從注冊(cè)巖土工程師考試探討教學(xué)改革
原標(biāo)題：從注冊(cè)巖土工程師考試探討勘查技術(shù)與工程專業(yè)教學(xué)改革
摘要：勘查技術(shù)與工程專業(yè)的畢業(yè)生是注冊(cè)巖土工程師的主要來源�，F(xiàn)行的專業(yè)教學(xué)模式與注冊(cè)巖土工程師制度不相適應(yīng)，必須進(jìn)行教學(xué)改革：調(diào)整專業(yè)培養(yǎng)方案;注重工程實(shí)踐;加強(qiáng)工程規(guī)范及職業(yè)道德教育;培養(yǎng)雙師型教師隊(duì)伍等。
關(guān)鍵詞：注冊(cè)巖土工程師;勘查技術(shù)與工程;教學(xué)改革;工程實(shí)踐
從2002年起，針對(duì)從事巖土工程工作的專業(yè)技術(shù)人員，國(guó)家施行了注冊(cè)巖土工程師執(zhí)業(yè)資格制度。注冊(cè)巖土工程師從事巖土工程工作即執(zhí)業(yè)的前提是：不僅取得了《中華人民共和國(guó)注冊(cè)巖土工程師執(zhí)業(yè)資格證書》，而且還得擁有《中華人民共和國(guó)注冊(cè)巖土工程師執(zhí)業(yè)資格注冊(cè)證書》。
一、注冊(cè)巖土工程師資格考試分析
目前，我國(guó)的注冊(cè)巖土工程師考試分兩個(gè)階段。首先進(jìn)行基礎(chǔ)考試，然后進(jìn)行專業(yè)考試�；A(chǔ)考試合格，且符合工程實(shí)踐的年限后，才能參加專業(yè)考試。
1.基礎(chǔ)考試。
基礎(chǔ)考試考查的是考生的綜合基礎(chǔ)理論知識(shí)，考試時(shí)間為上午4小時(shí)、下午4小時(shí)，共180道選擇題，總分240分。上午的考試主要考查考生對(duì)基礎(chǔ)理論的掌握程度，有120道單選題，每題1分，涉及11門課程：數(shù)學(xué)基礎(chǔ)24題，理論力學(xué)基礎(chǔ)12題，物理基礎(chǔ)12題，材料力學(xué)基礎(chǔ)12題，化學(xué)基礎(chǔ)10題，流體力學(xué)基礎(chǔ)8題，電氣技術(shù)基礎(chǔ)12題，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)10題，信號(hào)與信息基礎(chǔ)6題，建筑經(jīng)濟(jì)8題，工程法律法規(guī)6題。下午的考試主要考查考生對(duì)地下工程相關(guān)專業(yè)知識(shí)的掌握程度，有60道單選題，每題2分，涉及8個(gè)課程：建筑材料7題，土木工程測(cè)量5題，職業(yè)法規(guī)4題，地下工程施工5題，結(jié)構(gòu)力學(xué)及設(shè)計(jì)12題，巖體力學(xué)與土力學(xué)7題，工程地質(zhì)10題，巖體工程與基礎(chǔ)工程10題。
2.專業(yè)考試。
專業(yè)考試分2天進(jìn)行，分別為專業(yè)知識(shí)考試和案例分析考試，考試時(shí)間均為6小時(shí)，即上、下午各3小時(shí)。專業(yè)知識(shí)考試的上、下午試卷均由70道選擇題組成，其中單選題、多選題的題目數(shù)分別為40道和30道，分值分別為40分和60分，試卷滿分為200分;專業(yè)案例考試的上、下午試卷各由30道單項(xiàng)選擇題組成，考生從上、下午試卷的30道試題中任選其中的25道題作答，每題2分，案例分析試卷滿分為100分。專業(yè)知識(shí)試卷包含8個(gè)課程，分別為：巖土工程勘察，淺基礎(chǔ)，深基礎(chǔ)，地基處理，土工結(jié)構(gòu)、邊坡與地下工程，特殊條件下的巖土工程，地震工程，工程經(jīng)濟(jì)與管理;案例分析試卷包含7個(gè)課程，分別為：巖土工程勘察，淺基礎(chǔ)，深基礎(chǔ)，地基處理，土工結(jié)構(gòu)、邊坡與地下工程，特殊條件下的.巖土工程，地震工程。注冊(cè)巖土工程師專業(yè)考試為非滾動(dòng)管理考試，屬于開卷考試，考試時(shí)考生可以攜帶工程規(guī)范、教程等工具書進(jìn)入考場(chǎng)。
二、現(xiàn)行培養(yǎng)模式存在的問題
目前，參加注冊(cè)巖土工程師考試的考生主要有兩個(gè)來源，一是土木工程專業(yè)的畢業(yè)生，二是勘察、地質(zhì)類專業(yè)的畢業(yè)生，其中以后者為主。在這種情況下，從人才培養(yǎng)前景出發(fā)，把注冊(cè)巖土工程師考試作為導(dǎo)向，改革勘查技術(shù)與工程專業(yè)的培養(yǎng)模式是必要的。
1.在現(xiàn)有的專業(yè)培養(yǎng)模式下，課程設(shè)置不夠全面，學(xué)生學(xué)到的專業(yè)知識(shí)有限，達(dá)不到注冊(cè)巖土工程師要求的知識(shí)面的寬度，造成學(xué)生的地質(zhì)課程有所欠缺。
2.在現(xiàn)有培養(yǎng)模式下，學(xué)生的工程意識(shí)不強(qiáng)，實(shí)踐動(dòng)手能力偏弱，對(duì)畢業(yè)后從事巖土工程工作，快速適應(yīng)注冊(cè)執(zhí)業(yè)制度非常不利。產(chǎn)生這種問題的根本原因是：學(xué)生課程實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)的時(shí)間有限，實(shí)習(xí)安排不太合理，過程也不規(guī)范，造成實(shí)習(xí)效果不好，不能將專業(yè)理論與實(shí)際工程很好的結(jié)合起來。