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劍橋少兒英語(yǔ)預(yù)備級(jí)教案
所謂教案的藝術(shù)性就是構(gòu)思巧妙，能讓學(xué)生在課堂上不僅能學(xué)到知識(shí)，而且得到藝術(shù)的欣賞和快樂的體驗(yàn)。yjbys小編整理的關(guān)于劍橋少兒英語(yǔ)預(yù)備級(jí)教案，希望對(duì)大家有幫助!
劍橋少兒英語(yǔ)預(yù)備級(jí)教案：Unit 5 Let’s play
一、Teaching aims and demands
* 使學(xué)生能正確地做出向右轉(zhuǎn)，向左轉(zhuǎn)的動(dòng)作
* 讓學(xué)生能較熟練地說(shuō)出拍手歌歌謠
* 使學(xué)生能模仿發(fā)出字母Ee 及所給單詞的讀音
* 使學(xué)生能讀出第四部分所給出的句子
二、交際句型：Turn right Turn left
Hold your hands and stand in a circle
You have one, I have one.
Two little children see a big man.
三、交際詞匯： one ,two ,three ,four ,five ,a boy ,four boys ,a girl ,four girls
四、教學(xué)用具：蘋果，梨，香蕉 ，帽子的有關(guān)圖片或?qū)嵨镒帜傅拇笮懠皢卧~讀音圖片。
五、具體教學(xué)方式：
教師上課時(shí)，先讓學(xué)生做一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作，比如，Stand in two lines .Turn right. Turn left .Hold your hands and stand in a circle.在說(shuō)這些句子的時(shí)候，幫他們完成動(dòng)作，以至于讓他們理解這幾句話的意思 然后，集體一起說(shuō)課文的第2部分。當(dāng)學(xué)生能較熟練地說(shuō)這些內(nèi)容以后，教師可以讓學(xué)生進(jìn)行表演，邊表演邊說(shuō)。這里教師特別要注意全班同學(xué)的整體性，不要讓任何人掉隊(duì)。所以，練習(xí)的遍數(shù)要多，人員要普遍，不要留死角。換句話說(shuō)，全班的每一個(gè)人要有充分的練習(xí)時(shí)間。在做這部分的時(shí)候，讓所有的學(xué)生都參與到這個(gè)活動(dòng)當(dāng)中來(lái)，在游戲活動(dòng)當(dāng)中來(lái)領(lǐng)略新的知識(shí)。
在學(xué)習(xí)完第1，2部分后，教師可以帶領(lǐng)大家進(jìn)行單，復(fù)數(shù)概念的練習(xí)，由于是初次與學(xué)生見面，所以教師只通過(guò)數(shù)數(shù)的方式，讓學(xué)生知道1~5的含義就可以了，至于說(shuō)a boy , four boys , a girl ,four girls ,也只是讓學(xué)生知道有變化而已。
在學(xué)習(xí)字母E e的時(shí)候，教師首先拿出字母E e卡片，然后再引導(dǎo)學(xué)生看教材的Ee字母的變形圖。同時(shí)帶領(lǐng)大家一起說(shuō)，Big E is for sail ,small e is for whale .The ship has a sail, sailing behind the whale.
教師說(shuō)此段內(nèi)容時(shí)，可以用節(jié)奏的方式說(shuō)，并讓學(xué)生拍著節(jié)奏說(shuō)。經(jīng)過(guò)數(shù)邊的練習(xí)，然后進(jìn)行組與組之間的比賽。
在學(xué)生大聲朗讀之后，教師可以帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)字母組合的'讀音。首先教師強(qiáng)調(diào)的讀音，然后直接以拼音的方式拼出單詞即可。比如，b—e- e=bee ,f—e-e—t=feet等，教師只要帶領(lǐng)拼讀就行了。
六、教學(xué)活動(dòng)1 Listen and act
上課時(shí)，教師對(duì)學(xué)生說(shuō)，OK , everyone . Stand up. Sit down. Stand up .Turn right. Turn left. Stand in two lines. Hold your hands and stand in a circle.在說(shuō)這部分的內(nèi)容的時(shí)候，教師一定要伴隨一定的動(dòng)作，不然學(xué)生不會(huì)理解，也不會(huì)去做動(dòng)作， Hands up , one ,two (拍手)Hands down , one, two(拍手). Hands right, one , two (拍手)Hands left , one two (拍手)。做這個(gè)活動(dòng)時(shí)，教師可以先由慢再逐漸加快，特別是說(shuō)，hands up ,one ,two 的時(shí)候可以快一些，讓整個(gè)的句子富有節(jié)奏感。
教學(xué)活動(dòng) 2 pat-a-cake
教師帶領(lǐng)學(xué)生說(shuō)此段歌謠的最后方法是兩個(gè)人一組，一邊拍手，一邊說(shuō)英語(yǔ)的句子。甚至教師在拍手的空隙間可以加進(jìn)一個(gè)動(dòng)作(比如，高大的人，上學(xué)，種樹等動(dòng)作)。在大家熟練的基礎(chǔ)上，教師還可以讓同學(xué)們之間進(jìn)行比賽，比拍手的協(xié)調(diào)性及英語(yǔ)句字的準(zhǔn)確性等。在用英語(yǔ)教學(xué)時(shí)，教師只需簡(jiǎn)單講一下即可。如，now ,everyone , let’s play Pat- a- cake .Do you know? Let `s try it .You have one, I have one, two little children see a big man .Do you understand? Let `s do it in pairs. First you do it after me .Ready? Let `s start.
