少兒英語(yǔ)單詞巧記方法

　　學(xué)好英語(yǔ)，記憶詞匯是必不可少的，詞匯是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，沒(méi)有了詞匯，也就談不上句子，更談不上文章，所以記單詞對(duì)我們就顯得極其重要。對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)不能太累，因此我們需要教給他們使用的記憶方法，讓他們快速而輕松地記憶。以下是小編精心整理的少兒英語(yǔ)單詞巧記方法，希望對(duì)大家有所幫助。

　　少兒英語(yǔ)單詞巧記方法

　　一、是持之以恒：

　　每天堅(jiān)持記憶一定量的詞匯，過(guò)幾天再回頭復(fù)習(xí)一次，這樣周期循環(huán)，反復(fù)記憶，經(jīng)常使用，就會(huì)變短時(shí)記憶為長(zhǎng)時(shí)記憶并牢固掌握。需要注意的是，一旦開(kāi)始，就要堅(jiān)持下來(lái)，千萬(wàn)不能半途而廢，切不可三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)。

　　二、是良好的記憶方法：

　　記單詞一定要每次都大量地背。一邊看一邊讀每個(gè)詞的讀音，默讀也成�？赐旰蠡貞浺槐�，回憶不起來(lái)的再看。這樣背的目的在于留下個(gè)大概印象，下次看見(jiàn)能知道這個(gè)詞，所以背到大部分都能回憶得起來(lái)就成了，把剩下的詞單獨(dú)抄出來(lái)。當(dāng)然記憶單詞也有些好的方法，現(xiàn)介紹如下：

　　1)、 音標(biāo)發(fā)音記憶法

　　正確地拼讀朗讀英語(yǔ),對(duì)記憶單詞是行之有效的方法之一在記憶某個(gè)生詞時(shí),首先要集中精力,注意生詞的詞形詞義和詞的構(gòu)造,并大聲朗讀這個(gè)生詞，要按音節(jié)把音讀準(zhǔn),同時(shí)進(jìn)行抄寫(xiě)以加深記憶這樣也為“聽(tīng)力”訓(xùn)練打下良好基。例如, congratulation這個(gè)單詞雖然很長(zhǎng),但它符合讀音規(guī)則只要會(huì)讀,就能拼寫(xiě)出來(lái)

　　2)、諧趣記憶法

　　這是種把枯燥乏味的英語(yǔ)字母變成鮮活有趣的東西,寓學(xué)習(xí)于娛樂(lè)之中的記憶單詞的方法可以把幾個(gè)單詞用漢英混用的方法編成順口溜串起來(lái)如果用一個(gè)順口溜把生詞連起來(lái)記,就會(huì)感到效果也就好多了，如：手拿book,坐bench(chair), 面前放著desk眼look,手write, 耳朵listen to the teacher, 有疑問(wèn)就hand up, 沒(méi)問(wèn)題莫要talk, 全班保持quiet, 下課我們have a rest。

　　3)、 英漢對(duì)照記憶法

　　此法主要用在記憶課文后的詞匯表里的單詞或自己編寫(xiě)的詞匯表里的單詞在詞匯表里,左邊是英語(yǔ),右邊是相應(yīng)的漢語(yǔ)記單詞時(shí),用一只手掌(或別的物品)輪流遮蓋住左邊和右邊,一邊看一邊喃喃地念,同時(shí)用手指在空中或桌面上或用筆在本子上練習(xí)拼寫(xiě)

　　4)、實(shí)物識(shí)詞記憶法

　　如果有興趣,可以將自己的小地盤(pán)布置成“英語(yǔ)世界”具體做法是:利用彩色(或貼小紙條的辦法)在室內(nèi)的物品上寫(xiě)上相應(yīng)的英語(yǔ)單詞短語(yǔ)以及句子例如,在門(mén)上寫(xiě)上“Open the door(開(kāi)門(mén))”或“Close the door!(關(guān)門(mén))”在窗戶上可寫(xiě)上window,床邊可寫(xiě)上go to bed, get up,電燈開(kāi)關(guān)旁可寫(xiě)上Turn on (off) the light,在掛鐘表的地方寫(xiě)上 clock或“What time is it?”,“It is... clock.”等字樣當(dāng)然在家里其它地方,也可按這種方法去做過(guò)一段時(shí)間,等到把這些詞和短語(yǔ)記住后,再換一些內(nèi)容

　　在掌握了一定數(shù)量的詞匯的基礎(chǔ)上,可以運(yùn)用聯(lián)想記憶法,在頭腦中構(gòu)建一個(gè)詞匯網(wǎng)絡(luò)聯(lián)想的內(nèi)容可分為同義詞反義詞同類詞等在學(xué)習(xí)的過(guò)程中多注視單詞的用法和詞組的搭配，牢記老師講過(guò)的單詞慣用法和句型，這樣不僅有助于我們解題，而且在寫(xiě)作時(shí)也會(huì)信手拈來(lái)，運(yùn)用自如。

