淺談中職開設數(shù)控機床維修維護課程的必要性及可教育論文

　　摘 要：從我國高新技術產業(yè)近10年對數(shù)控機床設備加大投資力度上看，數(shù)控機床設備日益增多，數(shù)控機床維修維護(以下簡稱數(shù)維)方面的人才需求量必然也會越來越大。在中職學校開設數(shù)維課程，主要是面向高新技術產業(yè)培養(yǎng)、輸送熟練掌握專業(yè)技能、具有創(chuàng)新意識并能適應高新技術行業(yè)數(shù)維崗位需求的專業(yè)技術人才，以實現(xiàn)中國高新技術產業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展的宏偉目標。因此，在中職學校開設數(shù)維專業(yè)勢在必行。

　　關鍵詞：數(shù)維 中職課程 必要性 可行性

　　一、近三年柳州市人才市場對數(shù)控機床維修工的需求狀況

　　數(shù)控技術人才增長表 數(shù)維技術人才增長表

　　通過對柳州4個制造企業(yè)的龍頭所做的詳細調查來看，企業(yè)對于數(shù)控技術方面的人才需求是呈逐年增加的，而數(shù)維人員占數(shù)控技術崗位的比例也是呈逐年增加的，且比例也隨之增大。

　　二、師資與硬件

　　師資：目前我校本專業(yè)共有專業(yè)課教師13人。其中高級職稱教師4人，占專業(yè)教師的30%；教師本科學歷100%；專業(yè)教師雙師型的比例達到80%；實習指導教師10人，長期外聘技術人員3名。

　　硬件：擁有電工實訓、數(shù)控維修維護實訓、液壓與氣動實訓、機械實訓等實訓室。

　　三、生源質量、目前開設的專業(yè)課程 生源質量要求：

　　數(shù)控技術應用專業(yè)和模具制造與設計專業(yè)，在校生共860人，數(shù)控技術應用專業(yè)學生數(shù)415人；模具制造與設計專業(yè)學生數(shù)143人；機電技術應用專業(yè)學生數(shù)302人。這些學生基礎知識扎實，素質高。數(shù)控技術應用專業(yè)和模具制造與設計專業(yè)在二年級獲得數(shù)控中級操作工證，機電技術應用專業(yè)在一年級獲得電工上崗證。

　　開設專業(yè)課程：

　　數(shù)控機床維修、維護專業(yè)實習及實訓教學計劃：

　　四、結束語

　　在數(shù)控維修維護課程開發(fā)與實施教學的過程中，雖然我校一直在開展數(shù)控維修、維護社團，但是對整個實施還需要大量的實戰(zhàn)經(jīng)驗。同時我校也密切和華力集團、云南機床廠、琪成機電公司、關公機電公司、武漢華中數(shù)控股份有限公司等眾多國內知名企業(yè)積極探索數(shù)維人才校企訂單培養(yǎng)模式的深度合作項目，力爭和數(shù)控機床廠家、數(shù)控系統(tǒng)廠家建立校內外綜合實訓基地。

　　參考文獻

　　1、王侃夫數(shù)控機床故障診斷及維護[M].北京：機械工業(yè)出版社，2000。

　　2、壯國楨發(fā)達國家高職教育實訓基地建設的基本經(jīng)驗及啟示[J].河南職業(yè)技術師范學院學報.2004。

　　3、郭士義數(shù)控機床故障診斷及維護[M].北京：機械工業(yè)出版社，2005。

　　4、徐慧趙萍數(shù)控維修實訓基地建設[J].科技與生活2011（7）。

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