市公司異動信息、編輯研究所個股和行業(yè)研究報告，負責每日推薦短信的追蹤等;
2.接聽客戶電話，為場外客戶提供服務和支持;
3.配售股、增發(fā)、可轉債強制收回權證到期等的短信和電話提醒;
4.協(xié)助部門做好刊物資料的搜集和編輯工作，為其他投資顧問做好支持工作;
5.現(xiàn)場客戶的引導和服務。
(四)20xx屆新員工培訓(一周)
在為期一周的新員工培訓中，我的收獲和感受簡言之有以下幾點：1)了解公司總部各部門的構架和業(yè)務等基本概況，加深對券商認知，為公司近年的發(fā)展而深感驕傲和自豪;2)在活動中，與同事建立友誼，切實增強團隊意識，明確對自身崗位的定位;3)時間管理和情緒管理等課程的學習將幫助本人有效實現(xiàn)今后工作中的自我管理和約束，有助于我們順利實現(xiàn)從學生向職場新人的角色變換。
通過六個月的學習和工作，在Xx和同事們的熱心幫助及關愛下，我受益匪淺：在客服部基礎客服崗的實習，我發(fā)揮了自己善于與人溝通的長處，在與客戶的交流中，初步了解公司客戶的類型和不同需求，使自己能夠在日后的工作中及時甄別客戶類型，并有針對性的提供服務;
l通過在交易部的實習，我認真學習了公司各項基本業(yè)務的操作流程，提高了自己辦理基本業(yè)務的熟練程度，使自己能夠及時準確的回答客戶在辦理基本業(yè)務中遇到的問題;
l在投資顧問的.學習和工作，明確了投資顧問的工作定位和發(fā)展方向，每天在按時完成日常工作的情況下，積極向部門經(jīng)理和周圍同事學習，使自己的專業(yè)素質和業(yè)務水平不斷提高，爭取早日將自己的專業(yè)知識轉化為專業(yè)能力，為投資顧問團隊的成功運作做出自己的貢獻。
當然，我也存在不少不足之處：1)與客戶的溝通技巧需要進一步的提高;2)對行情走勢的把握、行情分析的深度和全面性仍有欠缺，特別社會技術分析方面的專業(yè)能力有待提高。
綜合看來，我認為自己選擇Xx是一個正確的選擇，原因如下：1)Xx為金融行業(yè)第一線，可以近距離接觸客戶，發(fā)揮自己所長;2)Xx的領導具有長遠的眼光、具有高效的、果敢的、出色的領導魅力和人格魅力;3)投資顧問團隊可以為我們年輕人提供一個年輕的、活躍的、具有無與倫比的發(fā)展前景的、充滿挑戰(zhàn)性且富有魅力的成長平臺。
為了更好地利用這個平臺，更快地成長，我認為自己今后努力的方向是：從基礎工作做起，踏實勤奮，提高專業(yè)素養(yǎng)，提高分析能力，爭取年底可以實現(xiàn)獨立工作，為客戶和公司創(chuàng)造價值。具體而言，在業(yè)務上要做到：1)行情全方位跟蹤、研究大勢;2)實時跟蹤行業(yè)、公司的發(fā)展及動向;3)按時完成交易日記和周記，提高投資決策能力。此外，還要加強與領導和同事及客戶的溝通與交流，明白公司所需，了解客戶的需求，與同事一起進步，與公司共同成長。
最后，我相信，在全體員工的共同努力下，我們Xx的業(yè)績會愈來愈好，我們Xx的明天必將更加輝煌。在今后的工作中，作為投資顧問團隊的一員，我將更加
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福建工程學院119周年校慶 活動策劃書
小組成員：
江美玲（3131103202）
何麗萍（3131103203）
田雅娜（3131103205）
代 蕾（3131103206）
田青青（3131103207）
陳琪煜（3131103210）
李一菲（31311032 ）
羅宇鴻（ ）
楊培雷（ ）
目錄
一．活動背景................................................................1
二．活動目的...............................................................1
三．活動主題................................................................1
四．活動對象...............................................................1
