2018年社工考試《綜合能力》備考訓(xùn)練題及答案

　　社會(huì)服務(wù)在預(yù)防、解決社會(huì)問題，處理社會(huì)矛盾，調(diào)整社會(huì)關(guān)系，改善社會(huì)生活方式，完善社會(huì)制度，減少社會(huì)發(fā)展的障礙因素等方面，具有重要作用。下面小編為大家整理的社工考試《綜合能力》備考訓(xùn)練題，歡迎大家參考學(xué)習(xí)。

　　一、單項(xiàng)選擇題

　　1.下列關(guān)于倫理的表述中，錯(cuò)誤的是( )。

　　A.倫理分為個(gè)人倫理、專業(yè)倫理和社會(huì)倫理三個(gè)層面

　　B.個(gè)人倫理是人們對(duì)個(gè)人行為的特別控制和調(diào)適，其標(biāo)準(zhǔn)可能低于或高于社會(huì)倫理標(biāo)準(zhǔn)

　　C.通常專業(yè)倫理應(yīng)該以社會(huì)倫理為基礎(chǔ)，結(jié)合行業(yè)本身特點(diǎn)，形成特定的群體行為規(guī)范

　　D.嚴(yán)于律己、寬以待人、注重對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)是社會(huì)倫理的內(nèi)容

　　E.社會(huì)倫理是人們?cè)谏鐣?huì)交往中所持有的共同的、最基本的行為期望

　　2.( )，一些發(fā)達(dá)國(guó)家出現(xiàn)了運(yùn)用專業(yè)方法幫助有困難的群體解決其基本生存問題的職業(yè)活動(dòng)，這就是社會(huì)工作。

　　A.19世紀(jì)末20世紀(jì)初

　　B.18世紀(jì)末19世紀(jì)初

　　C.17世紀(jì)末18世紀(jì)初

　　D.20世紀(jì)末21世紀(jì)初

　　E.16世紀(jì)末17世紀(jì)初

　　3.在工作過程中，社會(huì)工作者與服務(wù)對(duì)象之外的其他機(jī)構(gòu)或個(gè)人之間的關(guān)系是( )。

　　A.多方協(xié)作、共同努力

　　B.毫無關(guān)系

　　C.社會(huì)工作者是絕對(duì)的領(lǐng)導(dǎo)，其他機(jī)構(gòu)或個(gè)人是下屬

　　D.所有相關(guān)者都必須親臨現(xiàn)場(chǎng)

　　E.大家一起工作，沒有什么分工

　　4.社會(huì)工作維持社會(huì)秩序的途徑是( )。

　　A.通過國(guó)家強(qiáng)制力解決問題

　　B.通過行政權(quán)力解決問題

　　C.通過服務(wù)化解矛盾、解決問題

　　D.通過推動(dòng)社會(huì)革命來解決問題

　　E.通過行政系統(tǒng)解決問題

　　5.心理社會(huì)治療模式認(rèn)為，在收集服務(wù)對(duì)象資料的過程中，只有把服務(wù)對(duì)象目前的內(nèi)心沖突與( )聯(lián)系起來，才能準(zhǔn)確揭示服務(wù)對(duì)象困擾產(chǎn)生的起初原因。

　　A.身體狀況

　　B.以往的經(jīng)歷

　　C.人生觀

　　D.價(jià)值觀

　　E.非理性理論

　　6.下列關(guān)于危機(jī)的描述中，錯(cuò)誤的是( )。

　　A.危機(jī)通�？梢苑譃槌砷L(zhǎng)危機(jī)與情境危機(jī)

　　B.危機(jī)的發(fā)展一般可以分為4個(gè)階段

　　C.危機(jī)是指?jìng)�(gè)人的正常生活受到意外危機(jī)事件的破壞而產(chǎn)生的身心混亂狀態(tài)

　　D.危機(jī)產(chǎn)生之后，服務(wù)對(duì)象的身心處于極度的緊張狀態(tài)

　　E.危機(jī)是指?jìng)�(gè)人的基本生活能力受到嚴(yán)重削弱，自身生存受到嚴(yán)重威脅的狀態(tài)

　　7.在運(yùn)用危機(jī)模式時(shí)，為了迅速了解服務(wù)對(duì)象的主要問題，社會(huì)工作者需要將自己的注意力集中在服務(wù)對(duì)象的( )上。

　　A.過往的生活經(jīng)歷

　　B.身體的健康狀況

　　C.最近的生活狀況

　　D.社會(huì)活動(dòng)狀況

　　E.工作狀況

　　8.下列選項(xiàng)中，不屬于行為治療模式思想來源的'是( )。

　　A.心理學(xué)家巴甫洛夫總結(jié)的經(jīng)典條件作用理論

　　B.美國(guó)著名的心理學(xué)家斯金納提出操作性條件作用理論

　　C.美國(guó)心理學(xué)家班杜創(chuàng)立的社會(huì)學(xué)習(xí)理論

　　D.心理學(xué)家巴甫洛夫總結(jié)的反射性條件作用理論

　　E.美國(guó)的漢金斯創(chuàng)立的心理社會(huì)理論

　　9.從低等級(jí)開始，在服務(wù)對(duì)象感受到這一等級(jí)的擔(dān)心和害怕之后，讓服務(wù)對(duì)象做放松練習(xí)，減輕擔(dān)心害怕。接著，按照同樣的方式進(jìn)行下一階段的放松練習(xí)，直到消除所有的擔(dān)心和害怕。這種行為治療技術(shù)被稱為( )。

　　A.放松練習(xí)

　　B.系統(tǒng)脫敏

　　C.滿灌療法

　　D.厭惡療法

　　E.逐級(jí)放松

　　10.讓服務(wù)對(duì)象的不適應(yīng)行為與某種厭惡性反應(yīng)建立聯(lián)系，迫使服務(wù)對(duì)象體會(huì)到不愉快的經(jīng)驗(yàn)并逐漸放棄不適應(yīng)的行為。這種行為治療技術(shù)被稱為( )。

　　A.放松練習(xí)

　　B.系統(tǒng)脫敏

　　C.滿灌療法

　　D.厭惡療法

　　E.逐級(jí)放松

　　答案：1.D 2.A3.A 4.C 5.B 6.E 7.C 8.E9.B 10.D