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桂林電子科技大學關于修訂2017級研究生培養(yǎng)方案的通知

　　為全面深化研究生教育綜合改革，進一步優(yōu)化研究生課程體系和培養(yǎng)模式，明確重要培養(yǎng)環(huán)節(jié)要求，更好地培養(yǎng)高素質拔尖人才和高層次應用人才，學校決定組織制定2017級研究生培養(yǎng)方案。下面，小編為大家提供桂林電子科技大學關于修訂2017級研究生培養(yǎng)方案的通知，全文如下：

桂林電子科技大學關于修訂2017級研究生培養(yǎng)方案的通知

　　一、總體要求

　　1、把握修訂原則，明確培養(yǎng)目標。

　　學術型碩士研究生的培養(yǎng)方案應參照《一級學科博士、碩士學位基本要求》、《學位授予和人才培養(yǎng)一級學科簡介》、《桂林電子科技大學學術型碩士研究生培養(yǎng)規(guī)定(附件1)》等有關規(guī)定，明確培養(yǎng)目標并體現(xiàn)本學科的特點，進一步分類細化相應學科人才標準應掌握的基本知識、應具備的基本素質與基本學術能力。充分反映國家對研究生培養(yǎng)質量的要求，突出研究生創(chuàng)新精神和科研能力的培養(yǎng)。

　　專業(yè)學位研究生的培養(yǎng)目標參照《專業(yè)學位(領域)專業(yè)學位標準》、《教育部關于做好全日制碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)規(guī)定工作的若干意見》(教研[2009]1號)、《關于制訂全日制工程碩士研究生培養(yǎng)方案的指導意見》(附件2)、《關于制訂非全日制碩士專業(yè)學位研究生指導性培養(yǎng)方案的指導意見》(附件3)等有關規(guī)定，以國務院學位委員會審議通過的各專業(yè)學位全國教育指導委員會制定的指導性培養(yǎng)方案為依據制訂。

　　2、改革培養(yǎng)模式

　　學術學位研究生應突出科研創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，同時充分考慮研究生個人發(fā)展，實施分段考核，暢通分流渠道;統(tǒng)籌兼顧升學留學、就業(yè)創(chuàng)業(yè)的多元發(fā)展取向，探索形成各具特色的培養(yǎng)模式。

　　專業(yè)學位研究生應突出實踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，注重面向特定職業(yè)領域，培養(yǎng)適應專業(yè)崗位要求的綜合素質;構建產學結合的培養(yǎng)模式，強化專業(yè)學位研究生的實踐能力和創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)，促進專業(yè)學位與職業(yè)資格的有效銜接。

　　3、優(yōu)化課程體系

　　課程設置要體現(xiàn)培養(yǎng)目標所要求的本學科基礎理論、系統(tǒng)專業(yè)知識和相關技能方法。圍繞人才培養(yǎng)目標要求，以能力培養(yǎng)為核心、以創(chuàng)新和實踐能力培養(yǎng)為重點，提供豐富、優(yōu)質的課程資源。鼓勵各學院根據學科發(fā)展、技術更新、培養(yǎng)需要更新課程內容，對新開課程應嚴格審核，并落實師資及開課條件。重視課程體系的系統(tǒng)設計和整體優(yōu)化，降低課程總學分要求，調整必修課與選修課的比例，開設短而精的模塊化課程。

　　開設學科前沿課，開拓學術視野，增強對國內外最新研究動態(tài)、學術信息及學科前沿成果的了解。開設研究生討論課，鼓勵學術創(chuàng)新、理性爭論。增加選課范圍和選課自主權，支持研究生按需擇優(yōu)選課。

　　在學術學位研究生培養(yǎng)方面，注重課程內容的前沿性，實現(xiàn)教研緊密結合，通過高質量課程學習，強化研究生的科研方法訓練、學術素質培養(yǎng)和國際學術交流能力的提高。在專業(yè)學位研究生培養(yǎng)方面，著力構建符合專業(yè)學位特點的課程體系，與職業(yè)發(fā)展能力培養(yǎng)緊密銜接，與企事業(yè)單位合作開設實踐性課程，改革教學內容和方式，加強案例教學，探索不同形式的實踐教學。

