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演講怎樣具備強(qiáng)大的控場能力
何為控場呢，你可以在字面上理解為掌控全場，調(diào)控氣場。演講現(xiàn)場，你不控場，就容易亂場。你不控場，場就控你。杜延起老師要說，對(duì)于一個(gè)演講高手來說，演講達(dá)人來說，我們必須要具備強(qiáng)大的控場能力，而這就需要我們掌握控場的有效工具和方法。我們就來看一看，學(xué)一學(xué)，有哪些方式可以用來控場呢?5大方式，一，目光控場，二，聲音控場，三，動(dòng)作控場，四，內(nèi)容控場，五，對(duì)話控場。下面是yjbys小編為大家?guī)淼年P(guān)于演講怎樣具備強(qiáng)大的控場能力的知識(shí)，歡迎閱讀。
演講怎樣具備強(qiáng)大的控場能力
首先，咱們來看一下第一種方式，目光控場，眼神控場。在演講當(dāng)中，演講者的目光走到哪里，他的影響力就聚在能力。演講講的再好，講的再爛，總難免會(huì)有一些小狀況發(fā)生。比如，有的人，交頭接耳、有的人，昏昏欲睡、還有的人吊兒郎當(dāng)。等等，等等。而這個(gè)時(shí)候如果置之不理，狀況很有可能就會(huì)發(fā)展成為大危機(jī)。同時(shí)呢，也會(huì)影響別的聽眾的聽講效果。這個(gè)時(shí)候就需要什么呢，目光控場。
演講者把目光移到他們的身上，面帶微笑，或者面帶嚴(yán)肅，再者面帶警示看著他們，盯著他們，他們就會(huì)感到不好意思或者難為情�；蛘吒械酵亓Γ蛘吒械綑�(quán)威感，總而言之，他會(huì)收斂自己，安靜下來，進(jìn)入傾聽頻道。延起老師要說，還是那句話，一生之戲在于臉，控場更加要用眼。
第二種方式，聲音控場。為了讓演講產(chǎn)生更好的效果，演講者需要用到語音，語氣，語調(diào)，語速等要素。同時(shí)啊，我們也要運(yùn)用聲音的大、小，高、低，快、慢，有、無，正常、異變等方式，實(shí)現(xiàn)控場的效果。比如說，你在演講的過程當(dāng)中，發(fā)現(xiàn)有人開小差，打瞌睡，把聲音提高一個(gè)八度，很可能把人一下子就驚醒了，然后讓人聽講是和不是。如果在演講的時(shí)候，你發(fā)現(xiàn)有人在交頭接耳，那就降低音量，現(xiàn)場就會(huì)慢慢安靜下來，盯著你，啥情況，對(duì)嗎，亦或是你突然調(diào)整至靜音模式。在剛才的沉默當(dāng)中，盡管你看不到李藝真老師，是不是也是豎起耳朵，認(rèn)真在聽呢?所以呀，這樣做，也可以做到快速靜場，讓聽眾把注意力聚焦到演講者的身上哦!再或者你可以選擇讓自己的聲音突然歪腔怪調(diào)，突腔突調(diào)，拿腔拿調(diào)，你可以讓無精打采的聽眾和九霄云外的聽眾，突然間提神醒腦哦!
第三種方式，動(dòng)作控場。演講中，動(dòng)作控場，主要體現(xiàn)在使用比較明顯的動(dòng)作，肢體語言，或者肢體接觸。在講臺(tái)上，明顯的手勢(shì)動(dòng)作，身體語言往往可以很快的抓住聽眾的視線，重新收回聽眾的注意力。而所謂的手勢(shì)動(dòng)作，肢體語言，咱們都訓(xùn)練過了。需要復(fù)習(xí)的要及時(shí)踴躍的復(fù)習(xí)哦!肢體接觸，比如輕拍肩膀，可以用來提醒開小差，打瞌睡的聽眾，再比如握手或者擁抱，可以用來鼓勵(lì)情緒低落，身處困境的聽眾等等。
有一位演講者演講到中途的時(shí)候，臺(tái)下噪音四起，特別是女性同胞們還交頭接耳，竊竊私語。他一看情況不妙，眉頭緊皺，計(jì)上心來。高舉起左手，豎起大拇指，說：“在場的男士就像大拇指，”男士們聽了之后，齊聲叫 好。他有伸出了小拇指，說：“在場的女士就像小拇指，女士們一看，就把小拇指豎起來，”女士們就像小拇指，小巧，伶俐，苗條，秀美，聰慧。女士們聽完以后，轉(zhuǎn)怒為喜，紛紛報(bào)以熱烈的掌聲，他又豎起了大拇指說：“男士們就像大拇指，健壯有力，堅(jiān)定穩(wěn)重，一夫當(dāng)關(guān)萬夫莫開�！蹦惺總円矚g呼雀躍開來，這時(shí)候，他同時(shí)伸出了大拇指和小拇指，大聲的說：“大拇指和小拇指都是好樣的”!這個(gè)時(shí)候他有伸出了另外的三根手指，說：“中間的手指，居于中心位置，是受保護(hù)對(duì)象，這無根指頭啊，團(tuán)結(jié)一致，互相配合，力量無窮，才創(chuàng)造了這個(gè)世界啊!”聽完了這句話，所有人都給他鼓掌了。
