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設(shè)計(jì)理念:
提高學(xué)生的語文素養(yǎng),注重情境的熏陶和感化,通過引導(dǎo)學(xué)生與文本多次對話,用立體化的文本去撞擊學(xué)生的心扉,使學(xué)生在優(yōu)美的語言環(huán)境中感悟、積累、應(yīng)用。
設(shè)計(jì)特色:
“在讀中整體感知,在讀中有所感悟,在讀中培養(yǎng)語感,在讀中受到情感的熏陶。讀中入境,讀中悟境”是本堂課的主要特色。就教學(xué)而言,在教師的指導(dǎo)下,學(xué)生讀得充分,悟得深刻,述得到位;就方法而言,教師指導(dǎo)學(xué)生的方法教學(xué)形式多樣;就目的而言,目標(biāo)明確,層次分明,遵循了“感知---積累---頓悟”的教學(xué)思想。
設(shè)計(jì)意圖:
有感情地朗讀課文,領(lǐng)悟作者細(xì)致觀察,抓住特點(diǎn),運(yùn)用對比描寫景物的方法,從而了解桂林山水的特點(diǎn),感受桂林山水的美,感受課文的語言美。
教學(xué)要求:
1、通過看圖、學(xué)文,了解桂林山水的特點(diǎn),從而受到熱愛祖國錦繡河山的教育,陶冶愛美情趣。
2、學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察和具體形象地描寫景物的方法,培養(yǎng)觀察、想象、理解、表達(dá)能力。
3、學(xué)會本課生字新詞,理解重點(diǎn)詞句。
4、有感情地朗讀、背誦課文。
教學(xué)重難點(diǎn):
理解、體會漓江水“靜、清、綠”和桂林山“奇、秀、險(xiǎn)”的特點(diǎn)。通過讀和觀景移情法,感受多媒體信息以及語言提供的想象情景,讓學(xué)生盡情地品味桂林山水的美麗景色
教學(xué)過程:
一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣
同學(xué)們,去年暑假,老師有幸去廣西桂林游玩。那里滿眼的畫山繡水,真是大自然的千古絕作,就連山石、河流、小橋、樹木幾乎都流傳著一段段動人的傳說。今天,就讓我們隨著課文,一同去感受桂林秀麗的山水風(fēng)光。
齊讀課題《桂林山水》
二、整體感知,
帶入情境帶著愉悅的心情自由朗讀課文,解決生字和詞語。讀了課文,此時你最想說的一句話是什么?(整體感知,提煉評價)能借用課文中的一句話來評價桂林山水嗎?(“桂林山水甲天下”,解釋“甲天下”)有句話說得好,“上有天堂,下有蘇杭”,蘇杭的美景能與天堂相媲美, 而桂林的山水敢稱天下第一。這桂林山水真的有如此美麗嗎?就讓我們坐上木船,趕快去欣賞一番吧!
三、漓江的水
1、小船緩緩地行駛著,一江碧水映入了我們的眼簾,這便是美麗的漓江水。請同學(xué)們自由朗讀課文第二自然段,把最吸引你、最美的地方用筆劃出來好好讀一讀,把感受到的美用朗讀表現(xiàn)出來。漓江的水真靜啊,靜得讓你感覺不到它在流動;漓江的水真清啊,清得可以看見江底沙石;漓江的水真綠啊,綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。(注意三個“啊”的變調(diào),教師指導(dǎo)朗讀)
2、從這幾句話可以看出漓江水有哪些特點(diǎn)呢?(靜、清、綠)
3、同樣是寫漓江水的靜、清、綠,如果老師把這三句話變一變,變成:漓江的水真靜啊;漓江的水真清啊;漓江的水真綠啊。
你看看是哪種寫法好,為什么?(是原文中的好。寫作中要求生動、具體、形象。)
4、如此美麗的漓江水,真讓人忍不住想多看幾眼!透過清澈的漓江水,你還看到了些什么呢?(小魚、山的倒影、水草等等),能用上課文中的句式來說一說嗎?
拓展練習(xí):漓江的水真清啊,清得( )。
5、漓江的水不光靜、不光清,還很綠。課文中說它綠得仿佛是一塊無瑕的翡翠。
解釋翡翠:翡翠是一種晶瑩剔透的玉石,但是如果上面有個斑,我們就稱之為“瑕”。漓江的水像一塊翡翠,并且是一塊沒有斑點(diǎn)的翡翠。(幻燈出示翡翠與漓江水的對比圖片)
6、漓江的水就是這么美,一起再來讀一讀。(老師朗讀示范學(xué)生試讀:漓江的水真靜啊,“靜”念輕聲,稍拖長聲音,然后把聲音壓平;“清”字先向上揚(yáng)一點(diǎn),再輕輕拖一下;綠,是很美的,同學(xué)們試著念出美的意思來。)
四、桂林的山
1、漓江水的“靜、清、綠”,美得獨(dú)特;那桂林的山是否也與眾不同呢?讓我們把木船靠邊,欣賞一番桂林的山色。
教法遷移:
(同學(xué)們可以借鑒學(xué)習(xí)漓江水的方法,學(xué)習(xí)第三自然段。把你認(rèn)為美的句子劃出來,好好讀一讀。遇到不懂的地方可以做上“?”)桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相連,像老人、像巨象,像駱駝,奇峰羅列,形態(tài)萬千;桂林的山真秀啊,像翠綠的屏障,像新生的竹筍,色彩明麗,倒映水中 桂林的山真險(xiǎn)啊,危峰兀立,怪石嶙峋,好像一不小心就會栽倒下來。
2、對比本地的山:
我們舟山也有山,但往往是一座連著一座,可以用哪個詞來形容?(連綿不斷)
3、桂林的山——奇.再來看看桂林的山,好像從地里拔出來高高地挺立著,可以用什么詞來說(拔地而起),而且一座座山有連在一起嗎?(沒有),這個就叫做(各不相連)。你們看,這些山的形狀像什么?
拓展練習(xí):桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相連,像( )、像( ),像( )…….
對,這就是桂林的山(奇峰羅列)、(形態(tài)萬千)。
桂林的山拔地而起,形態(tài)萬千,課文中用哪個字來概括桂林山的這一特點(diǎn)?(奇),這個奇是奇怪嗎?(理解“奇”的意思,解釋為奇特,樣子很少見。)的確,這樣的山,在別處很少見,所以說是(奇峰羅列)。讀出奇特的感覺來。
(理解桂林山的“奇”,在朗讀中感受其奇特)
4、桂林的山——險(xiǎn)
圖文結(jié)合,理解“危峰兀立”、“ 怪石嶙峋”
除了奇峰之外,在桂林還聳立著又高又陡的山峰,我們稱之為(危峰兀立)。
在桂林,我們不僅可以看到一座座各不相連的山,還可以看到重重疊疊的的怪石山,書上用一個什么詞來說山石重疊的'?(怪石嶙峋)
從危峰兀立、怪石嶙峋這兩個詞,可以看出桂林的山還有什么特點(diǎn)?(險(xiǎn))
(指導(dǎo)朗讀,誰來念念這種山勢險(xiǎn)峻的感覺?)
5、桂林山水——秀
除了奇、險(xiǎn)之外,桂林的山還有什么特點(diǎn)?(秀)
“秀”可以組成哪些詞表示“美”(秀麗、秀美),由此可見,“秀”就是指“美”,你們看,如此美妙的景色,帶著贊嘆的語氣一起來讀一讀吧。
五、品位語言,感悟美景
木船漸漸劃遠(yuǎn)了,看來大家的心中都充滿了難舍。老師也曾用相機(jī)捕捉了這最后的迷人一刻,一起來看看吧!
(幻燈出示桂林美景)
相信一幅幅的美景,早已烙在你們的腦海中,你能來稱贊一番這迷人的山水嗎?
桂林山水( )! 六、課外拓展,加深感悟
這美妙的仙境讓我們?nèi)绨V如醉,難怪歷來的文人墨客都愿不吝筆墨地大加贊賞,我們來聽聽著名詩人賀敬之是怎樣稱贊桂林山水吧!
桂林山水歌
云中的神呵,霧中的仙,
神姿仙態(tài)桂林的山!
情一樣深呵,夢一樣美,
如情似夢漓江的水!
水幾重呵,山幾重?
水繞山環(huán)桂林城……
是山城呵,是水城?
都在青山綠水中……
欣賞了如此迷人的桂林山水后,我們不由得為它的美景所折服。用“人面桃花相映紅,樹陰照水愛晴柔。楓葉紅于二月花,紅妝素裹更妖嬈�！眮硇稳莨鹆稚剿窃俸线m不過了。難怪乎,古人云——“桂林山水甲天下”!
