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《獻(xiàn)給愛(ài)麗絲》音樂(lè)賞析，作者簡(jiǎn)介
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)書信吧，書信是具有明確而特定的用途和接受對(duì)象的一種交際工具。相信許多人會(huì)覺(jué)得書信很難寫吧，以下是小編收集整理的《獻(xiàn)給愛(ài)麗絲》音樂(lè)賞析，作者簡(jiǎn)介，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《獻(xiàn)給愛(ài)麗絲》是貝多芬創(chuàng)作的一首其鋼琴小品。貝多芬一生沒(méi)有結(jié)過(guò)婚，但是，他一直盼望著能得到一位理想的伴侶。因此，這類事在貝多芬的生活中也有些浪漫色彩的故事流傳。1808-1810年間，貝多芬已經(jīng)是近四十歲的人了。他教了一個(gè)名叫特蕾莎·瑪爾法蒂的女學(xué)生，并對(duì)她產(chǎn)生了好感。在心情非常甜美、舒暢的情況下，他寫了一首《致特蕾莎》的小曲贈(zèng)給她。1867年，在斯圖加特出版這首曲子的樂(lè)譜時(shí)，整理者把曲名錯(cuò)寫成《獻(xiàn)給愛(ài)麗絲》。從此，人們反而忘記了《致特蕾莎》的原名，而稱之為《致愛(ài)麗絲》了。
貝多芬是集西方古典派之大成，開(kāi)浪漫樂(lè)派之先河的偉大作曲家。人們都比較熟悉他的交響曲、協(xié)奏曲、室內(nèi)樂(lè)和歌劇等大型作品，但是，他的為數(shù)不多的器樂(lè)小品，也同樣給人留下了深刻的印象。鋼琴小品《獻(xiàn)給愛(ài)麗絲》就是其中比較著名的一首。但在他生前未發(fā)表，樂(lè)譜發(fā)現(xiàn)于1867年。這首樂(lè)曲可能是作者四十歲時(shí)(1810年)為他的學(xué)生，名叫伊麗莎白·羅克爾的女高音歌唱家所作。此曲形象單純技巧淺顯，顯然是為了適合于初學(xué)者的彈奏程度(現(xiàn)為鋼琴五級(jí)曲目)。發(fā)表以后，不脛而走，幾乎成為初學(xué)者必彈的曲目之一。
還有一種說(shuō)法貝多芬12歲時(shí)，到一個(gè)富商家里去教鋼琴，貝多芬非常喜歡這家的女兒愛(ài)麗絲。這首鋼琴曲是貝多芬那個(gè)時(shí)候創(chuàng)造的。
樂(lè)曲以回旋曲式寫成，環(huán)繞基本主題，有兩個(gè)對(duì)比性的插段，其一是帶有莫扎特風(fēng)格的明朗、歡樂(lè)情緒的音調(diào)，在F大調(diào)上呈現(xiàn);其二則建立在低聲部的6音持續(xù)音上，色彩暗淡，節(jié)奏強(qiáng)烈，表現(xiàn)了孩子氣的煩惱情緒。但這兩個(gè)插段都比較短小，通過(guò)一連串的快速音型很快又引回到開(kāi)始時(shí)那個(gè)樸素的旋律，從而構(gòu)成一個(gè)表現(xiàn)美麗、單純而活潑的少女性格的音樂(lè)形象。
