現(xiàn)代繪畫與平面設(shè)計淺談

　　平面設(shè)計教育工作者是對繪畫與平面設(shè)計感觸最深。在日常的教學(xué)工作中不但需要具備繪畫的基本技能和鑒賞能力，更需要具備對平面設(shè)計理念的深層次理解掌握。出于職業(yè)的敏感性，對兩者之間的異同性，就需要去深入地思考和論及。

　　一、現(xiàn)代繪畫與平面設(shè)計的相同點(diǎn)

　　設(shè)計與繪畫都屬于藝術(shù)，但繪畫屬于純藝術(shù)，平面設(shè)計屬于藝術(shù)設(shè)計類。就視覺語言和藝術(shù)感覺來說，兩者之間沒有區(qū)別。早期繪畫與設(shè)計的起源、藝術(shù)規(guī)則都是相同的。平面設(shè)計同繪畫同樣屬于藝術(shù)的范疇。平面設(shè)計師同畫家一樣，個人獨(dú)立的視覺語言偏好，有個人獨(dú)立的的美學(xué)追求�，F(xiàn)代繪畫和平面設(shè)計是能夠互相轉(zhuǎn)換的：繪畫作為設(shè)計元素應(yīng)用在設(shè)計作品中，平面設(shè)計也可以作為視覺元素出現(xiàn)在畫面中，這種轉(zhuǎn)換是沒有界限的。對視覺形式語言的理解是共通的。畫家和平面設(shè)計師都在不斷創(chuàng)造新的視覺形式，所使用的表現(xiàn)媒介也已經(jīng)越來越趨同。在消費(fèi)社會藝術(shù)越來越商業(yè)化，而設(shè)計也在追求獨(dú)創(chuàng)性中逐步走向藝術(shù)。

　　二、現(xiàn)代繪畫與平面設(shè)計的不同點(diǎn)

　　1.現(xiàn)代繪畫的混沌美與平面設(shè)計的秩序美

　　“混沌”一詞特是“指宇宙構(gòu)成以前含糊一團(tuán)的現(xiàn)象”。中國人歷來喜歡委婉，以為“委婉”就是美�！盎煦纭弊陨砭捅憩F(xiàn)著一種不肯定的耐人尋味的特征，這和中國的古代哲學(xué)與宗教有關(guān)。中國古典繪畫所表現(xiàn)的“空靈”“氣韻”，以及“墨分五色”，用有限的筆墨表現(xiàn)無限的意境等美學(xué)思想，都在于這種“混沌”之美。中國傳統(tǒng)繪畫的審美意境，究其根源是受我國傳統(tǒng)哲學(xué)的影響：在繪畫中以“虛無”來求“實有”，把無限寓于有限之中，達(dá)到混沌境界。畫家的審美理想存在于畫家內(nèi)心的美學(xué)趣味和意境追求中，這樣，畫家對客觀世界的審美體驗和審美認(rèn)識就物化或?qū)ο蠡�到藝術(shù)作品中了，體現(xiàn)為混沌美的意境，畫面上的中心意象，是一個可視的意象，蘊(yùn)含著生命的內(nèi)涵，但同時又具有著模糊性，將其生命的經(jīng)脈通向具體的一個個意象。

　　設(shè)計不同于繪畫還表現(xiàn)在對秩序美的追求上，現(xiàn)代設(shè)計對實體的進(jìn)一步把握是方式規(guī)律。方式是實體的詳細(xì)化、豐厚化、準(zhǔn)確化。和諧、對比、對稱、平衡、比例、重心、節(jié)奏、旋律是平面設(shè)計的核心要求：從狹義上理解，一個成功的平面設(shè)計的統(tǒng)一與對比兩者之間不是乏味單調(diào)或雜亂無章的。廣義上理解，是在判斷兩種以上的要素，或部分與部分的相互關(guān)系時，兼顧其他的設(shè)計要素，把質(zhì)或量反差很大的兩個要素成功的配列在一起。使人感覺鮮明強(qiáng)烈而又具有統(tǒng)一感，各部分給我們的感覺和意識是一種整體協(xié)調(diào)的關(guān)系，使主體更加鮮明、作品更加活躍。

　　2.現(xiàn)代繪畫的獨(dú)立性與平面設(shè)計的實用性

　　繪畫的意義在于創(chuàng)新，而創(chuàng)新只有通過個性化才能夠得以實現(xiàn)，重復(fù)的繪畫沒有生命力。西方繪畫的三大派系：馬蒂斯（野獸派）、畢加索（立體派）、達(dá)利（超現(xiàn)實主義）便在其表現(xiàn)形式和表現(xiàn)意境上有極大的差異。繪畫的獨(dú)立性決定了作者及其作品的鑒賞性和價值。從觀賞性來講，繪畫按來說有具象、抽象和意向三種表現(xiàn)形式。繪畫的的鑒賞與批評活動具有很強(qiáng)的主體性意義，它既是對于作品的審美認(rèn)知、詮釋和創(chuàng)造，同時也是與作者的精神交流和對話。還可以對作者乃至客體世界予以精神性反饋，從而實現(xiàn)藝術(shù)活動與社會活動的聯(lián)結(jié)，使藝術(shù)活動融于人類社會活動的宏大系統(tǒng)中，并在其間發(fā)揮權(quán)極的作用。因此，現(xiàn)代繪畫的觀賞性是其實現(xiàn)作者及其作品內(nèi)在價值獲得最終實現(xiàn)的根本途徑。

　　與繪畫追求觀賞性不同，平面設(shè)計具有藝術(shù)性和專業(yè)性，以“視覺”作為溝通和表現(xiàn)的方式。透過多種方式來創(chuàng)造和結(jié)合符號、圖片和文字，借此作出用來傳達(dá)想法或訊息的視覺表現(xiàn)。設(shè)計與繪畫最大的區(qū)別在于其對商品的依附性。平面設(shè)計追求更多的是實用性。其依附性決定了平面設(shè)計的追求目標(biāo)更加實體化――實現(xiàn)商品的宣傳和廣告價值。早期的平面設(shè)計可追溯至西元前一萬四千年左右的拉斯考克山洞（Lascaux）壁畫，以及在西元前三四百萬年誕生的書寫語言，一直到現(xiàn)在的各種宣傳媒介，都是平面設(shè)計史上的重要里程碑。在這段長遠(yuǎn)的歷史中，平面設(shè)計和繪畫之間偶爾會有界限模糊的情況。但是平面設(shè)計的最終目標(biāo)是為商品服務(wù)，是要銷售產(chǎn)品和服務(wù)。這體現(xiàn)了平面設(shè)計的實用性。

　　三、結(jié)論

　　綜上所述，繪畫與現(xiàn)代平面設(shè)計存在著共性，也存在區(qū)別。繪畫與設(shè)計的起源、藝術(shù)規(guī)律的相似性、設(shè)計必須具有繪畫審美意識的基本特征、審美意識的趣同性等都是兩者之間的共性和聯(lián)系點(diǎn)。二者之間的在一定的條件下是可以互相轉(zhuǎn)換的。同時在不同的領(lǐng)域，兩者又具有混沌美和秩序美、是獨(dú)立性與實用性的區(qū)別。因此，作為平面設(shè)計教育工作者更應(yīng)該需要正確把握現(xiàn)代繪畫與平面設(shè)計的共性和區(qū)別，掌握適度的分寸關(guān)系，運(yùn)用理性的眼光去從事研究和教學(xué)。

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