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幼兒園中班體育活動(dòng)優(yōu)秀教案過河（通用10篇）
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的幼兒園中班體育活動(dòng)優(yōu)秀教案過河（通用10篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園中班體育活動(dòng)優(yōu)秀教案過河 1
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過情境表演，讓幼兒進(jìn)一步理解故事的內(nèi)容，學(xué)習(xí)交往的語言，發(fā)展幼兒的表達(dá)能力。
2、通過小動(dòng)物之間相互幫助的行為感染幼兒，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助的良好品質(zhì)。
3、以故事提供的線索進(jìn)行遷移性的講述，發(fā)展幼兒思維的發(fā)散性、流暢性。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
�。ㄒ唬┪镔|(zhì)準(zhǔn)備
1、小鴨頭飾五個(gè)，其他動(dòng)物頭飾每人一個(gè)。
2、各種動(dòng)物的卡片。
3、動(dòng)物的錄像、錄音機(jī)、錄音帶。
4、布置情境：在戶外布置成一條小河，河里有座斷橋，一塊木牌上寫著“請(qǐng)到大柳樹下乘坐帶翅膀的小船”。
�。ǘ┲R(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
1、課前向幼兒介紹動(dòng)物特征的有關(guān)知識(shí)。
2、活動(dòng)前幼兒初步了解故事內(nèi)容。
三、活動(dòng)過程
1、引導(dǎo)幼兒看布置的場(chǎng)地。
提問：這是什么地方？橋?yàn)槭裁磿?huì)斷？橋斷了你用什么辦法過河？
2、情境表演，練習(xí)交往的語言。
老師以媽媽的口吻告訴小朋友，有一種小動(dòng)物能幫助我們過河。引導(dǎo)小動(dòng)物按故事的情節(jié)進(jìn)行表演，鼓勵(lì)小動(dòng)物與小鴨子大膽地對(duì)話。
3、引導(dǎo)幼兒找出小鴨子的特征：會(huì)游泳、身體像船、有翅膀。
4、遷移講述。
提問：其他動(dòng)物有什么特點(diǎn)？可以為別人做些什么事情？（引導(dǎo)幼兒從動(dòng)物的名稱、有什么本領(lǐng)、可以成立什么公司、怎樣幫助別人幾方面完整地講述）如小貓捉老鼠，可以成立“消滅老鼠公司”，專門消滅老鼠。
5、讓幼兒看動(dòng)物錄像，找動(dòng)物圖片自由講述。
6、將幼兒分成四個(gè)組，比賽講述，看看哪個(gè)組講得又快又完整。
四、各領(lǐng)域滲透
科學(xué)：讓幼兒了解各種動(dòng)物的特征。重點(diǎn)了解動(dòng)物對(duì)人類的好處。
介紹人類通過類比法，根據(jù)動(dòng)物的.某種特性創(chuàng)造了很多有用的東西。如：飛機(jī)類比小鳥、直升機(jī)類比蜻蜓等。
社會(huì)：鼓勵(lì)幼兒用自身的優(yōu)點(diǎn)去幫助別人。
五、生活中滲透鼓勵(lì)幼兒去發(fā)現(xiàn)自己和同伴的優(yōu)點(diǎn)。
六、環(huán)境中滲透將各種動(dòng)物的卡片布置環(huán)境，讓幼兒邊看邊說。
七、家庭中滲透讓家長(zhǎng)向孩子介紹動(dòng)物百科知識(shí)，了解動(dòng)物的特征。
八、活動(dòng)評(píng)價(jià)
幼兒園中班體育活動(dòng)優(yōu)秀教案過河 2
設(shè)計(jì)意圖：
體育活動(dòng)室內(nèi)有一根拔河用的繩子，這是當(dāng)年為親子運(yùn)動(dòng)會(huì)購(gòu)置的。孩子們對(duì)這根又粗又長(zhǎng)的繩子很好奇，經(jīng)常上前拉拉、摸摸。后來，我們將繩子放到操場(chǎng)上，孩子們開心極了，圍著繩子跳來跳去，創(chuàng)造了許多不同的玩法。根據(jù)中班幼兒活潑好動(dòng)、樂意接受挑戰(zhàn)的特點(diǎn)，我們創(chuàng)設(shè)情境，利用繩子設(shè)計(jì)了體育活動(dòng)“過河”，讓幼兒在運(yùn)動(dòng)和游戲中愉悅身心，鍛煉體能。