五．活動時間.................................................................1
六．組織機構..................................................................1
七．活動地點..................................................................1
八．活動內(nèi)容..................................................................2
1.活動前期......................................................................2
2.活動安排......................................................................2
3.活動后期.......................................................................3
九．活動意義..................................................................3
十．注意事項..................................................................4
十一．活動人員安排......................................................4
十二．經(jīng)費預算...............................................................5
一．活動背景：
20xx年10月即將迎來福建工程學院119年校慶，風雨兼程119年，桃李芬芳，學校秉承“真、誠、勤、勇”的辦學宗旨，在歷史中屹立119年之久，人才輩出，碩果累累，培養(yǎng)出一批又一批實用型人才，但福建工程學院任然在一步步的成長，一步步的發(fā)展。此時，正值金秋九月，秋高氣爽，福建工程學院帶領全校師生展現(xiàn)學校風采。
二.活動目的`：
本次活動意在通過119周年校慶向社會各界傳達我校教學理念，弘揚我校優(yōu)秀傳統(tǒng)，宣揚我校校風，總結經(jīng)驗，展示成果，凝聚人心，促進發(fā)展，加強對外交流，擴大對外影響，提高我校知名度和美譽度，樹立良好的社會形象，吸引優(yōu)秀教師入駐我校，同時，也是全校師生加深對我校的了解，取得社會各界對我校的支持和贊同，為我校今后的發(fā)展創(chuàng)造良好的輿論環(huán)境。
三．活動主題：
傳承蒼霞精神，弘揚創(chuàng)新文化
四．活動對象：
福建工程學院全體師生及社會各界人士
五．活動時間：
20xx年10月17----19日
六．組織機構：
校學生會，校團委，××公司贊助
七；活動地點：
福建工程學院旗山北校區(qū)體育場、福建工程學院圖書館、福建工程學院學術報告廳。
八．活動內(nèi)容：
1.前期準備；
（1）校外聯(lián)部提前拉好贊助，確定贊助公司。
（2）校實踐部提前購置校慶過程中所需的獎品。
（3）校辦公室提前制作海報，以及橫幅，交由校宣傳部。
（4）宣傳部提前進行做好宣傳，包括微博宣傳，橫幅和海報的張貼，以及做好網(wǎng)絡宣傳，邀請社會人士的參加。同時，宣傳部聯(lián)系微博抽獎平臺，保證活動當天抽獎工作的公平。
�。�5）校組織部提前安排志愿者，在活動前一天進行場地布置，同時，安排好各環(huán)節(jié)的負責人以及值班人員。
�。�6）校文娛部提前做好晚會節(jié)目的篩選以及排練，道具服飾的租定，費用打好發(fā)票，活動結束統(tǒng)一報給校辦。
�。�7）校辦提前制作邀請函，寄送至優(yōu)秀校友，邀請參加校慶。