　　英語(yǔ)是一種語(yǔ)言，不是記住了單詞、詞組、句型和語(yǔ)法項(xiàng)目就是把它學(xué)好了，關(guān)鍵在于使用語(yǔ)言，所以在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)一定要注意聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯全面發(fā)展。英語(yǔ)學(xué)習(xí)首先是一個(gè)記憶過(guò)程，然后才是實(shí)踐過(guò)程。學(xué)習(xí)英語(yǔ)，無(wú)論如何，勤奮是不可少的，它是一個(gè)日積月累的漸進(jìn)過(guò)程，是沒(méi)有任何捷徑可走的，也沒(méi)有所謂“速成”的靈丹妙方，急于求成，不踏踏實(shí)實(shí)工作，是學(xué)不好英語(yǔ)的。任何成功的獲得都要靠自己的努力，要勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、一步一個(gè)腳印地學(xué)習(xí)，端正態(tài)度，認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)中的挫折和失敗。只要對(duì)勝利充滿信心，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷努力，不斷追求，勝利一定是屬于你們的。

　　少兒英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)要避免進(jìn)入誤區(qū)

　　在很多人的心目中，英語(yǔ)詞匯都是一個(gè)不得不提的“傷口”。大家經(jīng)常看到這樣的情景：上學(xué)路上，有人拿著詞匯書(shū)邊走邊看;上樓梯時(shí)，有人抱著詞匯書(shū)若有所思……可是，如此的努力也并未使這些同學(xué)的單詞量有一個(gè)質(zhì)的提高。這是為什么呢?俗話說(shuō)：不破不立，為了幫助大家建立更好的單詞學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們首先就要認(rèn)清以往的學(xué)習(xí)中，我們存在有那些問(wèn)題和誤區(qū)，以徹底根除這些困擾我們多年的問(wèn)題。

　　誤區(qū)一：只知其一，不知其二

　　背單詞如果一直停留在一詞一義、一詞一用的階段，那么盡管你背了不少單詞，做起題來(lái)仍然捉襟見(jiàn)肘、處處被動(dòng)。如在考到regard和company的一詞多義、further的一詞多用時(shí)，如果你不了解"regard"除“看作”之外還可以表示“尊敬”，不明白"company"除“公司”之外也表示“伙伴”，不知道"further"除作形容詞、副詞外還可作動(dòng)詞表示“增進(jìn)、促進(jìn)”，那么你做起題來(lái)當(dāng)然會(huì)舉步維艱。為了解決這種困境，大家應(yīng)該將曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)多種意思的單詞進(jìn)行歸納總結(jié)，做到心中有數(shù)。

　　誤區(qū)二：霧里看花，不能舉一反三

　　如raise,rise,arise三個(gè)詞在考試前就應(yīng)該弄明白，有的考生遇到他們卻仍是模棱兩可;practice是“實(shí)踐”，形容詞practical的意思是“實(shí)際的，實(shí)用的”，而副詞practically卻是“幾乎，簡(jiǎn)直”。同學(xué)們丟分不完全是單詞背得少，而往往是記得不夠細(xì)致。解決這個(gè)問(wèn)題的辦法其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是在做題的時(shí)候多花一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間來(lái)揣測(cè)一下，為什么選A而不選B?A和B究竟在用法上有什么不同?一天一點(diǎn)，日積月累，一定有巨大的進(jìn)步。

　　我們常說(shuō)，細(xì)節(jié)決定成敗，只有好的單詞學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能幫助學(xué)生最快速的走完基礎(chǔ)詞匯累積之路。因此，必須從最初就明確“要學(xué)活詞匯，不教死詞匯”的概念，才能從根本上杜絕單詞學(xué)習(xí)壞習(xí)慣的產(chǎn)生，保證學(xué)習(xí)的效果。

　　少兒英語(yǔ)單詞巧記方法

　　巧記單詞之興趣關(guān)聯(lián)

　　孩子剛開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，切不可強(qiáng)迫孩子背單詞。這樣的過(guò)程枯燥乏味，效率低下，也容易抹殺孩子的積極性。對(duì)于學(xué)齡前兒童，可以將背單詞與孩子已有的興趣做關(guān)聯(lián)，加強(qiáng)單詞記憶效果。

　　比如孩子喜歡繪畫(huà)，那么就拿出紙筆邊講邊畫(huà)，學(xué)習(xí)身體部位的單詞：

　　有家長(zhǎng)要問(wèn)了：“市面上有各種單詞卡賣(mài)，為什么要畫(huà)？”

　　殊不知，讓孩子自己畫(huà)一遍，不僅能將英語(yǔ)在源頭上就與孩子的興趣強(qiáng)相關(guān)，使得孩子更容易對(duì)英語(yǔ)建立好感，更重要的是，孩子親自動(dòng)手繪畫(huà)的過(guò)程是將抽象符號(hào)轉(zhuǎn)化為具象物體的過(guò)程，會(huì)數(shù)倍的加深對(duì)單詞的印象，會(huì)用而且不容易忘。