板書設(shè)計(jì)
桂 林 山 水
贊賞——描述
總述: 甲天下?——觀 賞 先看圖,進(jìn)入佳景;
水(靜、清、綠) 品文句,欣佳景;
分述 后想象,玩賞佳景。
山(奇、秀、險(xiǎn))
教學(xué)反思：
《桂林山水》是一篇優(yōu)美的抒情散文，作者緊扣桂林山水的特點(diǎn)，敘述了桂林山水的秀麗多姿。文章譴詞造句嚴(yán)謹(jǐn)，詩化的語言耐人尋味，字里行間洋溢了作者對桂林山水的一片深情。我設(shè)計(jì)的這堂課，旨在通過學(xué)生多種形式的讀和感悟，讓學(xué)生感受到桂林山水的美，體會大自然的美麗和神奇。同時將作者的寫作方法滲透到學(xué)生的作文中。
在教學(xué)中，我采用了多種形式的朗讀。首先是教師范讀，讓學(xué)生對整篇文章有一個整體的把握，通過教師的語言把他們領(lǐng)入文本；其次是個人讀，讓學(xué)生深入文本，與文本對話，從而獲得自身的體驗(yàn)；此外還有小組讀，男女同學(xué)讀等等，讓他們與文本對話，從而能有所思，有所悟。
比如在學(xué)生個人讀中，讓學(xué)生在讀準(zhǔn)字音，讀通句子的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生有感情的讀課文，讀后組織交流各自知道了什么。在交流中，有的學(xué)生說：“我知道了作者寫的桂林山水的特點(diǎn)，奇、秀、險(xiǎn)，他們奇峰羅列，怪石嶙峋�！庇械膶W(xué)生說：“我知道了作者寫了水的特點(diǎn)，水靜、清、綠�！庇械膶W(xué)生說：“我發(fā)現(xiàn)作者在寫這山和水的特點(diǎn)時，運(yùn)用了排比句，更形象地加深了我對桂林山水的認(rèn)識�！睂W(xué)生精彩的回答告訴我，他們已經(jīng)初步體會到了文章寫的主要內(nèi)容。接著，我問：“你們是從文章的哪些地方體會出來的？你能通過朗讀將你的體會表達(dá)出來嗎？”
學(xué)生在初步感知的基礎(chǔ)上，在深入朗讀課文。在讀的過程中，我隨機(jī)指導(dǎo)，從而使學(xué)生在讀中具體感受到桂林山水帶給人們的美。學(xué)生通過讀已經(jīng)充分體會出了作者所要表達(dá)的對祖國大好河山的愛，感受到了祖國山河的美。通過朗讀和交流學(xué)生能體會到詞語的優(yōu)美，如： “漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無暇的翡翠。”這一處排比生動形象地把桂林水的特點(diǎn)描繪了出來，結(jié)合課文，我相機(jī)指導(dǎo)，讓學(xué)生仿照寫例句，結(jié)合生活中的所見所聞，很好地運(yùn)用在排比句，既訓(xùn)練了學(xué)生的遣詞造句，又增加了學(xué)生的美感意識。我還抓住許多典型的句子進(jìn)行講解，如“我看見過波瀾壯闊的大海，看見過水平如鏡的西湖，卻從沒看見過漓江這樣的水�！弊寣W(xué)生知道此句用了對比的修辭手法以及運(yùn)用對比后的表達(dá)效果。讓學(xué)生在課文的學(xué)習(xí)中受到這方面的熏陶，并模仿作者的寫作方法進(jìn)行小練筆，相信對今后的習(xí)作也會有很大的幫助
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調(diào)研—河南省博物院
河南博物院是現(xiàn)代化的歷史藝術(shù)類博物館,坐落在河南省會鄭州市環(huán)境幽雅的農(nóng)業(yè)路中是我省建國以來第一個國家級的公益性大型文化設(shè)施。河南博物院是由中科院院士、全國勘察設(shè)計(jì)大師、東南大學(xué)博士生導(dǎo)師齊康教授主持設(shè)計(jì)的，其主入口面向農(nóng)業(yè)中路，東面是文博東路，西面是文博西路，北臨某住宅區(qū)。總用地面積約為156畝（合104000平方米），總建筑面積約為78840平房米，主館及配樓面積約為55740平方米。
室外分析
省博位于五一路與東風(fēng)西路的交界處,是一座省級綜合性博物館。從外觀上看省博的建筑風(fēng)格與北京展覽館上海展覽中心類似,都是五十年代的俄式建筑。由于建成年代久遠(yuǎn)省博的外觀并沒有多少令人耳目一新的感覺,。從功能上來看博覽建筑的平面組合采用了放射性的方式將個展區(qū)于放射式的方式分開。在解決客流貨流等不同的功能流線上省博分設(shè)主次入口以疏導(dǎo)不同的人流。將主入口設(shè)在了城市次干道五一路上而不是主干道東風(fēng)西路,這樣盡可能的避免分叉入口車流過于擁擠而引起的交通堵塞情況。停車場位于博物館前面即主入口的旁邊,由于受場地的制約車流入口與人流入口并沒有分開而是公用。室外種植了大量喬木植物于營造一種宏大壯闊的感,展廳里的天花板多是黑色,配合星星點(diǎn)點(diǎn)的點(diǎn)狀燈,有點(diǎn)像夜晚的星空,昏暗的燈光使得展廳優(yōu)雅而神秘。展品柜上方則多使用白熾燈,跟黃色的燈光不同,白熾燈光線較好,使游客更清晰地觀看展品,充分展示了展廳的用途。在兒童歷史知識講座的展廳里，則配合兒童的特點(diǎn),放置了色彩鮮艷的桌椅,整齊的坐席,合適的間距,相應(yīng)的設(shè)計(jì),都顯得清晰有序。三樓的明清珍寶館里的隔斷還特意做了清朝皇宮圍墻的樣式,貼合整個展館的歷史氛圍。
整體造型
從總平面上看,四隅分布附屬建筑,聚散有致,和諧統(tǒng)一,寓意“九鼎定中原”。建筑群呈四面輻射狀,寓意中原文明向四周傳播。假如我們從上鳥瞰整個建筑群,則宛若“大鵬展翅”向天飛,主體建筑如大鵬身軀,展館大門就像大鵬的頭部,兩側(cè)配樓恰似大鵬的翅膀,后邊與文物庫房相連的過廊,更是大鵬之尾。整個造型象征著古老中原再現(xiàn)歷史的輝煌,經(jīng)濟(jì)文化的全面振興和騰飛。
主館造型特征分析
河南博物院主館位于院區(qū)中央，呈“中”字形布局，其中，主館的東西兩翼分別有兩個專題展館，主館后端直通文物庫房，主館前端為主入口及禮儀接待區(qū)。主館前的院區(qū)正門、主館及主館后面的文物庫房三者自然成為一中間序列，院區(qū)四角對稱布置了兩組風(fēng)格造型相同的建筑，它們分別是培訓(xùn)樓、辦公樓、綜合服務(wù)樓、電教樓。總面圖中的“九宮格”似的建筑布局，也契合了古語“九鼎定中原”之意。河南博物院院區(qū)建筑的整體布局正體現(xiàn)了中國式群體建筑組合的精髓——中軸對稱、主從有序、方正嚴(yán)整。
河南博物院主展館總體形象設(shè)計(jì)構(gòu)思來源于河南登封的觀象臺，經(jīng)過建筑大師的精心構(gòu)思和演繹，最終創(chuàng)作出現(xiàn)在頭戴“皇冠”的金字塔造型，正如設(shè)計(jì)主創(chuàng)人員齊康說，“登封的觀象臺是我國歷史上留存最為著名的天文觀察臺，其造型對稱，兩側(cè)傾斜，長條測繪石擺放在中央，整體造型簡樸優(yōu)美，這座古代的科技建筑獨(dú)特的形象給我們很大的啟示”�！盎使凇背省岸沸巍保行脑O(shè)置一個透明的圓洞，取匯聚“中原之氣”之意，古語就有“匯宇宙之氣，聚天地之靈”的經(jīng)典語句，這也許就是河南博物院建館之宗旨——“博”采中原寶物之精華。
正四棱錐，這一簡潔、純粹的幾何圖案本身就給人以穩(wěn)定、莊重、神圣的視覺和心里感受，博物院主館建筑主體選取類正四棱錐的金字塔造型為其成為一經(jīng)典建筑奠定了基礎(chǔ)。金字塔主體高度與其塔底寬度及兩側(cè)的配樓形成了完美的比例尺度。四條棱錐向上直斥天穹，向下斜扎地心，使得整座建筑顯得遒勁有力。還值得一提的是，四條棱錐與地面的交接處是四片水池，更烘托出主體建筑的寧靜與空靈。四個棱面上，勻稱、巧妙、有規(guī)律地設(shè)置了采光窗戶及奶頭乳釘，乳奶釘圖案的選取是來源于中原出土文物上青銅器上的造型紋樣以及中國傳統(tǒng)大門上的門釘式樣，乳釘后襯傳統(tǒng)中國紅色背景，這更突顯了建筑的古典韻味。以金字塔主體建筑為中心，通過相同風(fēng)格的不同功能空間，如連廊、庭院、臨時展廳等，使整個主館建筑成為了一個和諧統(tǒng)一的整體。
主館流線組織形式
博物館建筑內(nèi)部空間流線組織的基本形式有串聯(lián)式、放射式、通道式三種。串聯(lián)式的流行組織形式一般是指各個展覽空間收尾相接，相互穿套，這種流線組織形式簡潔、明確、指引性強(qiáng)，能夠避免參觀的.重復(fù)或遺漏，增強(qiáng)了展示的有效性。放射式的流線組織形式是指各個展覽空間圍繞一個放射狀的中心樞紐進(jìn)行組合，參觀者參觀完一個展廳，需回到中心樞紐區(qū)，再進(jìn)入另一個展廳。這種空間組合形式靈活性強(qiáng)，觀眾可以有選擇地進(jìn)入自己感興趣的展館參觀，博物館管理方也可以根據(jù)需要開放幾個或若干個展館。通道式的流線組織形式是指各個展示空間是通過走道也連通或貫穿，參觀者參觀完一個展廳，需經(jīng)過走道，再到達(dá)另一個展廳。
