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小升初數(shù)學(xué)必考知識(shí)點(diǎn)

時(shí)間:2022-11-04 11:59:59 小升初 我要投稿

關(guān)于小升初數(shù)學(xué)必考知識(shí)點(diǎn)4篇

  在我們的學(xué)習(xí)時(shí)代,大家都背過(guò)各種知識(shí)點(diǎn)吧?知識(shí)點(diǎn)就是掌握某個(gè)問(wèn)題/知識(shí)的學(xué)習(xí)要點(diǎn)。還在為沒(méi)有系統(tǒng)的知識(shí)點(diǎn)而發(fā)愁嗎?下面是小編為大家整理的關(guān)于小升初數(shù)學(xué)必考知識(shí)點(diǎn),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

關(guān)于小升初數(shù)學(xué)必考知識(shí)點(diǎn)4篇

關(guān)于小升初數(shù)學(xué)必考知識(shí)點(diǎn)1

  一.整數(shù)和小數(shù)

  1.最小的一位數(shù)是1,最小的自然數(shù)是0

  2.小數(shù)的意義:把整數(shù)“1”平均分成10份、100份、1000份……這樣的一份或幾份分別是十分之幾、百分之幾、千分之幾……可以用小數(shù)來(lái)表示。

  3.小數(shù)點(diǎn)左邊依次是整數(shù)部分,小數(shù)點(diǎn)右邊是小數(shù)部分,依次是十分位、百分位、千分位……

  4.小數(shù)的分類(lèi):小數(shù) 有限小數(shù)

  無(wú)限循環(huán)小數(shù)

  無(wú)限小數(shù)

  無(wú)限不循環(huán)小數(shù)

  5.整數(shù)和小數(shù)都是按照十進(jìn)制計(jì)數(shù)法寫(xiě)出的數(shù)。

  6.小數(shù)的性質(zhì):小數(shù)的末尾添上0或者去掉0,小數(shù)的大小不變。

  7.小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位、二位、三位……原來(lái)的數(shù)分別擴(kuò)大10倍、100倍、1000倍……

  小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)一位、二位、三位……原來(lái)的數(shù)分別縮小10倍、100倍、1000倍……

  二.?dāng)?shù)的整除

  1.整除:整數(shù)a除以整數(shù)b(b≠0),除得的商正好是整數(shù)而且沒(méi)有余數(shù),我們就說(shuō)a能被b整除,或者說(shuō)b能整除a。

  2.約數(shù)、倍數(shù):如果數(shù)a能被數(shù)b整除,a就叫做b的倍數(shù),b就叫做a的約數(shù)。

  3.一個(gè)數(shù)倍數(shù)的個(gè)數(shù)是無(wú)限的,最小的倍數(shù)是它本身,沒(méi)有最大的倍數(shù)。

  一個(gè)數(shù)約數(shù)的個(gè)數(shù)是有限的,最小的約數(shù)是1,最大的約數(shù)是它本身。

  4.按能否被2整除,非0的自然數(shù)分成偶數(shù)和奇數(shù)兩類(lèi),能被2整除的數(shù)叫做偶數(shù),不能被2整除的數(shù)叫做奇數(shù)。

  5.按一個(gè)數(shù)約數(shù)的個(gè)數(shù),非0自然數(shù)可分為1、質(zhì)數(shù)、合數(shù)三類(lèi)。

  質(zhì)數(shù):一個(gè)數(shù),如果只有1和它本身兩個(gè)約數(shù),這樣的數(shù)叫做質(zhì)數(shù)。質(zhì)數(shù)都有2個(gè)約數(shù)。

  合數(shù):一個(gè)數(shù),如果除了1和它本身還有別的約數(shù),這樣的數(shù)叫做合數(shù)。合數(shù)至少有3個(gè)約數(shù)。

  最小的質(zhì)數(shù)是2,最小的合數(shù)是4

  1~20以?xún)?nèi)的質(zhì)數(shù)有:2、3、5、7、11、13、17、19

  1~20以?xún)?nèi)的合數(shù)有“4、6、8、9、10、12、14、15、16、18

  6.能被2整除的數(shù)的特征:個(gè)位上是0、2、4、6、8的數(shù),都能被2整除。

  能被5整除的數(shù)的特征:個(gè)位上是0或者5的數(shù),都能被5整除。

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  一、算術(shù)

  1、加法交換律:兩數(shù)相加交換加數(shù)的位置,和不變。

  2、加法結(jié)合律:a + b = b + a

  3、乘法交換律:a × b = b × a

  4、乘法結(jié)合律:a × b × c = a ×(b × c)

  5、乘法分配律:a × b + a × c = a × b + c

  6、除法的性質(zhì):a ÷ b ÷ c = a ÷(b × c)

