軟裝藝術(shù)設(shè)計的特點

　　隨著人們生活水平，更加注重精神上的追求對裝修的要求逐漸提高，因此越來越多的人提出了輕裝修，軟裝修的口號。那么軟裝藝術(shù)設(shè)計的特點有哪些呢，一起來看看!

　　(一)可預(yù)見性

　　面對當(dāng)今社會，培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展需要的人才是專業(yè)建設(shè)的第一目標(biāo)和前提，是一個專業(yè)的發(fā)展動力.把握社會需求狀況，一方面要進(jìn)行需求調(diào)查，另一方面還要進(jìn)行需求預(yù)測，這樣才會有的放矢，依社會發(fā)展制定相應(yīng)的人才培養(yǎng)計劃，為培養(yǎng)適合社會需求的人才做好前期準(zhǔn)備。提升環(huán)境品質(zhì)的需求已是當(dāng)代社會，更是未來社會追求的目標(biāo)。目前，中國的環(huán)境藝術(shù)建設(shè)主要是在室內(nèi)設(shè)計與裝飾，裝飾和其他內(nèi)容，裝飾藝術(shù)教育也集中在此。但隨著時代的發(fā)展，裝飾藝術(shù)設(shè)計的內(nèi)容將大大擴(kuò)展，范圍比較廣泛，展望未來，培養(yǎng)新時代需要的設(shè)計人才是一個裝飾藝術(shù)設(shè)計教育。

　　(二)系統(tǒng)完備性

　　裝飾藝術(shù)設(shè)計是一個復(fù)雜的系統(tǒng)性行為，包括與幾個子系統(tǒng)。它集功能，技術(shù)與藝術(shù)于一體，涉及藝術(shù)和科學(xué)的主要領(lǐng)域的許多學(xué)科，學(xué)科滲透，融合，特征。系統(tǒng)的特點和要求，有相應(yīng)的教育內(nèi)容體系。如何培養(yǎng)綜合素質(zhì)強(qiáng)，知識，與整體思維能力的藝術(shù)裝飾設(shè)計人才，是專業(yè)發(fā)展建設(shè)規(guī)劃的思考的焦點。

　　(三)獨具特色性

　　這里指的“特色”是指辦學(xué)特色。在裝飾藝術(shù)設(shè)計專業(yè)建設(shè)，不同的性質(zhì)，基本的學(xué)校有自己的發(fā)展方向和目標(biāo)。從行業(yè)發(fā)展和管理的角度看，高等職業(yè)幫助大學(xué)生兩年專業(yè)基本前提，內(nèi)部結(jié)構(gòu)設(shè)計為基礎(chǔ)，側(cè)重于建筑環(huán)境設(shè)計，展覽設(shè)計、模型設(shè)計與制作的裝飾藝術(shù)設(shè)計專業(yè)，其中裝飾藝術(shù)設(shè)計專業(yè)和獨特的特征辦學(xué)。

　　(四)富有創(chuàng)造性

　　創(chuàng)新是設(shè)計的靈魂。裝飾藝術(shù)設(shè)計是創(chuàng)造人類居住環(huán)境規(guī)劃和提出建議的。設(shè)計教育不僅能達(dá)到設(shè)計的方法與技巧的教學(xué)的目的，更在于藝術(shù)和設(shè)計中創(chuàng)造是其重要特點，更是生命的“源泉”。在課程建設(shè)和教學(xué)，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)作的特點，建立培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，提升受教者創(chuàng)造力為主要設(shè)計思想教育。

　　(五)時代適應(yīng)性

　　在裝飾藝術(shù)設(shè)計，它所涉及的范圍應(yīng)該更廣泛，知識，知識結(jié)構(gòu)的要求會比較高，它需要有相應(yīng)的適應(yīng)能力和承擔(dān)社會角色和責(zé)任。社會需求是學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)和方向。在面對未來人才市場，適應(yīng)性強(qiáng)，這種適應(yīng)從一個扎實的基礎(chǔ)知識和廣泛的專業(yè)知識。抓住裝飾藝術(shù)設(shè)計涉及范圍廣泛的適應(yīng)性，要求設(shè)計者等特點，高職院校，幫助學(xué)校在制定教學(xué)內(nèi)容和培訓(xùn)計劃，充分認(rèn)識到這一點，以其專業(yè)的特點，制定有效可行的教學(xué)計劃。

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