博物館建筑內(nèi)部空間流線的組織是博物館建筑設(shè)計(jì)的重中之重。一般情況下，稍大型的博物館一般是上述三種基本流線的組合形式，如放射式+串聯(lián)式、放射式+通道式、串聯(lián)式+通道式等，有時候甚至是多種流線形式的組合或者一種流線形式的重復(fù)運(yùn)用。河南博物院就是將放射式的流線形式重復(fù)運(yùn)用的經(jīng)典實(shí)例。
河南博物院主館的平面整體上是一個對稱式的布置，齊康教授在博物院的設(shè)計(jì)上，既保持了這種規(guī)整的布局形式，又把各個展覽空間完美地組織在了一起。河南博物院的一層平面圖，我們可以看到清晰、明確的兩條軸線：入口、前廳、中央大廳、電梯廳及通向北建筑區(qū)庫房通道；西入口、西前廳、西側(cè)廳、中央大廳、東側(cè)廳、東前廳、東入口。
四個基本展廳與其圍和的中央大廳構(gòu)成了一個放射性的流線組織空間，東西向的分別設(shè)有兩個臨時展廳，東西向的兩個臨時展廳與側(cè)廳構(gòu)成了兩個小的放射性的流行組織空間。“一大兩小”（亦或是“一主兩從”）這樣三個放射性的空間又是一個有機(jī)統(tǒng)一體，三個空間既可以作為一個整體展覽區(qū)，也可以獨(dú)立、靈活展覽。
博物院主館二層、三層平面都是一個放射性的流線空間，即一個中庭空間與四個基本展廳，四層平面則只剩下一個展廳，這個展廳即是底層的中庭空間。
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尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：
我來到本院工作已有一年了，在這一年里，我在院領(lǐng)導(dǎo)和護(hù)士長的關(guān)心與直接領(lǐng)導(dǎo)下，及同事們的關(guān)心與幫助下，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)知識，努力提高理論知識和掌握各項(xiàng)外科臨床操作技能。較好的完成了各級院領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)護(hù)理工作。在思想、學(xué)習(xí)和工作等方面變得更加成熟。 記得剛來外科時我還不適應(yīng)，但我不怕，以前沒做過的，為了搞好工作，向前輩請教。學(xué)習(xí)、
自己摸索實(shí)踐，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，踏踏實(shí)實(shí)做好護(hù)理工作，認(rèn)真地完成工作任務(wù)，積極主動學(xué)習(xí)護(hù)理專業(yè)知識。在很短的時間內(nèi)熟悉了外科的工作，了解了各班的職責(zé)，明確了工作的程序、方向，提高了工作能力，在具體的工作中形成了一個清晰的工作思路，能夠順利的開展工作并熟練圓滿地完成本職工作。當(dāng)然在工作中仍有不足之處，如工作中技術(shù)有待提高，面部微笑不夠，在今后的工作中一定努力提高自己的技術(shù)，更加細(xì)心，提高微笑服務(wù)，端正工作態(tài)度，用自己所學(xué)的所有知識和技術(shù)去救治。在這一年的護(hù)理工作中，我越來越能夠感覺出護(hù)理工作的重要性。護(hù)理工作是一門精細(xì)的藝術(shù) ，是健康的基本保證。我的'體會是三分治療，七分護(hù)理，要有一顆同情的心，用無私的奉獻(xiàn)支撐起無力的生命，發(fā)揚(yáng)救死扶傷的精神，認(rèn)真履行醫(yī)務(wù)工作職責(zé)。我希望通過自己的努力獲得病員廣泛好評的同時，也能得到各級領(lǐng)導(dǎo)、護(hù)士長的認(rèn)可。
我為自己是護(hù)士隊(duì)伍中的一員而自豪，在今后工作中，我將加倍努力，為護(hù)理事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
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一、活動背景：
1、為響應(yīng)社會主義核心價值觀，提升團(tuán)學(xué)會各部門的綜合素質(zhì)，更好地為學(xué)院，為團(tuán)學(xué)會服務(wù)，特舉辦此活動。
2、團(tuán)學(xué)會各部門自開學(xué)以來，干事們朝氣蓬勃，表現(xiàn)欲望較為強(qiáng)烈，對團(tuán)學(xué)會各部門事務(wù)有較高熱情。為提高團(tuán)學(xué)會各部門干事的綜合能力，培養(yǎng)團(tuán)學(xué)會各部門干事的綜合素質(zhì)，增加團(tuán)學(xué)會各部門干事的工作激情，培養(yǎng)全方面的團(tuán)學(xué)會各部門的人才。
3、換屆工作即將接近，為發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)優(yōu)秀的干事，帶領(lǐng)團(tuán)學(xué)會走向下一個輝煌。
4、給xx級想為學(xué)院服務(wù)的人，一個展示的機(jī)會。以便換屆，更能擇優(yōu)入取。同時也為后面的班助選拔，做準(zhǔn)備。
二、活動目的：
1、調(diào)動團(tuán)學(xué)會各部門的工作熱情，調(diào)整工作氛圍，增強(qiáng)團(tuán)學(xué)會各部門干事的自信心、自豪感，明確工作中的目的性。
2、增進(jìn)思想交流，豐富團(tuán)學(xué)會各部門干事的團(tuán)學(xué)會生活，構(gòu)建一個展示自我的平臺。
3、提高團(tuán)學(xué)會各部門干事的綜合能力，提高辦團(tuán)學(xué)會各部門干事的綜合素質(zhì)，增加團(tuán)學(xué)會各部門干事的工作激情，培養(yǎng)全方面的團(tuán)學(xué)會各部門人才。為換屆工作做準(zhǔn)備。
4、增強(qiáng)干事對部門的歸屬感，增強(qiáng)干事和部長的溝通，促進(jìn)各部門工作效率。
5、給xx級學(xué)生一個展示的`平臺，給他們一次鍛煉的機(jī)會。發(fā)掘隱藏的人才，為我學(xué)生會所用。
三、活動概述：
此次比賽由于人數(shù)原因分為2輪，初賽、復(fù)賽。初賽以演講比賽的形式進(jìn)行，簡單的介紹參賽者對部門的了解跟建議，復(fù)賽以ppt展示的形式進(jìn)行，以及與評委之間的答辯，面對面地了解剖析，更深層次的介紹參賽者所在的部門，對部門現(xiàn)狀的看法以及不足以及他作為本部門部長，將會如何管理、改進(jìn)、規(guī)劃該部門。
四、活動總結(jié)：
本次活動的開展，不僅使得參賽干事們對PPT制作的熟識，也促使干事勇于展示自己及其部門，并且進(jìn)一步促進(jìn)干事們對本部門的了解與深究，提供一個平臺讓他們暢所欲言，主動提出自己部門的不足與針對不足思考部門問題的解決方案。通過PPT的制作來傳達(dá)干事對部門的歸屬感與榮譽(yù)感，加強(qiáng)了干事與部門之間的聯(lián)系，為其部門的穩(wěn)定發(fā)展做出了積極的貢獻(xiàn)。對于主辦方辦公室而言，不僅了解了本部門的一些不足與缺陷，而且活動的舉辦不僅促進(jìn)各干事之間的交流，提高了干事的工作能力，培養(yǎng)了干事對部門的歸屬感，更是對辦公室這個部門進(jìn)行正面的宣傳，提高了部門的知名度，促進(jìn)部門工作從幕后走向前臺。
但是活動中有一些不和諧的因素仍需要改正，參賽者準(zhǔn)備不充分在講演時出現(xiàn)卡殼或者讀稿的現(xiàn)象，與觀眾的交流不夠，演講沒有激情，內(nèi)容枯燥，感染力不強(qiáng)。參賽者由于緊張對評委問題理解不夠，造成答辯的內(nèi)容不流暢，回答的解決方案也欠商榷。
五、活動的不足：
�。�1）活動的宣傳力度不夠，各部門初賽參加人數(shù)過少，不利于復(fù)賽參賽人員的選拔。
�。�2）參賽人員對本次活動的重視程度不夠，出現(xiàn)中途退賽的現(xiàn)象。
�。�3）對參賽人員的要求不高，參賽人員準(zhǔn)備不足，造成上臺之后參賽者的語無倫次。
�。�4）由于班委對本次活動的不夠重視，活動的吸引力也不夠，造成觀眾人數(shù)未達(dá)到座無虛席的程度。
�。�5）活動參賽對象的范圍過窄，只針對團(tuán)學(xué)會內(nèi)部的干事，非干事人員無法參與，不是針對全院的同學(xué)，造成PPT人才的錯失。
�。�6）比賽場所的設(shè)備相對老舊，硬件設(shè)施不支持，對部門活動造成一定的困擾。
�。�7）活動過程中一些走位安排遺漏，造成后續(xù)的臨時安排，對現(xiàn)場可能造成一定的秩序混亂。
�。�8）物品采購與預(yù)算相悖，造成物品供需不足，需要緊急購買。
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太陽是我們非常熟悉的，天晴時，我們都能見面。但經(jīng)常見面不等于就能了解，請一位同學(xué)說說，你對太陽了解多少?說說它有什么特點(diǎn)，與我們有什么關(guān)系 ?