　　4、堅持全日制和非全日制研究生同一培養(yǎng)標準

　　全日制與非全日制研究生教育協(xié)調發(fā)展，堅持同一標準，保證同等質量。依據《桂林電子科技大學非全日制碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)方案制定指導意見》修訂非全日制碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)方案。

　　5、處理好碩、博士和碩博連讀培養(yǎng)方案之間的關系

　　同時具有博士學位授予權的學科專業(yè)，必須同時修訂(制訂)博士、碩士、及碩博連讀的培養(yǎng)方案，且需處理好各培養(yǎng)方案在培養(yǎng)目標、研究方向、培養(yǎng)方式、課程設置及其它環(huán)節(jié)上的相互關系，既要體現(xiàn)層次的區(qū)別，還要注意兩者間的聯(lián)系。

　　6、學分要求

　　碩士培養(yǎng)方案的最低學分要求為28-38學分，博士培養(yǎng)方案的最低學分要求為15學分，專業(yè)學位類別的最低學分按各教指委要求。

　　二、修訂范圍

　　1、新增全日制專業(yè)學位點授權學科專業(yè)(藝術設計專業(yè)學位、船舶與海洋工程專業(yè)學位);

　　2、全日制學術學位博士、碩士授權所有學科專業(yè);

　　3、全日制碩士專業(yè)學位點授權所有學科專業(yè);

　　4、非全日制碩士專業(yè)學位點授權學科專業(yè)(機械工程、電子與通信工程、集成電路工程、計算機技術、軟件工程、會計、工商管理、儀器儀表工程、控制工程、材料工程、交通運輸工程)。

　　三、工作規(guī)范與流程

　　培養(yǎng)方案是研究生培養(yǎng)的綱領性文件，是體現(xiàn)各學位點研究生培養(yǎng)特色和優(yōu)勢、保障研究生培養(yǎng)質量的基礎性環(huán)節(jié)，一旦修訂(制訂)生效，各學位點必須嚴格執(zhí)行，不得隨意更改。因此在修訂(制訂)過程中要認真落實以下要求：

　　1、充分調研、論證。各學位點應充分調研國內外知名高校相同學科的培養(yǎng)模式，借鑒、吸收國內外研究生教育的先進經驗，在考慮本學科自身優(yōu)勢和特點的同時，努力把握本學科專業(yè)發(fā)展的主流和趨勢，使本學科的培養(yǎng)方案能夠立足于較高的起點和學科發(fā)展的前沿。

　　2、組織專家評審。培養(yǎng)方案需聘請2位及以上校外專家論證，專業(yè)學位培養(yǎng)方案至少需聘請1名企業(yè)或行業(yè)專家參與。

　　3、學院學位評定委員會審核通過。各學科專業(yè)制定的培養(yǎng)方案的需由各學院組織召開學院學位評定委員會會議審核通過，并形成會議紀要報研究生院備案。

　　四、日程安排

　　1、4月15日前，各學科專業(yè)組織制訂培養(yǎng)方案(模板參加附件4)和課程教學大綱(模板參加附件5)。

　　2、4月30日前，各學院審定培養(yǎng)方案、教學大綱，論證報告(模板參加附件6)，并提交研究生院。

　　3、5月15日前，進行形式審查和意見反饋。

　　4、6月10日前，各學科專業(yè)提交完善后的培養(yǎng)方案、教學大綱，并將所有材料紙質檔1份，主管領導簽字蓋章后提交研究生院備案。

　　5、6月30日前，組織印制2017級研究生培養(yǎng)方案。

　　五、需上交材料

　　1、各學位授權點的培養(yǎng)方案1份

　　2、論文培養(yǎng)方案的論證報告和會議紀要各1份