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北師大版三上《我想》教學(xué)設(shè)計
《我想》是北師大版小學(xué)語文教材三年級上冊第九單元的一篇課文。下面是小編整理的北師大版三上《我想》教學(xué)設(shè)計,大家一起來看看吧。
教材分析:
《我想》是北師大版小學(xué)語文教材三年級上冊第九單元的一篇課文。本課是一首富有兒童情趣,充滿幻想和想象的詩歌。用結(jié)構(gòu)基本相同的四小節(jié)描繪了四幅畫面,表現(xiàn)了美好的意境,表達了作者的愿望,最后兩句巧妙結(jié)尾,濃濃童趣躍然紙上。
教學(xué)目標(biāo):
1 .正確、流利、有感情地朗讀詩歌,背誦詩歌。
2 .理解詩歌內(nèi)容,體會作者對大自然的熱愛,對美好生活的追求。
3 .鼓勵學(xué)生大膽想象,仿照課文第三節(jié)再編一段.
重難點、關(guān)鍵:
指導(dǎo)學(xué)生理解詩的內(nèi)容,體會表達的思想感情。鼓勵學(xué)生大膽想象,仿照課 文第三節(jié)再編一段.
教學(xué)過程:
一、談話導(dǎo)入
1、每個人都有自己的愿望,誰愿意跟大家說說自己的愿望。
2、今天,我們要來認(rèn)識一個女孩,她的愿望和大家可不一樣,想知道嗎?這就是我們今天要學(xué)習(xí)的《我想》。(板書課題)
二、初讀課文,認(rèn)讀生字
1、自由讀課文,劃出生字詞。
2、生個別讀。
3、評價,隨機出示生詞。
4、齊讀詩歌。
三、細讀課文,想像體會,理解內(nèi)容
1、喜歡這首詩歌嗎?接下來,我們一起來學(xué)習(xí)這首詩吧。
2、自由讀全詩,選擇自己喜歡的小節(jié)多讀幾遍,看看你從中讀懂了什么,明白了什么。
3、學(xué)習(xí)第一小節(jié)
、、認(rèn)真默讀第一小節(jié),邊默讀邊想像詩中所描寫的畫面。(配樂)
、、指名說說你看到了什么?
、、“悠蕩”是什么意思,怎么知道的?(聯(lián)系生活實際是理解詞語意思的好方法)
、取煟耗憧,微風(fēng)吹過,粉紅色的桃花隨著風(fēng)兒輕輕擺動,引來了歡唱的布谷鳥,多美感啊!該怎樣讀好這一小節(jié)呢?
(自己試讀指名讀、評議齊讀)
、、小結(jié)學(xué)習(xí)方法
剛才,學(xué)習(xí)第一小節(jié)時,同學(xué)們不但想像了文中描寫的景象,還交流了各自讀文的感受。邊讀邊想像也是一種理解課文內(nèi)容的認(rèn)識課文方法內(nèi)容的方法。接下來,我們一起用剛才的方法自己學(xué)習(xí)第二節(jié):先讀一讀,想像畫面,再和同桌交流自己想像到的和感受到的。
4、自學(xué)第二節(jié)
、拧⒆詫W(xué):先輕聲讀文,再與同桌交流讀文后的感受。
、啤嗉壗涣(指名談感受)“綠色的篷帳”是什么樣兒的?
、恰⒅该懈星槔首x。
5、學(xué)習(xí)第三節(jié)
、、齊讀第三小節(jié)。
、啤⒄l能說說你為什么喜歡這一小節(jié)?
、、除了詩歌描寫的畫面你還看到了什么?
、、詩歌描寫的畫面美嗎?想像是一件美好的事。我想這時同學(xué)們的頭腦里肯定有很多的畫面,現(xiàn)在,我們也來編一編,象小女孩那樣把這畫面用詩歌描繪出來好嗎?
四、布置作業(yè)
1、把自己編的詩歌寫下來,讀給家長欣賞。
2、把詩歌所描繪的畫面畫下來。
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