目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳的動(dòng)作技能。
2、提高爬、跑、跳的能力，鍛煉體能，發(fā)展肢體動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
3、在難度逐步提高的游戲中，主動(dòng)參與，大膽嘗試，挑戰(zhàn)自我。
準(zhǔn)備：
1、大繩一根，鱷魚胸飾一個(gè)，平衡步道、沙包若干，筐一只。
2、活動(dòng)前布置好場(chǎng)地。
過程：
一、小蝌蚪變變變
1、我們一起把繩子圍成一個(gè)大大的、圓圓的池塘，來做“小蝌蚪變變變”的游戲吧。
2、教師邊示范邊講解這一熱身運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作，幼兒觀察并跟隨教師模仿練習(xí)。
動(dòng)作如下：
�。�1）身體趴在地上，雙手合放在背上，利用上身的.扭動(dòng)移動(dòng)身體；
�。�2）蝌蚪長(zhǎng)出兩條后腿：身體趴在地上，用兩條腿連續(xù)蹬地并扭動(dòng)身體前進(jìn)；
（3）蝌蚪長(zhǎng)出兩條前腿：四肢匍匐爬行；
�。�4）變成青蛙起跳：模仿青蛙跳躍的動(dòng)作，做全身運(yùn)動(dòng)。
二、青蛙跳田埂
1、現(xiàn)在小蝌蚪變成了青蛙。你們知道青蛙有什么本領(lǐng)嗎？青蛙不僅會(huì)唱歌，還會(huì)蹦蹦跳。大家一起來學(xué)學(xué)青蛙跳田埂。
2、教師用平衡步道作田�。ㄒ粔K一塊間隔、兩塊兩塊間隔等，如下圖所示），設(shè)置活動(dòng)路線，通過不斷增加高度和寬度來提高活動(dòng)難度。幼兒可選擇不同難度的場(chǎng)地進(jìn)行練習(xí)。教師指導(dǎo)要點(diǎn)如下：
�。�1）要求幼兒從同一方向進(jìn)行跳躍活動(dòng)。起跳時(shí)，用力蹬地，向前上擺臂；落地時(shí)，屈腿全蹲，保持平衡。
（2）根據(jù)幼兒的活動(dòng)情況變化難度，也可根據(jù)情況運(yùn)用自己的肢體動(dòng)作給幼兒增加難度。注意觀察個(gè)別能力較弱幼兒的活動(dòng)情況，并給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和幫助。
�。�3）用塑料圈在活動(dòng)場(chǎng)地邊做小池塘，請(qǐng)小青蛙自主掌控休息時(shí)間。（通過本環(huán)節(jié)，全體幼兒熟練掌握了立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作方法，大部分幼兒能夠進(jìn)行助跑跨跳的動(dòng)作練習(xí)，部分幼兒能夠利用助跑跨跳的方式跳過較遠(yuǎn)的距離。）
3、幼兒自由活動(dòng)，教師巡回觀察，通過增加難度和語言指導(dǎo)（如“看看別人是怎么跳的”“怎樣跳才正確”“現(xiàn)在步道變寬了，你怎樣跳過去”等），使幼兒的跳躍動(dòng)作自然地由立定跳遠(yuǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橹芸缣＝處熢诨顒?dòng)中要注意觀察幼兒的活動(dòng)量，適時(shí)集中請(qǐng)個(gè)別幼兒展示動(dòng)作，并講解動(dòng)作要領(lǐng)和安全保護(hù)知識(shí)，在重點(diǎn)部分示范動(dòng)作并帶領(lǐng)幼兒集體練習(xí)。
三、青蛙過小河
1、青蛙越長(zhǎng)越大，本領(lǐng)也越來越大。對(duì)面田里有許多害蟲，現(xiàn)在青蛙要跳過這條小河去捕捉害蟲。這條河有的地方寬，有的地方窄，你們看看能從哪里跳過去。如果游來了鱷魚，你敢不敢從鱷魚身上跳過去？
2、教師將繩子在地上對(duì)折圍成一條寬窄不等的小河，讓幼兒根據(jù)自己的活動(dòng)能力跳過小河，鞏固前面游戲中掌握的動(dòng)作方法，并利用所學(xué)動(dòng)作完成一定的目標(biāo)，進(jìn)一步鍛煉體能。
