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孩子的音樂教育父母要怎么選擇
不少年輕的媽媽在懷孕時(shí)就開始注重胎教，讓每天讓胎兒聽音樂，寶寶出生后，更是從小讓他接觸音樂。但是父母應(yīng)該謹(jǐn)記，對(duì)孩子進(jìn)行音樂啟蒙教育，并不是要強(qiáng)迫他們學(xué)習(xí)某種技能，而是要從生活和游戲中幫助他們學(xué)習(xí)音樂，讓他們感受到音樂的魅力，啟發(fā)他們對(duì)音樂的興趣，讓他們積極的參與。
音樂教育的形式有很多種，如電視里的歌唱節(jié)目，參加集體的舞蹈訓(xùn)練，或者學(xué)會(huì)一種樂器等，從小重視對(duì)孩子的音樂教育，不僅能培養(yǎng)他們的音樂才能，更可以鍛煉孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和堅(jiān)強(qiáng)的毅力。
另外，讓孩子從小學(xué)習(xí)某種樂器，是開發(fā)其智力的一種積極而有效的手段。因?yàn)閷W(xué)樂器需要寶寶眼睛、手、腦并用，而手指的運(yùn)動(dòng)不僅能使小肌肉動(dòng)作發(fā)展更協(xié)調(diào)、更靈敏，而且對(duì)腦細(xì)胞的神經(jīng)發(fā)育也有促進(jìn)作用，還可以激活和促進(jìn)右腦的功能開發(fā)。
但并不是所有樂器的學(xué)習(xí)或所有接受音樂教育的孩子都能從小獲益，因?yàn)橐魳方逃念愋秃蜆菲鞯倪x擇正確與否，對(duì)孩子未來的影響也是很大的。
父母在為孩子選擇樂器時(shí)，不能為了完成自己的未了心愿或不想落后于人而盲目的選擇。不同年齡段的寶寶，具有各自的性格特點(diǎn)和各自的興趣喜好，如果忽略了這些前提條件，強(qiáng)迫要求孩子學(xué)某種樂器，其結(jié)果只能是勞民傷財(cái)，到頭來一場(chǎng)空。
對(duì)于大部分4-6歲的孩子來說，鍵盤樂器是他們和家長(zhǎng)的首選，因?yàn)楝F(xiàn)在鍵盤樂器相對(duì)比較普及，家長(zhǎng)和孩子的認(rèn)知度和接受度較高;再加上鍵盤樂器的音較為固定，對(duì)培養(yǎng)孩子的音準(zhǔn)概念也是非常有利的。鍵盤樂器有鋼琴、電子琴、手風(fēng)琴等，本人較推薦電子琴，因?yàn)殡娮忧俪杀据^低、體積小、音色多樣、節(jié)奏豐富，很適合那些頑皮好動(dòng)、興趣多變、喜歡新鮮而手指力量較弱的孩子。
其實(shí)，不管選擇什么樣的音樂教育方式，在學(xué)習(xí)之前父母最好找專業(yè)導(dǎo)師進(jìn)行探討和研究，把孩子的個(gè)性、自己的想法與老師進(jìn)行交流，尤其是想通過音樂教育來達(dá)到智力開發(fā)的目的，因材施教是非常重要的。如果父母能夠找到適合自己孩子的音樂教育方法，就可以讓孩子學(xué)得快樂而有自信。
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