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二年級看雪教學設(shè)計

　　《看雪》一文寫老師給臺灣小學生講述兒時在家鄉(xiāng)北京玩雪的情景，從而激發(fā)了孩子們到北京看雪欲望的故事，這個故事暗示了兩岸人民盼望祖國早日統(tǒng)一，兩岸同胞渴望同歡樂，寓意深刻。

二年級看雪教學設(shè)計

　　一、教材內(nèi)容及分析:

　　《看雪》是人教版(《義務(wù)教育課程標準實驗教科書語文二年級上冊》，是以第三次全教會《關(guān)于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定》的精神為指導，以《全日制義務(wù)教育語文課程標準(實驗稿)》為依據(jù)的教材。)這篇課文，講臺灣小朋友只見過用棉花做的雪，沒有見真的雪，老師給他們講了自己的童年在故鄉(xiāng)北京玩雪的情景，激起了孩子們想去北京看雪的愿望。課文蘊含著海峽兩岸人民企盼祖國統(tǒng)一的愿望。

　　《九年義務(wù)教育課程標準》對于本年級的教學目標是：

　　(一)識字與寫字：

　　1.喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。

　　2.認識常用漢字450個， 350個會寫。掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。

　　3、寫字姿勢要正確：字要寫得規(guī)范、端正、整潔，努力養(yǎng)成良好的寫字習習慣。

　　掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。認識寫字姿勢要正確，字要寫得規(guī)范、端正、整潔，努力養(yǎng)成良好的寫字習慣。

　　4、學習獨立識字。能借助漢語拼音認讀漢字，用音序檢字法查字典。(部首)

　　(二)閱讀

　　1.喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。初步養(yǎng)成愛護圖書的習慣。

　　2.學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。學習默讀。

　　3.結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。借

　　助讀物中的圖畫閱讀。

　　本組內(nèi)容的組成和在教學中的地位和作用。

　　本課是第三單元的一篇課文。本組圍繞“愛祖國”的主題編寫。從識字、課文到語文園地，都以培植愛祖國、愛中華民族的情感這一主旨。

　　本課內(nèi)容與教材相關(guān)內(nèi)容的區(qū)別和聯(lián)系。

　　本課內(nèi)容以“看雪”為題材，激發(fā)學生對身邊景物的觀察，尤其是體會到臺灣那里的濃濃鄉(xiāng)音，深深的鄉(xiāng)愁。體會孩子們盼望看到真正的雪之急切心情。不是以集中識字的形式出現(xiàn)。但都與“愛祖國”的專題密切相關(guān)。

　　二、學情分析。

　　1、學生已有的認知水平和能力基礎(chǔ)。在閱讀方面，學生經(jīng)過大半個學期的學習已表現(xiàn)出極大的興趣和熱情，在老師的耐心指導下已能做到把課文讀正確、讀通順，不唱讀、不頓讀，從中體驗到了閱讀所帶來的快樂。教師尊重學生的個體經(jīng)驗識記生字、理解內(nèi)容。

　　2、學生學習本課可能遇到的困難和問題。學習本課，學生可能將課文中的“雪”與自然現(xiàn)象中的雪產(chǎn)生混淆，不會產(chǎn)生極大的好奇心。對于臺灣的地理位置以及一般情況下不會下雪的關(guān)系，從而理解臺灣小朋友盼望看到雪的急切心情。

　　3、學生在學習過程中可能采取的各種學習策略。學生學習時，可能停留在一般的朗讀，采用編謎語識字，了解課文大意，對自然現(xiàn)象的雪寄予盼望的心情。

　　三、設(shè)計思路。

　　教學本課時，教師采用引導學生讀通課文、識記生字、了解文中老師小時玩雪的開心，通過對具體玩雪的情境的體會，領(lǐng)悟雪景給孩子們帶來的快樂。通過補充相關(guān)的臺灣地理位置和造成與大陸分離的原因，導致不能看到真正的雪。

　　本課教學環(huán)節(jié)的設(shè)計，除了常規(guī)的教學上述常規(guī)的教學步驟外，為了鍛煉學生的看圖寫話能力，特意設(shè)計了看圖寫話的步驟。

　　四、教學目標

　　1、認識10個生字。會寫8個字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會課文中老師和孩子們對雪、對北京的向往之情。

　　3、練習問句和感嘆句的語氣;

　　4、懂得臺灣是祖國不可分割的一部份，北京和臺灣人民都盼望團聚。

　　五、本課的教學重點和教學難點

　　教學重點：采用多種方法識記生字，規(guī)范地書寫生字。

　　教學難點：初讀課文體會老師和孩子們對雪、對北京的向往之情。初讀課文體會老師和孩子們對雪、對北京的向往之情。

　　教學目標

　　三維目標：

　　知識與能力：

　　1.認識10個字(省店櫥指接接講鋪毯銀仗)

　　2.會寫4個字(講打指接)

　　3.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　過程與方法：自主學習、勾畫圈點、提問思考、流利朗讀。

　　情感、態(tài)度與價值觀:通過初讀課文體會老師和孩子們對雪、對北京的向往之情。

　　六、教學策略與手段(運用白版教學。教學策略：閱讀、講授、對話、實踐)

　　七、課前準備：

　　1、學生做好常規(guī)預習。

　　2、教師準備多媒體課件、識字卡片

　　八、教學課時 3課時

　　九、教學過程：

　　第一課時

　　(一)、謎語導入

　　1、小朋友們,你喜歡猜謎語嗎?“一片一片又一片，片片鵝毛飛滿天，掉在地上處處白，落在水里都不見。”謎底是(雪)你看見過天空飄雪嗎?你看到的雪景是什么樣的?今天我們就來看一個故事名字叫《看雪》，老師板書課題，學生跟著書空。

　　2、小朋友們看了課題有沒有什么想法呀?愿意跟隨老師談?wù)剢?

