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小學(xué)知識(shí)

小學(xué)生感恩自然回饋?zhàn)匀徽魑?/h1>
時(shí)間:2024-07-24 07:59:42 小學(xué)知識(shí) 我要投稿

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小學(xué)生感恩自然回饋?zhàn)匀徽魑?/p>

  感恩是一種修養(yǎng),感恩是一種氣度,感恩是一種境界,感恩是一種美德,感恩是一種人品,感恩是一種智慧,感恩更是一種責(zé)任。下面應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家推薦幾篇感恩自然回饋?zhàn)匀徽魑,希望大家喜歡!

小學(xué)生感恩自然回饋?zhàn)匀徽魑?/></p>
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	<strong>  【1】感恩自然回饋?zhàn)匀徽魑?/strong></h2>
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	  當(dāng)我們慢慢長(zhǎng)大,回憶往昔,有多少美好的事物流連腦海,隨著時(shí)光的飛逝,越來(lái)越清晰,直至成為我們生命中永恒的印記。</p>
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	  感謝烏云,讓我們?cè)陉幱曛斜陡嘘?yáng)光的珍貴;感謝風(fēng)雨,讓我們經(jīng)過(guò)洗禮后變得更加堅(jiān)強(qiáng);感謝所有過(guò)去和即將到來(lái)的經(jīng)歷,讓我們的人生如畫(huà)……讓我們學(xué)會(huì)感恩,用感恩的心照亮前方的路,還有什么不值得感恩的呢?</p>
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	  感謝父母給我們陽(yáng)光的生命;感謝老師把我們帶進(jìn)知識(shí)的海洋;感謝花朵給我們燦爛的春天;感謝對(duì)手讓我們心靈更加強(qiáng)大;感謝朋友讓我們的生活不再孤單;感謝故鄉(xiāng)帶我們永久的回憶。</p>
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	  感恩生養(yǎng)你的人,因?yàn)樗麄兘o了你生命,使你能享受擁有陽(yáng)光雨露的`每一天;感恩鼓勵(lì)你的人,因?yàn)樗麄兘o了你力量,使你不怕困難,勇住直前;感恩教育你的人,因?yàn)樗麄兯麄儐⒌夏愕拿擅,使你能學(xué)到知識(shí);感恩鐘愛(ài)你的人,因?yàn)樗麄兘o了你愛(ài),使你懂得去愛(ài),懂得分享愛(ài)。</p>
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	  讓我們?nèi)W(xué)會(huì)感恩吧!讓我們用最燦爛的微笑,給勞累了一天的父母消除疲勞;讓我們用最真誠(chéng)的行動(dòng),給無(wú)私奉獻(xiàn)的老師們帶去安慰;讓我們用最誠(chéng)懇的態(tài)度,給親密的朋友們帶來(lái)歡樂(lè);讓我們用最陽(yáng)光的心情,讓每天的生活更輕松;讓我們用一顆堅(jiān)強(qiáng)的心靈,去面對(duì)生活中的挫折與失敗;讓我們用最純潔的情感,去感謝大自然的每一朵花,每一棵草,每一株樹(shù),每一滴水和每天升起的太陽(yáng)。</p>
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	  學(xué)會(huì)感恩其實(shí)并不難,只要我們用明亮的眼睛去觀察;用靈敏的耳朵去聆聽(tīng);用純潔的心靈去體味;去珍重,去珍惜,去回饋……</p>
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	<strong>  【2】感恩自然回饋?zhàn)匀徽魑?/strong></h2>
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	  教育之“育”,應(yīng)該從尊重生命開(kāi)始,使人性向善,使人胸襟開(kāi)闊,使人喚起自身身上的美好“善根”。“學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí),學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)共同做事,學(xué)會(huì)生存”是現(xiàn)代教育的四大支柱,而感恩教育則是四大教育支柱的綜合體現(xiàn)。什么是感恩教育呢?就是對(duì)他人、社會(huì)和自然給予自己帶來(lái)的恩惠和方便在心里產(chǎn)生認(rèn)可并意欲回饋的一種認(rèn)識(shí),一種情懷和行為,說(shuō)白了就知恩、報(bào)恩。感恩教育則是教育者運(yùn)用一定的教育方法與手段通過(guò)一定的感恩教育內(nèi)容對(duì)我們的學(xué)生或者子女實(shí)施的識(shí)恩、知恩、報(bào)恩和施恩的人文教育。</p>
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	  感恩,說(shuō)明一個(gè)人對(duì)自己與他人和社會(huì)的關(guān)系的正確認(rèn)識(shí);報(bào)恩則是一種責(zé)任感。感恩不僅是一種情感,更是一種人生境界的體現(xiàn),是人生觀、價(jià)值觀和世界觀的體現(xiàn),永懷感恩之心,才能從別人那里得到更大的情感回報(bào)。</p>