�。�8）校女生部提前做好禮儀小姐的安排與訓練。
�。�9）校學生會主席團提前關注天氣，做好二手準備。
�。�10）校友座談會事宜中晚宴一項，學生會提前聯(lián)系好南區(qū)“武夷山風味”食堂，做好晚宴準備工作。
2.活動安排：
�。�1）10月17日下午3：00在福建工程學院南校區(qū)開始校友座談會以及晚宴（具體活動見校友座談會活動策劃書）。
（2）10月18日早8點志愿者以及實踐部提前至體育場以及圖書館門口，做最后的布置以及打掃。
�。�3）10月18日早9：30---11：30校慶活動開幕式。（具體見開幕式活動策劃書）
（4）10月18日早11：30---12：00開始記者招待會（具體活動內(nèi)容見記者招待會活動策劃書）。
�。�5）10月18日下2：30---3：10學術報告廳進行學校歷史回顧以及未來展望。
�。�6）10月18日下3：30---5；00開始優(yōu)秀校友事跡報告會。
�。�6）晚7：00文藝匯報演出，晚9；00結束。
�。�7）10月19日早9：00于福建工程學院會議室召開與正祥集團簽約儀式（具體活動見活動策劃書）。
3.活動后期：
（1）志愿者以及實踐部，組織部做好會后收場工作，歸還物品，打掃衛(wèi)生。
�。�2）校通訊舍以及各院系寫好校慶稿件，審批后做以發(fā)表。
（3）校外聯(lián)部向贊助商核對活動開支，對資金進行多退少補。
�。�4）校學生會以及校團委召開會議，進行活動總結。
九、活動意義：
1.通過校慶活動傳承蒼霞文化精神，使“真、誠、勤、勇”更能為學子理解并發(fā)揚。
2.擴大學校社會知名度，為學校創(chuàng)造良好的社會輿論。
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主辦：共青團石河子大學商學院委員
承辦：商務管理系團總支、學生會
道德文化伴我行PPT設計大賽
活動比賽背景：
文化是人類特有的社會現(xiàn)象。道德文化是道德建設與文化建設相結合的產(chǎn)物。社會轉型期大力加強道德文化建設，不僅是現(xiàn)代化建設的重要組成部分，是社會主義先進文化建設的重要內(nèi)容，
也是現(xiàn)代社會全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的必然要求。而傳統(tǒng)道德文化，是指一個民族由歷史沿襲而來的道德觀念、倫理思想的綜合體，它滲透于每一個社會成員的心靈深處，
構成一個民族所特有的文化心理結構的重要成分，也是一個民族精神的重要內(nèi)容。因此，一個民族的傳統(tǒng)道德文化是構成該民族整個傳統(tǒng)文化的核心部分，也是該民族傳統(tǒng)文化的主要載體。
為進一步加強道德文化建設，特此開展以“道德文化伴我行”為主題的第三屆PPT大賽，一方面：可以讓同學們在比賽中更進一步的認識到道德文化的重要性;
另一方面：PowerPoint現(xiàn)在已成為我們學習、工作中不可缺少的一種工具，為了讓同學們更熟悉其操作，加深對一些技術的認識。希望通過此次活動加強我校學院之間的交流與互動;本次活動本著“友誼第一，比賽第二”的原則，
旨在加強同學們之間的溝通與協(xié)作，提高團隊精神、集體意識。
一、活動目的：
(一)豐富大學生的校園生活，提高大學生學以致用的能力。
(二)加深同學們對“道德、文化”及“道德文化”的認識。
(三)提升同學們的`語言表達能力及綜合素質。
(四)提高廣大學生在PowerPoint方面的制作技術水平。
(五)加強參賽院級之間的交流與溝通，培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新精神和互助能力，增強大學生的合作意識，彰顯團隊精神
(六)提高學生的學習興趣和參加科技活動的主動性，創(chuàng)造性、營造良好的學習，學術氛圍;
二、組織機構：
主辦：共青團石河子大學商學院委員
承辦：商務管理系團總支、學生會
三、活動對象
本活動面向石河子大學商學院全院學生。
四、活動時間
自3月28日至4月22日
五、活動內(nèi)容及流程
(一)前期準備：