  7、除法的性質(zhì):在除法里,被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大(或縮小)相同的倍數(shù),商不變。 O除以任何不是O的數(shù)都得O。簡(jiǎn)便乘法:被乘數(shù)、乘數(shù)末尾有O的乘法,可以先把O前面的相乘,零不參加運(yùn)算,有幾個(gè)零都落下,添在積的末尾。

  8、有余數(shù)的除法:被除數(shù)=商×除數(shù)+余數(shù)

  二、方程、代數(shù)與等式

  等式:等號(hào)左邊的數(shù)值與等號(hào)右邊的數(shù)值相等的式子叫做等式。等式的基本性質(zhì):等式兩邊同時(shí)乘以(或除以)一個(gè)相同的數(shù),等式仍然成立。

  方程式:含有未知數(shù)的等式叫方程式。

  一元一次方程式:含有一個(gè)未知數(shù),并且未知數(shù)的次數(shù)是一次的等式叫做一元一次方程式。學(xué)會(huì)一元一次方程式的例法及計(jì)算。即例出代有的算式并計(jì)算。

  代數(shù):代數(shù)就是用字母代替數(shù)。

  代數(shù)式:用字母表示的式子叫做代數(shù)式。如:3x =ab+c

  三、分?jǐn)?shù)

  分?jǐn)?shù):把單位“1”平均分成若干份,表示這樣的一份或幾分的數(shù),叫做分?jǐn)?shù)。

  分?jǐn)?shù)大小的比較:同分母的分?jǐn)?shù)相比較,分子大的大,分子小的小。異分母的分?jǐn)?shù)相比較,先通分然后再比較;若分子相同,分母大的反而小。

  分?jǐn)?shù)的加減法則:同分母的分?jǐn)?shù)相加減,只把分子相加減,分母不變。異分母的分?jǐn)?shù)相加減,先通分,然后再加減。

  分?jǐn)?shù)乘整數(shù),用分?jǐn)?shù)的分子和整數(shù)相乘的積作分子,分母不變。

  分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù),用分子相乘的積作分子,分母相乘的積作為分母。

  分?jǐn)?shù)的加、減法則:同分母的分?jǐn)?shù)相加減,只把分子相加減,分母不變。異分母的分?jǐn)?shù)相加減,先通分,然后再加減。

  倒數(shù)的概念:1.如果兩個(gè)數(shù)乘積是1,我們稱(chēng)一個(gè)是另一個(gè)的倒數(shù)。這兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)。1的'倒數(shù)是1,0沒(méi)有倒數(shù)。

  分?jǐn)?shù)除以整數(shù)(0除外),等于分?jǐn)?shù)乘以這個(gè)整數(shù)的倒數(shù)。

  分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì):分?jǐn)?shù)的分子和分母同時(shí)乘以或除以同一個(gè)數(shù)(0除外),分?jǐn)?shù)的大小

  分?jǐn)?shù)的除法則:除以一個(gè)數(shù)(0除外),等于乘這個(gè)數(shù)的倒數(shù)。

  真分?jǐn)?shù):分子比分母小的分?jǐn)?shù)叫做真分?jǐn)?shù)。

  假分?jǐn)?shù):分子比分母大或者分子和分母相等的分?jǐn)?shù)叫做假分?jǐn)?shù)。假分?jǐn)?shù)大于或等于1。

  帶分?jǐn)?shù):把假分?jǐn)?shù)寫(xiě)成整數(shù)和真分?jǐn)?shù)的形式,叫做帶分?jǐn)?shù)。

  分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì):分?jǐn)?shù)的分子和分母同時(shí)乘以或除以同一個(gè)數(shù)(0除外),分?jǐn)?shù)的大小不變。