第一次活動(dòng)：幼兒自由跳過小河，教師引導(dǎo)幼兒看看自己能跳過多寬的河面，是用什么方法跳過去的。要求注意安全，避免沖撞。
第二次活動(dòng)：教師通過增設(shè)下雨、河面變寬等情景，提高跳小河的難度。幼兒分散活動(dòng)，教師巡回觀察，注意指導(dǎo)個(gè)別能力較弱的幼兒大膽嘗試。
第三次活動(dòng)：教師胸前貼上鱷魚圖片做鱷魚，雙膝微屈仰臥河中，幼兒依次跳過河捉到害蟲，再?gòu)镊{魚身上跳回來，將害蟲放到指定的筐里。
3、幼兒依次游戲，教師根據(jù)幼兒的能力，通過改變自己膝蓋的高度來調(diào)節(jié)幼兒跳躍的難度。
四、青蛙回池塘
1、今天所有的青蛙都很能干，學(xué)會(huì)了立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳，跳田埂，過小河，捉害蟲，掌握了很多本領(lǐng)。大家累了吧，我們?cè)侔牙K子圍成池塘，休息休息吧。
2、小青蛙在音樂伴奏下在池塘里游一游，用繩子模擬水波晃動(dòng)，并相互拍腿放松，休息嬉戲。
3、簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)活動(dòng)情況，表揚(yáng)幼兒的勇敢。
4、師幼收拾場(chǎng)地，結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園中班體育活動(dòng)優(yōu)秀教案過河 3
教學(xué)目標(biāo)：
1、在聽聽、看看的過程中，引導(dǎo)幼兒大膽想象和講述故事中的情節(jié)和語言。
2、激發(fā)幼兒互相幫助的美好情感。
3、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、背景圖
2、活動(dòng)圖片：小鳥、烏龜、刺猬、小鴨和木橋各一
3、頭飾：蝴蝶6個(gè)、青蛙6個(gè)、小兔6個(gè)、小鴨6個(gè)
4、立體小房子一座、貓阿姨圖片
教學(xué)過程：
一、 引題：
今天，老師又要給小朋友講小動(dòng)物的故事了，喜歡嗎？看看，故事里有哪些動(dòng)物呀？（逐一出示小動(dòng)物圖片）
二、 分段講述，啟發(fā)幼兒大膽想象故事情節(jié)的發(fā)展。
1、 “......雨越下越大，貓阿姨熱情地留他們吃了晚飯，但是，雨還在嘩嘩地下。貓阿姨說：‘今晚你們就睡在我家，等到明天再回家吧！’”
提問：
�。�1）你們覺得小動(dòng)物們會(huì)留下來嗎，為什么？
�。�2）寶寶沒回家，媽媽肯定會(huì)擔(dān)心，會(huì)著急，想什么辦法讓媽媽知道呢？
師：你們想了那么多的好辦法，貓阿姨說：“我家正好有電話，那你們就打個(gè)電話回家吧！”
�。�3）小刺猬首先給媽媽打了電話，他會(huì)在電話里怎么說呢？誰愿意學(xué)做小刺猬給媽媽打電話。
�。ㄐ觚敗⑿▲B依次。幼兒按自己的意思請(qǐng)示媽媽）
2、 師繼續(xù)講述故事至“刺猬刺猬別著急，請(qǐng)到我的背上來�！�
提問：你覺得小動(dòng)物需要小鴨幫忙嗎？為什么？（啟發(fā)幼兒討論，幫助幼兒分析）
過渡：（故事講到這里停住，留下懸念）讓我們來聽聽故事里的小動(dòng)物到底是怎么過河的？
三、 演示圖片教具，啟發(fā)幼兒大膽想象小動(dòng)物的對(duì)話，并講講演演。
在故事中提問：
1、小鴨對(duì)小鳥說：“小鳥小鳥別著急，請(qǐng)到我的背上來。”小鳥會(huì)怎么回答？（集體練習(xí)對(duì)話）
2、小鴨看到烏龜會(huì)怎么說？ 烏龜會(huì)對(duì)小鴨怎么說呢？
3、小鴨會(huì)對(duì)刺猬說什么，刺猬又會(huì)對(duì)小鴨說什么呢？
四、 師操作立體教具，幼兒完整欣賞。
師：你們喜歡這些可愛的小動(dòng)物嗎？我把它們請(qǐng)出來跟你們見見面好嗎？大家歡迎�。◣煆膱D片上請(qǐng)下小動(dòng)物，貼在小積木上，變成立體桌面教具。）
五、 延伸活動(dòng)：
1、提問：你們喜歡小鴨子嗎？為什么？
2、師：森林里還有許多小動(dòng)物要過河（出示蝴蝶、青蛙、小兔的頭飾）讓我們成立一個(gè)小鴨船隊(duì)來幫助他們，好嗎？
