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[薦]ppt模板
ppt模板 篇1
這一次的項(xiàng)目研究我分到了英語(yǔ)組。我們小組研究的題目是“screen Vs. paper”，指導(dǎo)老師是MR.LIU，組長(zhǎng)鄒博宇，組員我和蔡希等一共七人。其中鄒博宇、蔡希和我重點(diǎn)研究書(shū)的“history”部分。
為了更好地展示效果，MR。LIU提議書(shū)的“history”部分采用PPT來(lái)展示。我們?nèi)齻�(gè)人都興奮不已�？墒俏覅s有點(diǎn)忐忑不安，在這之前我有學(xué)做PPT ，但不是很成功。這一次我們會(huì)做得怎么樣呢？
首先，我們分頭準(zhǔn)備PPT的文字材料，我做了中國(guó)古代的甲骨文書(shū)、竹簡(jiǎn)書(shū)和現(xiàn)代的紙質(zhì)書(shū)的優(yōu)劣對(duì)比。第二步，我們又分頭準(zhǔn)備與PPT文字相匹配的圖片。第三步，我們會(huì)將文字材料和圖片編輯在PPT里。
就在第二步的時(shí)候我們小組中就發(fā)生了個(gè)小插曲，當(dāng)時(shí)只有一臺(tái)電腦，三個(gè)人都想先來(lái)，你爭(zhēng)我搶，過(guò)了很長(zhǎng)的時(shí)間我們還在爭(zhēng)論，由誰(shuí)先來(lái)制作。一個(gè)多鐘過(guò)去了，我們卻沒(méi)有絲毫進(jìn)展。這時(shí)我靈機(jī)一動(dòng)，提出用錘頭、剪子、布來(lái)解決糾紛。他們兩個(gè)也同意這個(gè)公平的方法。錘頭、剪子、布，哈哈，我贏了！我非常高興。
我先建了一個(gè)文件夾，把網(wǎng)上尋找的資料、圖片歸類放在我的U盤里保存起來(lái)。然后利用制作PPT的軟件將資料、圖片導(dǎo)入編輯，還增加了動(dòng)畫效果。我在做的時(shí)候，他們倆一直在旁邊幫我、提醒我。這一次我們做得佷好。
真的.感謝我的隊(duì)友，謝謝你們！是你們讓我感覺(jué)到了團(tuán)隊(duì)的力量！
我第一次做的PPT，也是我們小組合作的第一個(gè)PPT，真是完美！
好期待明天的展示早點(diǎn)來(lái)到。
ppt模板 篇2
圓圓和方方(認(rèn)識(shí)圖形和漢字)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)尋找各種圓形和方形的物體，了解其主要特征。
2、認(rèn)識(shí)漢字：圓、方。
3、在活動(dòng)中大膽地進(jìn)行操作活動(dòng)，認(rèn)真涂色。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片：皮球、太陽(yáng)、桌子、椅子……，實(shí)物照片，照相機(jī)、幼兒操作材料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、手指游戲：找朋友。
二、講述故事《圓圓和方方》。
故事：有一天，圓圓和方方吵架了，……圓圓和方方為什么吵架呢?(教師邊講述故事邊演示教具。)
三、認(rèn)識(shí)圓和方。
1、出示“?”。
問(wèn)：剛才你們聽(tīng)的故事中，圓圓都找到了哪些朋友?(皮球、太陽(yáng)……)
2、出示“圓”字，
問(wèn)：這是什么字?(圓圓圓，太陽(yáng)圓，圓圓圓，皮球圓，……)
3、小結(jié)：出示“圓”字，告訴幼兒所有圓的東西都可以用這個(gè)字表示。
4、出示“?”。
問(wèn)：方方找到了哪些朋友?
5、出示“方”字。
問(wèn)：這是什么字?(方方方，方，方方方，方)
6、小結(jié)：出示“方”字，告訴幼兒所有方的東西都可以用這個(gè)字表示。
四、找圓圓和方方的.朋友。
1、請(qǐng)幼兒幫老師找圓圓和方方的朋友。
2、幫小伙伴找圓圓和方方的朋友。
3、出示照相機(jī)。
師：我們一起來(lái)找找教室里有沒(méi)有圓圓和方方。(幼兒找，教師給他們拍照。)
4、出示照片。
師：老師也找到了許多圖形，我們一起來(lái)看看。(教師將拍攝的幼兒園中的景物給幼兒看。)
五、幼兒操作。
請(qǐng)幼兒看圖找圓圓和方方的朋友，并涂上顏色。
六、請(qǐng)幼兒將涂好的作品去送給圓圓和方方。
ppt模板 篇3
一、實(shí)習(xí)概述
經(jīng)過(guò)三年半的專業(yè)課學(xué)習(xí)，在掌握了一定的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，為了進(jìn)一步鞏固理論知識(shí)，將理論與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，xx月初本人在xx有限公司開(kāi)始工作實(shí)習(xí)。沐浴著春天的和風(fēng)，已不知不覺(jué)xx個(gè)多月過(guò)去了。此刻，已經(jīng)迎來(lái)了春天，而在過(guò)去的這些日子里，我在xx有限公司的工作實(shí)習(xí)也是經(jīng)歷了由陌生到熟悉是過(guò)程。所以，也是一個(gè)不斷成長(zhǎng)的過(guò)程。
我工作實(shí)習(xí)的地方是xx有限公司機(jī)械制造工廠的辦公室文員，在這樣的一種大環(huán)境里鍛煉充實(shí)自我，使我學(xué)到了很多的新知識(shí)，這些都是在學(xué)校和教材中沒(méi)有接觸到的東西。
我所工作的部門是企管部，日常的工作有些辦公室文員的性質(zhì)，主要由經(jīng)理給安排。
辦公室文員工作多涉及文秘專業(yè)，文秘管理的準(zhǔn)確性是指正確體現(xiàn)政策，正確表達(dá)領(lǐng)導(dǎo)意圖，正確的辦文辦事，言行有分寸，文字能達(dá)意。它在一定程度上保證領(lǐng)導(dǎo)工作的準(zhǔn)確性。文秘管理的準(zhǔn)確性，涉及的方面很多，簡(jiǎn)要地說(shuō)，就是：辦文要準(zhǔn)，辦事要穩(wěn)，情景要實(shí)，主意要慎。而要做到這些，必須態(tài)度認(rèn)真，作風(fēng)過(guò)細(xì)，不能疏忽大意，不能馬虎潦草。
二、實(shí)習(xí)所見(jiàn)所感
在過(guò)去的一段工作實(shí)習(xí)時(shí)間里，不僅僅較快地融入了組織的工作生活中，并且培養(yǎng)了實(shí)際的動(dòng)手能力，增加了對(duì)實(shí)際辦公工作的了解，充分認(rèn)識(shí)到了自我的不足，受益匪淺，為以后踏入社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，是大學(xué)生涯中最重要的里程碑。并且還在工作期間對(duì)組織的各種功能的發(fā)揮有了一定的認(rèn)識(shí)和感想。
三、實(shí)習(xí)對(duì)今后道路的影響
經(jīng)過(guò)在職的xx個(gè)多月的'工作實(shí)習(xí)，我深感自我的不足，比如容易被挫折絆倒，情緒容易受波動(dòng)，工作耐心度還差于我的同事。所以，我會(huì)在以后的工作學(xué)習(xí)中更加努力，取長(zhǎng)補(bǔ)短，需心求教。相信我會(huì)在以后的工作中更加得心應(yīng)手，表現(xiàn)更加出色！不管是在什么地方任職，都會(huì)努力！
這次工作實(shí)習(xí)的鍛煉，讓我對(duì)待工作的態(tài)度有了更深刻的認(rèn)識(shí)：以后為公司工作都要敬業(yè)奉獻(xiàn)，兢兢業(yè)業(yè)，熱情忠誠(chéng)。并且，也讓我學(xué)會(huì)更好地溝通協(xié)調(diào)人際關(guān)系，增強(qiáng)了我的語(yǔ)言表達(dá)能力，人際溝通能力和協(xié)調(diào)能力。
這些都為我以后工作更好更快的融入到組織及與同事間建立和諧的人際關(guān)系奠定了堅(jiān)實(shí)而有力的基礎(chǔ)。同時(shí)，也有利于更好的實(shí)現(xiàn)由學(xué)校向社會(huì)的轉(zhuǎn)變。