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	  現(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)成為“獨(dú)生子女時(shí)代”,“四位老人、兩位父母和一個(gè)孩子”的“421”家庭模式成社會(huì)的主導(dǎo),對(duì)獨(dú)生子女的嬌慣和溺愛(ài),滋長(zhǎng)了孩子們的自我意識(shí),一切活動(dòng)都以自己為中心,在家中是“小皇帝”,在學(xué)校則目空一切,眼中只有自己,形成了只知道“我該怎么樣”,不知“該我怎樣”;只知“我要什么”,不知“要我什么”;不知尊師敬長(zhǎng),關(guān)愛(ài)他人,F(xiàn)代教育強(qiáng)調(diào)讓孩子們“張揚(yáng)個(gè)性,自主成長(zhǎng)”,但這絕不是讓孩子們自覺(jué)成長(zhǎng),過(guò)于強(qiáng)調(diào)個(gè)性的凸顯而忘本,容易使孩子們失去起碼的道德準(zhǔn)則和歷史責(zé)任感,為所欲為。很多孩子在大把大把的浪費(fèi)時(shí),早已經(jīng)忘卻了“粒粒皆辛苦”,把父母為之的付出看得理所當(dāng)然,他們記得住自己的明星、偶像,卻記不住自己父母的生日;他們知道麥當(dāng)勞、肯德基價(jià)格卻不知父母的疾苦。自私自利,只知道索取,不知道奉獻(xiàn),這對(duì)于一個(gè)國(guó)家,一個(gè)民族的教育來(lái)說(shuō),是多么的危險(xiǎn),多么悲哀啊,難道還能夠說(shuō)我們的教育是成功的嗎?</p>
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	  為了我們的民族,為了我們“禮儀之邦”千百年的榮譽(yù),我們必須教育我們的學(xué)生學(xué)會(huì)感恩,培養(yǎng)他們積極的'人生觀、世界觀和價(jià)值觀;培養(yǎng)他們優(yōu)良的心理品質(zhì);培養(yǎng)他們的樂(lè)觀向上的心理素質(zhì)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩,培養(yǎng)學(xué)生的感恩品質(zhì)。教育必須以學(xué)生的“成人”為出發(fā)點(diǎn),讓學(xué)生“成才先成人”,努力培養(yǎng)“有德又有才”的接班人。“亡羊補(bǔ)牢”,感恩教育是學(xué)校德育教育的迫切需要,是學(xué)校教育的根本出發(fā)點(diǎn)之一。</p>
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	  中華民族更具有傳統(tǒng)的“感恩”傳統(tǒng)。“誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉”的動(dòng)人詩(shī)句;“滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)”的胸懷;“恩欲報(bào),怨欲忘,抱怨短,報(bào)恩長(zhǎng)”的經(jīng)典詩(shī)句,集中反映了古人對(duì)感恩的認(rèn)同。感恩是社會(huì)上每個(gè)人都應(yīng)該有的基本道德準(zhǔn)則,是做人的起碼的修養(yǎng),也是人之常情。不會(huì)感恩或者不愿意感恩,既是缺乏修養(yǎng)的表現(xiàn),又是缺乏人文關(guān)懷、情感冷漠、缺少人情味的表現(xiàn)。</p>
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	  我們的教育不僅要教我們的孩子如何學(xué)習(xí),怎樣學(xué)習(xí),更要教孩子如何做人,怎樣學(xué)會(huì)感恩。我們的感恩教育不要好高務(wù)遠(yuǎn),要從諸如教育學(xué)生主動(dòng)幫助老師擦黑板,對(duì)師長(zhǎng)有禮貌,尊重老師,關(guān)心理解父母,為父母分憂等不起眼的實(shí)在小事做起,著重培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí),使他們“吃水不忘掘井人”,永不忘記別人的幫助之恩,不忘父母師長(zhǎng)的養(yǎng)育教導(dǎo)之恩。我們感謝父母,因?yàn)樗麄凁B(yǎng)育了我們;我們感謝老師,因?yàn)樗麄兘o了我們知識(shí),提高了我們的能力;他人關(guān)心和幫助了我們,我們應(yīng)該感謝他們。這些看似簡(jiǎn)單樸素的感恩教育卻蘊(yùn)涵著深刻的人情味和人文關(guān)懷。</p>
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	  感恩,來(lái)自于心理的滿足,來(lái)自于對(duì)人對(duì)事的寬容和理解,來(lái)自于一種回報(bào)他人和社會(huì)的良好心態(tài)。感恩,能夠促進(jìn)相互信任、相互理解、相互尊重,有利于良好的人際關(guān)系的建立。感恩,使人少些抱怨,少些仇恨,少些對(duì)抗,多些寬厚,多些友善,多些快樂(lè),使人有積極的人生觀,有健康的心態(tài),能夠善待他人的誤解與錯(cuò)誤。擁有一顆感恩的心,才會(huì)對(duì)生活對(duì)人生充滿希望,才會(huì)理智地面對(duì)人生旅途中的一切挫折和不幸,才能從容地面對(duì)一切思想上的是是非非,才能帶來(lái)他人對(duì)自己的尊重與感激。感恩,善待了自己,也快樂(lè)了自己。</p>