伊麗莎白·羅克爾是德國(guó)的女高音歌唱家，也是男高音歌唱家約瑟夫·奧古斯特·羅克爾的妹妹。1807年，14歲的伊麗莎白跟隨哥哥來(lái)到維也納，很快就被貝多芬所接納，成為他身邊數(shù)不多的朋友之一。伊麗莎白后來(lái)嫁給了貝多芬的朋友。貝多芬在創(chuàng)作這首樂(lè)曲時(shí)，兩人保持著親密的友誼，顯然這首曲子是獻(xiàn)給她的。那段時(shí)間里，在貝多芬的生活中從來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)叫愛(ài)麗絲或伊麗莎白的其他女子，愛(ài)麗絲是伊麗莎白的昵稱�？梢源_認(rèn)的是，貝多芬十分喜歡她。
《獻(xiàn)給愛(ài)麗絲》基于一個(gè)純樸而親切的主題 這個(gè)主題把特蕾莎溫柔、美麗的形象作了概括的描繪。它在這支曲子里先后出現(xiàn)了十六次，因此，給人以極為深刻的印象。好似貝多芬有許多親切的話語(yǔ)正向特蕾澤訴說(shuō)。后半部分左右手交替演奏分解和弦，猶如二人親切地交談。
《獻(xiàn)給愛(ài)麗絲》全曲由五段組成。A段用的是A小調(diào)，顯得溫柔而親切。然后，轉(zhuǎn)到C大調(diào)，它是A小調(diào)的關(guān)系大調(diào)，情調(diào)頓時(shí)明朗起來(lái)。
這個(gè)曲調(diào)，感情更加明朗。經(jīng)過(guò)一連串快速音的過(guò)渡，又回到A段。
C段多用和弦，氣氛有了轉(zhuǎn)換。情緒顯得嚴(yán)肅而穩(wěn)重，好似作者在沉思。接下去，出現(xiàn)了一個(gè)由三連音組成的樂(lè)句。表現(xiàn)熱烈的情感。經(jīng)過(guò)一段下行半音階的過(guò)渡，又把樂(lè)曲引回到A段樂(lè)曲在非常優(yōu)美和溫柔的氣氛中結(jié)束。
表現(xiàn)了美麗、單純而活潑的少女性格的音樂(lè)形象。
鋼琴曲《致愛(ài)麗絲》是德國(guó)作曲家貝多芬1810年所作。作者將這首精致的鋼琴小品獻(xiàn)給伊麗莎白·羅克爾。樂(lè)曲以回旋曲式寫成。一開(kāi)始出現(xiàn)的主題純樸親切，刻畫出溫柔美麗、單純活潑的少女形象。這一主題先后重復(fù)三次，中間有兩個(gè)對(duì)比性的插部。第一插部建立在新的調(diào)性上，色調(diào)明朗，表現(xiàn)了歡樂(lè)的情緒;第二插部在左手固定低音襯托下，色彩暗淡，節(jié)奏性強(qiáng)，音樂(lè)顯得嚴(yán)肅而堅(jiān)定。一連串上行的三連音及隨后流暢活潑的半音階下行音調(diào)，又自然地引出了主題的第三次再現(xiàn)。樂(lè)曲在歡樂(lè)明快的氣氛中結(jié)束。
作者簡(jiǎn)介
路德維�！し病へ惗喾�(Ludwig van Beethoven，<1770.12.16-1827.3.26>)，右邊的圖片是著名音樂(lè)家貝多芬，祖籍是荷蘭(一說(shuō)是波蘭)他出身于德國(guó)波恩的平民家庭,家族是科隆選侯宮廷歌手世家，自幼跟從父親學(xué)習(xí)音樂(lè)，很早就顯露了音樂(lè)上的才華。八歲便開(kāi)始登臺(tái)演出。
貝多芬于1792年到音樂(lè)之都維也納深造，藝術(shù)上進(jìn)步飛快。他信仰共和，崇尚英雄，創(chuàng)作了大量充滿時(shí)代氣息的優(yōu)秀作品，如交響曲《英雄》、《命運(yùn)》;序曲《哀格蒙特》;鋼琴曲《悲愴》、《月光曲》、《暴風(fēng)雨》、《熱情》等等。他集古典音樂(lè)的大成，同時(shí)開(kāi)辟了浪漫時(shí)期音樂(lè)的道路，對(duì)世界音樂(lè)的發(fā)展有著舉足輕重的作用，被后人尊稱為“樂(lè)圣”。德國(guó)最偉大的音樂(lè)家、鋼琴家，維也納古典樂(lè)派代表人物之一也是最后一位，與海頓、莫扎特一起被后人稱為“維也納三杰”。
