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2017年初三音樂考試知識(shí)點(diǎn)
初中音樂學(xué)科知識(shí)有哪些?考試前應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備呢?為了方便各位考試及時(shí)了解考試信息，做好考前準(zhǔn)備。小編為大家整理了初中音樂考試的學(xué)科知識(shí)點(diǎn)，供大家參考!
考點(diǎn)一：
對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)的記譜法有初步的了解。傳統(tǒng)的記譜法有文字譜、減字譜、工尺譜等。不要要考生會(huì)識(shí)讀樂譜，但考察樂譜與演奏樂器的對(duì)應(yīng)關(guān)系。一般來(lái)講古琴音樂用減字譜的較多;而《碣石調(diào)·幽蘭》是最早的文字譜琴曲;而工尺譜主要用于說唱音樂和民間音樂的記譜。
如2015年國(guó)考教師資格證真題：
考點(diǎn)二：
對(duì)于中國(guó)近現(xiàn)代音樂史的著名作曲家、音樂家要非常熟悉。不單要熟悉其作品，還要熟悉其代表曲目。比如聶耳的《義勇軍進(jìn)行曲》、《賣報(bào)歌》，這些曲子的旋律我們相當(dāng)熟悉，而它的《金蛇狂舞》、《鐵蹄下的歌女》這些作品的旋律呢?
如2015年國(guó)考教師資格證真題：
考點(diǎn)三：
新中國(guó)成立以來(lái)，我國(guó)的歌劇事業(yè)突飛猛進(jìn)，這個(gè)部分也是重點(diǎn)考察對(duì)象�？疾斓男问绞紫仁莿∧颗c具體曲目的對(duì)應(yīng)關(guān)系;如《白毛女》中的《一根紅頭繩》、《北風(fēng)吹》都是我們耳熟能詳?shù)慕?jīng)典曲目。這種考察形式要求我們盡可能全面的掌握劇目也曲目的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
如2015年國(guó)考教師資格證真題：
考點(diǎn)四：
對(duì)于民族民間音樂這一部分，要熟悉相關(guān)經(jīng)典曲目以及曲目與民間音樂之間的聯(lián)系。比如馬思聰?shù)摹端监l(xiāng)曲》采用了民歌《城墻上跑馬》的音樂素材。其實(shí)這樣的考察形式已經(jīng)相對(duì)較深了一些，因?yàn)楹芏嗫忌煌Ａ粼谥獣浴端监l(xiāng)曲》是馬思聰?shù)淖髌愤@一記憶層面上。所以要求我們備考的時(shí)候再仔細(xì)一點(diǎn)，認(rèn)真閱讀和記憶書中出現(xiàn)的知識(shí)。
如2015年國(guó)考教師資格證真題：
考點(diǎn)五：
當(dāng)前的資格證考試，還考察我們對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的考察。面對(duì)這一考察內(nèi)容，許多考生感覺毫無(wú)辦法，因?yàn)榉俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)的名錄實(shí)在是太多了。其實(shí)這里可以有一個(gè)小竅門，一方面呢就是關(guān)注經(jīng)過國(guó)家級(jí)認(rèn)證或是聯(lián)合國(guó)教科文化組織從證的名錄;另一方面還要對(duì)于出現(xiàn)在我們中學(xué)音樂課本里的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)品種。同時(shí)滿足這兩個(gè)要求，其出現(xiàn)在真題里的比率會(huì)大大提升。
如2015年國(guó)考教師資格證真題：
考點(diǎn)六：
京劇，無(wú)論是小學(xué)，還是初中、高中都是考察重點(diǎn)。對(duì)于京劇這部分的內(nèi)容，還是要以不變應(yīng)萬(wàn)變，掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，來(lái)應(yīng)對(duì)考察形式的新變化。如考察淺的話，會(huì)只涉及四大行當(dāng)，再深一點(diǎn)，就涉及其代表人物，而2015年的真題里就出現(xiàn)了對(duì)行當(dāng)細(xì)分的考察。這部分內(nèi)容，雖然在備考中我們沒有太多重視，但是如果對(duì)行當(dāng)有較深的理解的話，作題也不難。
如2015年國(guó)考教師資格證真題：
考點(diǎn)七：
西音史中，對(duì)古典時(shí)期、浪漫時(shí)期音樂家的考察，是音樂知識(shí)考試?yán)锏闹刂兄亍Ｃ磕瓯赜猩婕�。在招教考試中，�?huì)出填空題、選擇題、簡(jiǎn)答題等，而在資格證考試中，經(jīng)常以選擇題出現(xiàn)。這部分內(nèi)容多而雜，往往是對(duì)記憶的考察，如考察具體作品與作曲家的對(duì)應(yīng)關(guān)系，以及作曲家的國(guó)藉等對(duì)應(yīng)關(guān)系。
如2015年國(guó)考教師資格證真題：
考點(diǎn)八：
資格證的考試，也會(huì)涉及對(duì)音樂風(fēng)格的考察。會(huì)涉及我們耳熟能詳?shù)囊魳菲贩N的節(jié)奏特點(diǎn)。比如華爾茲的節(jié)奏特點(diǎn)、探戈的節(jié)奏特點(diǎn)，以及桑巴舞曲的節(jié)奏特點(diǎn)。這些知識(shí)要求廣大考生對(duì)各個(gè)有代表性的節(jié)奏特征有較為明確的認(rèn)識(shí)。
