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怎么應(yīng)對(duì)網(wǎng)球全場(chǎng)型選手
毫無(wú)疑問(wèn)，全場(chǎng)型打法已經(jīng)成為網(wǎng)壇的主要打法之一，在發(fā)球上網(wǎng)慢慢淡出歷史舞臺(tái)，純底線(xiàn)型打法又單調(diào)乏味時(shí)，越來(lái)越多的人開(kāi)始熱衷全場(chǎng)型的打法，費(fèi)德勒和海寧依靠這種打法在網(wǎng)壇獲得的巨大成功也讓全場(chǎng)型打法擁有了更多擁躉，他們倆也就成為了全場(chǎng)型選手的最明顯代表。
如何應(yīng)對(duì)全場(chǎng)型選手隨之成為了眾人討論和研究的焦點(diǎn)。因此，桑普拉斯與亨曼的前教練以及費(fèi)德勒的現(xiàn)任教練保羅?安納科恩專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)了訓(xùn)練課來(lái)講述什么是全場(chǎng)型選手以及如何應(yīng)對(duì)全場(chǎng)型選手。
首先讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下什么是全場(chǎng)型選手。全場(chǎng)型選手融合了各種網(wǎng)球技術(shù)，無(wú)論是進(jìn)攻型底線(xiàn)打法，防守反擊打法還是發(fā)球上網(wǎng)，全場(chǎng)型選手都可以將之充分運(yùn)用到自己的比賽中。正是因?yàn)槿珗?chǎng)型選手掌握了每一種打法的精華，并將之混合在一起，才造就了他們?cè)诒荣愔械臑t灑自如。他們可以選擇任意打法中的任何技戰(zhàn)術(shù)。一般來(lái)說(shuō)，他們的比賽進(jìn)攻性比較強(qiáng)，有時(shí)會(huì)結(jié)合底線(xiàn)球和截?fù)�，這就讓對(duì)手猜不到他們的下一拍會(huì)如何安排。全場(chǎng)型選手的網(wǎng)前技術(shù)都比較好，但是他們不會(huì)像典型的發(fā)球上網(wǎng)選手那樣在發(fā)完球之后馬上跑到網(wǎng)前，他們喜歡通過(guò)在比賽中的技戰(zhàn)術(shù)變化來(lái)創(chuàng)造出上網(wǎng)的機(jī)會(huì)，給對(duì)手致命一擊。
全場(chǎng)型選手的技術(shù)全面，這就使他們?cè)诒荣愔胁粩嘧兓�。如果在底線(xiàn)相處不占上風(fēng)，他們就可能更多地來(lái)到網(wǎng)前。所有的全場(chǎng)型選手都會(huì)在面對(duì)不同選手時(shí)調(diào)整自己的技戰(zhàn)術(shù)，拿出對(duì)手最害怕的武器來(lái)攻擊對(duì)手最脆弱的地方。一般來(lái)說(shuō)，全場(chǎng)型選手都擁有很快的速度、決斷力、防守反擊的意識(shí)、自信、防守嗅覺(jué)敏銳、網(wǎng)前的敏捷以及發(fā)球上網(wǎng)的能力。
當(dāng)然，即使全場(chǎng)型選手能夠把所有的技術(shù)結(jié)合的很好，也不意味著他們就可以輕易擊敗那些典型的底線(xiàn)型或是發(fā)球上網(wǎng)型的選手，這也不意味著他們就會(huì)給對(duì)手帶來(lái)最大的麻煩。實(shí)際上，每個(gè)選手都有自己相對(duì)薄弱的環(huán)節(jié)，都有害怕遇到的對(duì)手類(lèi)型。如果一個(gè)選手只是專(zhuān)注于某一種打法，他同樣可以給畏懼這種打法的人帶來(lái)巨大的恐懼。全場(chǎng)型選手的最大優(yōu)勢(shì)其實(shí)就是他們可以從自己豐富的武器庫(kù)中調(diào)動(dòng)出最讓對(duì)手難受的那幾項(xiàng)。
那么如何讓全場(chǎng)型選手在比賽中陷入被動(dòng)，同樣感到難受呢?保羅?安納科恩在訓(xùn)練課中給予了充分而全面的解說(shuō)。在了解了全場(chǎng)型選手的特點(diǎn)之后，安納科恩會(huì)教你如何發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，在底線(xiàn)和網(wǎng)前給全場(chǎng)型選手巨大的壓力，之后他提出了對(duì)付全場(chǎng)型選手最有效的四個(gè)戰(zhàn)術(shù)：打擊他們的弱點(diǎn)、抑制他們的創(chuàng)造力、擊球要重以及不斷改變并調(diào)整自己的擊球。他也針對(duì)這幾項(xiàng)戰(zhàn)術(shù)提出了相應(yīng)的練習(xí)方法。本期，先讓我們來(lái)學(xué)習(xí)第一種戰(zhàn)術(shù)。