1、前期宣傳：(1)系團總支宣傳委員和系宣傳部合作出一張宣傳板，主要以繪圖的方式傳達PPT活動的信息。并在宣傳欄內(nèi)張貼海報進行PPT大賽的報名通知(時慧振，王倩，劉慶)。
2、后期宣傳： ① 海報宣傳過后，由其他各系負責人，本系相關團總支、學生
會委員，將比賽通知單發(fā)于各班，并選派三人一組，在晚自習
檢查時進班宣傳。(學生會)
�、� 在食堂旁設置宣傳點，進行宣傳和報名。
�、� 由廣播站配合在課間插播報名方式與相關信息。(朱磊) ④ 由各負責人與團總支副書記進行交流，希望其在團支書例 會上對讓團支書鼓勵班內(nèi)人員積極參加。
(二)活動開展階段：本次活動分為初賽、復賽、決賽三個環(huán)節(jié)。初賽為不公開進行，復賽與決賽均公開進行。
1、報名安排：
(1)報名范圍：面向全院在校學生
(2)報名方式：
�、儆尚麄鞑�，生活部在食堂門口設置報名點，定于中午14：00~14:40報名， 安排專人負責，填寫報名表，2天后報名活動結束。(劉慶，蔡向陽)
�、陬I取報名表，在3月28號之前以班為單位上交報名表。(各班班長負責)
(3)報名要求：可以以個人形式報名，亦可以團隊形式報名，團隊人數(shù)限定2～3人
(4)報名時間：3月28日～3月30日
( 5 ) 負責人： 孫明霞(商務管理系學生會秘書)15292615024 丁芳 (商務管理系學習部部長)15599828172 ( 6 )交表地點：主教學樓122
2、比賽安排：
�、�、初賽安排：地點：待定
時間：4月6日～4月8日
�、�、復賽安排：地點：綜合樓投影教室
時間：4月13日
�、�、決賽安排：地點：學術廳
時間：4月21日～4月22日
3、初賽階段：參賽者在報名后7天(從3月28日算起)根據(jù)主題創(chuàng)作自己的作品，7天后(截止4月8號)將作品發(fā)送到負責人QQ郵箱，學習部成員整理存檔后交給評委老師(曹振，楊新龍負責)進行評選。
最終選拔出25～35份優(yōu)秀作品進入復賽，同時將選手或團隊的名稱以紅榜的方式進行公示(若作品內(nèi)容過大則聯(lián)系負責人，統(tǒng)一于13號中午拷貝在輔導員辦公室電腦上)。
作品負責人QQ：周婷 565251331 (大一) 15599828287
蔡向陽 1451307121 (大二)18699431893
楊新龍 348287791 (大三) 15292615013——(總負責人)
4、復賽階段：
�、佟⒚麊喂竞螅麝犜谝�(guī)定的時間以抽簽的方式確定比賽順序，各參賽
隊有四天的準備時間，(可以更換作品，不能換主題)，四天后選手根據(jù)自己提前抽好的編號在規(guī)定的地點、時間展示作品，并進行講解，每個隊有3～5分鐘的展示與講解時間。評委根據(jù)選手的臨場表現(xiàn)及作品的含金量進行打分，確定5～10隊進入決賽。(丁芳負責通知)
�、�、 復賽地點定在綜合樓401和405兩個投影教室(林艷艷，王海瑞
總負責人)，把入圍的團隊隨機分為兩組進行復賽，復賽評委由商管系老師和各系學生會負責人擔任。每個投影室由3位老師和2位學生負責打分(曹振，孫明霞)
一名計時員，一名舉牌員(負責提醒選手剩余時間)，兩名計分員(負責計分)，兩名干事負責維持會場秩序，外加一名主持人主持比賽(主持人可視情況在恰當時間請評委老師對參賽作品進行點評)。(蔡向陽)
參賽人員按編號入場比賽，提前30分鐘把自己的PPT作品拷入會場計算機中。(周婷，王光旭)
�、�、復賽時參賽者根據(jù)主持人的安排，按照編號依次上臺展示PPT并講解其設計理念，時間限制為3~5分鐘。
④、評委根據(jù)實際情況進行評分，由計分員進行核分。(學習部,朱磊) ⑤、最后計分員進行現(xiàn)場核算整理每個參賽隊的分數(shù)，將成績由高到低進
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教學目標
1、 整體感知課文內(nèi)容，了解故事情節(jié)，體會作者的感情。
2、 理解父親形象的特點，學習作者命題立意、組織材料的方法。
3、 培養(yǎng)學生熱愛父親，尊重父親的感情。
教學設計
一、導入