�。ㄓ變罕硌�，根據(jù)角色不同的本領(lǐng)，創(chuàng)造性地表述對(duì)話）
教學(xué)反思：
教師提供給幼兒一個(gè)自由、寬松的語言交往環(huán)境和動(dòng)手動(dòng)腦的`機(jī)會(huì)，以物品擬人化吸引幼兒的注意力和興趣，興趣是幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。在培養(yǎng)幼兒的語言時(shí)，要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際，掌握幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律，有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，那么，幼兒的語言一定會(huì)健康的發(fā)展。
幼兒園中班體育活動(dòng)優(yōu)秀教案過河 4
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、要求幼兒能根據(jù)故事的開頭及情節(jié)發(fā)展，按各種動(dòng)物的特點(diǎn)創(chuàng)編出各種有趣的、合乎情理的故事結(jié)尾。
2、通過角色的扮演，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3、幫助幼兒懂得當(dāng)同伴有困難時(shí)應(yīng)熱心幫助的'道理。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、材料準(zhǔn)備：
�。�1）“貓醫(yī)生過河”的背景圖，貓、大象、牛、鵝、兔子貼絨教具各一個(gè)；畫紙人手一張，水彩筆人手一只。
�。�2）貓、大象、牛、鵝、兔子頭飾各一個(gè)
（3）小藥箱、聽診器、水桶各一個(gè)
2、知識(shí)準(zhǔn)備：活動(dòng)前讓幼兒了解各種動(dòng)物的特點(diǎn)，即故事中這些動(dòng)物的自身優(yōu)勢(shì)。
三、活動(dòng)過程
�。ㄒ唬┏鍪矩堘t(yī)生的貼絨教具，通過提問：這是誰呀？你們瞧，它走得匆匆忙忙的，我們一起問問它要去哪里好嗎？借此引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
�。ǘ┏鍪緬靾D，教師運(yùn)用貼絨教具講述故事內(nèi)容。
�。�1）提出聽故事的要求：聽一聽故事里有誰？發(fā)生了什么事？
（2）幼兒聽完故事后回答問題，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
（三）提出疑問讓幼兒分組進(jìn)行討論，引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事。
�。�1）幼兒討論：這些小動(dòng)物都有什么本領(lǐng)？如果你是他們其中的一個(gè)你會(huì)怎樣幫助貓醫(yī)生過河？
�。�2）教師在幼兒討論的過程中幫助幼兒開動(dòng)腦子，積極思維，啟發(fā)幼兒想出最好的過河辦法并把故事結(jié)尾編得合情合理。
�。�3）討論后請(qǐng)個(gè)別幼兒上來講述自己編的故事結(jié)尾，要求幼兒連貫生動(dòng)地講述。
（四）引導(dǎo)幼兒按各種動(dòng)物的特點(diǎn)創(chuàng)編故事內(nèi)容并將創(chuàng)編的故事結(jié)尾畫下來且在展示臺(tái)上進(jìn)行講述。
（五）組織幼兒表演故事，復(fù)習(xí)鞏固故事內(nèi)容及創(chuàng)編的內(nèi)容。
（1）請(qǐng)7名幼兒分別戴上不同的動(dòng)物頭飾，把故事情節(jié)及創(chuàng)編的結(jié)尾完整地表演一遍。
�。�2）要求幼兒扮演角色時(shí)，動(dòng)作要形象，講話聲音要響亮，富有表情。
�。┗顒�(dòng)結(jié)束：
�。�1）教育幼兒懂得當(dāng)同伴有困難時(shí)應(yīng)熱心幫助的道理。
（2）表揚(yáng)表演得好的幼兒并組織幼兒說一說誰編得好，為什么？