學(xué)習(xí)要求：
1、讀課文，把句子讀通順。
2、想一想，劃一劃：課文講了太陽的哪些特點(diǎn)，是怎樣寫出這些特點(diǎn)的?
差不多 抵得上 估計(jì)
治療 預(yù)防 殺菌
鳥獸蟲魚 生存 繁殖 攝氏度
蔬菜 莊稼 凝成 比較 麻煩
我會認(rèn)
傳說 寸草不生 差不多
抵得上 溫度 攝氏 鋼鐵
莊稼 生存 繁殖 蔬菜 熱量
比較 殺菌 預(yù)防 世界
根據(jù)意思找出文中的`詞：
1、指動植物一代一代地往下傳種。( )
2、根據(jù)某種情況，不精確地推斷。( )
3、一根草也不長。 ( )
關(guān)聯(lián)詞練習(xí)：
1、我們看太陽只有一個盤子那么大，( )太陽離地球太遠(yuǎn)了。
2、太陽( )離我們這么遠(yuǎn)，( )它和我們的關(guān)系非常密切。
3、( )沒有太陽，地球上( )就不會有植物，也不會有動物。
運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼f明方法，把句子寫具體：
列數(shù)字：這些樹真高，( )。
作比較：這些樹真高，( )。
打比方：這些樹真高，( )。
舉例子：這些樹真高，( )。
假如你是太陽你將怎樣向大家介紹自己，讓人們都了解你呢?寫一篇小短文。
開頭可以這樣寫：
“畫時圓，寫時方，冬天短，夏天長�！蹦阒乐i底是什么嗎?沒錯 ，謎底就是我——太陽……
你認(rèn)識我嗎?我是太陽……
孩子們，你們好啊!太陽公公我來看望大家了……
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作為中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)，中心自成立以來始終堅(jiān)持國際化辦學(xué)模式，所有主干課程全部聘請外籍專家和教師授課并全部采用小班化、互動式、全英語教學(xué)，讓學(xué)生充分享受不出國門相似在國外的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)校經(jīng)過多年的教學(xué)實(shí)踐和廣泛的國際合作，已經(jīng)建立起完整的國際化高等專業(yè)課程教學(xué)體系，良好的教學(xué)質(zhì)量及優(yōu)質(zhì)的管理服務(wù)已經(jīng)得到廣大學(xué)生和家長的認(rèn)可和歡迎，社會聲譽(yù)逐年提高。學(xué)院外籍教務(wù)長分別于20xx年、20xx年、20xx年榮獲頒發(fā)的 “白玉蘭紀(jì)念獎” 。
一、積極引進(jìn)國外先進(jìn)教學(xué)模式，嚴(yán)格保證教學(xué)質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平
積極引進(jìn)國外先進(jìn)教學(xué)模式，嚴(yán)格保證教學(xué)質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平始終是中心教學(xué)管理工作的`重要原則。為了培養(yǎng)學(xué)生掌握國際化專業(yè)知識和技能，學(xué)校根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)，積極引進(jìn)國外先進(jìn)的專業(yè)課程，目前引進(jìn)外方提供的課程占總課程80%以上，同時引進(jìn)國外最新原版或?qū)嵱眯越滩�，占教材總量�?0%以上。
為了保障學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)目標(biāo)得到有效執(zhí)行，學(xué)校制定了各項(xiàng)嚴(yán)格的管理制度，重視過程管理、完善學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)成為中心教學(xué)管理最基本的工作理念。學(xué)校成立學(xué)術(shù)組，由外籍教務(wù)長負(fù)責(zé)聘請教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、學(xué)術(shù)水平高的中外教師組成，同時聘請教務(wù)管理部和學(xué)生代表共同參與。學(xué)術(shù)組成員定期進(jìn)班級聽課并做評價記錄，每周舉行工作會議，交流各班級教學(xué)檢查情況，對于教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題及時提供幫助和解決。同時，積極做好外籍教師隊(duì)伍的建設(shè)和培養(yǎng)，對每一位新任外教在走上講臺之前都必須經(jīng)過教學(xué)培訓(xùn)和課程指導(dǎo)，使外教充分明確了自己所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)，同時做好完整的教學(xué)計(jì)劃經(jīng)課程主管審查符合教學(xué)要求后才能走上講臺。為了發(fā)揮學(xué)生參與教學(xué)的民主權(quán)利，每一課程結(jié)束前教務(wù)管理部都要向所有聽課學(xué)生發(fā)放“教師評估表”，讓學(xué)生對任課教師進(jìn)行不記名評分。對于評分沒有達(dá)到要求的教師，課程主管即要求其及時整改，如果整改還達(dá)不到要求的，中心將會提前解除工作合同。這不僅是對教學(xué)質(zhì)量起到嚴(yán)格的監(jiān)督管理作用，更重要的是保障了學(xué)生的學(xué)習(xí)權(quán)益。
二、重視內(nèi)涵建設(shè)提升辦學(xué)實(shí)力、規(guī)范辦學(xué)制度促進(jìn)健康發(fā)展
隨著近幾年生源逐年減少，教育市場競爭不斷加劇。中心的發(fā)展同樣面臨嚴(yán)峻的考驗(yàn)和生源危機(jī)。為了體現(xiàn)學(xué)校國際教學(xué)特色和綜合辦學(xué)能力，學(xué)校積極引進(jìn)優(yōu)秀的外籍教師，所有外籍教師都嚴(yán)格按國家有關(guān)規(guī)定及時申辦文教專家資格證，同時按照國家外事制度派專人負(fù)責(zé)做好每一項(xiàng)外事管理及服務(wù)工作，外教對學(xué)校工作環(huán)境總體滿意度較高，目前在職外籍教師70%都是工作滿2年以上，最長的在我校工作已滿6年。公安外事主管部門曾來我校突擊檢查，因沒有任何違規(guī)現(xiàn)象而受到檢查部門的認(rèn)可和好評。同樣我們也是非常重視中方教師和管理人員的引進(jìn)和培養(yǎng)，中心聘用的所有中方教師和管理人員全部嚴(yán)格按國家勞動法有關(guān)規(guī)定簽訂勞動合同并提供相應(yīng)的待遇。中心重視企業(yè)文化建設(shè)，努力為在職人員創(chuàng)造良好的工作環(huán)境和勞動福利，不斷促進(jìn)和提升了員工的企業(yè)歸屬感和職業(yè)自豪感。
三、重視理事會管理決策機(jī)構(gòu)作用，積極發(fā)揮中外合作辦學(xué)優(yōu)勢
20xx年，由中外雙方學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)組成的中心理事會共舉行二次理事會會議，雙方就延長合作期限續(xù)簽了協(xié)議書，同時就中心法人變更、加強(qiáng)財(cái)務(wù)監(jiān)管以及學(xué)校發(fā)展等相關(guān)事宜做出決議。中心上報(bào)申請已得到市教委“xxx號文批復(fù)，同意上海泰爾弗國際商務(wù)培訓(xùn)中心延長合作期限，目前正在辦理許可證正本換發(fā)和副本簽注手續(xù)。
面對20xx年，中外辦學(xué)合作雙方理事會成員一致表示：堅(jiān)持中方學(xué)院的主導(dǎo)地位，堅(jiān)持理事會決策管理機(jī)構(gòu)，秉承規(guī)范辦學(xué)合法辦學(xué)的一貫原則不會變。同時要不斷完善各項(xiàng)管理制度，不斷提
高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平，不斷加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，努力為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)完善的教學(xué)管理和服務(wù)。在專業(yè)設(shè)置和課程構(gòu)建上將時刻根據(jù)中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展和企業(yè)對人才綜合能力的要求和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行不斷提高和完善，充分發(fā)揮泰爾弗良好的國際教學(xué)資源，為高速發(fā)展的中國經(jīng)濟(jì)培養(yǎng)合格的國際化應(yīng)用型人才做出積極的貢獻(xiàn)。
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一、復(fù)習(xí)引入
問題：1. 我們已經(jīng)學(xué)過了哪些運(yùn)算定律？
2. 我們是怎樣研究加法運(yùn)算定律的？
（教師引領(lǐng)學(xué)生回憶學(xué)習(xí)加法運(yùn)算定律的學(xué)習(xí)過程：初步發(fā)現(xiàn)規(guī)律；枚舉中驗(yàn)證規(guī)律；比較中概括規(guī)律。）
... ... ...