如2015年國(guó)考教師資格證真題：
考點(diǎn)九：
隨著資格證考試時(shí)間的延伸，考察的難度也越來(lái)越大。比如在西音史中，除了考察簡(jiǎn)單的對(duì)應(yīng)關(guān)系之外，已經(jīng)涉及到了具體的樂章與樂目的對(duì)應(yīng)關(guān)系。這種考察方式就比較有難度，常會(huì)觸到考生的痛處。常見的有《哈利路亞》是出自《彌賽亞》，《沃爾塔瓦河》是出自《我的祖國(guó)》，《如歌的行板》是出自《第一弦樂四重奏》等等。
如2015年國(guó)考教師資格證真題：
考點(diǎn)十：
樂理知識(shí)的考察，會(huì)著重考察考生的知識(shí)儲(chǔ)備。在樂理知識(shí)的考察中，對(duì)調(diào)式調(diào)性的考察是最能檢驗(yàn)考生的知識(shí)基礎(chǔ)的。對(duì)七個(gè)升號(hào)調(diào)的把握(G-D-A-E-B-#F-#C)和七個(gè)降號(hào)調(diào)(F-降B-降E-降A(chǔ)-降D-降G-降C)，以及民族調(diào)式的調(diào)號(hào)確定方式(按宮音的音高來(lái)確定調(diào)號(hào))。如果基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)的話，很難做對(duì)這類題型。
如2015年國(guó)考教師資格證真題：
考點(diǎn)十一：
音程，兩個(gè)樂音之間的音高距離。分為自然音程和變化音程。自然音程即純一度、純四、五度，純八度，大小二、七度，大小三、六度，以及增四度和減五度。除此之外的一切增減音程都是變化音程。
如2015年國(guó)考教師資格證真題：
考點(diǎn)十二：
音樂動(dòng)機(jī)的發(fā)展手法，包括：重復(fù)、模進(jìn)、對(duì)比。重復(fù)可分為完全重復(fù)和不完全重復(fù);不完全重復(fù)在歌曲的寫作中常用到，判斷起來(lái)也很簡(jiǎn)單(去找相同部分即可)。模進(jìn)，基本音樂要素不變，旋律在音高升高或降低進(jìn)行。這部分在資格證中是最�？嫉降�。而對(duì)比則是在節(jié)奏、音高、旋律走向等方面使用不同的音樂要素，造成一種對(duì)比的感覺。
如2015年國(guó)考教師資格證真題：
考點(diǎn)十三：
對(duì)于正三和弦的進(jìn)行要有清晰的認(rèn)識(shí)�？荚囍幸话阒粫�(huì)考察正三和弦的連接;而正三和弦的連接I-IV-V-I。除了會(huì)判斷行進(jìn)的級(jí)數(shù)之外，還要對(duì)構(gòu)成也要掌握。二者兩依，不會(huì)構(gòu)成，就不能判斷。
如2015年國(guó)考教師資格證真題：
考點(diǎn)十四：
昆曲，被譽(yù)為“百戲之祖”、“百花園中一朵蘭花”等。常在考試中出現(xiàn)的選項(xiàng)有：梁辰魚《浣紗記》、湯顯祖《牡丹亭》、洪升《長(zhǎng)生殿》、孔尚任《桃花扇》。
考點(diǎn)十五：
元雜劇，元代主要出現(xiàn)在中國(guó)北方的戲劇代表劇種。關(guān)漢卿的《竇娥冤》、王實(shí)甫的《西廂記》、馬致遠(yuǎn)的《漢宮秋》、白樸的《梧桐雨》、鄭光祖的《倩女離魂》，是元雜劇的代表作。
考點(diǎn)十六：
說唱音樂，到清代已經(jīng)以展成熟，在北方以鼓詞為代表;在南方以彈詞為代表�，F(xiàn)將這部分的知識(shí)點(diǎn)歸納如下：
|
音樂類型 |
代表人物 |
代表作品 |
|
鼓詞 |
劉寶全 |
《馬鞍山》《大西廂》 |
|
駱玉笙 |
《林沖發(fā)配》 《重整河山待后生》 《丑末寅初》 |
|
|
彈詞 |
陳調(diào)、俞調(diào)、馬調(diào)，號(hào)稱“老三調(diào)” |
《蝶戀花·答李淑一》 《情探》 |
考點(diǎn)十七：
曲式指的是(歌)樂曲的基本結(jié)構(gòu)形式。在考試中經(jīng)常會(huì)現(xiàn)在對(duì)單一部、單二部、單三部的考察。例如在2015年初中音樂資格證考試就出現(xiàn)了單二部的考察。
考點(diǎn)十八：
三維教學(xué)目標(biāo)：情感價(jià)值觀目標(biāo)、過程與方法目標(biāo)、知識(shí)與技能目標(biāo)。關(guān)于情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)的表述，可以分為五類。1、富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)對(duì)生活的積極樂觀態(tài)度;2.培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望;3.提高音樂審美能力，陶冶高尚情操。4.培養(yǎng)愛國(guó)主義和集體主義精。5.尊重藝術(shù)，理解多元文化
考點(diǎn)十九：
柯達(dá)伊教育體系�？逻_(dá)伊，匈牙利著名作曲家、民族音樂理論家和音樂教育家。首創(chuàng)柯達(dá)伊手勢(shì)，現(xiàn)已被廣泛用于少兒音樂教育。對(duì)于柯達(dá)伊的手勢(shì)，資格證考試有涉及，如下圖：
考點(diǎn)二十：
在資格證考試中，對(duì)教案寫作是考察的一個(gè)重要部分。對(duì)于教案寫作這部分的內(nèi)容，沒有辦法在這里一一贅述，在這里。華圖老師將初中音樂教案里涉及的主要上課流程給大家參考，希望對(duì)大家有大的幫忙。
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