公文寫作的幾點(diǎn)體會(huì)
公文寫作，是指公務(wù)文書的起草與修改，是撰寫者代機(jī)關(guān)立言，體現(xiàn)機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)意圖和愿望的寫作活動(dòng)。下面是YJBYS小編整理的公文寫作的幾點(diǎn)體會(huì)，希望對(duì)你有幫助!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們：
非常感謝機(jī)關(guān)黨委給我這樣一個(gè)向大家學(xué)習(xí)和匯報(bào)的機(jī)會(huì)。年初，機(jī)關(guān)黨委安排這項(xiàng)工作的時(shí)候，曹書記讓我給大家講講在公文寫作方面的體會(huì)，我當(dāng)時(shí)就向曹書記匯報(bào)，自己在公文寫作方面還差得很遠(yuǎn)，也說(shuō)不上有什么經(jīng)驗(yàn)，頂多算是個(gè)初學(xué)者，還是請(qǐng)機(jī)關(guān)的老領(lǐng)導(dǎo)、老同志給我們講一講，好讓大家有所收獲。后來(lái)聽說(shuō)這項(xiàng)工作領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)確定了，我也就只好盡最大努力完成這項(xiàng)任務(wù)了。近幾年，政協(xié)領(lǐng)導(dǎo)非常關(guān)心我們年輕同志的成長(zhǎng)，創(chuàng)造了許多機(jī)會(huì)讓年輕同志得到鍛煉。這次安排年輕同志談一些學(xué)習(xí)工作中的心得體會(huì)，也是為了讓我們得到更好的鍛煉。既然領(lǐng)導(dǎo)給了這樣一個(gè)難得的機(jī)會(huì)，我也非常重視，借此機(jī)會(huì)就向大家匯報(bào)一下自己的學(xué)習(xí)。
今天向大家匯報(bào)的主題是：我是如何學(xué)習(xí)寫作公文的。首先，我想還是向大家匯報(bào)一下自己是如何走上這條道路的。在高中，我學(xué)的是理科，上大學(xué)后，學(xué)的是化學(xué)工程，基本上和寫作沒有什么關(guān)系。大學(xué)畢業(yè)后，經(jīng)過考試，我被分到湛河區(qū)人事勞動(dòng)局，從事辦公室工作。上班的第一天，主任就拿了幾份材料讓我看，說(shuō)是讓我熟悉熟悉局里的工作�？蓻]過幾天，主任告訴我，今后我的主要任務(wù)是寫材料。我說(shuō)自己沒寫過，怕不行。主任說(shuō)，學(xué)學(xué)就會(huì)了。就這樣，自己嘗試著寫一些信息類的小材料。三個(gè)月后，機(jī)關(guān)該進(jìn)行半年工作總結(jié)了，主任讓我寫前半部分，他寫后半部分。費(fèi)了好大勁，終于把材料寫出來(lái)了。幾天后，主任告訴我，在黨組會(huì)上，局長(zhǎng)說(shuō)材料前半部分比后半部分寫得好，當(dāng)時(shí)我也挺沾沾自喜�？珊髞�(lái)，前半部分改動(dòng)得還是比較多，我這才明白，領(lǐng)導(dǎo)是在有意鼓勵(lì)我。到咱政協(xié)后，先是跟著姬秘書長(zhǎng)寫先進(jìn)性教育材料，后來(lái)又跟著張有正主任學(xué)著寫講話，寫工作報(bào)告，一直到現(xiàn)在，和這些領(lǐng)導(dǎo)相比，越寫越感到自己的差距還很大，越寫越感到自己需要學(xué)習(xí)的東西還很多，這也是我不敢講的主要原因。但既然已經(jīng)安排了，我也只好班門弄斧了。
自接到任務(wù)以來(lái)，我也一直在想和大家交流些什么呢?回顧自己這些年學(xué)習(xí)寫作公文的經(jīng)歷，感到以下三點(diǎn)體會(huì)：
一是學(xué)習(xí)。
剛才，也向大家匯報(bào)了自己不是學(xué)文科的，在寫文章方面沒有受過全面系統(tǒng)的訓(xùn)練，只有通過學(xué)習(xí)，才能了解其中的奧妙。那么如何進(jìn)行學(xué)習(xí)呢?一個(gè)是向領(lǐng)導(dǎo)、老同志學(xué)習(xí)。我在湛河區(qū)工作時(shí)，副局長(zhǎng)邱效紅經(jīng)常說(shuō)我寫的材料半截句太多，我起初不知道什么是半截句，就找邱局長(zhǎng)請(qǐng)教。他告訴我，半截句就是只有前因沒有后果的句子。比如說(shuō)：“2001年全區(qū)征收養(yǎng)老金462萬(wàn)元，完成任務(wù)的104%”，這句話就不完整，因?yàn)檎魇者@么多養(yǎng)老金的目的是什么，并沒有表述出來(lái)，如果后面再跟上一句，“為全區(qū)離退休職工養(yǎng)老金的發(fā)放夯實(shí)了物質(zhì)基礎(chǔ)”，就完整了。