我國是一個農(nóng)業(yè)大國，有九億農(nóng)民。關心國事就不能不了解一下中國廣大的農(nóng)村和生活在這片土地上的農(nóng)民。今天，我們所學的《臺階》就為我們刻畫了一個中國農(nóng)民的典型形象。
作者簡介：
李森祥(1956一)：衢州人。1975年入伍，曾在嘉興軍分區(qū)某部工作，少校。1986年《煙雨樓》雜志發(fā)表處女作《半個月亮爬上來》后迅速成長。近年來發(fā)表小說頗多。
李森祥的小說以農(nóng)村、軍營兩大生活為主要題材，塑造出一系列生動的普通人尤其是農(nóng)民的質樸形象�！缎W老師》被《小說月報》等選載，獲1991年《小說月報》第四屆百花獎、19901992浙江省優(yōu)秀文學獎。
二、整體把握
1、父親為什么要造一棟有高臺階的新屋？
臺階高，屋主人的地位就相應高。父親渴望受人尊重。
2、父親怎樣造起一棟有高臺階的新屋？
他終年辛苦，準備了大半輩子，一磚一瓦的'撿，一角錢一角錢的攢，終于蓋起了新屋。
3、新屋造好了，父親怎么樣了？
父親坐在新臺階上感到十分不自在，他衰老了，累垮了。
4、故事的敘述線索是什么？（臺階）文眼是什么？（臺階高，屋主人的地位就相應高。）
三、研讀賞析
1、哪些情節(jié)最能表現(xiàn)父親的形象？父親的形象有什么特點？
立下造屋目標，并為之付出長期艱辛的勞動勤勞、頑強建成新屋后的喜悅、局促、不自在淳樸、善良、謙卑建成新屋累垮身體，不服老倔強
2、父親坐在綠陰里，能看見別人家高高的臺階，那里栽著幾棵柳樹，柳樹枝老是搖來搖去，卻搖不散父親那專注的目光。這時，一片片旱煙霧在父親頭上飄來飄去。這一處描寫表現(xiàn)父親什么樣的思想感情？為什么不作心理描寫？
小說用第一人稱寫，不允許寫別人的心理活動，只能以動作、表情表現(xiàn)思想（以形寫神），
父親抽煙時專注地望著別人家高高的臺階，他羨慕，向往，他在謀劃怎樣加快準備，爭取能早日造起高臺階的新屋，像人家一樣氣派，也叫人家羨慕。
3、作者為什么在老屋的三級青石板上用那么多筆墨？
這篇小說題為臺階，先在老屋的臺階上做文章有多方面作用。
1）寫三塊青石板的來歷，可以寫出當年父親的力氣是多么大，后面寫造新屋時托石板閃了腰，前后就形成對比。
2）寫石板粗糙，可以暗示當年經(jīng)濟條件更差。
3）寫我在臺階上跳上跳下，表明那時年幼，而新屋造好，我已長大成人了，說明準備蓋房前后用了一二十年。寫小孩子能連跳三級，可見臺階低。寫父親在臺階的坐姿，又說明臺階低。
4）寫父親的腳板，寫出父親終年辛勞的形象，也說明家庭的窮困。
4、為什么新屋的主體工程寫得簡略，造臺階反而寫得詳細？
詳略是由中心而定的，題目是臺階，所以主體工程可以略寫，造臺階則要詳寫。
5、為什么回來時，一副若有所失的模樣？這種心態(tài)怎么理解？
父親干了一輩子，勞動就是生命，在他的精神世界中，勞動是創(chuàng)造，勞動有收獲，勞動體現(xiàn)了自己的價值，一旦不能干活，就失去了這一切，所以感覺若有所失。
四、比較《背影》和《臺階》在立意和選材上的異同之處。
同：都是表現(xiàn)父親的文章，都是抓住生活中的細節(jié)，以小見大。
異：《背影》抓住背影命題立意，組織材料，突出了父親的背影，突出了父愛，給人深刻的印象，讓人強烈地感受父愛。
《臺階》圍繞臺階命題立意，組織材料，建房這個一般性的題材有了則重點，有了特色，突出了父親對社會地位的追求，突出父親希望受人尊重的思想性格。
研讀與賞析
教師導學：
小說是以塑造人物形象為中心，通過故事情節(jié)的敘述和環(huán)境的描寫反映社會生活的。下面我們思考討論一下，父親這一形象是怎樣塑造出來的。引導學生找出最受感動和最能表現(xiàn)父親形象特點的情節(jié)，讀一讀，議一議。
思考題：
哪些情節(jié)最能表現(xiàn)父親的形象?父親的形象有什么特點?父親坐在綠陰里，能看見別人家高高的臺階，那里栽著幾棵柳樹，柳樹枝老是搖來搖去，卻搖不散父親那專注的目光。這時，一片片旱煙霧在父親頭上飄來飄去。這段描寫表現(xiàn)了父親怎樣的心理?為什么失去了一部分勞動能力的父親回來時，一副若有所失的模樣?這種心態(tài)怎么理解?