鼓掌完了之后，他有高笑的大聲問道：“有哪位女士愿意當(dāng)大拇指，那為男士想當(dāng)小拇指嗎?”臺(tái)下鴉雀無聲，一片寂靜!于是又開始滔滔不絕的繼續(xù)演講�？梢哉f啊，這位演講者是一位動(dòng)作控場的高手，他能在聽眾注意力分散時(shí)，隨機(jī)應(yīng)變，臨場發(fā)揮。故意激發(fā)聽眾的喜怒情緒，然后急轉(zhuǎn)直下，分別作出有利于男女聽眾的解說。是所有人都出乎意料，轉(zhuǎn)怒為喜，皆大歡喜。以便于聽眾可以集中注意力專注他的演講，同時(shí)，他也是一位活動(dòng)聽眾情緒的高手，也是駕馭演講場面的高手，更是創(chuàng)造互動(dòng)的高手。正所謂，演講五互動(dòng)，盡做無用功。而互動(dòng)，有恰恰是控場的形式之一。
接下來是第四種方式，內(nèi)容控場。在演講中，面對(duì)聽眾的不耐煩等亂場的情況，演講者需要對(duì)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化，如果理論效果不好，就多舉實(shí)例。下面我舉個(gè)例子給大家分享一下，我們可以試想一下，比方說，其實(shí)呀!誒，你們知道嗎?我。就用主如此類的話語過渡到例子當(dāng)中去，來重新獲得對(duì)聽眾和對(duì)場面的.控制。如果內(nèi)容不吸引人，那就考慮另外一個(gè)能吸引人的地方，如果內(nèi)容太枯燥，就應(yīng)該插入一些有趣點(diǎn)的內(nèi)容，或者直接使用一些準(zhǔn)備好的段子，笑話等等。在這里我們可以參照第十六到第二十講，寫修，演講語言風(fēng)格六化，口語化，準(zhǔn)確化，精煉化，故事化，生動(dòng)化，幽默化。將從中所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行應(yīng)用和實(shí)踐。最后來到我們第五種控場方式，對(duì)話控場。對(duì)話控場，就是指演講者與聽眾現(xiàn)場對(duì)話，通過互動(dòng)實(shí)現(xiàn)控場.
那么如何對(duì)話呢?自然是可以通過咱們前面講的提問的方式，也可以通過設(shè)計(jì)一個(gè)場景進(jìn)行雙向交流，還可以是臨時(shí)即興的拼點(diǎn)。比如說，你正在演講的如火如荼，突然間一位聽眾的手機(jī)鈴聲響了起來，這時(shí)你可以立刻反應(yīng)，興奮的說：“ 哇，i love nikia ,我太愛諾基亞了”。沒想到這里還有志跟我志同道合的人士，來，為這位使用諾基亞經(jīng)典鈴聲的伙伴報(bào)以熱烈的掌聲歡迎鼓勵(lì)一下，然后你可以想象，在這個(gè)會(huì)場上你再也聽不到諾基亞了。可過了不久又有個(gè)鈴聲響了起來，劃破蒼穹。而你立刻回話，大爺，接!全場哄笑，氣氛熱烈。而該大爺?shù)碾娫捲僖膊粫?huì)響了，同時(shí)，相信其他所有聽眾的電話再也不會(huì)響了，目的不久達(dá)到了嗎?
那么，在我們講課的過程當(dāng)中，教師的鈴聲突然響了怎么辦?你可以說，這個(gè)教師鈴聲非常贊成我的觀點(diǎn)，來，熱烈掌聲鼓勵(lì)一下。那么，如果響的是外面一連串的汽車的喇叭聲該怎么辦呢?你可以說：“難道說汽車馬路上的司機(jī)朋友們都非常贊成我們的觀點(diǎn)啊，讓我們熱烈的掌聲遙遠(yuǎn)的鼓勵(lì)一下!”各位，對(duì)話控場是不是很激動(dòng)，很靈活呢?
好了，今天呀，在演講控場方式大全里，杜延起老師帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了5大方式，一，目光控場，二，聲音控場，三，動(dòng)作控場，四，內(nèi)容控場，五，對(duì)話控場。當(dāng)然了，在某些特殊情況下，中場休息甚至是提前結(jié)束演講的方式來結(jié)束控場，總而言之，具體情況，具體分析。具體分析，具體控場。
最后，延起老師要說，人生沒有彩排，每一天都是現(xiàn)場直播，控場能力無處不在，讓我們學(xué)習(xí)好好控場，爭做控場達(dá)人吧!
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