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五子棋的規(guī)則
在我們平凡的學(xué)生生涯里,說到知識點,大家是不是都習(xí)慣性的重視?知識點在教育實踐中,是指對某一個知識的泛稱。掌握知識點是我們提高成績的關(guān)鍵!以下是小編收集整理的五子棋的規(guī)則,希望對大家有所幫助。
當(dāng)逐漸成為一項頭腦競技運動之后,這種規(guī)則的一些不公平性就顯現(xiàn)出來,那就是黑棋先行是必勝的,也就是說無論后手白方如何應(yīng)對,黑棋都可以利用先行的優(yōu)勢獲勝。
作為競技五子棋運動開展最早的國家日本,對這種規(guī)則進(jìn)行了改良,目的就是為了限制黑棋先行的優(yōu)勢來達(dá)到相對的平衡。首先把開始的通用19×19的圍棋棋盤,改成了現(xiàn)在的15×15大小的五子棋棋盤。然后又引入了開局,三手交換,五手兩打,禁手,簡稱26種指定開局規(guī)則。這個規(guī)則也是2013年之前國內(nèi)外大型比賽通用的規(guī)則,而國內(nèi)的青少年比賽至今沿用這個規(guī)則。
開 局
如圖-1,首先,指定開局方要擺兩黑一白3顆子作為開局,黑第一手必須落于天元,白2要可以圖中2×2正方形交叉點任意落子,黑3可以圖中5×5正方形交叉點任意落子,都由開局方一人完成,這樣的方法可以擺出26種不同形狀的開局(重復(fù)對稱視為一種)。
三手交換
再說三手交換,開局方擺好開局后,此時后手有交換棋子顏色的權(quán)利,簡單說,如果后手方選擇交換,那么原先的后手方就變成了執(zhí)黑先手方。如選擇不交換,那么維持現(xiàn)狀。最終的白方繼續(xù)下白4。
五手兩打
五手兩打,顧名思義,不管是否交換,最終的黑方在第5手棋時需要在盤面下兩顆棋子,讓白方在這兩手棋中任選一個留下,然后再繼續(xù)下,后面每方一手交替行棋。
禁 手
再說禁手,對局中如果黑方下出這種棋行,白棋指出后將被判負(fù),有三三禁手,四四禁手,長連禁手,這部分內(nèi)容在我們公眾平臺有相關(guān)詳細(xì)介紹。
以上介紹國內(nèi)外比賽延用了多年的指定開局規(guī)則,初學(xué)者聽著可能比較繁瑣,其實核心都是為了限制黑棋的先行優(yōu)勢,這個傳統(tǒng)的規(guī)則,相對當(dāng)今很多試驗中的新規(guī)則,也算比較簡單了。個人認(rèn)為也是初學(xué)階段應(yīng)該去實用的規(guī)則,就像國內(nèi)的青少年比賽,至今還沿用這個規(guī)則。
很多五子棋的專業(yè)人士以及愛好者其實都希望能夠盡量簡化五子棋比賽的規(guī)則,但基于五子棋本身的特點,做到很簡化也是比較難的,同樣做到黑白方絕對的平衡也是難的。作為五子棋人也是長期需要去努力的盡量讓五子棋的規(guī)則簡明,黑白相對平衡。
現(xiàn)行的國內(nèi)成人比賽專業(yè)規(guī)則是26種指定開局(五手n打),簡單說就是在原有規(guī)則基礎(chǔ)上,把兩打變成了n打,且需要開局時提出打點數(shù)量,這里點到為止。此外還有其他一些規(guī)則,多作為實驗賽嘗試使用,如索索夫,塔拉-山口,sakata,中國的連換規(guī)則等。個人認(rèn)為,規(guī)則的指定還要本著簡明性,趣味性,豐富性,競技性,去制定。對于開局是否放開天元,是否取消禁手,我覺得是可以去討論的,但一定要本著那四點去進(jìn)行討論。
五子棋定式發(fā)展
五子棋定式,不要盲目的崇拜定式,更不可視定式為唯一的制勝法寶,而是要敢于創(chuàng)新,沒準(zhǔn)你的招法會成為新的定式。
這個局面下,日本老定式認(rèn)為11-A是最善手,但經(jīng)過研究,發(fā)現(xiàn)白12走B位是必勝的一招,因此11-A最善的結(jié)論就是錯誤的了,這個體現(xiàn)了定式的發(fā)展。
“知其然,更要知其所以然”,這是學(xué)習(xí)五子棋定式的正確態(tài)度,就是說學(xué)習(xí)一個定式的時候,不僅要記下法順序,還要了解如此下的原因是什么。
五子棋禁手
五子棋禁手,是指執(zhí)黑一方,某些點是禁止落子的,如果落在這些點上,會被判禁手告負(fù)。這些點包括:三三、四四或者長連。
禁手的定義
黑棋一子落下,同時形成三三、或者四四、或者長連,且沒有形成五連。那么,這個點就是禁手點,黑棋判負(fù)。白棋沒有禁手。
從禁手的定義可以明確
1、只有黑棋才有禁手,白棋沒有禁手。
2、只要黑棋落子禁手點,不論是黑棋無意走出還是被迫走出,都會被判負(fù)。
3、形成禁手的同時形成五連,則判五連為勝,不判為禁手。
4、禁手包括三類:三三、四四和長連。
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