2017年小升初語(yǔ)文模擬試題
第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累和運(yùn)用(30分)
一、讀拼音寫(xiě)字、詞。(3分)
mì ménɡ lónɡ tì xiù xián
靜( ) ( ) 抽( ) 生( ) 頭 ( )
二、給帶點(diǎn)字選擇正確讀音用“√”表示。(2分)
1、摻和(hé huo) 圍殲戰(zhàn)(jiān qiān ) 勉強(qiáng)(qiǎng jiàng)
2、《水滸傳》(zhuàn chuán)是我國(guó)古典四大名著之一。
三、請(qǐng)選擇正確的一組在“( )”里打“√”，錯(cuò)的把錯(cuò)別字改正在括號(hào)里(4分)
思潮起伏 恍然大悟 北風(fēng)恕號(hào) 司空見(jiàn)慣 水落石出 ( )
觸類旁通 留戀往返 見(jiàn)微知著 張冠李戴 可見(jiàn)一斑 ( )
天涯海角 紛至沓來(lái) 滔滔不絕 懸崖絕壁 津津樂(lè)道 ( )
精益求精 革故鼎新 飽經(jīng)風(fēng)霜 神彩奕奕 同心協(xié)力 ( )
四、請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境填空(4分)
小學(xué)六年的生活一晃而過(guò)，真是 ， 。(寫(xiě)兩個(gè)表示時(shí)間易逝的成語(yǔ))我即將升入中學(xué)了，我想用“ ”來(lái)告誡自己，(填上恰當(dāng)?shù)拿跃浠蛑V語(yǔ)等)使自
己在今后的生活中，珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)。在即將離別之際，我還想祝愿我的同學(xué)!祝愿我的老師 !祝愿我的母校 !(每條橫線上填寫(xiě)一個(gè)表示祝福的四字詞語(yǔ))
五、判斷下列句子是否正確，正確的在( )中打“√”，錯(cuò)誤的在原句旁邊改正。(4分)
1.隨地丟紙屑是一種很不好的壞習(xí)慣。 ( )
2.全國(guó)人民都渴望北京申奧成功。 ( )
3.多讀書(shū)可以豐富和提高我們的知識(shí)。 ( )
4.我校人人參加了為汶川人民捐款。( )
六、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。(2分)
如果……就…… 因?yàn)?hellip;…所以…… ……而…… 無(wú)論……都……
1、( )地球所擁有的自然資源是有限的，( )我們要保護(hù)它。
2、大地不屬于人類，( )人類是屬于大地的。
八、日積月累，按要求將下列句子補(bǔ)充完整，另外再補(bǔ)充喜歡的一句。(5分)
1.山下蘭芽短浸溪，( )。
2.( )，白帝城邊古木稀。
3.清風(fēng)扶細(xì)柳，( )。
4.伯牙善鼓琴，( )。
5.種樹(shù)者必培其根，( )。
6.( )，( )。
九、根據(jù)下面所描繪的情境，回答問(wèn)題。(3分)
汶川大地震給那兒的人們留下了許許多多的心理創(chuàng)傷，請(qǐng)你帶著一顆善良的心，去撫慰他們的心靈。
你對(duì)這次遭受身體殘同學(xué)說(shuō)： 。
你對(duì)失去家園和親人同學(xué)說(shuō)： 。
第二部分：閱讀積累和運(yùn)用(30分)
一、閱讀《老人與海鷗 》回答問(wèn)題。(12分)
沒(méi)想到十多天后，忽然有人告訴我們：老人去世了。
聽(tīng)到這個(gè)消息，我們仿佛又看見(jiàn)老人和海鷗在翠湖邊相依相隨……我們把老人最后一次喂海鷗的照片放大，帶到了翠湖邊。意想不到的事情發(fā)生了——一群海鷗突然飛來(lái)，圍著老人的遺像翻飛盤(pán)旋，連聲?shū)Q叫，叫聲和姿勢(shì)與平時(shí)大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。我們非常驚異，急忙從老人的照片旁退開(kāi)，為海鷗們讓出了一片空地。
海鷗們急速扇動(dòng)翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來(lái)瞻仰遺容的親屬。照片上的老人默默地注視著周圍盤(pán)旋翻飛的海鷗們，注視著與他相伴了多少個(gè)冬天的 “兒女”們…… 過(guò)了一會(huì)兒 ，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動(dòng)，像是為老人守靈的白翼天使。
當(dāng)我們不得不去收起遺像的時(shí)候，海鷗們像炸了營(yíng)似的朝遺像撲過(guò)來(lái)。它們大聲?shū)Q叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動(dòng)的白色旋(xuán)渦(wō)中脫出身來(lái)。
……
在為老人舉行的葬禮上，我們抬著那幅遺像緩緩向靈堂走去。老人背著那個(gè)藍(lán)布包，撮著嘴，好像還在呼喚著海鷗們。他的心里，一定是飛翔的鷗群。
1. “營(yíng)”查音序應(yīng)查( )，完整的音節(jié)是( )，查部首應(yīng)查( )部，這個(gè)字共有多少畫(huà)( )。(2分)
2.給下列詞語(yǔ)分別寫(xiě)上近義詞、反義詞。(2分)
容易 近義詞：( ) 反義詞：( ) 驚異 近義詞：( ) 反義詞：( )
3.用“——”在文中畫(huà)出描寫(xiě)“意想不到”事情的句子?并回答為什么會(huì)發(fā)生這樣的事?