　　(二)、自讀課文，小組互助學習

　　1、自讀課文，畫出生字，借助拼音正音。

　　2、小組內(nèi)自查：注意讀準翹舌音“省、櫥、指、仗”和前鼻音“毯、銀”。

　　(三)、認記生字

　　指導學生開動腦筋，自己發(fā)現(xiàn)認記生字的方法。如：

　　1、謎語認記。

　　毯：一堆毛，兩把火，睡在上面很暖和。

　　�。貉劬ι厦嬉簧倌�，勤儉節(jié)約少花錢。

　　店：站而不立，慶而不大，街邊一間房，買賣東西忙。

　　2、借助偏旁認記。

　　“指、接”都是提手旁，拿出小手“指一指”，伸出指頭“按一按”，攤開手心“接一接”，具體感受字義和人的手有關(guān);“銀”是金屬，所以是金字旁。

　　(四)、鞏固練習

　　1、用生字卡片開火車讀。

　　2、猜字游戲：一人被蒙住眼睛，讓一個人指某個生字，等全班都看清楚了所指的字以后，讓被蒙眼的同學一個一個地指著生字向大家發(fā)問。如，問：“是不是櫥窗的‘櫥’?”答：“不是櫥窗的‘櫥’!”直到猜對了，全班一起回答：“對對對!就是這個字。”

　　3、“摘蘋果”游戲：在黑板上畫棵蘋果樹，把做成蘋果形狀的生字卡貼在“樹”上，讓學生上臺讀字音，讀對的就可以把“蘋果”摘下來。摘對五個以上可獎勵一張?zhí)O果貼畫。

　　4、讓生字朋友回到自己的家，讀一讀課文。畫出一些新詞語。

　　(五)、擴展活動

　　通過各種途徑搜集有關(guān)臺灣的資料，包括臺灣和祖國大陸的關(guān)系，臺灣的風景名勝，臺灣回歸問題等。

　　第二課時

　　一、導入

　　1、出示中國地圖，讓學生在地圖上找北京和臺灣的位置。再互相交流臺灣的資料，以你問我答的方式，學生把還不懂的問題或自已想了解的問題提出來，由其他同學根據(jù)自已掌握的內(nèi)容來回答。今天繼續(xù)學習《看雪》。讀讀課文，想象課文描寫的情景。

　　2、學生回憶下雪的情景，并說說自已回憶后的感受。找到與課文里描寫雪景的部分。

　　二、感悟朗讀。

　　1、假設(shè)自已就是臺灣的小朋友帶著對北京雪景的向往再讀課文，學生提出不理解的問題。

　　2、復習“識字3”中的“臺灣島，隔海峽，與大陸，是一家”，把以前對臺灣的了解運用到本課的學習中。

　　3、自讀課文，提出問題。

　　4、小組交流解決各自所提問題，進行合作探究學習。注意結(jié)合朗讀課文來思考和解決問題。

　　5、各組挑選自己認為最有意思或最有價值的問題，提交全班討論。各組從其他組提的問題中選擇自己感興趣的問題，進行進一步的交流、討論。

　　6、選擇同學們共同關(guān)心的問題，引導大家讀書、思考、表達。教師也可提出重點問題讓學生思考、討論。如，課文最后一句話，老師為什么要“深情”地說?老師心里在想什么?

　　7、通過教師范讀、分角色讀等形式讓學生在讀中有所感悟。

　　8、課文語言優(yōu)美，感情豐富，可配抒情音樂讓學生美讀。重點是課文的第9—10自然段。

　　9、教師小結(jié)：此時，臺灣的小朋友們一定聽到你們深情的朗讀，他們心里多么盼望來到我們大陸�？墒�，原本是一家的臺灣，怎么離大陸這么遠呢?是什么原因造成大陸與臺灣交往這么難呢?教師簡單補充相關(guān)知識，再鼓勵學生回去問問家長，或者與家長一起查一查資料。此時的你，聽到了臺灣小朋友的心聲，你有什么想法呢?揭示主題：盼望祖國早點統(tǒng)一。

　　(三)實踐活動：

　　1、你喜歡玩雪嗎?我們來看看課文中的小朋友是怎么玩的?

　　2、給臺灣小朋友寫一封簡短的邀請信，邀請他們到自己的學校來做客。

　　第三課時

　　教學內(nèi)容：以課文第9自然段為例，引導學生看圖寫話。

　　教學過程：

　　(一)、朗讀全文，讀出高興的心情，讓臺灣小朋友也早點來到我們的校園和我們一起玩雪吧!課文內(nèi)容是：

　　冬天，天上飄著雪花，地上鋪著雪毯，樹上披著銀裝，到處一片潔白。小伙伴們在雪地上堆雪人、打雪仗，玩得可高興了!

　　(二)、指導看圖寫話。

　　1、看圖：你看到了什么樣的雪景?課文里怎么寫的?

　　2、回憶一下：下雪前天氣有什么變化?你看到填空什么樣的?下雪前還要下一陣小雨呢!

　　3、看看小朋友們都玩些什么?