ppt模板 篇4
一、主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始
全班齊唱《感恩的心》
開(kāi)場(chǎng)白：什么是感恩？心中有愛(ài)才能發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界充滿愛(ài)心，心存感恩方能感知生活施予我們的恩澤。古人說(shuō)得好：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)�！蔽覀兏卸鳎灰欢ǚ堑米鲆环@天地泣鬼神的.大事，而是要學(xué)會(huì)心存感激，善于發(fā)現(xiàn)生活中的感動(dòng)，并關(guān)心身邊的人，體諒身邊的人。
二、學(xué)會(huì)感恩
1、感恩節(jié)的由來(lái)
2、感恩故事知多少
3、回憶感動(dòng)：感恩父母，感恩老師
�。ㄗ寣W(xué)生從內(nèi)心深處反思自己的行為，學(xué)著去感謝父母老師朋友，擁有一顆感恩的心。）
4、感恩寄語(yǔ)：寫給感謝的人
5、觀看視頻，達(dá)到情感上的共鳴
三、學(xué)生活動(dòng)討論如何感恩
比如：
1、為勞累的父母、長(zhǎng)輩倒一杯茶，揉揉肩，說(shuō)說(shuō)笑話。
2、體諒、理解父母，不頂嘴，多為父母著想。
3、好好學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)尊重關(guān)心老師。
4、學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)身邊的人，存好心，做好事。
四、活動(dòng)
一個(gè)人只有懷著感恩的心，才會(huì)體會(huì)到生活的幸福與樂(lè)趣。我們要感謝父母賜予我們生命，養(yǎng)育我們成長(zhǎng)；感謝老師教給我知識(shí)；感謝同學(xué)給了我友情……學(xué)會(huì)了感恩，就學(xué)會(huì)了生活。只要我們對(duì)生活充滿感恩之心，多一些寬容與理解，多一些關(guān)心與溫暖，那么，我們就能收獲快樂(lè)。所以，從今天起，善待他人，學(xué)會(huì)感恩吧。
ppt模板 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1、有感情地朗讀課文，試著背誦課文第三、四自然段。
2、理解課文內(nèi)容，了解圓明園輝煌的過(guò)去和毀滅的經(jīng)過(guò)，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)文化、仇恨侵略者的情感，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感和使命感。
3、領(lǐng)悟文章的表達(dá)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)與運(yùn)用搜索、整理資料的方法。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)閱讀，讓學(xué)生了解圓明園的毀滅這一屈辱的歷史，激發(fā)愛(ài)國(guó)之情。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、引導(dǎo)學(xué)生讀文、感悟、想象，在腦海中再現(xiàn)圓明園昔日輝煌的景觀。
2、文章主題是毀滅，而大量篇幅來(lái)描繪昔日的輝煌，體會(huì)作者安排材料的匠心。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。
出示拍賣獸首新聞
師：同學(xué)們，今天這節(jié)語(yǔ)文課和平時(shí)不太一樣，在今天開(kāi)始我們的學(xué)習(xí)之前，老師先讓大家看一則新聞。（課件出示2009年佳士得拍賣圓明園獸首的新聞。）
師：那同學(xué)們看了這則新聞，有什么樣的疑惑呢？
[預(yù)設(shè)]為什么要拍賣獸首？/為什么會(huì)出現(xiàn)在法國(guó)？
師：同學(xué)們都很善于思考，心中也充滿了疑惑。那么150年前，在圓明園里到底發(fā)生了什么，今天，老師就帶領(lǐng)大家進(jìn)行一次大膽的時(shí)空穿越，，去見(jiàn)證一段歷史的發(fā)生，也好解開(kāi)我們心中的疑惑。
二、資料交流，重現(xiàn)輝煌
（一）整體感知
1、時(shí)空穿越：同學(xué)們，現(xiàn)在我們已經(jīng)穿越到1860年10月6日的圓明園。打開(kāi)你們的想象之眼，我們來(lái)望一望這座皇家園林，你們對(duì)它的第一印象是什么？（大）
介紹圓明園的面積，相當(dāng)于640多個(gè)足球場(chǎng)，標(biāo)準(zhǔn)的足球場(chǎng)地大約有7000多平方米。想象640個(gè)足球場(chǎng)大約多少？讓孩子們閉眼想像。
2、誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，圓明園的總體布局？誰(shuí)想畫一畫？
3、書(shū)上用一個(gè)什么詞來(lái)形容圓明園的布局？（眾星拱月）誰(shuí)是“星”？誰(shuí)是“月”？
�。ǘ┥钊腩I(lǐng)悟
1、同學(xué)們，帶好你們的眼睛和耳朵，接下來(lái)我們要進(jìn)入圓明園的內(nèi)部進(jìn)行參觀。誰(shuí)來(lái)充當(dāng)我們的第一個(gè)向?qū)В瑸槲覀兘榻B沿途的風(fēng)景？
2、學(xué)生結(jié)合自己搜集的資料依次介紹園中建筑，粘貼圖片。
�。ㄟ@一處的景物十分美麗，讓我們一起閉上眼睛回味一下。）誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)剛才，你在自己的腦海中看到了什么？
3、學(xué)生結(jié)合板書(shū)填空
圓明園中，有（），也有（)；有（），也有（)。圓明園中還有（），園中不僅有（），還有（)。
4、孩子們，圓明園的占地面積有5200多畝，你想假如要寫盡園中的美景，這七個(gè)“有”夠用嗎？你覺(jué)得還得要用多少個(gè)有啊?(數(shù)不盡，不計(jì)其數(shù))你還知道哪些書(shū)上沒(méi)有為我們介紹的景觀？同學(xué)們，其實(shí)，圓明園里有40個(gè)景點(diǎn)，叫圓明園四十景，就算我們每天游一個(gè)景，也要用整整40天才能全部游玩。
5、此時(shí)此刻，同學(xué)們，你們對(duì)圓明園有著怎樣的印象？用一個(gè)詞或者一個(gè)字來(lái)形容一下自己的感受。（美不勝收、美、妙……）
其實(shí)，圓明園怎是一個(gè)美，一個(gè)妙，一個(gè)奇了得的呀。難怪呀，作者發(fā)出了這樣的贊嘆：圓明園是園林藝術(shù)的瑰寶，建筑藝術(shù)的精華。
6、同學(xué)們，接下來(lái)我們將走進(jìn)圓明園那些金碧輝煌的殿堂，打開(kāi)你們的想象之眼，大家看到了什么？同學(xué)們參觀的時(shí)候，可一定要小心，因?yàn)檫@里隨便一個(gè)盤子，都價(jià)值連城。誰(shuí)想為大家介紹一下自己看到的.文物。
7、學(xué)生結(jié)合資料進(jìn)行介紹，粘貼圖片。
8、這里有著：上自先秦時(shí)代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代名人書(shū)畫，各種奇珍異寶。老師想考考大家歷史知識(shí)，先秦時(shí)代到清朝大概有多少年？（準(zhǔn)確的說(shuō)是2400多年。）大家算2400年這段歷史，一年里邊有一樣奇珍異寶那就得有2400多件，可是哪能一年就一件奇珍異寶是呀！所以說(shuō)，圓明園里這奇珍異寶，用個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容那是數(shù)不——好，剛才同學(xué)們介紹的這些寶物才僅僅是圓明園中所收藏寶物的千萬(wàn)分之一，這一點(diǎn)點(diǎn)就足以讓我們驚嘆，所以作者說(shuō)……（出示課件：所以，它又是世界上最大的博物館、藝術(shù)館。）