二、在情境中初步感知乘法交換律
�。ㄒ唬┦占畔�，明確條件問題
問題：從圖中你都知道了哪些信息？你是怎樣理解這些信息的？
預(yù)設(shè)① ：每組4人負(fù)責(zé)挖坑、種樹，2人負(fù)責(zé)抬水、澆樹。（每組一共6人。）
預(yù)設(shè)② ：每組要種5棵樹，每棵樹要澆2桶水。（6人對應(yīng)5棵樹，每棵樹要澆2桶水。）
�。ǘ┨岢鰡栴}，獨(dú)立嘗試解決
問題：
1. 負(fù)責(zé)挖坑、種樹的.一共有多少人？
2. 根據(jù)題意，你能列式解答嗎？（學(xué)生獨(dú)立思考，解答問題。兩種不同的列式均板書。）
�。ㄈ┟杜e中驗(yàn)證規(guī)律，比較中概括規(guī)律
問題：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些運(yùn)算定律，借助以往的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，你能繼續(xù)研究嗎？你有什么發(fā)現(xiàn)？（學(xué)生先獨(dú)立思考，然后小組內(nèi)交流自己的想法和發(fā)現(xiàn)。）
... ... ...
三、在情境中初步感知乘法結(jié)合律
�。ㄒ唬┆�(dú)立解決問題
�。ǘ┻w移學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)概括規(guī)律
問題：誰能把你的發(fā)現(xiàn)和大家交流一下？
監(jiān)控：1. 你還能舉出像這樣的等式嗎？（展示學(xué)生的舉例，4～5組。）
2. 觀察這些算式，有什么特點(diǎn)？（三個數(shù)相乘，先乘前兩個數(shù)，或者先乘后兩個數(shù)，積不變。）
3. 你能用自己喜歡的方式表示乘法結(jié)合律嗎？ （展示大家的表示方法，讓學(xué)生自己進(jìn)行比較。）
... ... ...
四、鞏固練習(xí)，提升認(rèn)識
1. 根據(jù)乘法運(yùn)算定律，在( )里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。
問題：（1）根據(jù)題意，請你列式解答，并思考怎樣計(jì)算比較簡便。
（2）還可以怎樣算？
五、布置作業(yè)
作業(yè)：第28頁練習(xí)七，第10題。
關(guān)鍵詞：運(yùn)算定律課件，乘法運(yùn)算定律課件，新人教版四年級下冊數(shù)學(xué)PPT課件，四年級數(shù)學(xué)幻燈片課件下載，運(yùn)算定律PPT課件下載，乘法運(yùn)算定律PPT課件下載，.ppt格式
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一、活動主題：
昨日重現(xiàn)——宿舍ppt演講大賽
二、活動目的：
1、促進(jìn)班級團(tuán)結(jié)，使同學(xué)們更好的學(xué)習(xí)生活。
2、總結(jié)大一時光，為大二生活增添動力。
3、促進(jìn)宿舍的共同進(jìn)步，培養(yǎng)出色的主持人。
4、通過此次ppt的制作，熟悉對程序的應(yīng)用。
三、活動時間：
大賽9.30正式啟動，10月9日結(jié)束。
具體時間安排：
10．1——10.7報(bào)名及參賽作品準(zhǔn)備。
10.11——10.16匯總作品，參賽作品抽簽，彩排。
10.16下午比賽開始，總結(jié)。
四、活動地點(diǎn):
待定。
五、活動流程策劃：
2：30比賽開始;
2：30——2：40主持人宣布評委，參賽人員，宣布比賽制度，獎項(xiàng)設(shè)置;
2：40——3：151——7組選手比賽;
3：15——3：20中場休息;
3：20——3：508——13組選手比賽;
3：50——4：00宣布結(jié)果、頒布獎品。
六、活動準(zhǔn)備：
1、評分表、主持詞、大賽規(guī)則章程、計(jì)時牌。
2、參賽ppt作品要求。
�。�1）要求有宿舍規(guī)章制度，宿舍成員介紹，宿舍學(xué)風(fēng)、文化建設(shè)，獲得榮譽(yù)，學(xué)年目標(biāo)，實(shí)施計(jì)劃。（宿舍自己有什么特色，或是心得也可加入。）
�。�2）PPT時長5分鐘，有背景音樂。
�。�3）附新建文檔演講稿，時長5分鐘。
3、活動贊助。
4、設(shè)置獎項(xiàng)一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名。獎品如下：
一等獎：（一沓作業(yè)本+一盒筆芯+明日環(huán)+8Gu盤）*1
二等獎：（一沓作業(yè)本+一盒筆芯+宿舍神器）*2
三等獎：（一沓作業(yè)本+一盒筆芯）*3
5、人員安排：
計(jì)時員：（五分鐘計(jì)時，到時提醒）
電腦管理員：（對作品匯總，現(xiàn)場計(jì)算、公布分?jǐn)?shù)）
主持人：（掌控賽場，計(jì)時制止違規(guī)行為）
記分組：（對評委的結(jié)果進(jìn)行計(jì)算，匯總交給電腦管理員）
七、活動預(yù)算：
1、文件預(yù)算：15.00元
2、獎品預(yù)算：250.00元
3、設(shè)備預(yù)算：150.00元
4、其他支出：35.00元
總計(jì)：450.00元
評分細(xì)則：
1、內(nèi)容齊全，時間安排合理。（10分）
2、參賽選手普通話流利，吐字清晰，內(nèi)容銜接恰當(dāng)。（10分）
3、脫稿演說，并不超時（20分）
4、文化學(xué)風(fēng)建設(shè)有特色，創(chuàng)新成分高。（10分）
5、學(xué)年目標(biāo)清晰，實(shí)施計(jì)劃可行性強(qiáng)。（20分）
6、規(guī)章制度齊全（10分）
7、展現(xiàn)宿舍特色（10分）
8、評委個人對作品評分。（10分）
最終得分=評委的平均分的60%+大眾評審的`平均分的40%.
注：現(xiàn)在只是初步的制定大家看了以后盡快準(zhǔn)備自己的作品，希望假期好好記錄，將自己最近的生活面貌做個整理，為此次的活動增添色彩。
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活動目標(biāo)：
1、感受詞語中的音韻節(jié)奏。
2、推測果子變色的原因。
活動準(zhǔn)備：
1、 兒歌：《番茄紅了》
2、了解番茄的吃法。
活動過程：
1、事先把番茄包在手帕里，一邊展示它圓圓的外形，一邊念兒歌《番茄紅了》（第一句中的番茄先用果子代替）。念完后。請幼兒猜猜手帕里的果子是什么顏色的？
2、問幼兒，綠綠的番茄為什么會變成紅色？
3、翻開幼兒用書中的'兒歌圖頁，與幼兒一起欣賞，請幼兒描述他看到了什么。
4、教師有感情地再念一次《番茄紅了》給幼兒聽讓幼兒感受語詞中的音韻節(jié)奏與“番茄急得臉都紅了”的關(guān)系。
5、請幼兒念一念，用聲調(diào)表現(xiàn)“番茄等著等著，急得臉都紅了”的情形。
6、與幼兒分享水果——番茄。
活動延伸：
展示其他會變顏色的水果
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北師大版《保修》教案
教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：1、了解小說的知識，掌握作者文學(xué)常識。2、掌握小說故事情節(jié)。初步領(lǐng)會本文的主題。
情感目標(biāo)：3、理解商業(yè)欺詐的本質(zhì)，正確認(rèn)識和對待生活
教學(xué)重點(diǎn)：本文的故事情節(jié)及本文的主題思想。
教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合社會生活實(shí)際深入理解本文主旨。
教學(xué)方法：講解－討論探究
教學(xué)用具：多媒體課件
教學(xué)過程
�。阂�、導(dǎo)入并展示本文目標(biāo),引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)定。
二、介紹作者及小說常識�；脽羝故�，教師指出重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生記憶掌握，做好筆記。三、指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，分組探討教師出示的問題。要求學(xué)生速讀，并在文中勾畫重要詞語及段落，討論時要作好筆記，整理好發(fā)言記錄。 問題：
1、本文的兩個人物分別是誰？作者為什么要這么寫？
2、本文中小青年分別向畫家推銷了哪些東西？結(jié)局怎樣？
3、概括本文故事情節(jié)。