我感到真是受益匪淺。在這方面，我從政協(xié)領(lǐng)導(dǎo)身上學(xué)到的就更多了。跟著張有正主任寫材料的時(shí)候，剛開始，他總是先給我列一個(gè)提綱，文章分幾部分，第一部分寫什么，第二部分寫什么，第三部分寫什么，列舉得清清楚楚。起初我很不習(xí)慣，因?yàn)橐郧皩懖牧�，總是不列提綱，寫著說(shuō)著，不行就改，少了就加上，多了就去掉�？山�(jīng)過幾次練習(xí)，我感到有正主任這種寫法先進(jìn)得多，它最大的好處就是目標(biāo)明確，不會(huì)跑題。以后，我也逐漸地養(yǎng)成了寫之前先列提綱的習(xí)慣。
姬秘書長(zhǎng)是我到政協(xié)后的第一位老師，我從他身上學(xué)到了很多很多。首先是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。對(duì)于每一份材料，他都字斟句酌，力求精準(zhǔn)。其次是吃苦的精神。為了寫好一篇文章，他經(jīng)常工作到深夜。先進(jìn)性教育活動(dòng)期間，材料特別多，為了保證活動(dòng)的順利開展，工作到深夜才回家對(duì)于他來(lái)講是經(jīng)常的事。三是活潑的文風(fēng)�？醇貢L(zhǎng)的文章，總覺得耐看，不乏味，究其原因，他寫的文章表述生動(dòng)，不呆板，這些都是需要我很好學(xué)習(xí)的。我在學(xué)習(xí)寫材料的道路上的老師還有很多，我就不一一枚舉了。再者就是向書本學(xué)。請(qǐng)示、報(bào)告、總結(jié)、函等公文，無(wú)論從格式上還是內(nèi)容上，都有嚴(yán)格的規(guī)定，有明確的要求，如果不知道怎么寫，就翻開書看一看，學(xué)一學(xué)，至少是在按套路出牌。在學(xué)習(xí)寫公文中，書籍是我的又一位好老師。第三是模仿。也就是比貓畫虎。譬如說(shuō)起草咱們政協(xié)的工作報(bào)告，首先就要看看往年的工作報(bào)告是怎么寫的，省政協(xié)的工作報(bào)告是怎么寫的，外地市的工作報(bào)告是怎么寫的，看人家報(bào)告的結(jié)構(gòu)都有哪幾部分，是怎樣把全年的重點(diǎn)工作表述出來(lái)的，又是怎樣安排來(lái)年工作的�？吹枚嗔�，也就敢寫了，也就想寫了。這種寫就是想模仿，雖然創(chuàng)新不多，但對(duì)于第一次從事公文寫作者來(lái)說(shuō)，就是一個(gè)很好的開端了。
二是思考。
就是悟。也就是說(shuō)寫材料不能只一味地寫，一味地抄，重要的是要思考思考自己為什么這樣寫，還有沒有更好的寫法，抄別人的東西也要多想一想人家為什么這樣寫，這樣寫的道理是什么，他怎么就想到這樣寫呢?如果能夠經(jīng)常這樣做的話，那么提高會(huì)是很快的。就我看到的，凡是材料寫得好的領(lǐng)導(dǎo)和同志，在悟的方面都有很高的造詣。作為一名初學(xué)者，我在這方面做得還很不夠，但也有一些膚淺的認(rèn)識(shí)。上學(xué)的時(shí)候就怕寫作文，現(xiàn)在想一想，怕，還是沒有學(xué)懂弄會(huì)，沒有把老師講的東西領(lǐng)會(huì)好。
中學(xué)三大文，記敘文、說(shuō)明文、議論文，各有各的格式，各有各的`寫法。記敘文有六要素，時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果，就是說(shuō)，在什么時(shí)間，什么地點(diǎn)，哪些人發(fā)生了什么事，把它記述完整，表述清楚就行了，與我們現(xiàn)在所寫的簡(jiǎn)報(bào)是一回事;說(shuō)明文也就是把一件別人沒有見到過的物品，你能夠通過描述它使別人就向見到實(shí)物一樣，就是一篇好作文;議論文有三要素，論點(diǎn)、論據(jù)、論證，首先要亮明自己的觀點(diǎn)，也就是論點(diǎn)，然后通過一些事例來(lái)證明這個(gè)觀點(diǎn)是正確的，這些事例就是論據(jù)，證明的過程就是論證，如果通過讀你的文章，別人信服了你的觀點(diǎn)，整篇議論文也就寫成功了。說(shuō)起來(lái)是這么回事，但要寫好，是要下一番功夫的。寫公文也是如此，首先是要悟出其中的規(guī)律，也就是要掌握各種公文如何寫。譬如說(shuō)，一篇關(guān)于安排部署某項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)講話，一般要有這么幾部分的內(nèi)容：一是強(qiáng)調(diào)做這些工作的重要性，其次是要明確任務(wù)和目標(biāo)，三是提出一些要求。也就是要講清楚為什么干，干什么和怎么干。
