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電腦效果圖與手繪快速表現(xiàn)圖分析比較
電腦效果圖與手繪快速表現(xiàn)圖的比較及關(guān)系
電腦效果圖是高科技的產(chǎn)物它的優(yōu)勢是真實、工整、具有感染力而且符合大眾”口味‘’因此使得其具有較強的“競爭力電腦效果圖和手繪效果圖相比較」手繪在設計過程中應是一種獨特的表現(xiàn)形式和手段也是設計師必須掌握的一種技能.電腦只是一個高級的制作工具「而不是有效的構(gòu)思工具它遠不及筆來的快速和靈活手繪快速的基本作用是快速表達設計師的思路和理念，除此更重要的是還可以通過它來培養(yǎng)設計師必須掌握的一種技能電腦只是手繪圖的結(jié)果.它們的關(guān)系戶是一種相互依賴的因果關(guān)系。
手繪設計與電腦設計異同
手繪設計與電腦設計的目的是相同的.同為進行某種視覺方式的傳達.只是兩者所采用的手段不同從思維的角度來看.兩者同為設計師展示的創(chuàng)造性思維沒有高低優(yōu)劣之分。電腦的特點是設計精確、效率高、便于更改.還可以大量復制.操作非常便捷。但隨之而來的缺憾是在進行某些方面的設計時.難免比較呆板、冰冷、缺少生氣.不利于進行更好的交流。而手繪設計，通常是作者設計思想初衷的體現(xiàn)能及時捕捉作者內(nèi)心瞬間的思想火花，并且能和作者的創(chuàng)意同步。在設計師創(chuàng)作的探索和實踐過程中手繪可以生動、形象地記錄下作者的創(chuàng)作激情.并把激情注入作品之中。作品生動、親切.有一種回歸自然的情感因素。但與電腦相比費時間‘費力氣.而且操作時作者需全神貫注，十分細心.不能出錯.也不方便修改，更不能輕易復制。
針對目前狀況設計界應該加強引導和重視。我們應該從本學科領域抓起.學校應該加強學生在這方面的學習各課程建設，要讓學生在受教育階段就能夠樹立正確的學習觀念和強烈的收回表達意識。學生要樹立正確的學習觀和具備良好的學習態(tài)度。在平時的生活和學習中要養(yǎng)成畫速寫的習慣通過進行大量的建筑速寫及設計草圖訓練來開啟自己的”智慧之門‘’，來培養(yǎng)自己的設計意識和能力。
正確看待手繪與電腦關(guān)系
電腦設計與手繪設計的沖突在某些情況下其實表現(xiàn)為現(xiàn)代與傳統(tǒng)的沖突，有些情境下又表現(xiàn)為觀念與語言的沖突。手繪方式在保留和繼承傳統(tǒng)觀念和語言方面的確起到了決定性作用.但這并非說電腦設計作品就是現(xiàn)代的.手繪設計作品就是傳統(tǒng)的意識與觀念才是決定作品是否傳統(tǒng)與現(xiàn)代的關(guān)鍵。只有手繪與電腦并重.才是設計藝術(shù)的正常發(fā)展之路，現(xiàn)在對手繪的忽視已經(jīng)在某種程度上導致了錯誤的認識.尤其在初學者和年輕設計師中間，認為電腦完全可以替代手繪進行所有的設計.甚至認為沒有必要再去學習或研究手繪方式進行創(chuàng)作.這種觀點顯然對設計的發(fā)展是不利的.正確認識手繪的作用，必須從研究傳統(tǒng)開始.從重新審視設計藝術(shù)的發(fā)展歷程開始.只有了解設計藝術(shù)的精髓.才會認識到任何設計手段都是為設計觀念進行服務的.具體的設計方式是手繪還是電腦.必須從設計的需要出發(fā)。
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