4、本文畫家花了大筆錢，最后還是回到當(dāng)初的禿腦袋。課文這樣寫，除了揭露商業(yè)欺詐外， 還有什么意圖？請你談?wù)勛约旱目捶ǎǹ山Y(jié)合生活實(shí)際談?wù)劊?/p>
四、指導(dǎo)學(xué)生發(fā)言交流，注意鼓勵學(xué)生發(fā)表不同的見解。同時形成板書（幻燈片展示） 五、小結(jié) 六、測評: 幻燈片展示
七、課后思考作業(yè):幻燈片展示 一、
教學(xué)目標(biāo)：（一）知識與能力1．把握小說的一般特點(diǎn)，理清情節(jié)發(fā)展的脈絡(luò)。 2．了解描寫人物的方法，把握人物形象，性格，理解小說所反映的社會生活。
�。ǘ┻^程與方法，1．整體感知課文，弄清故事情節(jié)的開端，發(fā)展，高潮，結(jié)局四個部分。2．加強(qiáng)朗讀，注意對人物的語言的描寫，仔細(xì)品味精彩語句，把握人物人性。
3．勇于發(fā)表自己的見解，對人物做出自己的評價。
�。ㄈ┣楦�，態(tài)度與價值觀：
1．加強(qiáng)朗讀，引導(dǎo)學(xué)生初步掌握閱讀小說的基本方法。
2．仔細(xì)品味文中富于表現(xiàn)力的語言，揣摩人物性格，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和理解力。3．激發(fā)學(xué)生閱讀小說的興趣，鼓勵學(xué)生對人物形象作出自己的評價，從而逐步培養(yǎng)初步欣賞小說的能力。二、教學(xué)時數(shù)：
2課時。 三、教學(xué)步驟：第一課時
（一）新課導(dǎo)入。 同學(xué)們，在競爭異常激烈的今天，打開電腦、電視，翻開報(bào)紙雜志，街頭巷尾到處都有廣告，還有的“上門服務(wù)”，我們應(yīng)當(dāng)怎樣面對？讓我們一起來學(xué)習(xí)小說《保修》。
�。ǘ┌盐瘴恼碌墓适虑楣�(jié)。
簡單概述文章的故事情節(jié)。2.根據(jù)開端，發(fā)展，高潮，結(jié)局，把握故事情節(jié)。
3.完成課后練習(xí)題第一題。
�。ㄈ┢肺侗疚木收Z句，并自己說說自己的理解和體會。如：“那是因?yàn)闆]有在電視里向廣大觀眾宣傳。效果雖然可靠，遺憾的是這種商品的價錢昂貴，因此，只選有限的上層階級的人物拜訪。請您購買吧�！保榱顺山�，青年人的每句話，每個詞都極富煽動力。）此外，“你能滿意，我就放心”，“有保證書”，“頭發(fā)是植物性”等語句在文中多次出現(xiàn)，更應(yīng)讓學(xué)生談?wù)勔娊狻?值得注意的是，畫家語言“做夢一樣”、“驚人的效果”、“科學(xué)的勝利”，在全文中重復(fù)了好幾次。如果說，在這以前的幾次，都是因?yàn)楸Ｐ扌Ч至己�，畫家發(fā)自內(nèi)心的話，那么最后一次，當(dāng)然也是畫家的真心。但是從讀者看來，卻明顯有一點(diǎn)諷刺的意味了。因?yàn)轭^發(fā)都被清除了，恢復(fù)到原來的樣子，等于空折騰這么久，怎么能說“科學(xué)的勝利”呢？應(yīng)該是“徹頭徹尾的失敗”才更符合實(shí)際。另外，“做夢一樣”原本是贊美的.，而這里卻意味豐富，從表面上看的確是畫家在贊美，但從深層來說，又是對畫家被騙上當(dāng)而不自知的調(diào)侃。至于“驚人的效果”，意味也是雙重的，一是當(dāng)時的感覺，二是諷喻，這次的“驚人的效果”，就是消除前面的“驚人的效果”。 用同樣的詞語，包含著不同的內(nèi)涵，激起讀者豐富的感受，是喜劇性作品常用的手法。在第一冊中，我們學(xué)過魯迅的《長媽媽和山海經(jīng)》，兩次用了“空前的敬意”、“偉大的神力”，成為全文意脈的關(guān)節(jié)。第一次是幽默性質(zhì)的反諷，第二次是抒情式的贊美。
（四）布置作業(yè)。課文寫了M先生花了很多錢，買來的是煩惱，最后還是回到當(dāng)初的禿腦袋。你讀了這篇課文有何感想？
第二課時：
�。ㄒ唬├斫庹n文的構(gòu)思。
1．對文章表達(dá)形式的理解。本文看起來似乎是一篇小說，但是，卻沒有小說那樣的人物性格。人物也只有兩個：顧客和推銷員，連名字都沒有。顧客雖然有名字，卻是一個字母，和沒有差不多，可見其不重要。人物不但沒有名字，而且也沒有外貌描寫，連年齡、性別都沒有。根本就談不上個性。從這個意義上來說，它好像不是一篇小說，它不以獨(dú)特的人物個性感人，而是揭示現(xiàn)代社會普遍的社會心理，給讀者以啟示。
2．文章的構(gòu)思。文章構(gòu)思的精彩處在于，每一成功的保修，解除煩惱，都因?yàn)檫^分成功，變成了新的煩惱。如此構(gòu)成了循環(huán)性不已的悖論：解除煩惱，變成了產(chǎn)生煩惱的原因。
3．文章的喜劇性。
�。�1）情節(jié)的特點(diǎn)。最高科技的商品，最有效保修，卻帶來了最不可開交的麻煩。這不是很荒謬，很可笑嗎？作家所追求的正是這種可笑的效果，這種荒誕的效果，可以稱之為“喜劇性。”
�。�2）表現(xiàn)在對話上。一般說來，在小說里，人物的對話，很講究個性，很忌諱重復(fù)；但是，這里卻恰恰相反，人物多次做成買賣，基本上沒有多少動作和表情的描寫，完全通過對話來表現(xiàn)，但除了最后一次，每次說的話，基本都是一樣的，賣方、買方，每次都重復(fù)著所說過的話，好像是錄音機(jī)一樣。這就很怪異，很荒誕，很有趣，很有喜劇性。
（3）作家用這種喜劇的荒誕性來諷刺什么呢？當(dāng)然是諷刺商業(yè)推銷的騙術(shù)。顧客反反復(fù)復(fù)，來來回回，花了許多錢，買了多套商品，結(jié)果卻不得不把經(jīng)過反復(fù)折騰而變得過分茂密的頭發(fā)，用自動理發(fā)機(jī)清除掉，恢復(fù)到原來的狀態(tài)。在經(jīng)歷了一系列的無效折騰以后，畫家不但不感到委屈，不感到憤怒，相反卻十分興奮，發(fā)出贊美的呼聲。
�。ǘ┙涣鞲邢�。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，深入社會，對于身邊的商業(yè)欺詐行為進(jìn)行批判和揭露。
�。ㄈ┰俅尉x課文。此環(huán)節(jié)讓學(xué)生來分角色朗讀，要求把人物的語氣表現(xiàn)出來，體現(xiàn)作者賦于人物的性格。
�。ㄋ模┩卣归喿x：學(xué)生閱讀《雜文報(bào)》等報(bào)刊或在網(wǎng)絡(luò)上搜尋，從中找出與文章在主題上相似的篇章。
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到今天三個月試用期已滿，根據(jù)公司的規(guī)章制度，現(xiàn)申請轉(zhuǎn)為公司正式員工。我于xx年xx月二日成為公司的試用員工，根據(jù)公司的需要，目前在國盾公司傳媒部門擔(dān)任銷售專員一職，負(fù)責(zé)傳媒部門銷售助理的工作。雖然到國盾傳媒公司只有短短幾個月的時間，但從來公司的第一天開始，我就把自己融入到國盾傳媒這個團(tuán)隊(duì)中來了。
本人工作認(rèn)真、細(xì)心且具有較強(qiáng)的責(zé)任心和進(jìn)取心，勤勉不懈，具有工作熱情;性格開朗，樂于與他人溝通，有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力;責(zé)任感強(qiáng)，確實(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交付的工作，和公司同事之間能夠通力合作，關(guān)系相處融洽而和睦，配合各部門負(fù)責(zé)人成功地完成各項(xiàng)工作。
作為一個應(yīng)屆畢業(yè)生，初來公司，曾經(jīng)很擔(dān)心不知該怎么與人共處，該如何做好工作;但是公司寬松融洽的工作氛圍、團(tuán)結(jié)向上的企業(yè)文化，讓我很快完成了從學(xué)生到職員的轉(zhuǎn)變。
現(xiàn)將這幾個月試用期間的工作和學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：
一、 試用期期間工作
在實(shí)習(xí)期間，我是在傳媒部門學(xué)習(xí)工作的。傳媒部門的業(yè)務(wù)是我以前從未接觸過的，雖然和我的專業(yè)知識有聯(lián)系，可也有一定的差距;但是在部門領(lǐng)導(dǎo)和同事的耐心指導(dǎo)下，使我在較短的時間內(nèi)適應(yīng)了公司的工作環(huán)境，也熟悉了公司和部門的整個操作流程。在本部門的工作中，我一直嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真及時做好領(lǐng)導(dǎo)布置的每一項(xiàng)任務(wù);專業(yè)和非專業(yè)上不懂的問題虛心向同事學(xué)習(xí)請教，不斷提高充實(shí)自己，希望能盡早獨(dú)擋一面，為公司做出更大的貢獻(xiàn)。當(dāng)然，初入職場，難免出現(xiàn)一些小差小錯需領(lǐng)導(dǎo)指正;但前事之鑒，后事之師，這些經(jīng)歷也讓我不斷成熟，在處理各種問題時學(xué)著考慮得更全面，杜絕類似失誤的發(fā)生。在此，我要特地感謝部門的領(lǐng)導(dǎo)和同事對我的入職指引和幫助，感謝他們對我工作中出現(xiàn)的失誤的提醒和指正。
