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2024小升初語(yǔ)文句子專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練試題及答案
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都收藏過(guò)令自己印象深刻的句子吧，不同的句子在語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用大有不同。你所見(jiàn)過(guò)的句子是什么樣的呢？下面是小編收集整理的2024小升初語(yǔ)文句子專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練試題及答案，希望對(duì)大家有所幫助。
小升初語(yǔ)文句子專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練試題及答案 1
1.把下列句子改寫(xiě)成反問(wèn)句。
(1)像桑娜那樣品德高尚的人值得贊揚(yáng)。
像桑娜那樣品德高尚的人難道不值得贊揚(yáng)嗎?
(2)為了把祖國(guó)建設(shè)得更強(qiáng)盛，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。
為了把祖國(guó)建設(shè)得更強(qiáng)盛，我們難道不應(yīng)該努力學(xué)習(xí)嗎?
(3)少先隊(duì)員應(yīng)該講文明，有禮貌。
少先隊(duì)員難道不應(yīng)該講文明，有禮貌嗎?
2. 把下列句子改成陳述句。
(1)人的聰明與愚笨，難道是天生的嗎?
人的聰明與愚笨，不是天生的。
(2)毒刑拷打算得了什么?死亡也無(wú)法叫我開(kāi)口。
毒刑拷打算不了什么。死亡也無(wú)法叫我開(kāi)口。
(3)實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化，難道不是全國(guó)人民的偉大歷史任務(wù)嗎?
實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化，是全國(guó)人民的偉大歷史任務(wù)嗎。
3. 把下面句子改變?nèi)朔Q(chēng)換個(gè)說(shuō)法。
(1)美麗的姑娘說(shuō)：“我是智慧的女兒。”
美麗的姑娘說(shuō)，她是智慧的女兒。
(2)一位臺(tái)灣同胞說(shuō)，他是中國(guó)人，他愛(ài)中國(guó)。
一位臺(tái)灣同胞說(shuō)：“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)�！�
(3)小明高興地告訴媽媽?zhuān)谛氯A書(shū)店買(mǎi)了一本《雷鋒日記》。
小明高興地告訴媽媽?zhuān)骸拔以谛氯A書(shū)店買(mǎi)了一本《雷鋒日記》�！�
4. 將下列句子改為第三人稱(chēng)轉(zhuǎn)述
(1)貝多芬說(shuō)：“我是來(lái)彈一首曲子給這位姑娘聽(tīng)的�！�
貝多芬說(shuō)，他是來(lái)彈一首曲子給這位姑娘聽(tīng)的。
(2)小紅說(shuō)：“今天下午學(xué)校組織到野外活動(dòng)，我必須參加�！�
小紅說(shuō)，今天下午學(xué)校組織到野外活動(dòng)，她必須參加。
(3)藺相如說(shuō)：“這塊璧有點(diǎn)兒小問(wèn)題，讓我指給您看�！�
藺相如說(shuō)，這塊璧有點(diǎn)兒小問(wèn)題，讓他指給您看。 (向秦王轉(zhuǎn)述)
藺相如說(shuō)，這塊璧有點(diǎn)兒小問(wèn)題，讓他指給秦王看。 (向他人轉(zhuǎn)述)
5. 按要求改寫(xiě)句子。
(1)我們很快就學(xué)會(huì)了新的技術(shù)。(把字句)(被動(dòng)句)
我們很快就把新的技術(shù)學(xué)會(huì)了。
新的技術(shù)很快就被我們學(xué)會(huì)了。
(2)濃墨似的烏云一下子遮黑了半邊天。(把字句)(被動(dòng)句)
濃墨似的烏云一下子把半邊天遮黑了。
半邊天一下子被濃墨似的烏云遮黑了。
(3)生活在八十年代的青年人是多么幸福啊!(陳述句)
生活在八十年代的青年人很幸福。
(4)烏鴉的翅膀不能夠擋住太陽(yáng)的光輝。(疑問(wèn)句)
烏鴉的翅膀能夠擋住太陽(yáng)的光輝嗎?
(5)你們可以小點(diǎn)聲說(shuō)話(huà)嗎? (祈使句)
小點(diǎn)聲說(shuō)話(huà)!
(6)偉大的祖國(guó)是非常美麗、富饒的。(感嘆句)
偉大的祖國(guó)是多么美麗、多么富饒啊!
(7)激光全息縮微膠片的存儲(chǔ)量大得驚人。(感嘆句)
激光全息縮微膠片的存儲(chǔ)量大得多驚人啊!