　　巧記單詞之感官記憶

　　有個(gè)實(shí)驗(yàn)，以10張畫(huà)為材料，單憑聽(tīng)覺(jué)記的效果為60%，單憑視覺(jué)為70%，而視、聽(tīng)覺(jué)和語(yǔ)言活動(dòng)協(xié)同進(jìn)行效果為86.3%。這是因?yàn)槎喾N感官參與識(shí)記活動(dòng)，可以在大腦皮層建立多通道的神經(jīng)聯(lián)系，記憶效果更佳！

　　單詞記憶也是同樣的道理：參與記憶單詞的器官越多，單詞在大腦中的印象就越深刻。因此一定要盡可能多地利用孩子的感官記憶，耳聽(tīng)、嘴讀、手寫(xiě)、眼看、心記等。

　　比如備受美國(guó)小朋友歡迎的冰棒棍單詞拼圖游戲，它的玩法很簡(jiǎn)單：首先找到一堆冰棒棍，用顏料把冰棒棍染成不同的顏色（越是明亮度高的、飽和度大的色彩對(duì)孩子視覺(jué)的刺激越強(qiáng)。如紅、橙、黃、綠、藍(lán)、紫等是視覺(jué)敏感色，容易引起孩子的注意）。然后，把兩根冰棒棍合在一起，在上面寫(xiě)上單詞。

　　把這些小棍子混在一起，就可以讓孩子找單詞啦！找到以后還有幾種擴(kuò)展玩法（如果同時(shí)有老師能夠給予及時(shí)的反饋，那么效果更牢）：

　　①把找到的單詞抄下來(lái)

　�、诎褑卧~按照首字母ABCD等等來(lái)排序

　�、塾眠@個(gè)單詞寫(xiě)一個(gè)句子

　　巧記單詞之場(chǎng)景聯(lián)想

　　家長(zhǎng)可以從孩子熟悉的場(chǎng)景著手，建立單詞與實(shí)物的聯(lián)系。比如關(guān)于玩具可以進(jìn)行如下對(duì)話：

　　Whats this?

　　This is a ….

　　小學(xué)階段需要掌握的關(guān)于玩具的單詞大致有如下幾個(gè)，由于這些玩具都是孩子日常經(jīng)常接觸的，孩子在學(xué)齡前可以提前熟悉。

　　1.doll 娃娃

　　2.yo-yo 悠悠球

　　3.fire engine 消防車

　　4.toy box 玩具箱

　　5.slinky 彈簧玩具

　　6.toy soldiers 玩具士兵

　　7.blocks 積木

　　8.Lego 樂(lè)高積木

　　9.robot 機(jī)器人

　　10.crayons 蠟筆

　　11.remote controlled car 遙控汽車

　　12.Barbie 芭比娃娃

　　13.car 車

　　14.Teddy bear 泰迪熊

　　15.ball 球

　　16.walkie-talkie 對(duì)講機(jī)

　　所以，語(yǔ)言學(xué)習(xí)需要打造有趣的語(yǔ)言環(huán)境。比如給孩子請(qǐng)一個(gè)外教，也是一個(gè)很棒的選擇！

　　巧記單詞之順口溜

　　背單詞是一個(gè)枯燥的過(guò)程，但是如果用順口溜的方式記憶，不僅有趣，孩子的單詞也會(huì)記得又快又牢固~

　　比如利用小朋友們都喜歡的小動(dòng)物，記起來(lái)形象又生動(dòng)：

　　Bird,bird是小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)bird天上飛;

　　dog,dog是小狗，小狗dog汪汪叫;

　　cat ,cat是小貓，小貓cat喵喵叫;

　　monkey,monkey是小猴，

　　小猴monkey逗人笑;

　　elephant ,elephant是小象，

　　小象elephant鼻子長(zhǎng);

　　zebra ,zebra是斑馬，斑馬zebra黑白紋;

　　panda ,panda是熊貓，熊貓panda胖乎乎;

　　tiger ,tiger是老虎，老虎tiger真威武。

　　巧記單詞之復(fù)合詞

　　何謂復(fù)合詞？

　　復(fù)合詞是由兩個(gè)或者更多的單詞合成的一個(gè)新詞，也就是說(shuō)，每個(gè)詞都有單獨(dú)的意思，合在一起又有了新的意思。

　　比如我們熟悉的pencilbox，孩子初看這個(gè)詞可能覺(jué)得很難，但是如果知道pencil是筆的意思，而box是盒子，自然就掌握了這個(gè)單詞。

　　人教版英語(yǔ)教材從在二年級(jí)上冊(cè)開(kāi)始，就把復(fù)合詞納入學(xué)習(xí)中。比如書(shū)中的bookshop和supermarket：

　　孩子早期接觸的詞匯量對(duì)語(yǔ)言能力發(fā)展有著非常重要的影響。聽(tīng)到的詞匯越多，他就越可能精通這門(mén)語(yǔ)言，此后在學(xué)校的學(xué)習(xí)也會(huì)越輕松。

　　以上提到的方法都是比較簡(jiǎn)單且容易上手的，寶爸寶媽們不妨在家里和孩子試一試。歸根結(jié)底，學(xué)英語(yǔ)最重要的是營(yíng)造一個(gè)英語(yǔ)氛圍，并將知識(shí)以趣味性的方式傳遞給孩子。