(3分)
4.“它們大聲?shū)Q叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動(dòng)的白色旋(xuán)渦(wō)中脫出身來(lái)。”從加點(diǎn)的詞語(yǔ)中你體會(huì)到什么?
5.當(dāng)你看到海鷗在老人遺像前翻飛、盤(pán)旋、肅立、鳴叫的悲壯場(chǎng)面時(shí)你想說(shuō)什么?(3分)
二、閱讀短文回答問(wèn)題。(18分)
一個(gè)美國(guó)的小男孩天生就有一只大鼻子，因?yàn)檫@只大鼻子，他在學(xué)校幾乎成了每個(gè)學(xué)生嘲笑的對(duì)象。他因此而成天悶悶不樂(lè)，他不愛(ài)和同學(xué)打交道，不愿意參加半晌的集體活動(dòng)，只是常常趴在教師的最后一扇窗戶看風(fēng)景。
他的老師瑪利亞發(fā)現(xiàn)了小男孩的憂郁。一次課后，她走到小男孩身邊問(wèn)：“你在看什么呢?”
“我看見(jiàn)一些人正在埋葬那條可愛(ài)的小狗。”小男孩悲傷不已。
“那我們到前面的一扇窗戶邊看看吧。”瑪利亞牽著小男孩的手到另一扇窗戶邊，“孩子，你看到了什么?”
窗外是一片玫瑰花，開(kāi)得芬芳而燦爛，小男孩的悲傷頓時(shí)一掃而光。
“孩子，你開(kāi)錯(cuò)了窗戶了。”瑪利亞撫摸著小男孩的頭說(shuō)，“你知道么?在老師的心目中，你的鼻子是最可愛(ài)的。”
“大家都笑我啊。”小男孩深感委屈。
“那是因?yàn)槟銢](méi)有換一扇窗戶，把你鼻子最可愛(ài)的一面展示給大家看啊。”
恰好學(xué)校一個(gè)小型話劇演出，一個(gè)角色很符合小男孩。在瑪利亞是指導(dǎo)下，小男孩鼓起勇氣參加了，并獲得了成功。因?yàn)樗拇蟊亲�，人人都記住了這個(gè)校園里的小明星。后來(lái)，小男孩參加美國(guó)在線節(jié)目的演出，也名聲大振。再后來(lái)他進(jìn)入好萊塢，成了最受歡迎的明星之一。這個(gè)小男孩叫斯格特，20世紀(jì)美國(guó)最著名的滑稽明星之一。
是的，當(dāng)我們因某些缺陷而愁悶苦惱時(shí)，我們是否想到要換一扇窗，你會(huì)看到別樣的風(fēng)景;換一種思考和行動(dòng)方式，你將開(kāi)啟的是成功的大門(mén)。
1.聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。(3分)
名聲大振： 一掃而光：
2.聯(lián)系上下文理解“你開(kāi)錯(cuò)了窗”指的是什么? ，
換一扇窗戶又指的是什么? 。(3分)
3.想一想這篇短文主要內(nèi)容是什么?(3分)
4.為什么說(shuō)換了一扇窗戶就能開(kāi)啟成功的大門(mén)呢，談?wù)勀愕睦斫?(3分)
5.讀了這篇文章以后，你體會(huì)到了什么, 給了你哪些啟示?(2分)
6.請(qǐng)用兩個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)來(lái)評(píng)價(jià)瑪利亞老師的做法或品質(zhì) 。(2分)
7.請(qǐng)給短文加個(gè)題目，寫(xiě)在文前的橫線上。(2分)
第三部分：習(xí)作(40分)
一、語(yǔ)文實(shí)踐(5分)
珍惜資源，保護(hù)環(huán)境，完全同學(xué)可以從身邊的小事做起。作為東莞人的你，在平時(shí)的生活中是怎樣做的，請(qǐng)用80左右的字，聯(lián)系實(shí)際談。
二、根據(jù)下面的提示與要求，寫(xiě)一篇不少于400字的習(xí)作(35分)
提示與要求：在小學(xué)生活里，曾經(jīng)發(fā)生過(guò)哪些讓你難忘的事?翻開(kāi)相冊(cè)，里面的照片勾起來(lái)了你對(duì)小學(xué)生活的哪些回憶?你可以提起 筆來(lái)，寫(xiě)難忘的老師或同學(xué)，難忘的校園，難忘的一節(jié)課或難忘的一次活動(dòng)。請(qǐng)你結(jié)合自己的實(shí)際情況，選擇生活中的一個(gè)方面來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。題目自擬，內(nèi)容具體，書(shū)寫(xiě)端正，正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
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