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2017團(tuán)隊(duì)建設(shè)拓展游戲
拓展培訓(xùn)揉合了高挑戰(zhàn)及低挑戰(zhàn)的元素，學(xué)員從中在個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的層面，都可透過(guò)危機(jī)感、領(lǐng)導(dǎo)、溝通、面對(duì)逆境和輔導(dǎo)的培訓(xùn)而得到提升。下面是小編為大家分享2017年團(tuán)隊(duì)建設(shè)拓展游戲，望大家能夠喜歡。
拓展游戲目的：
讓組員明白設(shè)定目標(biāo)的重要性。
讓組員發(fā)掘出自己的潛能，挑戰(zhàn)自己。
拓展游戲內(nèi)容：
游戲人數(shù)：5人以上。
游戲時(shí)間：5~li分鐘。
游戲場(chǎng)地：平坦的場(chǎng)地。
游戲用具：一根長(zhǎng)約5米的繩子。
拓展游戲步驟：
�、賹⒔M員按身高、體重、性別分成實(shí)力相當(dāng)?shù)募滓覂山M。
�、谠诘孛嫔蠈⒗K子拉直，要求組員在距離繩子50厘米左右站立。
�、鬯薪M員下蹲，用手緊握腳踝，以此姿勢(shì)向前跳，規(guī)定只能跳一次。
④對(duì)甲組組員向前跳躍的距離不做任何規(guī)定。
⑤要求乙組組員必須跳過(guò)地面上的這根繩子。
拓展訓(xùn)練游戲思考：
觀察一下兩組跳躍的平均距離有什么差距，為什么會(huì)有差距。討論設(shè)定合適的挑戰(zhàn)性目標(biāo)對(duì)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展有什么好處。
管理者應(yīng)該為團(tuán)隊(duì)成員設(shè)本團(tuán)隊(duì)目標(biāo)，通過(guò)目標(biāo)管理和驅(qū)動(dòng)使團(tuán)隊(duì)成員能夠完成任務(wù)。
團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該有一個(gè)既定目標(biāo)，為團(tuán)隊(duì)成員指明方向，讓他們知道要向何處去。缺乏目標(biāo)，團(tuán)隊(duì)就失去了存在的價(jià)值。
團(tuán)隊(duì)建設(shè)拓展游戲：三個(gè)進(jìn)球
拓展游戲目的：
讓組員認(rèn)識(shí)團(tuán)結(jié)協(xié)作對(duì)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的重要性。向組員展示良好的溝通對(duì)于提升工作成績(jī)的作用。
拓展游戲內(nèi)容：
游戲人數(shù)：不限。
游戲時(shí)間：5~10分鐘。
游戲場(chǎng)地：室外平整場(chǎng)地。
游戲用具：每個(gè)小組1個(gè)大圓桶(用來(lái)接球);40個(gè)網(wǎng)球(放在袋子里)。
拓展游戲步驟：
①培訓(xùn)師邀請(qǐng)一個(gè)志愿者，讓他和你一起站在前面。
�、谧屩驹刚呙嫦蚰骋粋�(gè)方向站好，目視前方，不可以左顧右盼，更不能回頭。然后，把裝有40個(gè)網(wǎng)球的袋子交給他。
�、郯汛髨A桶放在志愿者的身后，桶與志愿者間的距離約為10米。注意不要把桶放在志愿者的正后方，要讓它略微向旁邊偏出一些。
�、芘嘤�(xùn)師告訴志愿者他的任務(wù)是向身后的垃圾桶里扔球，要至少扔進(jìn)3個(gè)球才算成功。告誡志愿者不許回頭看自己的球進(jìn)了沒(méi)有，或落在了哪里。
�、菖嘤�(xùn)師讓其他組員指揮志愿者，告訴他如何調(diào)整投擲的力量和方向才能進(jìn)球。注意，這里只允許通過(guò)語(yǔ)言傳達(dá)指令。
�、薜戎驹刚呷舆M(jìn)了3個(gè)球后(這可能會(huì)頗費(fèi)周折)，培訓(xùn)師問(wèn)他“是什么幫助他實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)”，問(wèn)其他組員是否也覺(jué)得很有成就感。
�、吲嘤�(xùn)師引導(dǎo)組員就如何在工作中加強(qiáng)溝通展開(kāi)討論。
拓展訓(xùn)練游戲思考：
哪些因素幫助你實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)?
哪些因素增加了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的難度?
負(fù)責(zé)指揮的組員是否感覺(jué)好像自己進(jìn)了球一樣?如何才能更快更好地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)?
這個(gè)游戲揭示了什么道理?
如何將這個(gè)游戲和我們的實(shí)際工作聯(lián)系起來(lái)?
有了共同的目標(biāo)，團(tuán)隊(duì)的成員就會(huì)齊心協(xié)力，心往一處想，勁往一塊使，共同朝著一個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。
具有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)具有激勵(lì)作用，能夠激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
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