9、有感情朗讀三、四自然段。
同學(xué)們，這美輪美奐的圓明園嗎？喜歡作者對(duì)圓明園的描寫嗎?那么喜歡哪句描寫，就請(qǐng)同學(xué)們站起來(lái)美美的讀一讀。（不著急，慢慢品味，將自己剛剛的感受讀出來(lái)。
10、同學(xué)們，讓我們?cè)倏匆谎圻@萬(wàn)園之園的圓明園。（播放錄像）
三、觀看視頻，直面毀滅
1、同學(xué)們，接下來(lái)我們將見(jiàn)證歷史。（播放視頻）
2、剛才你看到了什么？
3、同學(xué)們，這三天三夜的大火啊燒毀了金碧輝煌的-----燒毀了玲瓏剔透的……，）沒(méi)有了，同學(xué)們，一次野蠻的搶劫，一場(chǎng)燒了三天三夜的大火，萬(wàn)園之園的圓明園徹底消失了。（將板書(shū)上的圖片一一揭下）
4、此時(shí)，你的心情怎樣？你想說(shuō)什么？
四、回到現(xiàn)在，升華情感
1、同學(xué)們，本次時(shí)空穿越之旅到處結(jié)束，讓我們返回現(xiàn)實(shí)。
2、讓我們一起看一下，現(xiàn)在的圓明園。（多媒體課件）
3、如今的圓明園毀滅了！圓明園被毀滅的是什么？不，同學(xué)們，毀滅的是無(wú)數(shù)古人的心血，毀滅的是我們的先輩留給我們的文明，燦爛的文明，耀眼的文化。同學(xué)們，試想一下，我們這一代，你們這一代，以后每一代的中國(guó)人，還有世界各國(guó)的人民都看不到祖先創(chuàng)造的燦爛文明了，所以說(shuō)（多媒體課件出示課文第一句話）同學(xué)們，你們憤怒嗎，那就憤怒地讀。你們悲傷嗎，那就悲傷地讀。（板書(shū)）同學(xué)們，你們知道是什么原因造成的這一切嗎？
歷史用事實(shí)向我們證明，落后就要挨打，就要被掠奪，就要被欺辱。銘記歷史是為了面向未來(lái)。為了讓這屈辱的歷史不再上演，讓我們時(shí)刻牢記：勿忘國(guó)恥，振興中華。
ppt模板 篇6
一、教學(xué)目標(biāo)
【知識(shí)與技能目標(biāo)】認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)的速率的定義，會(huì)表示化學(xué)反應(yīng)的速率;知道影響化學(xué)反應(yīng)的因素。
【過(guò)程與方法目標(biāo)】通過(guò)在化學(xué)實(shí)驗(yàn)和日常生活中的現(xiàn)象，理解反應(yīng)速率的概念及其表示方法，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)觀察能力及分析探究能力;通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，培養(yǎng)獲取、分析并處理信息的能力。
【情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)】通過(guò)同組合作實(shí)驗(yàn)和交流討論培養(yǎng)合作精神和與人溝通交流分享的精神。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】化學(xué)反應(yīng)速率的概念及影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素。
【難點(diǎn)】化學(xué)反應(yīng)速率的概念及影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素。
三、教學(xué)過(guò)程
環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
展示圖片1：飛機(jī)、汽車、自行車。描述：根據(jù)物理知識(shí)和常識(shí)，假設(shè)要花費(fèi)最短的時(shí)間從北京到海南，我們會(huì)選擇以下交通工具中的飛機(jī)，因?yàn)樗鼈冎酗w機(jī)的速度最快。
展示圖片2：爆炸、面包久置發(fā)霉、溶洞。
引入：與我們衡量物體運(yùn)動(dòng)快慢類似，化學(xué)反應(yīng)也有快慢，這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的化學(xué)反應(yīng)速率。環(huán)節(jié)二：實(shí)驗(yàn)探究，新課講授
1.化學(xué)反應(yīng)的速率
展示圖片3：初中階段學(xué)過(guò)的不同金屬單質(zhì)與稀鹽酸的反應(yīng)。
請(qǐng)學(xué)生對(duì)比圖片2和圖片3，想一想可以得出什么信息?根據(jù)圖片2的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，說(shuō)說(shuō)你是如何判斷這四種金屬與酸反應(yīng)的快慢?
歸納并講解：化學(xué)反應(yīng)的快慢是相對(duì)而言的�；瘜W(xué)反應(yīng)速率常用單位時(shí)間內(nèi)反應(yīng)物濃度的減少量或生成物溶度的增加量來(lái)表示�；瘜W(xué)反應(yīng)速率的單位mol/(L·min)或者mol/(L·s)。
請(qǐng)學(xué)生思考：例如某反應(yīng)的反應(yīng)物的濃度在5分鐘內(nèi)由20mol/L變成了10mol/L，則以該反應(yīng)物濃度的變化表示該反應(yīng)在這段時(shí)間內(nèi)的平均反應(yīng)速率是多少?
講解：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的速率V=ΔC/ΔT，則這段時(shí)間內(nèi)的平均反應(yīng)速率為2mol/(L·min)。
課堂練習(xí)：
講解：表示化學(xué)反應(yīng)速率的注意事項(xiàng)：反應(yīng)速率要指明具體的物質(zhì)并取正值;表示氣體或溶液的反應(yīng)速率;指的是該反應(yīng)的.平均速率。
2.影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素
提問(wèn)：不同的金屬單質(zhì)如鎂和鐵，它們與稀鹽酸反應(yīng)的快慢并不相同，這說(shuō)明什么?
得出結(jié)論：決定化學(xué)反應(yīng)快慢的主要因素是反應(yīng)物本身的性質(zhì)。
展示面包的標(biāo)簽，提出問(wèn)題：為什么保質(zhì)期的時(shí)間不只一個(gè)呢
學(xué)生分組進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)1：
取兩支試管，分別裝入2-3mL約5%的H2O2溶液，滴入1-2滴1mol/LFeCl3溶液。待試管中有適量氣泡出現(xiàn)時(shí)，將兩支試管分別放入盛有冷水、熱水的燒杯中，觀察現(xiàn)象并記錄，用帶火星的火柴梗檢驗(yàn)生成的氣體。
得出結(jié)論：溫度影響化學(xué)反應(yīng)的速率，溫度越高化學(xué)反應(yīng)速率越快，溫度越低化學(xué)反應(yīng)速率越慢。學(xué)生分組進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)2：
取3支大小相同的試管中各裝入2-3mL5%的H2O2溶液，向其中兩支分別加入少量MnO2粉末、1-2滴1mol/LFeCl3溶液。對(duì)比觀察現(xiàn)象并記錄。
得出結(jié)論：催化劑影響化學(xué)反應(yīng)的速率，催化劑可以大大加快反應(yīng)的速率。
請(qǐng)學(xué)生思考并交流討論：下列事實(shí)中，什么因素影響了化學(xué)反應(yīng)的速率?