業(yè)務(wù)方面的工作
1. 子夜時段項(xiàng)目
在子夜時段準(zhǔn)備初期，內(nèi)容由房產(chǎn)信息變?yōu)榛閼傩畔�，在整個婚戀信息的產(chǎn)業(yè)鏈中，首先將夜間時段的切入點(diǎn)確定為婚介行業(yè)，我是主要負(fù)責(zé)線上的市場調(diào)研工作。了解到南京婚介行業(yè)的分布情況，并匯總了各大婚介公司的相關(guān)資料，同時對婚介行業(yè)的政策法規(guī)進(jìn)行了詳細(xì)調(diào)研，了解到國家對婚介行業(yè)的要求，對銷售組調(diào)研具有一定幫助。除了針對婚介公司調(diào)研之外，還對婚介產(chǎn)業(yè)鏈上的相關(guān)公司進(jìn)行了調(diào)研，如婚紗影樓、婚慶禮儀、蜜月游等，形成了一些匯總資料。
通過對收集到的資料進(jìn)行整理分析，得出從一個容易入手且是熱點(diǎn)的項(xiàng)目入手，因此對欄目的內(nèi)容和形式有了較大的調(diào)整。最后敲定欄目內(nèi)容為職介單位實(shí)用性強(qiáng)的用工崗位信息。
隨著時間在一點(diǎn)點(diǎn)流逝，九月份，子夜時段欄目的內(nèi)容和形式已經(jīng)確定，到現(xiàn)在與電視臺合同的簽訂已經(jīng)完成，與智聯(lián)招聘以及制作公司的深入工作也正在順利進(jìn)行，宣傳工作也在進(jìn)一步跟進(jìn)。在南京的生活頻道，《職業(yè)早安排》欄目將于16號開播，同時其他頻道也要把百姓關(guān)注的熱點(diǎn)信息搬上銀幕，把《都市夜航》打造成一個綜合的品牌欄目。按照國盾公司的總體規(guī)劃進(jìn)行運(yùn)作。為收集信息和建立平臺打造堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2. 華泰項(xiàng)目
根據(jù)傳媒確定的調(diào)研目標(biāo)，前期我主要負(fù)責(zé)針對華泰現(xiàn)狀和證券行業(yè)的調(diào)研工作。
3. 印章媒體項(xiàng)目
隨著“商務(wù)領(lǐng)航——政企e通”項(xiàng)目的全面啟動，針對政企e通的宣傳方面，我參與了在ca的政企e通的媒體溝通會，與南京平面媒體經(jīng)濟(jì)方面的記者建立初步關(guān)系，與李桂榮一起關(guān)于督促快報(bào)記者在快報(bào)上發(fā)表關(guān)于政企e通的宣傳稿。現(xiàn)代快報(bào)已發(fā)表完成。
經(jīng)過這幾個月，我現(xiàn)在已經(jīng)熟悉了公司的工作環(huán)境，從整體上能夠把握公司的運(yùn)作流程。雖然還不能夠獨(dú)立處理公司或部門的.一些具體項(xiàng)目業(yè)務(wù)，但是我相信這是一個需要積累的過程。所以鑒于這些不足之處，我在處理問題的經(jīng)驗(yàn)方面還有待提高，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力也需要進(jìn)一步增強(qiáng)，需要不斷繼續(xù)學(xué)習(xí)以提高自己業(yè)務(wù)能力。
管理主要工作：
我作為銷售組的一名成員，同時承擔(dān)了部門內(nèi)部的內(nèi)勤工作。
1.流程制定：配合張清、季海強(qiáng)完成市場調(diào)研流程、電話拜訪流程、登門拜訪流程的制定。
2.年度計(jì)劃：參與傳媒年度計(jì)劃制定。從為年度計(jì)劃制定框架開始，具體分為這幾塊：背景描述、傳媒xx年目標(biāo)、現(xiàn)狀分析、實(shí)施策略、實(shí)施步驟、實(shí)施計(jì)劃、財(cái)務(wù)分析、所需的資源與支持。明確各項(xiàng)目的運(yùn)作目的，對年度計(jì)劃進(jìn)行修改。從國盾公司的規(guī)劃和傳媒的規(guī)劃出發(fā)，明確傳媒在國盾公司的定位。xx年各項(xiàng)目的實(shí)施目標(biāo)。
3.部門會議會議紀(jì)要：前期完成了每次會議紀(jì)要的編寫。每次的會議紀(jì)要，確定會議紀(jì)要的流程，可以提高會議開展的效率，明確會議議題，能讓自己投入到會議的開展中去。在整理會議紀(jì)要的時候，能提高自己的總結(jié)概括能力，對自己的工作任務(wù)、內(nèi)容等也有較深的認(rèn)識。
4.日報(bào)匯總：前期完成了每天日報(bào)的匯總工作。每天的日報(bào)匯總，在看其他同事的日報(bào)的時候，可以更明確地了解日報(bào)該怎么寫。同時整理發(fā)現(xiàn)的問題和學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
5.預(yù)算制定：前期完成每月辦公用品預(yù)算和財(cái)務(wù)預(yù)算的制定。
6.每日出勤表
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教學(xué)目標(biāo)
1、 疏通文句，積累常見的文言詞語。
2、 熟讀、背誦全文。
3、 學(xué)習(xí)文章把敘事、寫景、抒情和議論巧妙地結(jié)合在一起的寫法。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)疏通全文，熟讀、背誦全文。
難點(diǎn)了解借景抒情、卒章顯志的寫法，感受作者“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的思想。
課時安排2課時
第1課時
一創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課
二自讀感知整體把握
1、走近范仲淹
�。ㄕ埬悴檎矣嘘P(guān)資料。）
2、字詞積累
�。�1）給下列加點(diǎn)的字注音
謫守浩浩湯湯屬予霪雨日星隱耀檣傾楫摧憂讒畏譏岸芷汀蘭 心曠神怡寵辱偕忘
（2）解釋下列詞語
政通人和： 百廢俱興： 朝暉夕陰: 騷人: 山岳潛形:
檣傾楫摧: 長煙一空: 靜影沉璧: 不以物喜，不以己悲:
3、整體感知
聽讀課文錄音，思考：本文敘述何事？描繪怎樣的景？表達(dá)了作者怎樣的感情？
4、梳理文章結(jié)構(gòu)
三合作交流解讀探究
1、疏通字詞，弄懂文意
予觀夫巴陵勝狀（） 南極瀟湘（ ）
觀 極 此則岳陽樓之大觀也（ ） 感極而悲者矣（ ）
而或長煙一空（ ） 而或長煙一空（） 政通人和（）
或 一 通
或異二者之為（ ） 一碧萬頃（ ） 北通巫峽（）
政通人和（ ） 濁浪排空（ ）
和 空
至若春和景明（ ） 而或長煙一空（ ）
2、小組交流，翻譯課文。
3、賞析
登上岳陽樓，“四面湖山歸眼底，萬家憂樂到心頭�！闭埻瑢W(xué)們找出自己認(rèn)為寫得最精彩的語句，有感情的朗讀，并欣賞好在哪里？
四課堂小結(jié)
第2課時
一溫故知新
1、默寫字詞。
2、小組朗讀、背誦課文。
二合作交流解讀探究
1、思考
首句中“謫”字點(diǎn)名了滕子京當(dāng)時的處境。滕被謫后心情不好，準(zhǔn)備修好岳陽樓后“憑欄大慟數(shù)場”。可作者偏偏在文章的一開頭就點(diǎn)出這個“謫”字，這不是存心觸痛老朋友嗎？試聯(lián)系整篇文章的意思想一想，作者這樣寫是否別有深意？
�。ㄐ〗M討論交流）
2、品味
文章第2段寫“岳陽樓之大觀”，雖然概括，卻寫得富于形象，氣魄宏大。仔細(xì)體味，作者是用了哪些詞語取得這樣的效果的？
3、閱讀第3、4段
�。�1）本文寫景的特點(diǎn)是寓情于景，情景交融：寫愁苦之景則悲情畢現(xiàn)，寫歡樂之景則喜氣洋洋。寫景取得這樣的效果，“奧秘”在哪里呢？主要在于選擇景物和渲染氣氛。細(xì)讀第3、4段寫景部分，說說作者為表現(xiàn)“悲”“喜”兩種不同的情感，分別選取了哪些有特征的景物，又是怎樣渲染氣氛的？
�。�2）請找出這兩段中兩個抒情句，試聯(lián)系上下文想一想，如果把兩個抒情句都去掉，行不行？為什么？
4、想一想
本文前四段交代了重修岳陽樓的概況，記述了登樓所見的不同的“景”以及由景而生的不同的“情”。作為一篇“記”，寫了這些也就夠了，但作者的`本意卻不在寫景抒情，而在于由此引出一番振聾發(fā)聵的討論來。第五段以“嗟夫”提起下文，筆鋒突轉(zhuǎn)，提出了一個“古仁之心”來，并且指出“古仁之心”與遷客騷人的思想感情是不同的。請想一想：作者認(rèn)為古仁之心和遷客騷人的思想感情不同在哪里？