作者為什么在老屋的三級青石板上用了那么多筆墨?
為什么新屋的主體工程寫得簡略，造臺階反而寫得詳細?
提示：
教師可指導學生重點研讀課文第1、2、5、12、14、20、22、25、28段，概括父親這一形象的特點。
引導學生根據(jù)上下文引發(fā)想像，答案不求統(tǒng)一，但要合乎情理。
父親干了一輩子，勞動就是生命，在他的精神世界中，勞動是創(chuàng)造，勞動有收獲，勞動體現(xiàn)了自己的價值，一旦不能干活，就失去了這一切，所以感覺若有所失。
5題，理解突出重點，圍繞中心選材的寫法。
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一、健立健全制度，加強管理機制1、成立領導小組。進一步加強安全制度建設，建立健全安全工作的管理機制，進一步明確安全工作領導小組的工作職責，完善安全工作管理網(wǎng)絡，有目的的制訂和修改安全工作管理制度，層層落實"一崗雙責"安全工作責任。
組 長：賁xx副組長：陳xx 蔡xx組 員：楊xx 李xx 各班班主任2、每位教職員工都應該清醒的認識到安全工作是幼兒園教育工作中的重中之重，是確保幼兒園保教活動正常進行的基礎和保障，認真履行自己的職責。領導小組成員必須加強安全工作的監(jiān)督與檢查，做好幼兒園安全教育活動的組織實施，經(jīng)常性對園內(nèi)場地、設施等方面的安全進行檢查維修，對幼兒、教師的飲食衛(wèi)生進行監(jiān)督，及時發(fā)現(xiàn)不安全隱患，防患于未燃。
3、繼續(xù)做好與各部門和每位教職員工的安全工作責任書的逐級簽定工作。進一步落實專人具體負責幼兒的安全工作，使安全工作責任層層分解、責任到人，形成齊抓共管的良好局面，為全園師生營造一個安全、安靜、和諧、健康的成長環(huán)境。
4、安全教育工作領導小組成員要定期布置自查安全工作，實行安全工作自查制度，各部門、各人員要認真仔細地檢查并做好臺賬記錄，發(fā)現(xiàn)問題要及時報告、整改，排除不安全隱患，防止事故發(fā)生，確保幼兒園師生人身安全和公共財產(chǎn)不受侵害。加強相關業(yè)務的學習，提高各崗位工作人員的安全意識和應對能力，進一步明確各自的職責。同時把安全工作列入到全園教工的日常工作考核范圍內(nèi)，將安全工作作為教師師德考核的標準之一。
5、班主任教師要細心、耐心呵護每一個孩子，不要讓幼兒因此而受到各種傷害。每天要關注本班幼兒的出勤情況，及時了解情況，關注幼兒的身體健康情況，對于帶病入園的幼兒需特別注意其飲食和用藥，發(fā)現(xiàn)幼兒身體有異，及時聯(lián)系家長帶回孩子到醫(yī)院就診。
6、加強日常值班和節(jié)假日值班制度，做到定人、定崗、定責并保持24小時值班制度和通訊工具暢通。值班老師要做到眼亮、耳聰、腳勤、手快，若發(fā)現(xiàn)不安全事故，應及時做好處理，并及時上報、及時與幼兒家長取得聯(lián)系。值班老師在完成自己的工作職責時要認真做好交接班工作，堅決杜絕無人值班的空暇。其余老師要時刻關注身邊的每一位幼兒，關注身邊的每一件事，不分你我，共同為園內(nèi)的`安全工作負責。
7、"看好自己的門，管好自己的人" 。每天值班老師要在幼兒入園、離園開門時堅守崗位，把好門衛(wèi)關，嚴禁幼兒獨自出門回家，絕不漏放一個孩子。
二、加強安全宣傳教育，開展安全教育活動，提高全體師生安全意識1、加強安全教育，牢固樹立安全意識。重視幼兒安全工作，在教師、幼兒中牢固樹立安全意識，及時消除多種安全隱患，防止意外事故的發(fā)生。我們要求各班制定全面、詳細的安全教育計劃。在三月份"安全教育月"中，各班開展"安全在心中"主題教育活動，強化班級教師的安全意識，學習防毒、防水、防火、防傳染病等安全常識及自救方法。四月份，在幼兒中開展交通安全知識宣傳教育活動。