  四、體積和表面積

  三角形的面積=底×高÷2。公式S= a×h÷2

  正方形的面積=邊長(zhǎng)×邊長(zhǎng)公式S= a2

  長(zhǎng)方形的面積=長(zhǎng)×寬公式S= a×b

  平行四邊形的面積=底×高公式S= a×h

  梯形的面積=(上底+下底)×高÷2公式S=(a+b)h÷2

  內(nèi)角和:三角形的內(nèi)角和=180度。

  長(zhǎng)方體的表面積=(長(zhǎng)×寬+長(zhǎng)×高+寬×高) ×2公式:S=(a×b+a×c+b×c)×2

  正方體的表面積=棱長(zhǎng)×棱長(zhǎng)×6公式:S=6a2

  長(zhǎng)方體的體積=長(zhǎng)×寬×高公式:V = abh

  長(zhǎng)方體(或正方體)的體積=底面積×高公式:V = abh

  正方體的體積=棱長(zhǎng)×棱長(zhǎng)×棱長(zhǎng)公式:V = a3

  圓的周長(zhǎng)=直徑×π公式:L=πd=2πr

  圓的面積=半徑×半徑×π公式:S=πr2

  圓柱的表(側(cè))面積:圓柱的表(側(cè))面積等于底面的周長(zhǎng)乘高。公式:S=ch=πdh=2πrh

  圓柱的表面積:圓柱的表面積等于底面的周長(zhǎng)乘高再加上兩頭的圓的面積。公式:S=ch+2s=ch+2πr2

  圓柱的體積:圓柱的體積等于底面積乘高。公式:V=Sh

  圓錐的體積=1/3底面×積高。公式:V=1/3Sh

  五、數(shù)量關(guān)系計(jì)算公式

  單價(jià)×數(shù)量=總價(jià)2、單產(chǎn)量×數(shù)量=總產(chǎn)量

  速度×?xí)r間=路程4、工效×?xí)r間=工作總量

  加數(shù)+加數(shù)=和一個(gè)加數(shù)=和+另一個(gè)加數(shù)

  被減數(shù)-減數(shù)=差減數(shù)=被減數(shù)-差被減數(shù)=減數(shù)+差

  因數(shù)×因數(shù)=積一個(gè)因數(shù)=積÷另一個(gè)因數(shù)

  被除數(shù)÷除數(shù)=商除數(shù)=被除數(shù)÷商被除數(shù)=商×除數(shù)

關(guān)于小升初數(shù)學(xué)必考知識(shí)點(diǎn)3

  一、意義

  1、小數(shù)乘整數(shù):求幾個(gè)相同加數(shù)的和的簡(jiǎn)便運(yùn)算。

  如:3.2+3.2+3.2+3.2+3.2改用乘法算式表示為(3.2×5),這個(gè)乘法算式表示的意義是(5個(gè)3.2是多少)

  2、小數(shù)乘小數(shù):就是求這個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少。

  如:1.5×0.8就是求1.5的十分之八是多少。

  二、算理

  1、計(jì)算方法:按整數(shù)乘法的法則算出積,再點(diǎn)小數(shù)點(diǎn);點(diǎn)小數(shù)點(diǎn)時(shí),要看因數(shù)中一共有幾位小數(shù),就從積的右邊起數(shù)出幾位點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。

  小數(shù)乘法計(jì)算法則簡(jiǎn)記為:一算,二看,三數(shù),四點(diǎn),五去;

  2、注意:計(jì)算結(jié)果中,小數(shù)部分末尾的0要去掉,把小數(shù)化簡(jiǎn);小數(shù)部分位數(shù)不夠時(shí),要用0占位。

  3、乘法的驗(yàn)算有很多種方法:可以交換兩個(gè)因數(shù)的位置再算一遍;可以用估算的方法;還可以用計(jì)算器驗(yàn)算。

  4、積與因數(shù)的關(guān)系:

  一個(gè)數(shù)(0除外)乘大于1的數(shù),積比原來(lái)的數(shù)大;

  一個(gè)數(shù)(0除外)乘小于1的數(shù),積比原來(lái)的數(shù)小。

  用字母表示:a×b=c(a不等于0)

  b>1,a>c

  b=1,a=c

  b<1,a

  三、積的近似數(shù)

  1、求近似數(shù)的方法有三種:四舍五入法、進(jìn)一法、去尾法,在這一單元主要用四舍五入法。

  步驟如下:先按照小數(shù)乘小數(shù)的方法算出積,再按題目的要求和“四舍五入”法取近似值。

  注意:表示近似數(shù)時(shí)小數(shù)末尾的0不能隨便去掉。

  如:0.599保留兩位小數(shù)是( )

  2、通常情況下,人民幣的最小單位是分,以元為單位的小數(shù)表示“分”的是百分位。

  四、混合運(yùn)算

  小數(shù)四則運(yùn)算順序跟整數(shù)是一樣的。

  整數(shù)乘法的交換律、結(jié)合律和分配律,對(duì)于小數(shù)乘法也適用。

  關(guān)于乘法分配律的簡(jiǎn)算是這一部分的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

  案例:0.25×4.78×4

  0.65×202

  2.4×1.5-2.4

  2.4×0.6+2.6×0.6

  12.5×32×0.25

關(guān)于小升初數(shù)學(xué)必考知識(shí)點(diǎn)4

  何謂“數(shù)、行、形、算”,也就是數(shù)論,行程,圖形、計(jì)算四個(gè)問(wèn)題。數(shù)論難在它的抽象,這是區(qū)分尖子生和普通生的關(guān)鍵;行程問(wèn)題復(fù)雜就在其應(yīng)用,孩子在做這類(lèi)題目的時(shí)候,要求的不僅是其思維,還有其表述;圖形問(wèn)題(幾何問(wèn)題)雜而難,重點(diǎn)要求的是面積的計(jì)算,這是中學(xué)教育的開(kāi)始;計(jì)算是基礎(chǔ),是孩子取得高分的必要保障。