四、各領(lǐng)域的滲透
�。�1）社會(huì)領(lǐng)域：故事中通過引導(dǎo)幼兒合理的創(chuàng)編來幫助幼兒懂得同伴有困難時(shí)應(yīng)熱心幫助的道理。
�。�2）語言領(lǐng)域：通過創(chuàng)編來幫助幼兒發(fā)展其語言表達(dá)的完整及流暢性。
�。�3）科學(xué)領(lǐng)域：在故事中及討論中幫助幼兒了解各種動(dòng)物的自身的優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)。
�。�4）藝術(shù)領(lǐng)域：以繪畫的形式讓幼兒來學(xué)習(xí)記錄故事的內(nèi)容。
五、生活中滲透：
在日常生活中教育幼兒別人遇到困難時(shí)互相幫助，學(xué)會(huì)友好互助。
六、環(huán)境中滲透：
創(chuàng)設(shè)與故事內(nèi)容相關(guān)的角色表演區(qū)，讓幼兒進(jìn)行表演創(chuàng)編故事內(nèi)容。
七、家庭中滲透：
要求家長(zhǎng)配合幫助幼兒學(xué)會(huì)遇到困難會(huì)動(dòng)腦筋想辦法自己解決問題或求助于他人幫助他。
幼兒園中班體育活動(dòng)優(yōu)秀教案過河 5
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒掌握立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳的動(dòng)作技巧和正確方法，促進(jìn)跳躍能力和肢體動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
2、提高幼兒參與體育活動(dòng)的自主性和積極性。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、大膽，敢于挑戰(zhàn)的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、大繩一根、鱷魚頭飾一個(gè)、平衡步道若干個(gè)、沙包若干、筐一個(gè)。
2、教師課前布置好場(chǎng)地。
活動(dòng)過程
活動(dòng)流程圖：
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┣榫秤螒颍骸俺靥痢崩锏男◎蝌�。
教師和幼兒拉著大繩上場(chǎng)，把繩子圍合成一個(gè)大圓“池塘”，師生躺在“池塘”里做“小蝌蚪”。教師邊講解邊示范動(dòng)作，幼兒觀察并跟隨模仿練習(xí)，使注意力得以高度集中，身心得到充分舒展，為開展下面的活動(dòng)創(chuàng)造積極、愉悅的氛圍
熱身運(yùn)動(dòng)“小蝌蚪變變變”：幼兒做蝌蚪跟隨教師在“池塘”中游動(dòng)（動(dòng)作方法：趴在地上，雙手合在背上，利用上身的扭動(dòng)移動(dòng)身體。）——蝌蚪長(zhǎng)出兩條后腿（動(dòng)作方法：身體趴在地上，用兩條腿連續(xù)蹬地并扭動(dòng)身體前進(jìn)）——蝌蚪長(zhǎng)出兩條前腿（動(dòng)作方法：四肢匍匐爬行）——變成青蛙跳跳（幼兒各自模仿青蛙跳躍的動(dòng)作，全身運(yùn)動(dòng)）。
�。ǘ┻\(yùn)動(dòng)游戲：青蛙跳“田埂”
游戲方式：教師用步道作田埂，設(shè)置活動(dòng)路線，通過不斷增加高度和寬度來提高活動(dòng)的難度和挑戰(zhàn)性，幼兒自由選擇不同難度的場(chǎng)地進(jìn)行嘗試練習(xí)活動(dòng)。
通過本環(huán)節(jié)，使全體幼兒熟練掌握立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作方法，大部分幼兒能夠進(jìn)行助跑跨跳的動(dòng)作練習(xí)。部分幼兒能夠利用助跑跨跳的方式跳過一定遠(yuǎn)度的距離。
規(guī)則要求：
�。�1）幼兒從同一方向進(jìn)行跳躍活動(dòng)，起跳時(shí)，腿用力蹬地，臂向前上擺；落地時(shí)，屈腿全蹲，保持平衡。教師要注意幼兒的安全。