2、創(chuàng)設有關安全教育的活動環(huán)境，結合一日活動各環(huán)節(jié)，對幼兒進行衛(wèi)生安全教育并開展相關的活動，使幼兒掌握一些自我保護的技能，提高幼兒的保護能力。
3、在幼兒一日活動中滲透有關的安全知識，讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，最大限度地消除不安全因素。
4、積累有關安全教育的資料，提高安全教育的科學性。
三、創(chuàng)設平安校園，促進健康成長1、定期維護園內(nèi)設施，為幼兒園實施安全管理提供保障。分管領導認真做好安全臺賬記錄。
2、嚴格按要求聘用符合任職資格要求、身心健康的炊事員、教師、保育員。
3、嚴格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度，每周對幼兒的玩教具按要求進行清洗、消毒，每周為幼兒曬被褥等。4、嚴禁使用有毒有害的玩教具，嚴禁使用有毒有害材料制作玩教具，注意各類環(huán)境創(chuàng)設的安全性。
5、加強食堂飲食衛(wèi)生安全的管理，嚴防食物中毒事故的發(fā)生�；锸彻芾韱T做到日有檢查，周有小結，月按時匯報。
6、加強衛(wèi)生保健安全管理，要求幼兒每天晨檢率達100%。保健員認真做好每日缺勤幼兒的篩查與報告。
7、加強幼兒在園服用藥品的管理，根據(jù)家長的服用要求，確保服藥及時、準確，嚴禁錯服、漏服現(xiàn)象的發(fā)生。
四、具體工作安排一月份：
1、對幼兒園重點部位進行全面細致的檢查。
2、做好春節(jié)寒假期間的安全教育工作和安全管理工作，對幼兒進行假期前安全防護。
二月份：
1、制定安全教育工作計劃2、建立和完善幼兒園安全事故信息報告制度三月份：
1、做好"兩會"期間幼兒園安全工作2、各班開展"以增強防范能力，提高生命質量"為主題的安全宣傳教育活動月。組織"安全在心中"主題教育活動，強化化班級教師的安全意識，學習防毒、防水、防火、防傳染病等安全常識及自救方法。
3、對全園各項設施進行全面的安全大檢查，有安全隱患要及時排除。
4、建立健全"三級值班"（門衛(wèi)、行政領導、教師）制度，要求有關人員必須認真填寫記錄。（外來人員記錄）。
四月份：
1、在幼兒中開展交通安全知識宣傳教育活動。努力提高師生、家長的安全意識。
2、主管、分管領導要做到勤看、勤檢查，并做好記錄。
五月份：
1、園舍安全檢查，及時消除隱患。
2、幼兒保健知識宣傳教育做好戶外安全教育。
六月份：
1、做好戶外安全教育。
2、對幼兒園重點部位進行全面細致的檢查。
3、幼兒健康知識宣傳。
七月份：
1、做好暑假期間的安全教育工作和安全管理工作。
2、對幼兒進行假期前安全防護教育。
3、安全教育工作總結九月份：
1、對幼兒進行日常生活安全教育。
2、開展"我會使用滅火器"安全教育活動。
3、園舍安全檢查，及時消除隱患。
十月份：
1、抓好國慶節(jié)的安全管理和安全教育工作。
2、做好秋季防火工作。
十一月份：
1、幼兒保健知識宣傳教育2、做好冬季消防安全教育十二月份：
1、對幼兒園重點部位進行全面細致的檢查。
2、做好春節(jié)寒假期間的安全教育工作和安全管理工作，對幼兒進行假期前安全防護。
PPT模板15
活動目標：
1. 初步理解古詩內(nèi)容，想象詩中描寫的景象，喜愛春色;
2. 初步學習按古詩節(jié)律吟誦.