(8)請(qǐng)你把字典借給我用一下。(疑問(wèn)句)
你能把字典借給我用一下嗎?
(9)當(dāng)他帶著他的連隊(duì)走過(guò)荒無(wú)人煙的大草地時(shí)，就是這樣走著的。(反問(wèn)句)
當(dāng)他帶著他的連隊(duì)走過(guò)荒無(wú)人煙的大草地時(shí)，難道不就是這樣走著的.嗎?
(10)難道你就想不到它的樸質(zhì)、嚴(yán)肅、堅(jiān)強(qiáng)不屈，至少也象征了北方的農(nóng)民?(陳述句)
你想到它的樸質(zhì)、嚴(yán)肅、堅(jiān)強(qiáng)不屈，象征了北方的農(nóng)民。
6. 把句子改寫(xiě)成反問(wèn)句和雙重否定句。
(1)我有辦法稱(chēng)出大象的重量。
我難道沒(méi)有辦法稱(chēng)出大象的重量嗎?
我不可能沒(méi)有辦法稱(chēng)出大象的重量。
(2)為了避免暴露，他們決定暫時(shí)斷絕通訊聯(lián)系。
難道為了避免暴露，他們不決定暫時(shí)斷絕通訊聯(lián)系嗎?
為了避免暴露，他們決定暫時(shí)斷絕通訊聯(lián)系。
(3)我聽(tīng)說(shuō)李曉為了幫助一位盲人昨天很晚才回家。
我難道沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)李曉為了幫助一位盲人昨天很晚才回家嗎?
我不是沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)李曉為了幫助一位盲人昨天很晚才回家。
7. 把下面的句子改寫(xiě)成肯定句。
(1)如果現(xiàn)在的人看見(jiàn)月缺花殘還要下淚，那不能不說(shuō)他是個(gè)糊涂蟲(chóng)。
如果現(xiàn)在的人看見(jiàn)月缺花殘還要下淚，那他是個(gè)糊涂蟲(chóng)。
(2)每一個(gè)訪問(wèn)埃及的外國(guó)人，怎會(huì)不去看一看金字塔呢?
每一個(gè)訪問(wèn)埃及的外國(guó)人，會(huì)去看一看金字塔。
(3)我暗暗叮囑自己，這兩天非要給他們姐弟倆買(mǎi)到兩張電影票不可。
我暗暗叮囑自己，這兩天一定要給他們姐弟倆買(mǎi)到兩張電影票。
8. 修改病句。
(1)貫徹《小學(xué)生守則》以后，發(fā)生了顯著的變化。
貫徹《小學(xué)生守則》以后，小學(xué)生的行為發(fā)生了顯著的變化。
(2)這個(gè)班級(jí)的同學(xué)是全校開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)最好的班級(jí)。
這個(gè)班級(jí)是全校開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)最好的班級(jí)。
(3)過(guò)去，我做作業(yè)馬虎潦草，很不認(rèn)真，不經(jīng)常拖拉，不按時(shí)完成。
過(guò)去，我做作業(yè)馬虎潦草，很不認(rèn)真，經(jīng)常拖拉，不按時(shí)完成。
(4)六一節(jié)那天，我踏著輕松的步伐，興奮的心情來(lái)到學(xué)校。
六一節(jié)那天，我踏著輕松的步伐，懷著興奮的心情來(lái)到學(xué)校。
(5)我們要端正學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)目的。
我們要端正學(xué)習(xí)態(tài)度和明確學(xué)習(xí)目的。
(6)雖然天氣這么冷，所以她仍然堅(jiān)持長(zhǎng)跑。
雖然天氣這么冷，但是她仍然堅(jiān)持長(zhǎng)跑。
9. 縮句。
(1)活潑可愛(ài)的小男孩蹲在地上仔細(xì)地?fù)鞓?shù)種。
小男孩蹲在地上。
(2)八歲的帕斯卡就發(fā)現(xiàn)了聲學(xué)的振動(dòng)原理。
帕斯卡發(fā)現(xiàn)了原理。
(3)氣象臺(tái)發(fā)布了西伯利亞來(lái)的寒流即將南下的消息。
氣象臺(tái)發(fā)布了寒流的消息。
(4)著紅領(lǐng)巾的小姑娘一片一片地?fù)炱鸬厣系乃榧垺?/p>
小姑娘撿起碎紙。