(1)鐵礦石煉鐵時(shí)要粉碎成礦粒。
(2)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)時(shí)，常常把一些固體物質(zhì)溶于水配成溶液再進(jìn)行反應(yīng)。
(3)工業(yè)合成氨，通常在
的壓強(qiáng)下進(jìn)行。
(4)硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰，在純氧中燃燒，發(fā)出明亮藍(lán)紫色火焰。
得出結(jié)論：固體表面積、反應(yīng)物的狀態(tài)、壓強(qiáng)、反應(yīng)物的濃度等會(huì)影響化學(xué)反應(yīng)的速率。
歸納：影響化學(xué)反應(yīng)速率的內(nèi)因：反應(yīng)物本身的性質(zhì);外因：溫度、催化劑、固體表面積、反應(yīng)物的狀態(tài)、壓強(qiáng)等。
(1)溫度：通常溫度越高，化學(xué)反應(yīng)速率越快。
(2)催化劑：通常加入催化劑能極大地加快化學(xué)反應(yīng)速率。
(3)固體反應(yīng)物的表面積：有固體參加的反應(yīng)，固體的表面積越大，固體在同一時(shí)間內(nèi)與其他反應(yīng)物的接觸越多，化學(xué)反應(yīng)速率越快。
(4)反應(yīng)物狀態(tài)：通常氣相或液相反應(yīng)比固相反應(yīng)的反應(yīng)速率大。
(5)反應(yīng)物的濃度：反應(yīng)物的濃度越大，化學(xué)反應(yīng)速率越快。
(6)壓強(qiáng)：對(duì)于有氣體參加的反應(yīng)，改變壓強(qiáng)將使氣體的體積發(fā)生改變，也即相應(yīng)地改變氣體的濃度。環(huán)節(jié)三：課堂小結(jié)，布置作業(yè)
小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了化學(xué)反應(yīng)快慢的表示和影響因素。請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)如何表示?表示時(shí)要注意哪些?哪些因素會(huì)影響化學(xué)反應(yīng)速率呢?
作業(yè)：在一個(gè)容積為3L的密閉容器內(nèi)發(fā)生如下反應(yīng)：
反應(yīng)開(kāi)始時(shí)，n(N2)=1.5mol，n(H2)=4.4mol;2min后n(H2)=0.8mol。試分別用H2、N2和NH3的濃度變化來(lái)表示該反應(yīng)的反應(yīng)速率，你能否歸納出用反應(yīng)體系中不同物質(zhì)表示的該反應(yīng)的速率與化學(xué)計(jì)量數(shù)的關(guān)系?并思考上述在合成氨反應(yīng)中，溫度和壓強(qiáng)是否越高越好?
四、板書(shū)設(shè)計(jì)
五、教學(xué)反思
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班 學(xué) 號(hào)：
姓 名：
論文題目：
指導(dǎo)教師：
學(xué)科專業(yè)： 公共管理碩士（MPA）
所在學(xué)院： 政治與公共管理學(xué)院
電子科技大學(xué)研究生院制表
年 月 日 填
填 表 說(shuō) 明
1.研究生須認(rèn)真填寫本表相關(guān)內(nèi)容。 2.凡所列欄目填寫不下的，可以另加附頁(yè)。
3.本表采取雙面復(fù)制（復(fù)印），且保持原格式不變，紙張限用 A4（頁(yè)邊距為上、下：2.5cm, 左為2 .6cm,右為2.1cm；字體為宋體小四，行間距為18磅。），裝訂要整齊。
4.開(kāi)題報(bào)告完成，此表經(jīng)相關(guān)人員簽字后，須交學(xué)院研究生教務(wù)秘書(shū)保存。
三、學(xué)位論文研究計(jì)劃及預(yù)期目標(biāo)
注：1.文獻(xiàn)綜述獨(dú)立成文，附在本表后，一起左側(cè)裝訂。
2.紙張限用A4型，字體為宋體小四，行間距為1.5倍行距，單面打印。
3.文獻(xiàn)綜述內(nèi)容須與學(xué)位論文選題一致，就論文選題的國(guó)內(nèi)外研究狀況進(jìn)行概述，一般不少于3000字。
4.綜述末須列出20篇文獻(xiàn)，其中英文文獻(xiàn)不少于5篇。
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在總經(jīng)理的支持以及部門兩位員工的積極配合下，本次培訓(xùn)工作順利進(jìn)行并成功完成。現(xiàn)將本次培訓(xùn)情況總結(jié)如下：
一、培訓(xùn)基本概況
1、培訓(xùn)時(shí)間、地點(diǎn)：20xx年8月8日;下午14：30-15：45;會(huì)議室
2、培訓(xùn)目的：為了讓員工了解公司的規(guī)章制度、企業(yè)文化及部門制度，給員工明確的認(rèn)識(shí)自身工作崗位的職責(zé)與要求，同時(shí)讓新員工對(duì)本部門的工作流程有初步的了解，讓在職舊員工鞏固工作流程的操作。
3、實(shí)際參加培訓(xùn)總?cè)藬?shù)：12人
4、培訓(xùn)方式：講授
5、授課人：
二、培訓(xùn)綜合分析
通過(guò)這次培訓(xùn)，基本上達(dá)到了原定的培訓(xùn)目標(biāo)，使員工較清晰地了解公司的概況以及公司的制度，確保日后能按照公司的規(guī)章制度執(zhí)行，規(guī)范自己在公司的行為標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)通過(guò)部門制度的講述，讓員工了解了本部門對(duì)員工的要求以及對(duì)部門工作的基本流程有一個(gè)整體的概念，對(duì)后續(xù)開(kāi)展工作打下了基礎(chǔ)。培訓(xùn)過(guò)程中，對(duì)不清楚的地方或希望能進(jìn)一步了解的地方，能舉手提問(wèn)，互動(dòng)較好。
通過(guò)這次培訓(xùn)的調(diào)查表意見(jiàn)收集，此次培訓(xùn)受到了接受培訓(xùn)人員的肯定，普遍對(duì)培訓(xùn)的內(nèi)容、必要性、效果、授課質(zhì)量都比較滿意，希望后續(xù)能開(kāi)展更多有意義、對(duì)員工有實(shí)際幫助的培訓(xùn)課程，全面提升部門員工的素質(zhì)和對(duì)公司制度、政策的認(rèn)識(shí)層面。
對(duì)收集到的部門意見(jiàn)整理如下：
1、員工希望參加在后續(xù)培訓(xùn)內(nèi)容方面包括：公司產(chǎn)品的培訓(xùn)、部門之間工作往來(lái)流程的培訓(xùn)、公司認(rèn)證分類的詳細(xì)講述、銷售指引、業(yè)務(wù)技巧、部門發(fā)展方向。
2、員工會(huì)希望接受和體驗(yàn)不同的授課方式，比如情景演練、討論時(shí)培訓(xùn)、多媒體軟件等。
3、員工提出的建議有：培訓(xùn)時(shí)間的安排和控制、每次培訓(xùn)內(nèi)容傳輸量的控制等。
4、本次培訓(xùn)的.不足之處(員工沒(méi)有直接提意見(jiàn)，以下授課師的個(gè)人意見(jiàn))：
a)培訓(xùn)資料相對(duì)簡(jiǎn)陋，條件允許的情況下，使用多媒體PPT演示效果會(huì)更好。
b)講解方式相對(duì)單一，后續(xù)希望能有更深入、透徹、靈活的講解，提高授課技巧，讓員工更容易接收傳輸?shù)男畔ⅰ?/p>
c)對(duì)流程的講解，要結(jié)合各步驟所需表格來(lái)講述，提供員工對(duì)實(shí)際工作過(guò)程中的接受能力。
在日后的培訓(xùn)工作中，希望能充分調(diào)動(dòng)員工的積極性，保證培訓(xùn)知識(shí)能及時(shí)吸收和消化，做到逐步提高部門員工對(duì)公司制度的理解、對(duì)本行業(yè)的專業(yè)知識(shí)以及對(duì)工作流程的認(rèn)識(shí)，使部門工作順利進(jìn)行。