活動準備：
畫有古詩中景象的圖片一幅，多媒體教學課件。
活動過程：
(一)復習古詩《清明》，請全體幼兒一起朗誦1-2遍。
(二)談話活動，引出話題。
1. 小朋友有沒有記得《清明》這首詩中所描寫的是什么季節(jié)啊?(春天)
2. 對了，春天到了，那你們有沒有和爸爸媽媽出去游玩的時候，發(fā)現(xiàn)春天帶來的變化呢?(幼兒自由回答)
(三)教師出示圖片，引導幼兒觀察，講述。
1. 今天老師帶來了一副畫，請你們仔細觀察一下，有沒有在畫上看到了什么啊?(幼兒自由回答);
2. 地上和河里的花瓣是怎么來的呢?它怎么會落下來的啊?請幼兒根據(jù)自己的想象回答。
教師小結：這是因為，在春天的一個晚上，下了一場雨，到了早晨的時候，樹上的很多花瓣就飄落了下來。當時呢，就有一位叫孟浩然的詩人，看到了這些景象，他就寫下了這樣兩句詩：夜來風雨聲，花落知多少。請幼兒一起跟教師跟讀兩遍。
3. 下面就讓我們一起來欣賞這首詩，讓我們來聽聽看這首詩到底是怎么寫的。(教師播放課件)
(四)教師朗誦，并幫助幼兒理解古詩。
1. 小朋友們都知道這首詩叫什么啊?(春曉)
2. 教師講解詩的大意：春天很好睡，不知不覺就天亮了，當詩人醒來后，聽到了外面都是小鳥的'叫聲。詩人想：昨天又是風又是雨的，不知道有多少花瓣被吹打了下來。于是他就想到要寫一首詩，古人寫詩常常能用短短幾句話就能把一件事說清楚。
3. 下面請小朋友們聽老師來讀一遍。教師朗誦第一遍。
4. 教師朗誦第二遍，幼兒邊看圖片，邊聯(lián)想詩人所寫的景象。
(五)幼兒學習朗誦。
1. 古詩中有的詞語有很多意思，所以我們小朋友在朗誦時要慢一點，音要拖的長一點，別人才能聽的懂。
2. 幼兒師范朗誦詩3-4遍(可采用多種形式，如分組朗誦等)
(六)活動延伸：
請幼兒把在家學會的古詩朗誦給大家聽，鼓勵幼兒相互學習，并要求幼兒回家后把今天學的古詩朗誦給爸爸媽媽聽，在家還可以學一些古詩。
參考資料：
春曉
孟浩然
春眠不覺曉，
處處聞啼鳥。
夜來風雨聲，
花落知多少?
活動評析：
《春曉》對于某些幼兒來說，已經(jīng)在家里和家人學習過了，因此比較熟悉，但是絕大多數(shù)幼兒并不理解古詩內(nèi)容，所以在本堂課的教授中，重點讓幼兒在理解中學習，而不是單純的灌輸，幼兒對學習古詩的興趣也比較濃厚，所以課堂氛圍比較好。