(5)從南方趕來(lái)的小燕子加入了這百花爭(zhēng)艷的盛會(huì)。
小燕子加入了盛會(huì)。
(6)他那微微張開(kāi)的嘴唇和沒(méi)精打采的目光，顯得又虛弱又疲憊。
嘴唇和目光顯得又虛弱又疲憊。
(7)他好像要擺脫這種與他的年齡很不相稱(chēng)的重荷。
他好像要擺脫重荷。
(8)一群穿著破爛的纖夫使勁地拉著一艘沒(méi)有張帆的貨船。
纖夫拉著貨船。
(9)1969年出土的“馬踏飛燕”是不可多得的藝術(shù)珍品。
“馬踏飛燕”是珍品。
(10)《伏爾加河上的纖夫》 是一幅不可多得的珍貴的油畫(huà)。
《伏爾加河上的纖夫》 是油畫(huà)。
(11)五彩繽紛的焰火在夜空中構(gòu)成了一幅幅美妙的圖畫(huà)。
焰火構(gòu)成了圖畫(huà)。
(12)斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲從一所茅屋里傳出來(lái)。
鋼琴聲傳出來(lái)。
(13)皎潔的月光照在她那恬靜的臉上。
月光照在臉上。
(14)一個(gè)蜘蛛慢慢地爬過(guò)來(lái)。
蜘蛛爬過(guò)來(lái)。
(15)晌午的太陽(yáng)光熱辣辣地照射整個(gè)樹(shù)林。
太陽(yáng)光照射樹(shù)林。
(16)彎彎曲曲的小路穿過(guò)密密的白樺樹(shù)林。
小路穿過(guò)白樺樹(shù)林。
(17)從孩子的嘴里飛出宛轉(zhuǎn)的夜鶯的歌聲。
從嘴里飛出歌聲。
(18)赤道吹來(lái)的風(fēng)撩亂了老人平日梳理得整整齊齊的銀發(fā)。
風(fēng)撩亂了銀發(fā)。
(19)我們可以推測(cè)發(fā)生在一萬(wàn)年前的故事的詳細(xì)情形。
我們可以推測(cè)情形。
(20)老松樹(shù)滲出厚厚的松脂，閃閃地發(fā)出金黃的光彩。
松脂發(fā)出光彩。
(21)人民大會(huì)堂的旁邊停放著許許多多各式各樣的小汽車(chē)。
旁邊停放著小汽車(chē)。
(22)灰塵是地球上永不疲倦的旅行者。
灰塵是旅行者。
(23)夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。
歌聲打破了沉寂。
小升初語(yǔ)文句子專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練試題及答案 2
1. 修改病句
例題：昨天的作業(yè)我基本上全做完了。
答案：昨天的作業(yè)我全做完了。
2. 句子排序
題目：將下列句子排列成一段通順的.話(huà)。
大家都夸他是個(gè)樂(lè)于助人的好孩子。
放學(xué)路上，小明看見(jiàn)一位老奶奶提著重重的菜籃子。
小明連忙跑過(guò)去幫忙。
老奶奶笑著感謝小明。
答案：2-3-4-1
3. 擴(kuò)寫(xiě)句子
例題：鳥(niǎo)兒飛過(guò)天空。
擴(kuò)寫(xiě)后：美麗的鳥(niǎo)兒輕快地飛過(guò)蔚藍(lán)的天空。
4. 縮寫(xiě)句子
例題：在那個(gè)晴朗的早晨，我和朋友們興高采烈地去公園放風(fēng)箏。
縮寫(xiě)后：我和朋友們?nèi)ス珗@放風(fēng)箏。
5. 仿寫(xiě)句子
例題：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。（高爾基）
仿寫(xiě)：書(shū)是心靈的燈塔，照亮我們前行的道路。
6. 反問(wèn)句改陳述句
例題：這難道不是你的書(shū)包嗎？
改寫(xiě)后：這是你的書(shū)包。
7. 直接引語(yǔ)改間接引語(yǔ)
例題：媽媽說(shuō)：“今天晚上我要加班�！�
改寫(xiě)后：媽媽說(shuō)她今天晚上要加班。
8. 情景對(duì)話(huà)
題目：假設(shè)你在圖書(shū)館遇到了一個(gè)找不到書(shū)的小朋友，你會(huì)怎么幫助他？
參考答案：我會(huì)先禮貌地問(wèn)他需要找什么書(shū)，然后指引他到相應(yīng)的書(shū)架區(qū)域，如果他還是找不到，我可以幫他一起找，或者建議他向圖書(shū)管理員求助。
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