教學(xué)活動(dòng) 3 Color it !
教師上課前復(fù)印好若干張黑白圖片。上課時(shí)，讓學(xué)生著色比賽。黑板圖片的選擇可以是自行畫的，也可以從某教材中復(fù)印下來(lái)，但筆畫不宜太多太難。
七、課后作業(yè)
與爸爸媽媽一起說(shuō)拍手歌。
劍橋少兒英語(yǔ)預(yù)備級(jí)教案：unit6 Hide and seek
教學(xué)目的和要求
* 使學(xué)生通過(guò)游戲活動(dòng)培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)的興趣
* 使學(xué)生初步掌握簡(jiǎn)單的指令
* 使學(xué)生進(jìn)一步熟悉所學(xué)的顏色
* 使學(xué)生掌握字母及相關(guān)單詞的讀音
交際句型：Show me your book , please.
Here you are
Quick!
Hide your pencil.
Where is it ?
交際詞匯： Pencil, crayon , eraser ,behind my back , in the desk
教學(xué)用具：鉛筆，橡皮，蠟筆，書，書包，圖片及實(shí)物
具體教學(xué)方式：
教師上課時(shí)首先拿給學(xué)生們看一件較新鮮的東西。教師說(shuō)，Look! I’ve got something in my bag.Ah,here it is . 這時(shí)教師拿出一件特殊的玩具，讓學(xué)生看完之后，教師又說(shuō)，Let me show you another thing.Look,here it is .Is it good? 學(xué)生看完之后，教師又說(shuō)，Look ,let me show you my new pen. This is my pen.It’s new.說(shuō)到此，教師突然問，Li Ming , have you got a pen ?Show me your pen , please.(講此話時(shí)，教師一定要用手勢(shì))Wang Fang, show me your book, please . Thank you . Now, everybody, practice it in pairs. You say ,Show me your pencil , please.’教師邊說(shuō)邊給出節(jié)奏，這樣，學(xué)生就容易上口。
在教本單元時(shí)教師不要太性急， 特別是前面的`幾部分，教師要一部分一部分地進(jìn)行。比如，教師說(shuō)，Now hide your pencil .Quick! Hide your pencil 然后教師去找.Ah ,here . Ah , in the desk. Ah, behind your back 等等。然后，教師再對(duì)大家說(shuō)，.Now hide your book! Hide your book.接著教師又開始找，然后再說(shuō)， Hide your pen . Hide your eraser.等等。
進(jìn)行第二步驟時(shí),教師說(shuō),Who can come here and hide my book?等到學(xué)生藏好以后,教師說(shuō)Where is it? Where is it?邊說(shuō)邊找。
接下來(lái),教師對(duì)學(xué)生說(shuō),OK, now, let’s play a game ,Who wants to be here?當(dāng)某個(gè)同學(xué)上來(lái)后,教師讓他/她閉上眼睛,或者面對(duì)黑板,然后讓某個(gè)人把東西藏起來(lái).藏好后教師讓這個(gè)學(xué)生問OK ,where ’s the pencil ? where’s it? 大家一起說(shuō),There it is ! There it is!教師帶領(lǐng)大家做這個(gè)游戲時(shí),應(yīng)該練習(xí)說(shuō)第4部分的內(nèi)容。
大家活動(dòng)了一會(huì)兒后,教師拿出字母卡片,讓大家跟讀發(fā)音,同時(shí)給出幾個(gè)詞,如,(課文中出現(xiàn)的)face ,flag ,foot .并讓大家看跳臺(tái),同時(shí)說(shuō)出該段的順口溜-----Diving-platform, diving-platform ,Ff is the diving-platform, Boys are diving ,girls aye diving ,Ff is the diving-platform.
教學(xué)活動(dòng)1 Listen and point
教師首先不讓同學(xué)們看書,而是問大家Where is the door?大家用手指門.Where is the TV? Where is the table? Where is the blackboard? Where is …? Where are the windows?等等.大家對(duì)這個(gè)句型了解了之后,教師再讓大家打開書,聽錄音,
教學(xué)活動(dòng)2 Colour it !
教師讓大家準(zhǔn)備好彩色筆,然后將本單元第6部分的圖片上色,但要規(guī)定時(shí)間,教師可這樣對(duì)學(xué)生說(shuō)Now , everyone ,pleas take out your crayons .let’s colour the pictures on page 22. We ‘ve got eight pictures. You have 3 minutes (教師指表)Let’s see who is the first and whose pictures are the best .Now ,are you ready? Start!
教學(xué)活動(dòng)3 LISTEN and circle
在學(xué)習(xí)完了第7部分的內(nèi)容之后,教師可以安排聽力內(nèi)容.
練習(xí)2的答案是:1(d) 2(b) 3(c) 4
課后作業(yè)
每人回家在紙上畫一個(gè)小孩，男孩，女孩都可以，并給孩子取個(gè)名字。
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