  由于這四個(gè)問(wèn)題,學(xué)生容易入門(mén),但不易熟練,時(shí)常犯錯(cuò)誤,因此成為近年來(lái)重點(diǎn)中學(xué)考試的熱點(diǎn),據(jù)了解,蘇州重點(diǎn)中學(xué)近年來(lái)的這幾大問(wèn)題的考題占據(jù)全部了80%左右,對(duì)這些問(wèn)題的考察也十分偏重,而數(shù)論和行程問(wèn)題的考察更是重中之重,往往占到一張?jiān)嚲淼?0%。那么如何復(fù)習(xí)這四方面的內(nèi)容呢?

  對(duì)于圖形問(wèn)題,我們要說(shuō)的就是培養(yǎng)孩子的形象思維,重點(diǎn)加強(qiáng)的是面積的計(jì)算。計(jì)算的技巧和方法也是在做題的總結(jié)和加強(qiáng)的,這里重點(diǎn)介紹一下數(shù)論和行程問(wèn)題的復(fù)習(xí)方法。

  數(shù)論在數(shù)論學(xué)習(xí)中學(xué)生往往容易犯如下幾個(gè)錯(cuò)誤:

  1、讀題障礙。數(shù)論的題目敘述往往只有幾句話,甚至只有一行,可就這短短的幾句話,卻表達(dá)了很多意思,學(xué)生如果讀不出題中的意思,題目通常會(huì)解錯(cuò)。

  2、知識(shí)僵化。由于數(shù)論問(wèn)題非常抽象,大多數(shù)學(xué)生往往采用死記硬背的方法來(lái)“消化”所學(xué)的內(nèi)容,導(dǎo)致各個(gè)知識(shí)點(diǎn)都似曾相識(shí),但遇到實(shí)際題目卻一籌莫展。例如,說(shuō)起奇偶性都知道怎么回事,馬上就開(kāi)始背:“奇數(shù)+奇數(shù)=偶數(shù)……”可是在做題的時(shí)候就想不到用。

  3、只見(jiàn)樹(shù)木,不見(jiàn)森林。對(duì)于數(shù)論定理的靈活運(yùn)用很欠缺。提起定理都能一字不差的背下來(lái),但是對(duì)各個(gè)概念和性質(zhì)缺乏整體上的認(rèn)識(shí)和把握,更不用說(shuō)理解各知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)部聯(lián)系了。

  知識(shí)體系:

  整除問(wèn)題:

  (1)數(shù)的整除的特征和性質(zhì) (分班?純(nèi)容)

  (2)位值原理的應(yīng)用(用字母和數(shù)字混合表示多位數(shù))

  質(zhì)數(shù)合數(shù):

  (1)質(zhì)數(shù)、合數(shù)的概念和判斷(2)分解質(zhì)因數(shù)(重點(diǎn))

  約數(shù)倍數(shù):

  (1)最大公約最小公倍數(shù)(2)約數(shù)個(gè)數(shù)決定法則 (常考內(nèi)容)

  余數(shù)問(wèn)題:

  (1)帶余除式的理解和運(yùn)用;(2)同余的性質(zhì)和運(yùn)用;(3)中國(guó)剩余定理奇偶問(wèn)題:(1)奇偶與四則運(yùn)算;(2)奇偶性質(zhì)在實(shí)際解題過(guò)程中的應(yīng)用完全平方數(shù):(1)完全平方數(shù)的判斷和性質(zhì)(2)完全平方數(shù)的運(yùn)用整數(shù)及分?jǐn)?shù)的分解與分拆(重點(diǎn)、難點(diǎn))

  這四個(gè)問(wèn)題我們需要掌握到什么樣的程度?

  近幾年來(lái),雖然一些重點(diǎn)中學(xué)對(duì)以上的幾個(gè)問(wèn)題考察較多,但是難度通常不大,中等難度題目出現(xiàn)的頻率很高,通常在60%以上,因此我們的同學(xué)只要夯實(shí)基礎(chǔ),對(duì)于這樣的一張分班試卷的完成應(yīng)該是能取得很好的成績(jī)的。對(duì)此,編輯給出建議:如果我們的孩子不是要搞競(jìng)賽,只是為了進(jìn)入重點(diǎn)中學(xué),中等題的掌握絕對(duì)是我們的重點(diǎn),不能盲目追求難度,否則容易適得其反。