工作總結(jié)也有固定的格式，也就是有些人總結(jié)的數(shù)目字，具體事。以人事勞動(dòng)工作為例，首先要總結(jié)好完成全年工作的情況，也就是緊扣責(zé)任目標(biāo)，比如說(shuō)全年共征收養(yǎng)老金多少，完成全年的目標(biāo)任務(wù)怎樣，全年共培訓(xùn)職工多少人，占全年目標(biāo)任務(wù)百分比是多少等，這就是數(shù)目字;其次是寫完成這項(xiàng)工作都采取了哪些措施，也就是具體事;然后要總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，查找不足，以便在今后的工作中堅(jiān)持和改進(jìn);最后要對(duì)來(lái)年的工作做出安排。關(guān)于如何寫調(diào)研報(bào)告，史主席已經(jīng)作了很好的輔導(dǎo)報(bào)告，我也就不再班門弄斧了。
三是積累。
俗話說(shuō)：“巧婦難為無(wú)米之炊”。寫作公文也是如此。因?yàn)楣膶懽鞑皇?ldquo;由感而發(fā)，為己立言”，而是“奉命而作，代人而言”，也就是說(shuō)，不管你想不想寫，有感沒有感，都得按時(shí)拿出來(lái)。如果平時(shí)沒有積累，遇到緊急任務(wù)就很難勝任，甚至?xí)`事。老領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常這樣教導(dǎo)我們的：“誰(shuí)學(xué)習(xí)得多，積累得好，誰(shuí)起草公文材料就省時(shí)省力”，也就是這個(gè)道理。因此，作為機(jī)關(guān)的文字工作者，平時(shí)應(yīng)特別注意有關(guān)資料的積累。
結(jié)合我這幾年的體會(huì)，我想寫作公文平時(shí)應(yīng)注意在這么幾個(gè)方面加強(qiáng)積累。首先是材料的積累。積累公文寫作材料，要做有心人，要學(xué)會(huì)觀察與思考，時(shí)刻關(guān)注國(guó)內(nèi)外形勢(shì)的發(fā)展變化，關(guān)注全市和政協(xié)的中心工作，關(guān)注中央、省和市領(lǐng)導(dǎo)和政協(xié)領(lǐng)導(dǎo)的重要活動(dòng)，關(guān)注人民群眾的心聲等等，并把自己的所見、所聞、所想和所感及時(shí)記下來(lái)，形成文字材料，或是把有關(guān)報(bào)紙、雜志上的有用資料裁剪下來(lái)，并分門別類的粘貼在專門的本子上。剛到咱們政協(xié)的一段時(shí)間，為了盡快熟悉工作，我曾經(jīng)寫過幾本讀書筆記，也粘貼了兩本報(bào)刊集萃，感覺進(jìn)步還是很快的，但沒有堅(jiān)持下來(lái)，這也是感到這些年寫材料總覺得提高不大的一個(gè)原因。其次是思想的積累。
這里所說(shuō)的思想是指公文的主題、主旨。要想搞好機(jī)關(guān)的文字工作，就必須善于這方面的積累。要通過閱讀文件、參加會(huì)議、考察調(diào)研等多種渠道，及時(shí)捕捉領(lǐng)導(dǎo)和基層群眾的新思路、新觀念、新見解，并把它記載下來(lái)，形成自己的思想庫(kù)。比如在起草某領(lǐng)導(dǎo)講話稿時(shí)，如果注意某領(lǐng)導(dǎo)平時(shí)對(duì)某個(gè)問題的看法、意見，就可以把它作為這個(gè)講話的觀點(diǎn)或一個(gè)標(biāo)題。再次是論述積累。在公文材料起草過程中，有時(shí)要對(duì)某個(gè)問題進(jìn)行論述，現(xiàn)編現(xiàn)寫，不但費(fèi)時(shí)費(fèi)力，有時(shí)還論述不完整、不到位。
如果平時(shí)有這方面的積累，一旦要論述某個(gè)問題時(shí)，就會(huì)很方便。比如，要論述某項(xiàng)活動(dòng)的重要性時(shí)，如果參照有關(guān)論述資料，結(jié)合上新的形勢(shì)、新的任務(wù)和新的實(shí)踐，恰到好處地加以改造，就會(huì)受到事半功倍的效果。此外，還有語(yǔ)言的積累。在平時(shí)的閱讀中多積累一些膾炙人口的名言警句、生動(dòng)鮮活的群眾語(yǔ)言，如能在公文起草中恰當(dāng)引用，就會(huì)使公文材料增彩不少。
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