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今天，我決定為家里剛出生的小倉(cāng)鼠寶寶做一個(gè)PPt動(dòng)畫，于是我就向媽媽請(qǐng)教，如何做一個(gè)簡(jiǎn)單的PPt。
首先，媽媽告訴我要給PPt選一個(gè)圖片做背景，這樣比白色的背景要美觀。于是我上網(wǎng)搜索選擇了一個(gè)可愛(ài)的小倉(cāng)鼠圖片做為背景圖應(yīng)用在每一張幻燈片中。然后我再學(xué)著媽媽告訴我的方法把拍下來(lái)的小倉(cāng)鼠寶寶圖片分別插入到幻燈片中，我還自己發(fā)現(xiàn)了旋轉(zhuǎn)圖片的方法，媽媽夸我真聰明，我高興地把每張圖片都進(jìn)行了旋轉(zhuǎn)。這樣下來(lái)，我覺(jué)得幻燈片顯得生動(dòng)多了。
圖片做好啦，這時(shí)我又想在圖片的旁邊加上自己想說(shuō)的話。于是我又去請(qǐng)教媽媽，媽媽告訴我用“文本框”這個(gè)小幫手就可以了。這個(gè)嘛，簡(jiǎn)單，上信息課的時(shí)候?qū)W過(guò)，于是我就按照上課學(xué)過(guò)的步驟，在幻燈片中插入了兩個(gè)文本框，并寫上了我想要說(shuō)的話，同時(shí)我還把文本框和文字都修飾得很漂亮。看著裝飾好的圖片和文字，我心里得意極了，趕緊把媽媽喊來(lái)炫耀一番。
媽媽看著我的“作品”，先是表?yè)P(yáng)了我，然后又很神秘地對(duì)我說(shuō)：“你想不想讓幻燈片動(dòng)起來(lái)呀？”什么？幻燈片還能動(dòng)起來(lái)嗎？我又急忙纏著媽媽，讓她教我動(dòng)起來(lái)的'秘訣。啊哈，經(jīng)過(guò)一番學(xué)習(xí)，我終于學(xué)會(huì)了這個(gè)“秘訣”。我興奮極了，在每一幅圖上左試右試，經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)的試驗(yàn)階段，我終于找到了滿意的動(dòng)畫效果。這個(gè)小倉(cāng)鼠的PPt大功告成啦！看著這有趣的PPt，我的心情一下子輕松了許多，又高興又自豪，趕緊把它上傳到我的博客里。
想看看這張有趣的PPt作品嗎？那就快來(lái)我的博客做客吧！
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規(guī)劃精彩人生，打造錦繡前程，我的夢(mèng)想，我來(lái)實(shí)現(xiàn)。
大家好，我是經(jīng)濟(jì)管理系物流121班的劉霖東，我來(lái)自四川，普通話說(shuō)的不是很標(biāo)準(zhǔn)，所以下面就請(qǐng)大家認(rèn)真聽(tīng)我的PPT演講，謝謝大家。
我的職業(yè)生涯規(guī)劃將從兩個(gè)方面展開(kāi)，第一方面就是分析，第二方面就是規(guī)劃，分析又包括自我分析、家庭環(huán)境分析、學(xué)校環(huán)境分析和社會(huì)環(huán)境分析；規(guī)劃包括了職業(yè)目標(biāo)規(guī)劃、確定的路徑、計(jì)劃與實(shí)施、調(diào)整與評(píng)估。
我所學(xué)的專業(yè)是物流管理，所以，我首先要對(duì)大家談?wù)勎覍?duì)物流的認(rèn)識(shí)。大家請(qǐng)看大屏幕，“物流，企業(yè)的第三利潤(rùn)源”，這句話很好的詮釋了物流活動(dòng)對(duì)企業(yè)效益的影響力；隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，物流對(duì)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益影響巨大，很多企業(yè)開(kāi)始從傳統(tǒng)的價(jià)格戰(zhàn)更多的轉(zhuǎn)向物流戰(zhàn)，這為我們的就業(yè)提供了更多的機(jī)會(huì)。 干什么事都得有明確的目標(biāo)，那么，我的職業(yè)目標(biāo)就是做到物流經(jīng)理這個(gè)職位。物流經(jīng)理呢！是物流企業(yè)的高級(jí)管理人才，他主要的工作內(nèi)容就是組織管理企業(yè)的運(yùn)輸與倉(cāng)儲(chǔ)，一般要求有五年以上的工作經(jīng)驗(yàn)。
知己知彼，百戰(zhàn)百勝。下面我將對(duì)自己進(jìn)行全方位的分析，首先是MBTI中的四個(gè)維度的分析，這是我對(duì)自我做的一個(gè)總結(jié)，從這副圖可以清楚的看到我是一個(gè)外向型的、感覺(jué)型的、情感型的、判斷型的人。這是我在學(xué)校參加的一些活動(dòng)以及取得的一些榮譽(yù)，參加這些活動(dòng)更好的鍛煉了自己，同時(shí)提升了自己各方面的能力。這是我對(duì)自己的一個(gè)定義，我給定義為一個(gè)性格外向的我、勤勉超越的我、敢于挑戰(zhàn)的我。自我分析小結(jié)列出了我的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),我的優(yōu)勢(shì)在于性格外向、熱情大方、善于交際、吃苦耐勞等，而我的劣勢(shì)有時(shí)間觀念不強(qiáng)、不夠細(xì)心、缺乏領(lǐng)導(dǎo)能力等。在以后的時(shí)間里，我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，利用優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)劣勢(shì)，抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)。
家庭環(huán)境分析：我的家庭很簡(jiǎn)單，家里面只有爸爸、媽媽、妹妹和我四個(gè)人。大家請(qǐng)看這副圖，我的爸爸媽媽從小就很關(guān)心我，教育我背上理想的行囊，找準(zhǔn)人生的坐標(biāo),然后堅(jiān)強(qiáng)勇敢的前行。
學(xué)校環(huán)境分析：我就讀與邢臺(tái)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，學(xué)院是一所軍隊(duì)與地方聯(lián)合辦學(xué)的高校，在高職教育領(lǐng)域享有很好的榮譽(yù)。這是我們學(xué)院很有名的“六個(gè)一’工程，這”六個(gè)一”很好的說(shuō)明了我們學(xué)院在高職教育領(lǐng)域擁有的實(shí)力,彰顯了我們學(xué)校高水平的教學(xué)質(zhì)量.
社會(huì)環(huán)境分析:當(dāng)今社會(huì),經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展,機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存;存在機(jī)遇有國(guó)家鼓勵(lì)大學(xué)生就業(yè)的政策、物流行業(yè)前景廣闊，存在的挑戰(zhàn)有物流行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，大學(xué)生人數(shù)逐年增多.這是全國(guó)高校09年至20xx年大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)的柱狀圖,到20xx年,全國(guó)大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)已經(jīng)達(dá)到680萬(wàn),到我們畢業(yè)的時(shí)候,這個(gè)數(shù)字可能會(huì)更加龐大,這給我們的擇業(yè)與就業(yè)增加了更大的壓力.