貝多芬一生坎坷，沒(méi)有建立家庭。二十八歲時(shí)聽(tīng)力減弱，晚年失聰，只能通過(guò)談書信與人交談。但孤寂的生活并沒(méi)有使他沉默和隱退，在一切進(jìn)步思想都遭禁止的封建復(fù)辟年代里，依然堅(jiān)守“自由、平等、博愛(ài)”的政治信念，通過(guò)言論和作品，為共和理想奮臂吶喊，反映了當(dāng)時(shí)資產(chǎn)階級(jí)反封建、爭(zhēng)民主的革命熱情，寫下不朽名作《第九交響曲》。他的作品受十八世紀(jì)啟蒙運(yùn)動(dòng)和德國(guó)狂飆突進(jìn)運(yùn)動(dòng)的影響，個(gè)性鮮明，較前人有了很大的發(fā)展。
在音樂(lè)表現(xiàn)上，他幾乎涉及當(dāng)時(shí)所有的音樂(lè)體裁;大大提高了鋼琴的表現(xiàn)力，使之獲得交響性的戲劇效果;又使交響曲成為直接反映社會(huì)變革的重要音樂(lè)形式。主要作品有交響曲九部(以第三《英雄》、第五《命運(yùn)》、第六《田園》、第九《合唱》最為著名)，歌劇《費(fèi)黛里奧》等等。
獻(xiàn)給愛(ài)麗絲紀(jì)實(shí)故事
阿芙梅爾剛一下班，電話就響起來(lái)了。她不用接就知道誰(shuí)打來(lái)的。
這一年的冬天，阿芙梅爾將外婆塞爾瑪從斯德哥爾摩接到了哥德堡，和自己住在一起。塞爾瑪?shù)念^發(fā)已經(jīng)由金變銀，記憶力也很糟糕。她想不起自己上一餐吃了些什么，遇到熟人或親戚也常常喊不出名字。但她現(xiàn)在只記得一件事情——催促阿芙梅爾回家教自己彈鋼琴。她不學(xué)別的，只學(xué)那一首曲子：《獻(xiàn)給愛(ài)麗絲》。
“還記得昨天學(xué)的嗎？”阿芙梅爾問(wèn)。
塞爾瑪一直笑著搖頭，她布滿皺紋的蒼老的手掌拳曲著，在黑白的琴鍵間游動(dòng)。她盡力彈出開(kāi)頭的幾個(gè)音，最后還是以失敗告終。
“我真的不記得了，阿芙梅爾，”塞爾瑪笑道，“恐怕你還得再教我一遍�！�
“可這有什么用呢，塞爾瑪，”阿芙梅爾問(wèn)道，“你要是想聽(tīng)，我可以彈給你�！�
塞爾瑪收斂起笑容，緩步走向窗邊。哥德堡的冬天很暖和，窗外回轉(zhuǎn)的只是清寂的工廠的煙�！拔医o你講一個(gè)故事吧。”塞爾瑪說(shuō)。
那一年飄雪的斯德哥爾摩并不安寧。二戰(zhàn)中的瑞典雖然中立，還是受著四面八方的沖擊。小女孩麗莎只十一歲，就跟著家人從拉脫維亞渡過(guò)波羅的海逃到斯德哥爾摩來(lái)避難。從立陶宛、拉脫維亞來(lái)的難民太多了，才一登陸麗莎就和家人走散了。她的衣服不厚，自己流浪在斯德哥爾摩的街頭無(wú)處可去。又冷又餓的麗莎在流浪漢聚集的大橋下睡過(guò)幾晚，白天游走在街上乞討。那一陣子有德國(guó)士兵穿城而過(guò)，嚇得小麗莎四下躲藏。
直到有一天，麗莎過(guò)于饑寒暈倒在一戶人家門前，醒來(lái)卻躺在舒服的床上。救她的人也是十幾歲的少年，他叫弗雷恩。
“你叫什么名字？”弗雷恩問(wèn)她。
麗莎怯生生沒(méi)有說(shuō)話。因?yàn)樗粫?huì)瑞典語(yǔ)，只會(huì)俄語(yǔ)。
