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高考英語(yǔ)閱讀理解的答題技巧和解題方法
閱讀理解主要是考察學(xué)生對(duì)文章信息的篩選、分析、加工的能力，邏輯思考的能力，客觀上反映了學(xué)生對(duì)文章理解的程度和準(zhǔn)確性。下面YJBYS小編為大家搜索整理的關(guān)于高考英語(yǔ)閱讀理解的答題技巧和解題方法，供大家參考學(xué)習(xí)，希望對(duì)您有所幫助。
1、閱讀理解的考查要求;
(1)讀材料的主旨和大意，以積極用以說(shuō)明主旨和大意的事實(shí)和細(xì)節(jié)。
(2)既了解具體的事實(shí)，也理解抽象的概念
(3)既理解字面的意思，也理解深層的含義，包括作者的態(tài)度和意圖等
(4)理解某句某段的含義，理解全篇的邏輯關(guān)系，并據(jù)此進(jìn)行推理和判斷
(5)既能根據(jù)所提供的信息去理解，也能結(jié)合常識(shí)去理解
閱讀理解選擇題目類型;細(xì)節(jié)理解題、詞句理解題、主題、主旨題、猜測(cè)詞義題、推理判斷題。
2、答題技巧和解題方法
(1)略讀法。關(guān)鍵是在能抓住文章要點(diǎn)的前提下以個(gè)人最快的速度閱讀，獲得足夠多的信息來(lái)回答有關(guān)主旨和大意的問題。要特別注意文章首尾兩段;第一段往往點(diǎn)明文章的主題或者作者意圖而最后一段常常總結(jié)歸納或重述文章的主要內(nèi)容。要學(xué)會(huì)尋找文章段落的主題句，因?yàn)榘衙慷沃黝}句的意思?xì)w納起來(lái)實(shí)際就是全文的中心思想，文章的主題句也可能出現(xiàn)在段落的中間或結(jié)尾。多用于議論文、應(yīng)用文主旨大意題及細(xì)節(jié)題的考查。
(2)查閱法：考生可以不閱讀整篇文章，只需找出可能包含所需信息的部分，然后加以閱讀就行。查閱法主要用于獲得具體的信息，即：誰(shuí)、什么、什么時(shí)間、什么地點(diǎn)、什么原因以及如何發(fā)生等有關(guān)內(nèi)容或具體的數(shù)字。多用于圖表類的應(yīng)用文。
(3)同義互釋法：在高考中有些深層理解題或推理判斷題可以采用同義互釋法。即題干中的關(guān)鍵詞和文章中的關(guān)鍵句中的關(guān)鍵詞意思用法是否接近或一致。
(4)判斷推理法;有時(shí)四個(gè)選項(xiàng)中不止一個(gè)可以作為答案，這時(shí)該意識(shí)到該題是推理判斷題，要根據(jù)文章的主旨和作者的意圖，選擇比較，去偽存真，選出最佳答案。
3.具體要求;
(1)弄清文章體裁，快速理解文章。對(duì)不同體裁文章，根據(jù)其題材特點(diǎn)，運(yùn)用不同的方法快速閱讀正確理解。記敘文一開始交待人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件、然后詳細(xì)敘述原因。議論文中，作者先提論點(diǎn)，再加以分析，或舉例論證，得出結(jié)論。說(shuō)明文中，作者先提出說(shuō)明對(duì)象，然后從時(shí)間、空間、用途、方法、步驟等不同側(cè)面加以說(shuō)明。
(2)仔細(xì)研讀首尾句，預(yù)測(cè)文中細(xì)節(jié)。高考文章往往隱去了標(biāo)題，這給抓文章中心帶來(lái)了困難。然而，英語(yǔ)文章的寫作特點(diǎn)一般是按總分總的思路來(lái)寫。因此研讀首尾句，不但可以幫助考生抓住文章的主要內(nèi)容，還可以揣測(cè)作者的態(tài)度、意圖，從而進(jìn)一步猜出作者著重要寫的細(xì)節(jié)。
(3)略讀選項(xiàng)，帶回閱讀。首先應(yīng)瀏覽一遍所提問題及選項(xiàng)，然后帶著問題有目的的、有針對(duì)性的閱讀文章
(4)聯(lián)系生活常識(shí)、及早排除錯(cuò)誤選項(xiàng)。選項(xiàng)中有時(shí)候有絕對(duì)肯定或絕對(duì)否定的詞、或者與常識(shí)或其他學(xué)科知識(shí)不相符�？梢允紫扰懦�。然后對(duì)剩下選項(xiàng)進(jìn)行篩選就容易多了。
(5)解題前要仔細(xì)通讀全文，遇到難理解的詞組和句子不要急躁，盡量根據(jù)上下文3悟出其義，解題時(shí)不要脫離原文，帶著問題讀查短文分析判斷，整題解完后要認(rèn)真復(fù)查。
(6)不要改變自己的閱讀習(xí)慣。有的考生先看題目后看文章，有的先看文章再看題目，你平時(shí)怎么練，考試就哦、怎么做。臨時(shí)改變往往效果不好。其次，要看清題目是概括中心型還是推理判斷型。概括某一段的中心時(shí)注意這一段的首句和尾句;推理判斷題要注意題目問的是作者的態(tài)度而不是你的態(tài)度。
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