物流行業(yè)概況;作為一個(gè)職業(yè)人,應(yīng)該對(duì)自己所在的行業(yè)有清楚的認(rèn)識(shí),大家請(qǐng)看這副圖,從07年開(kāi)始,物流行業(yè)的業(yè)務(wù)量逐年增加,
營(yíng)業(yè)收入大幅提高,業(yè)務(wù)量同比增長(zhǎng)達(dá)到53.3%,業(yè)務(wù)收入同比增幅也達(dá)到28.9%,這很好的說(shuō)明了物流這個(gè)新興行業(yè)朝氣蓬勃、欣欣向榮的風(fēng)貌，也為我們的就業(yè)提供了很好的契機(jī)。
職業(yè)環(huán)境分析:我想說(shuō),干什么事我們都應(yīng)該不怕吃苦,堅(jiān)持拼搏,在職場(chǎng)也一樣,只要我們付出了,終有一天我們會(huì)收獲成功的.這就是先苦后甜的道理. 前面提到我的職業(yè)目標(biāo)就是成為一家企業(yè)的物流經(jīng)理，這家企業(yè)就是指這
兒中鐵快運(yùn)股份有限公司，我的職業(yè)目標(biāo)就是成為中鐵快運(yùn)這家公司的物流部經(jīng)理。中鐵快運(yùn)公司是一家大型鐵路專業(yè)運(yùn)輸公司，是中國(guó)物流屆的百?gòu)?qiáng)企業(yè)，經(jīng)營(yíng)狀況良好，實(shí)力雄厚；之所以選擇這家公司，是因?yàn)樗粌H經(jīng)濟(jì)效益好，待遇高，而且專業(yè)對(duì)口，能施展自己的所學(xué)，并且它每年都會(huì)在我們學(xué)校招聘，為我進(jìn)入這家公司提供了機(jī)遇。
個(gè)人SWOT分析，為了讓我們更好的適應(yīng)職場(chǎng)，我們應(yīng)該明白自己的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，存在的威脅與機(jī)遇。我的優(yōu)勢(shì)有善于溝通交際，心里素質(zhì)較好，不怕失敗等；我的劣勢(shì)在于�？茖W(xué)歷低，專業(yè)知識(shí)不足；存在的機(jī)遇有物流行業(yè)發(fā)展?jié)摿Υ螅锪魅瞬判枨笸�；存在的威脅有，職業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，壓力大。那么，我將要做的，就是不斷充實(shí)自己，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)。
我給自己確定的路徑分為短期、中期、長(zhǎng)期三個(gè)階段，短期就是在畢業(yè)1—5年里做到運(yùn)營(yíng)主管這個(gè)職位，中期就是在5—10年內(nèi)做到物流經(jīng)理這個(gè)職位，長(zhǎng)期，就是10年之后，那時(shí)的我已經(jīng)有了足夠的'社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和工作經(jīng)驗(yàn)，我將離開(kāi)職場(chǎng)，自主創(chuàng)業(yè)，向自己的職業(yè)巔峰進(jìn)發(fā)。這是我的職業(yè)生涯路線圖，從大學(xué)畢業(yè)開(kāi)始，我將從最基層的倉(cāng)儲(chǔ)管理員做起，然后經(jīng)過(guò)一步步提升，最終做到物流經(jīng)理這個(gè)職位，然后開(kāi)始自主創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)的時(shí)間在實(shí)現(xiàn)了自己的職業(yè)目標(biāo)之后,工作10年之后,創(chuàng)業(yè)的地點(diǎn)我選在了成都,因?yàn)槲沂且粋�(gè)四川人,從小在四川長(zhǎng)大,對(duì)四川,對(duì)成都不僅很熟悉,而且有著一種說(shuō)不出的感情;而我創(chuàng)業(yè)選擇的項(xiàng)目是同城物流;同城物流就是在同一個(gè)城市里進(jìn)行的物流活動(dòng)。比如說(shuō)同城快遞,就是在同一個(gè)城市內(nèi)收發(fā)快遞.
現(xiàn)在我有了目標(biāo)，確定了路徑，就應(yīng)該制定相應(yīng)的計(jì)劃并付諸實(shí)際行動(dòng)。這是我給自己在大學(xué)階段制定的計(jì)劃，主要有這些，每專業(yè)課成績(jī)?cè)?0分以上；從事物流工作對(duì)計(jì)算機(jī)有一定的要求，所以我要考下計(jì)算機(jī)二級(jí)證；在大二下學(xué)期我要通過(guò)物流師考試，考取物流從業(yè)資格證書(shū)；我是我們系體育部的委員，所以我想繼續(xù)堅(jiān)持體育鍛煉，參爭(zhēng)取加明年的院運(yùn)會(huì)和河北省大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)；在大三的時(shí)候，我就要建立物流專業(yè)的知識(shí)體系，讓自己具備從事物流工作的相關(guān)能力；在大三下學(xué)期，我將進(jìn)入一家物流企業(yè)實(shí)習(xí)，學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn)，努力成為我們學(xué)校的優(yōu)秀畢業(yè)生。
天有不測(cè)風(fēng)云,計(jì)劃總是趕不上變化.所以,我們的職業(yè)規(guī)劃需要及時(shí)進(jìn)行調(diào)整評(píng)估.評(píng)估的內(nèi)容有確定的職業(yè)路徑和目標(biāo)及實(shí)施策略;評(píng)估的時(shí)間一般是一年評(píng)估一次,然后每五年在進(jìn)行一次大的評(píng)估與改正;評(píng)估時(shí)需謹(jǐn)慎考慮,并且在有專業(yè)人員的建議情況下進(jìn)行修正.調(diào)整方案,如果我在物流這個(gè)行業(yè)干的并不好,或則我覺(jué)得自己并不適合這個(gè)行業(yè),那么我將及時(shí)予以修正,選擇從事其他行業(yè),如營(yíng)銷,公關(guān)等.