打擊他們的弱點(diǎn) Attack their weakness
面對(duì)全場(chǎng)型選手，對(duì)所有選手來(lái)說(shuō)都是一項(xiàng)挑戰(zhàn)，你必須要找出他們薄弱的環(huán)節(jié)，并具體分析他們?cè)谶@些技術(shù)上表現(xiàn)不是很好的原因，從而找出戰(zhàn)勝他們的機(jī)會(huì)。畢竟全場(chǎng)型選手并不意味著他們?cè)诿恳粋�(gè)技術(shù)環(huán)節(jié)都是完美的，只不過(guò)他們掌握了多種技術(shù)，迫使對(duì)手要經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間的觀察才能發(fā)現(xiàn)他們是如何贏得每一分的。對(duì)付全場(chǎng)型選手就要在拉鋸中發(fā)現(xiàn)他們的弱點(diǎn)，從而給予打擊。
首先，要堅(jiān)持你的優(yōu)勢(shì)技術(shù)環(huán)節(jié)。
只有我們自己最清楚自己對(duì)每一種技術(shù)的掌握程度，我們最擅長(zhǎng)、最熟悉、最有把握的技術(shù)永遠(yuǎn)是我們比賽時(shí)最重要的后盾，這個(gè)武器是可以為我們帶來(lái)勝利的。因此，在面對(duì)全場(chǎng)型打法的選手時(shí)，還是要堅(jiān)持自己最擅長(zhǎng)的技術(shù)。尤其是在比賽一開(kāi)始，就要將自己的優(yōu)勢(shì)技術(shù)最大地發(fā)揮出來(lái)。比如在實(shí)戰(zhàn)中，張健偉和鄧建盤(pán)兩人進(jìn)行比賽，鄧建盤(pán)是全場(chǎng)型打法。兩人分別站在底線(xiàn)開(kāi)始打回合球，張健偉開(kāi)始不斷向前壓迫，打得具有進(jìn)攻性，不給鄧建盤(pán)上網(wǎng)的機(jī)會(huì)，最后張健偉自己來(lái)到網(wǎng)前給予鄧建盤(pán)致命一擊，打出制勝分。
其次，找出對(duì)手的弱點(diǎn)。你面對(duì)的是全場(chǎng)型選手，但是其實(shí)他們對(duì)每一個(gè)技術(shù)環(huán)節(jié)的掌握程度都不同。他們也愿意更多地使用自己的優(yōu)勢(shì)技術(shù)，那么你就要不斷挖掘，找出他們最不愿意使用或是最少使用的技術(shù)，即他們的弱點(diǎn)。
最后，結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì)和對(duì)手的劣勢(shì)整理出比賽計(jì)劃。在比賽一開(kāi)始，你要先用自己最擅長(zhǎng)的技術(shù)打開(kāi)局面，之后開(kāi)始尋找對(duì)手的弱點(diǎn)，將球打向?qū)κ值恼�、反手，將�?duì)手釘在底線(xiàn)或者調(diào)動(dòng)到網(wǎng)前，看他在哪些技術(shù)環(huán)節(jié)失誤較多。同時(shí)，也可以考察自己的狀態(tài)，看看自己的正手威力夠不夠大，自己的哪項(xiàng)技術(shù)對(duì)對(duì)手的威脅最大等等。之后就可以不斷打擊對(duì)手的弱點(diǎn)。
那么，怎樣打擊對(duì)手的弱點(diǎn)呢。張健偉是底線(xiàn)型選手，但這并不意味著他就只能一直呆在底線(xiàn)防守。鄧建盤(pán)的反手較弱，正手較強(qiáng)，張健偉將球打向鄧建盤(pán)的正手，連續(xù)打過(guò)幾個(gè)球之后，張健偉會(huì)發(fā)現(xiàn)自己擊球的空間越來(lái)越小，擊球的角度越來(lái)越大，鄧建盤(pán)離場(chǎng)地越來(lái)越遠(yuǎn)，這時(shí)候再將球打向鄧建盤(pán)薄弱的反手打出制勝分。
要想熟練運(yùn)用這個(gè)戰(zhàn)術(shù)，在訓(xùn)練時(shí)可以重點(diǎn)練習(xí)。首先和自己的練習(xí)搭檔明確雙方的弱點(diǎn)。比如說(shuō)對(duì)手的反手較弱，就先向他的正手打三個(gè)球，將角度拉大，之后打向?qū)Ψ降姆词郑孟履且环�。雙方可以交替練習(xí)。
總而言之，在與全場(chǎng)型選手比賽的過(guò)程中是一個(gè)不斷尋找、不斷思考的過(guò)程中，無(wú)論是輸是贏都要從中學(xué)到東西。在比賽中不但要了解對(duì)手的弱點(diǎn)，也要發(fā)現(xiàn)自己的弱點(diǎn)，在賽后的練習(xí)中加強(qiáng)自己薄弱的技術(shù)環(huán)節(jié)。
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