弗雷恩笑了笑，他已猜想到麗莎的來(lái)歷。他們坐在閣樓二層的窗邊，暖煦的陽(yáng)光正將寒冷的空氣分離開(kāi)，觸碰麗莎的發(fā)梢。弗雷恩將麗莎領(lǐng)至鋼琴邊，伸手便彈奏了一首極美妙的曲子。麗莎從沒(méi)聽(tīng)過(guò)，看著他纖細(xì)靈巧的翻飛的手指入了迷。弗雷恩只彈了一半就停下來(lái)了。他喘著氣，好像很累，面色也很蒼白。但他還是微笑著望著麗莎。
“這首曲子叫《獻(xiàn)給愛(ài)麗絲》，”弗雷恩說(shuō)道，“獻(xiàn)給愛(ài)麗絲。”
“獻(xiàn)給……愛(ài)麗絲�！丙惿÷曊f(shuō)。
“對(duì)啦�！�
麗莎自此一直住在弗雷恩的房子里。弗雷恩雖已染病，仍舊每日教麗莎彈琴，學(xué)這一首《獻(xiàn)給愛(ài)麗絲》。
弗雷恩的父母都在之前的戰(zhàn)爭(zhēng)中死去，僅有的一個(gè)妹妹也死于疾病。他一直在商店做伙計(jì)，卻因肺病不得不回家中休養(yǎng)。麗莎的到來(lái)讓弗雷恩的生活多了一抹顏色，接替了離他而去的妹妹的角色。她每天幫弗雷恩出去買菜，已經(jīng)能說(shuō)幾句蹩腳的瑞典語(yǔ)。她學(xué)鋼琴的樣子也小巧可愛(ài)，非常得弗雷恩的喜愛(ài)。
麗莎御寒的衣物已經(jīng)破舊，整日穿著弗雷恩的棉襖出門。直到有一天，她照常拖著瘦小的身軀上街，豈料竟又遇到穿城而過(guò)的德軍。
她背著身子在街邊的商店里戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地買菜，結(jié)果忘了付賬。店主抓住她說(shuō)她是小偷，情急的麗莎連喊了幾句俄語(yǔ)，一下子驚覺(jué)自己暴露了身份，把錢甩給店主，急忙往家里趕。
當(dāng)天晚上，德軍搜查拉脫維亞叛逃軍民的掃蕩已經(jīng)快進(jìn)行到弗雷恩的閣樓。小小的麗莎知道自己難以脫身，害怕得哭了起來(lái)。
“別怕，”弗雷恩對(duì)她說(shuō)。他從柜子深處掏出自己死去妹妹的一條裙子遞給麗莎，“把這個(gè)穿上�！�
麗莎不知道為什么要這樣做。她穿上裙子，緊張地坐在鋼琴邊，按弗雷恩的示意，一遍遍地彈奏曲子。德軍皮靴的聲音傳了上來(lái)。闖進(jìn)來(lái)的德軍看見(jiàn)二人大吼：“我們已經(jīng)接到舉報(bào)了，你們哪個(gè)是叛民？”
麗莎的曲子變得緩慢，漸漸地停了下來(lái)。她閉著眼睛剛要開(kāi)口，卻聽(tīng)得弗雷恩的嘴里傳來(lái)一句并不順暢的俄語(yǔ)，“我是。”弗雷恩說(shuō)。
幾個(gè)士兵把弗雷恩捆綁了起來(lái)，可憐小麗莎連回頭看一眼的勇氣都沒(méi)有。為首的德軍走過(guò)來(lái)問(wèn)，“你彈的曲子叫什么？”
麗莎頓了頓，用瑞典語(yǔ)答道，“獻(xiàn)給愛(ài)麗絲。”
塞爾瑪?shù)墓适轮v到這里，眼淚已經(jīng)流了下來(lái)。阿芙梅爾走過(guò)來(lái)扶住她的肩膀，“你就是麗莎，對(duì)嗎？”
塞爾瑪點(diǎn)點(diǎn)頭。
“每個(gè)人都有著不同的跌宕和坎坷，阿芙梅爾，”塞爾瑪說(shuō)道，“我雖然已經(jīng)老得把《獻(xiàn)給愛(ài)麗絲》忘掉了，卻永遠(yuǎn)也忘不了，弗雷恩用自己的生命教會(huì)我的，那一首偉大的情誼之歌�！�
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