俗話說(shuō):”九層之臺(tái)，起于壘土；千里之行，始于足下”。我相信只要我們堅(jiān)持不懈、竭盡全力、永不厭棄，并且一步一個(gè)腳印，腳踏實(shí)地的去做,那么，我們終將成功。
謝謝大家
ppt模板 篇11
通過(guò)這次《隨手涂鴉看個(gè)性》的制作，從制作初期到經(jīng)過(guò)三輪修改后，收獲了許多，也學(xué)到了許多。PPT制作看似簡(jiǎn)單，但真正做起來(lái)，才發(fā)現(xiàn)我們對(duì)于PPT的運(yùn)用知識(shí)實(shí)在太薄弱。在此之前，我只會(huì)一些簡(jiǎn)單的PPT制作，如插入圖片、文本框等。
經(jīng)過(guò)這一次的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我了解了PPT制作還有更多的方法和技巧，也掌握了一些我原本不熟悉的制作方法，如：插入flash動(dòng)畫，如何使用觸發(fā)器和超鏈接等。我還知道了，不能在頁(yè)面上大面大段的文字；能用圖片的就不用文字。還有就是保留一些醒目的特點(diǎn)關(guān)鍵詞，關(guān)鍵詞能引起大家的關(guān)注和討論，也可以集中大家的注意力。
最后還要保留的就是大家感興趣的內(nèi)容，將這些內(nèi)容點(diǎn)名在頁(yè)面上，能夠明確的告訴大家這個(gè)頁(yè)面的話題是這個(gè)，是大家所感興趣的。
當(dāng)然，我的`PPT不足還是很多的，直至第三稿的時(shí)候，還是在題目上出現(xiàn)了題目表現(xiàn)不清晰的錯(cuò)誤。之后觀看了其他同事的PPT，開(kāi)頭的溫馨提示，動(dòng)畫的結(jié)合以及片尾的聯(lián)想都是我今后值得學(xué)習(xí)與借鑒的地方。
我會(huì)吸取別人的經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)自己的不足，在以后的制作中做到更好，將更好的PPT呈現(xiàn)給大家。
ppt模板 篇12
一、教學(xué)目標(biāo)
1．通過(guò)自我展示，了解自己的特點(diǎn)，看到自己的進(jìn)步，增強(qiáng)自信心。體味學(xué)習(xí)給自己帶來(lái)的樂(lè)趣，為自己的進(jìn)步感到高興。
2．感受學(xué)習(xí)有苦也有樂(lè)。沒(méi)有最初的失敗就沒(méi)有后來(lái)的成功。在交流自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，并愿意嘗試新的學(xué)習(xí)。
二、教學(xué)重點(diǎn)
讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)有苦也有樂(lè)，為自己的成功而感到自豪。
教學(xué)難點(diǎn)
培養(yǎng)學(xué)生成功了不要驕傲，失敗了不要放棄的良好的心理品質(zhì)。
教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生不怕困難，堅(jiān)持不懈的精神。
三、課前準(zhǔn)備
1．教學(xué)課件。
2．制作成就窗和榮譽(yù)窗。（每個(gè)同學(xué)找出這兩年做過(guò)的手工或畫的圖畫；這兩年獲得的獎(jiǎng)狀或獎(jiǎng)品，布置成長(zhǎng)回顧。）
四、教學(xué)過(guò)程
（一）談話導(dǎo)入：
同學(xué)們，我發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)非常聰明能干，昨天，我就看見(jiàn)李明同學(xué)會(huì)做栩栩如生的燕子，麗麗同學(xué)做了很漂亮的書(shū)簽，還有沒(méi)有同學(xué)比她們更厲害的？
（二）學(xué)文明理
1．請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己學(xué)會(huì)了什么。
板書(shū)課題：我學(xué)會(huì)了
a)電腦出示課文P26-27插圖，學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎樣做的（重點(diǎn)請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)做涼拌菜的過(guò)程。表演一下買文具。）
b)為了能更好地表現(xiàn)同學(xué)們的聰明才智，我們進(jìn)行“成語(yǔ)接龍”比賽，看誰(shuí)接得最快最好？
c)太精彩太緊張了，我們唱一首歌來(lái)輕松一下。
d)教師小結(jié)：我們學(xué)到的東西真不少。知識(shí)增多了，本領(lǐng)增長(zhǎng)了，比過(guò)去更懂事了。
2．電腦逐一出示課文P28-29的插圖，學(xué)生介紹：
a)在學(xué)習(xí)這些技能的過(guò)程中你遇到哪些挫折？
b)你是怎樣堅(jiān)持學(xué)會(huì)的？
c)你認(rèn)為是什么使你成功的'？把你學(xué)習(xí)成功的經(jīng)驗(yàn)介紹給我們，讓我們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。(不怕困難，堅(jiān)持不懈)
d)成功后你的心情是怎樣的？
e)成功的快樂(lè)只有誰(shuí)才能得到？
f)教師小結(jié)：學(xué)習(xí)有成功，也會(huì)有失敗，有苦也有樂(lè)。只有不怕失敗，堅(jiān)持不懈，才能成功。
（三）教學(xué)延伸
1．我們來(lái)看王楠、馬琳、李菊、白楊等等乒乓球名將登臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)的圖片。
2．我們當(dāng)中也有許多同學(xué)是練乒乓球的,討論一下：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這些名將為什么能奪冠？（勤奮、不怕艱苦、不怕失敗等）
3．大家談?wù)劊核麄兪窃鯓邮刮逍羌t旗高高飄揚(yáng)在全世界的面前的？（不怕困難，不怕失敗，堅(jiān)持不懈等）
（四）深化導(dǎo)行
1．學(xué)習(xí)中，遇到了困難，我們?cè)撛趺崔k？
2．交流交流自己在學(xué)習(xí)中得到的樂(lè)趣。
3．教師深化教育：學(xué)習(xí)有苦也有樂(lè)。成功只屬于不怕困難，熱愛(ài)學(xué)習(xí)的人。
（五）總結(jié)
1． 學(xué)了這篇課文，你學(xué)會(huì)了什么？
（六）布置作業(yè)
把你第一次做成功的一件事的過(guò)程寫下來(lái)，讓同學(xué)們學(xué)習(xí)。
板書(shū)設(shè)計(jì)
學(xué)習(xí)有苦有樂(lè)
�。晒�
不怕困難
ppt模板 篇13
一、說(shuō)教材
1、教材內(nèi)容要點(diǎn)：第一，浮力;第二，物體的浮沉;第三，浮力產(chǎn)生的原因。
2、教材的地位和作用：對(duì)浮力這一節(jié)內(nèi)容的研究是在小學(xué)自然課和生活經(jīng)驗(yàn)中已經(jīng)熟悉浮起的物體受到浮力并結(jié)合前幾節(jié)所學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上綜合地應(yīng)用液體的壓強(qiáng)、壓力、二力平衡和二力合成等知識(shí)來(lái)展開(kāi)的。這一節(jié)是本章的重點(diǎn)和關(guān)鍵，對(duì)浮力的研究為學(xué)習(xí)阿基米德原理、浮力的利用奠定了基礎(chǔ)。浮力知識(shí)對(duì)人們的日常生活，生產(chǎn)技術(shù)和科學(xué)研究有著廣泛的現(xiàn)實(shí)意義。
3、教學(xué)目的：根據(jù)教學(xué)大綱的要求，通過(guò)對(duì)這一節(jié)課的教學(xué)，要使學(xué)生知道什么是浮力和浮力的方向，理解浮力產(chǎn)生的原因，理解物體的浮沉條件。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)操作能力、分析概括能力以及演繹推理能力等。還要培養(yǎng)學(xué)生探索求真知的精神，對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐觀點(diǎn)的教育。
4、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：浮力概念貫穿本章始末，與人們的生活密切聯(lián)系，所以浮力概念的建立是本節(jié)課的一個(gè)重點(diǎn)。對(duì)物體浮沉和浮力產(chǎn)生的原因的研究，需要綜合應(yīng)用舊知識(shí)來(lái)解決新問(wèn)題，因而對(duì)理論分析和推理論證能力要求提高了。而初中生側(cè)重于對(duì)直觀現(xiàn)象進(jìn)行具體、形象的思維來(lái)獲得知識(shí)。因此這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)既是本節(jié)課的重點(diǎn)又是難點(diǎn)。
培養(yǎng)學(xué)生的`多種能力也是這節(jié)課的重點(diǎn)，這是素質(zhì)教育對(duì)現(xiàn)代教學(xué)的要求。
二、學(xué)生分析
任教班級(jí)屬農(nóng)村中學(xué)，多數(shù)學(xué)生上進(jìn)心強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是缺乏一定的探索研究問(wèn)題的能力。
浮力現(xiàn)象是學(xué)生在生活中比較熟悉的，也是他們?nèi)菀装l(fā)生興趣的現(xiàn)象。教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理的興趣，充分發(fā)揮演示實(shí)驗(yàn)的作用，迎合他們好奇、好動(dòng)、好強(qiáng)的心理特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
15歲左右的初中生的思維方式要求逐步由形象思維向抽象思維過(guò)渡，因此在教學(xué)中應(yīng)注意積極引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用已掌握的基礎(chǔ)知識(shí)，通過(guò)理論分析和推理判斷來(lái)獲得新知識(shí)，發(fā)展抽象思維能力。當(dāng)然在此過(guò)程仍需以一些感性認(rèn)識(shí)作為依托，可以借助實(shí)驗(yàn)加強(qiáng)直觀性和形象性，以便學(xué)生理解和掌握。
三、教學(xué)方法
這節(jié)課可綜合應(yīng)用目標(biāo)導(dǎo)學(xué)、分組實(shí)驗(yàn)、直觀演示實(shí)驗(yàn)、講授和討論等多種形式的
教學(xué)方法，提高課堂效率，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理的興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。充分體現(xiàn)以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的原則。創(chuàng)設(shè)物理情境讓學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，邊動(dòng)手邊思考。從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)總結(jié)出結(jié)論以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
ppt模板 篇14
小學(xué)一年級(jí)課件ppt1：《小蝌蚪找媽媽》
1、池塘里有一群小蝌蚪，大大的腦袋，黑灰色的身子，甩著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，快活地游來(lái)游去。
2、鯉魚(yú)阿姨迎上去。
3、小蝌蚪連忙追上去
4、青蛙媽媽頭頂上鼓著一對(duì)大眼睛，披著碧綠的衣裳。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、在閱讀中理解動(dòng)詞“迎、追”，知道表示顏色的詞語(yǔ)“碧綠、雪白”的意思和構(gòu)詞特點(diǎn)。
2、借助圖片和語(yǔ)言環(huán)境，正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、通過(guò)朗讀讓學(xué)生知道青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程。
雪白的棉花 雪白的云朵 雪白的羊毛
碧綠的湖水 碧綠的草地 碧綠的樹(shù)葉
小蝌蚪先長(zhǎng)出( )，接著又長(zhǎng)出( )，然后尾巴( )， 最后尾巴( )，終于變成青蛙。
青蛙四條腿，( )嘴巴，( )一對(duì)大眼睛，披著( )，露著( )。
說(shuō)話練習(xí)：
小青蛙長(zhǎng)大后也結(jié)婚生子了，可莊稼一天也缺少不了她，所以她不得不離開(kāi)心愛(ài)的'孩子。青蛙忘不了小時(shí)候找媽媽的經(jīng)歷，為了使自己的孩子能順利找到自己，她決定在臨走前給孩子寫下一張留言條，請(qǐng)你幫她想一想她該寫些什么?