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	  人,離不開(kāi)群體,惟有學(xué)會(huì)感恩,感謝生活,感謝父母師長(zhǎng),才會(huì)更加熱愛(ài)生命,關(guān)愛(ài)他人,收獲和平與快樂(lè)。只有不忘父母之恩、人民之恩、祖國(guó)之恩,才能弘揚(yáng)中華民族“孝廉”之美德。我們?cè)跇?gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)過(guò)程中,應(yīng)該大力弘揚(yáng)感恩文化,教育我們的學(xué)生學(xué)會(huì)感恩,讓感恩教育成為學(xué)生重要的必修課.</p>
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	<strong>  【3】感恩自然回饋?zhàn)匀徽魑?/strong></h2>
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	  一縷溫暖的陽(yáng)光,讓人感動(dòng);一聲悅耳的鳥(niǎo)鳴,讓人感動(dòng);一句關(guān)懷的話語(yǔ),讓人感動(dòng);一個(gè)燦爛的笑容,也讓人感動(dòng)。正因?yàn)檫@所有的感動(dòng),才讓我懂得了感恩,學(xué)會(huì)了感恩。</p>
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	  常懷感激,就如在心中點(diǎn)燃一盞燈,燈的光芒,足以溫暖冰冷的心靈,足以洞穿沉寂的黑暗。愛(ài)因斯坦有這樣一盞燈,所以在他的獲獎(jiǎng)感言中提了這個(gè)又提了那個(gè),卻唯獨(dú)沒(méi)有自己;蘇軾也有這樣一盞燈,所以就算在被貶之后,也能在自然中逍遙,在生活中不敗。我在報(bào)上看到這樣一則消息:湖南兩姊妹在小時(shí)候一次落水,被一個(gè)好心人救起,那人沒(méi)有留下姓名就走了。兩姊妹和她們的父母覺(jué)得,生命是人家救的,卻連一聲感謝的話都沒(méi)有對(duì)人家說(shuō),發(fā)誓一定要找到這個(gè)恩人。他們整整找了20年,兩姊妹的父親去世了,她們和母親接著千方百計(jì)地尋找,終于找到了這位恩人,為的就是感恩。兩姊妹跪拜在地上向恩人感恩的時(shí)候,她們兩人和那位恩人以及過(guò)路的人們都禁不住落下了眼淚。這事讓我很難忘懷,兩姊妹漫長(zhǎng)20年的行動(dòng)告訴我,到什么時(shí)候都不要忘記對(duì)有恩于您的人表示感恩。而感恩的那一瞬間,世界變得是多么的溫馨美好。</p>
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	  感恩是對(duì)生命恩賜的領(lǐng)略,是對(duì)生存狀態(tài)的釋然,是對(duì)現(xiàn)在擁有的在意,是對(duì)有限生命的珍惜,感恩是對(duì)賜予我們生命的人的牽掛,感恩是對(duì)陌路關(guān)愛(ài)的震顫。感謝天地,感謝命運(yùn),天地寬闊,道路坎坷,但只要心中有愛(ài),心存感恩,我們就可以前行。</p>
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	  在人際交往中,情感是流動(dòng)的,而且是雙向流動(dòng)的,愛(ài)的能量是不斷流動(dòng)著的美好感情的匯聚。</p>
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	  為什么對(duì)生活和他人總是抱怨的人不快樂(lè)?因?yàn)榍楦械耐ǖ辣槐г苟潞?心靈處于封閉的狀態(tài),生命的能量在抱怨中一點(diǎn)一點(diǎn)的消耗枯竭。不論男人還是女人,當(dāng)他/她不以感恩之心面對(duì)生活,而是以自我為中心畫(huà)地為牢時(shí),他/她的生命就會(huì)停止成長(zhǎng),甚至過(guò)早地凋謝.當(dāng)他/她的.情感里充滿抱怨時(shí),他/她的生命長(zhǎng)河就會(huì)因裹挾太多的泥沙而無(wú)法流動(dòng).感恩不是單純的一種情感表達(dá),而是生命能量的一種積蓄,以及對(duì)他人對(duì)萬(wàn)物的一種尊重。</p>
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	  感恩是情感的保鮮劑,防腐劑,懷著感恩之心與親人,友人和愛(ài)人進(jìn)行溝通,誤解、不滿隨時(shí)可以化解,因?yàn)楦卸髦淖屆總(gè)人學(xué)會(huì)觀察,既觀察對(duì)方,也觀察自己,既觀察外在的自我,也觀察內(nèi)心的自我。在多角度的觀察中能會(huì)隨時(shí)變換角度,保持生命在自變中不斷有新鮮的感受和體驗(yàn),使情感不會(huì)腐爛和變質(zhì)。</p>
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	  朋友,讓我們?cè)诟卸髦谐砷L(zhǎng),體會(huì)感恩的偉大……</p>
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