�。◤奈闹姓页鱿嚓P(guān)語句，比較遷客騷人與古仁人的區(qū)別。）
5、拓展思維
同學(xué)們，一千多年前的封建士大夫能吃苦在前、享樂在后，能時時處處憂國憂民，這種閃爍著民族精神的人格力量對我們后人是一種鞭策，是一種教育�；赝腥A民族幾千年?duì)N爛的歷史，這樣的人物數(shù)不勝數(shù)。你能從我們學(xué)過的古詩文中找出這樣的例子嗎？
三課堂小結(jié)
四板書設(shè)計(jì)
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十二 新年快到了
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道公歷的新年是元旦，農(nóng)歷的新年是春節(jié)。
2、知道冬天的氣候特征，學(xué)會觀察了解周圍的環(huán)境變化。
3、了解冬季簡單的衛(wèi)生保健方法，培養(yǎng)初步的生活自理能力。
4、知道冬天的快樂和煩惱是密切相關(guān)的，培養(yǎng)學(xué)生初步的多角度看問題的意識，幫助學(xué)生創(chuàng)造性地豐富自己的生活，增添冬天里的快樂。
教學(xué)過程：
第一課時
一、情景創(chuàng)設(shè)，引入學(xué)習(xí)
1、學(xué)生仔細(xì)觀察課文中的'插圖，說說，圖上畫的是什么時候的情景？說說在過年時遇到的最開心的事。
2、老師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀“詩園”中的童謠。
3、看圖講故事。
4、學(xué)習(xí)“智慧泉”：公歷的新年是元旦；農(nóng)歷的新年是春節(jié)。
二、感受交流，記錄冬天
1、課前讓學(xué)生開展“尋找新年，尋找冬爺爺”的活動，讓學(xué)生通過看天氣預(yù)報(bào)，觀察人們的衣著、植物的變化等方式感受新年快到的時候的氣候。
2、課堂中匯報(bào)課前搜集的各種資料，然后以畫畫、涂色或粘貼的方式將“我的發(fā)現(xiàn)”填到相應(yīng)的各自中。
3、鼓勵學(xué)生將更多的發(fā)現(xiàn)填在空白的橫線上。
三、總結(jié)
新年是喜氣洋洋的，我們每個人都盼望著過年�？墒牵履暧衷诤涞亩�，我們怎樣才能快樂、安全地過新年呢？我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。
第二課時
一、討論交流，明理導(dǎo)行
1、教師引言導(dǎo)入：上節(jié)課我們了解了冬天的氣候特征，那么，我們應(yīng)該怎樣做，才能健康、快樂地度過冬天，過一個快樂的新年呢？下面我們請班級的保健小醫(yī)生來開開藥方，把冬天的不愉快都從我們身邊趕走。
2、學(xué)生仔細(xì)觀察課文插圖，學(xué)習(xí)一些冬天的衛(wèi)生保健知識。
3、學(xué)生匯報(bào)交流課前搜集的其他冬季衛(wèi)生保健知識。
4、學(xué)習(xí)“回音壁”中的內(nèi)容：要想新年過得好，身體健康第一條。
5、討論交流一些有趣的冬季健身游戲。
二、評判小結(jié)，強(qiáng)化感悟
1、學(xué)生在以往生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，先獨(dú)立完成對“快樂的冬天 煩惱的冬天”的思考，然后將自己的理由在全班進(jìn)行交流。
2、教師分別列出喜歡與不喜歡的理由。
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告別了中學(xué)時代，邁進(jìn)大學(xué)校門，人生的歷程翻開了新的一頁，人生的道路也跨入了新的階段，時光荏苒，恍若白駒過隙般竟來到了象牙塔里的第二個春秋�；厥走@一年的校園生涯，無限感慨。在大學(xué)的搖籃里，我們?nèi)玢宕猴L(fēng)般受到了人文精神和科學(xué)精神的熏陶，陶冶了情操，耳濡目染，培養(yǎng)了良好的學(xué)風(fēng)。不斷地培養(yǎng)自己的'理論思維能力、實(shí)踐操作能力和探索創(chuàng)新的能力，不斷地提高自身素質(zhì)，確立正確的世界觀、人生觀和價值觀。且不斷的挑戰(zhàn)自我、充實(shí)自己，為實(shí)現(xiàn)人生的價值打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。千里之行，始于足下。不浮躁不虛華，堅(jiān)定志當(dāng)存高遠(yuǎn)的信念，腳踏實(shí)地地走好通往理想的每一步階梯。在思想政治和道德素質(zhì)方面，繼承愛國傳統(tǒng)，弘揚(yáng)民族精神，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，錘煉道德品質(zhì)。
大學(xué)有著濃厚的學(xué)習(xí)研究和成才的氛圍。進(jìn)入大學(xué)后樹立了新的學(xué)習(xí)理念。學(xué)會了自主、全面、創(chuàng)新、終身學(xué)習(xí)的理念，終身受益。且廣泛涉獵了相關(guān)知識，掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考問題、分析問題、解決問題的能力。而身為經(jīng)管學(xué)生的我深知打好基礎(chǔ)的重要性。努力學(xué)好理論知識。利用豐富的課余時間，到校外實(shí)踐，聆聽老師的諄諄教誨，受益匪淺。積極參與校內(nèi)和校外的志愿服務(wù)活動，到敬老院照顧孤寡老人，在學(xué)校食堂打掃衛(wèi)生，在車站維持秩序等等，累并快樂著。保持積極向上的生活態(tài)度，，對工作責(zé)任心強(qiáng)、勤懇踏實(shí)，有較強(qiáng)的組織能力，有一定的創(chuàng)意理念,不但鍛煉自己的組織交際能力,還深刻地感受到團(tuán)隊(duì)合作的精神及凝聚力.更加認(rèn)真負(fù)責(zé)對待團(tuán)隊(duì)的任務(wù) 。
像雛鷹離開了父母的懷抱,我漸漸學(xué)會了獨(dú)立生活，樹立了自信、自律、自立、自強(qiáng)的精神，勇于面對社會和生活。虛心求教，細(xì)心體察。大膽實(shí)踐，不斷地積累生活經(jīng)驗(yàn)。生活即是最好的老師。
積極投身社團(tuán)活動與社會工作，加社團(tuán)，鍛煉自己的組織和交往能力，并努力參與各項(xiàng)大型活動的策劃工作，讓自己的課余生活豐富多彩。
不能僅僅滿足于已取得的一點(diǎn)點(diǎn)成績，要努力學(xué)會用科學(xué)的發(fā)展觀來認(rèn)識世界認(rèn)識社會，能清醒的意識到自己所擔(dān)負(fù)的社會責(zé)任，對個人的人生理想和發(fā)展目標(biāo)，有相對成熟的認(rèn)識和定位。我會更加迫切要求自己充實(shí)充實(shí)再充實(shí).完善自我.且我相信:用心一定能贏得精彩!
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一、活動名稱:
我來教，你來學(xué)
二、活動主題：
社聯(lián)福利進(jìn)教科，ppt技術(shù)學(xué)到家
三、活動背景
XX開學(xué)伊始，江蘇師范大學(xué)教育科學(xué)院迎來了新一批的學(xué)子。作為90后的我們，不再是簡單用紙張與話語來表達(dá)我們的主張，我們可以用ppt的形式秀出我們的創(chuàng)新，秀出我們的風(fēng)采。
四、活動意義：
提高教科院新生ppt制作技術(shù)，用科技展現(xiàn)我們的'創(chuàng)意。
五、活動時間：
11月初至中旬
六、活動地點(diǎn)：
待定
七、活動對象：
教育科學(xué)學(xué)院大一學(xué)生
八、培訓(xùn)前準(zhǔn)備：
（1）宣傳
�。�2）導(dǎo)師邀請：老師；研究生；大二大三教技學(xué)生
（3）每班至少三人參加
九、學(xué)習(xí)過程：
�。�1）報(bào)名階段：通知各班文娛委員宣傳比賽，將名單統(tǒng)計(jì)收回
�。�2）學(xué)習(xí)過程：
1：學(xué)生將自我感覺良好作品上交新聞部郵箱jkyslxwb@163XXX。
2：由老師觀看學(xué)生的ppt，評定其水平，對癥下藥，進(jìn)行指導(dǎo)。
3：學(xué)生與老師溝通，進(jìn)行學(xué)習(xí)。
4：課程結(jié)束后，由社聯(lián)負(fù)責(zé)學(xué)生成果展示。