小學(xué)一年級(jí)課件ppt2：《火車的故事》
我會(huì)學(xué)
1.我會(huì)圈出生字
2.遇到生字，我想多讀幾次
3.我會(huì)給課文標(biāo)上小節(jié)序號(hào)
4.找出課文講了幾種火車?
我會(huì)讀
郊 列 弄 查 名
速 斷 提 修 建
世 界 創(chuàng) 夢(mèng)
我能讀好詞語(yǔ)
郊游 弄明白 查書(shū) 提速
不斷 一列火車 修建 世界
創(chuàng)舉 做夢(mèng) 一名學(xué)生
郊外 郊游 列車 弄斷 查看
查找 速度 快速 斷開(kāi) 提高
提醒 修改 修理 建造 建立
世界 開(kāi)創(chuàng) 創(chuàng)新 夢(mèng)想 做夢(mèng)
名字 有名
ppt模板 篇15
一．比賽背景
當(dāng)今，信息技術(shù)在人們?nèi)粘Ｉ钪械淖饔迷絹?lái)越大。計(jì)算機(jī)已應(yīng)用在通信、監(jiān)控、科研、視頻會(huì)議、網(wǎng)絡(luò)教育、傳媒、醫(yī)療、旅游、電子商務(wù)等領(lǐng)域，它改變了人們的生活，離我們的工作、學(xué)習(xí)、生活越來(lái)越近，提高了工作與學(xué)習(xí)的效率。因此，有必要舉辦此次應(yīng)用大賽。
二．比賽目的'
目的：加強(qiáng)社團(tuán)文化宣傳，拓展網(wǎng)絡(luò)影響力
三．比賽意義
有利于各社團(tuán)提高對(duì)社團(tuán)網(wǎng)絡(luò)工作的重視，有利于進(jìn)一步使社團(tuán)網(wǎng)絡(luò)部走向正規(guī)化。
四．比賽名稱
蚌埠學(xué)院第二屆“社團(tuán)杯”PPT應(yīng)用大賽
五．賽程設(shè)置
1.比賽主題：魅力社團(tuán)
2.參賽形式：組隊(duì)參加（三人一團(tuán)隊(duì)+協(xié)會(huì)代表）
3.參賽對(duì)象：各社團(tuán)所有注冊(cè)會(huì)員
4.比賽要求：根據(jù)比賽主題及舉辦方所提供的素材，在120分鐘之內(nèi)制作切合主題的幻燈片(限二十張以內(nèi))。比賽共分初賽與決賽，在決賽中將增加5分鐘的幻燈片的講解。
5.比賽時(shí)間：5月14日初賽下午2:00--4:00
5月15日決賽下午2:00--4:30
6.比賽地點(diǎn)：學(xué)生活動(dòng)中心
7.評(píng)分細(xì)則：
（1）突出主題10分
�。�2）整體效果20分
（3）內(nèi)容豐富10分
�。�4）幻燈片銜接10分
（5）動(dòng)作設(shè)置10分
�。�6）色彩協(xié)調(diào)10分
（7）宣講員對(duì)PPT講解是否清晰10分
8.獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：一﹑二﹑三等獎(jiǎng)各一名,頒發(fā)證書(shū)與獎(jiǎng)品；優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名,頒發(fā)證書(shū).
六．工作安排
1.賽前工作
（1)于5月8日晚召開(kāi)給社團(tuán)網(wǎng)絡(luò)部部長(zhǎng)會(huì)議，交代比賽賽程及詳細(xì)策劃書(shū)事項(xiàng)。
�。�2）賽前宣傳工作
A.5月12日，校內(nèi)進(jìn)行海報(bào)宣傳宣傳部
B.條幅宣傳外聯(lián)組
C.網(wǎng)絡(luò)宣傳及比賽素材收集網(wǎng)絡(luò)部
D.新聞廣播宣傳辦公室廣播站
�。�3）邀請(qǐng)?jiān)u委
（4）比賽道具的制作（選手號(hào)碼牌，計(jì)分紙）
2.比賽當(dāng)天安排
�。�1）場(chǎng)地安排：
a.30至40張桌子，用于評(píng)委席以及觀眾席的搭建。
b.各團(tuán)隊(duì)自帶插座，串接使用。
c.決賽當(dāng)天彩虹門的搭建。
d.賽場(chǎng)的裝飾。
負(fù)責(zé)部門：活動(dòng)管理部宣傳部
�。�2)人員安排
a.男女主持人各一名
b.賽場(chǎng)接待人員
c.現(xiàn)場(chǎng)計(jì)分人員
負(fù)責(zé)部門：組織部
（3）設(shè)備安排
A.投影儀一臺(tái)
B.話筒2個(gè)，音響。
負(fù)責(zé)部門：網(wǎng)絡(luò)部
3.比賽流程
初賽：
�。�1）主持人介紹各支代表隊(duì)及比賽規(guī)則
（2）制作PPT
�。�3)評(píng)委評(píng)分
（4）宣布晉級(jí)的隊(duì)伍
決賽：
�。�1)主持人介紹各支代表隊(duì)
（2）各隊(duì)解說(shuō)PPT
�。�3）評(píng)委評(píng)分
（4)宣布比賽結(jié)果
七．賽后工作安排
1.網(wǎng)絡(luò)部采集比賽照片上傳網(wǎng)站。
2.寫活動(dòng)總結(jié)。
3.辦公室編寫比賽新聞稿。
4.各參賽獲獎(jiǎng)作品上傳至網(wǎng)站。
5.比賽結(jié)束后以海報(bào)形式公布獲獎(jiǎng)名單。
負(fù)責(zé)部門：辦公室網(wǎng)絡(luò)部宣傳部
八．比賽經(jīng)費(fèi)
1.話筒及音響
2.一次性紙杯及茶葉
3.證書(shū)及獎(jiǎng)品
4.會(huì)場(chǎng)裝飾物品（氣球彩帶等）
九．主辦單位
蚌埠學(xué)院學(xué)生團(tuán)體管理委員會(huì)