（2）教師根據(jù)幼兒的活動(dòng)情況進(jìn)行難度變化，也可根據(jù)情況運(yùn)用肢體動(dòng)作來給幼兒增加難度。
�。�3）教師要注意難度增加后個(gè)別能力較弱的幼兒活動(dòng)情況，適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行鼓勵(lì)和幫助。
�。�4）用塑料圈在活動(dòng)場(chǎng)地邊做小池塘，請(qǐng)小青蛙自主選擇休息。
場(chǎng)地一變化一變化二變化三
幼兒在教師布置的場(chǎng)地上進(jìn)行自由活動(dòng)，教師巡回觀察，通過難度的增加，使幼兒的跳躍動(dòng)作自然的由立定跳遠(yuǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橹芸缣�。過程中注意幼兒的活動(dòng)量，適時(shí)集中，請(qǐng)個(gè)別幼兒展示動(dòng)作，講解動(dòng)作要求和保護(hù)知識(shí)，教師示范動(dòng)作并帶領(lǐng)幼兒集體進(jìn)行練習(xí)。
�。ㄈ└叱庇螒颍呵嗤苓^“小河”
教師以繩子為邊界在地上對(duì)折圍成一條小河，根據(jù)幼兒活動(dòng)能力的差異，河的寬度設(shè)置有寬有窄。鞏固前面游戲中掌握的動(dòng)作方法，并利用所學(xué)的`動(dòng)作方法完成一定的目標(biāo)，進(jìn)一步提高鍛煉身心的效果。
第一次活動(dòng)：小青蛙自由跳過小河，引導(dǎo)幼兒看看自己能跳過多寬的河面，用什么方法跳過去的。要求：注意安全，避免沖撞。
第二次活動(dòng)：增加難度，通過下雨，河水變寬的形式，提高跳過小河的難度。
幼兒分散活動(dòng)，教師巡回觀察，注意指導(dǎo)個(gè)別能力較弱的幼兒大膽嘗試。
第三次活動(dòng)：增加游戲色彩：河里游來了鱷魚（教師做鱷魚坐在河中）、對(duì)面田里有害蟲（沙包替代），小青蛙依次跳過河捉到害蟲，從鱷魚的身上跳回來，將“害蟲”放在指定的筐里。
幼兒依次進(jìn)行游戲，教師根據(jù)幼兒的能力，通過提高自己身體的高度來調(diào)節(jié)幼兒跳躍的難度。
�。ㄋ模⒎潘捎螒颍嚎鞓非嗤芑亍俺靥痢�
1、害蟲捉完了，小青蛙到小河里去游一游、用繩子做波浪動(dòng)作等等。把繩子再圍成“池塘”，幼兒當(dāng)小青蛙在“池塘”里休息嬉戲。
2、教師簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)活動(dòng)中的情況，表揚(yáng)幼兒的勇敢和大膽。
3、幫助教師收拾場(chǎng)地，結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園中班體育活動(dòng)優(yōu)秀教案過河 6
活動(dòng)由來：
幼兒對(duì)看圖說話活動(dòng)非常感興趣，在此基礎(chǔ)上，我設(shè)計(jì)了本節(jié)教育活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、情感：引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片，大膽猜想故事情節(jié)。
2、知識(shí)：使幼兒在故事中懂得遇事要多觀察、多動(dòng)腦筋、勇于嘗試的道理。
3、能力：發(fā)展幼兒初步的比較分析能力與口頭表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入： 出示三張圖片，請(qǐng)幼兒比較三種小動(dòng)物的高矮，涉及過河問題。
�。ǘ┗顒�(dòng)過程與指導(dǎo)：
1、展示課件，教師講述故事提問：
�。�1）老牛說了些什么？ （老牛為什么這樣說？你說小馬會(huì)相信老牛的話嗎？）
（2）小松鼠說了些什么？（小松鼠為什么要這樣說？他為什么和老牛說的不一樣？你相信誰說的話，為什么？）
（3） 你猜小馬是怎么做的？為什么？
2、展示課件、聽錄音 提問：
�。�1）老牛說得對(duì)嗎？為什么？
（2）小松鼠說得對(duì)嗎？為什么？
�。�3）馬媽媽對(duì)小馬說的什么？小馬最后是怎么做的`？
�。�4）故事講了一個(gè)什么道理？
3、教師總結(jié)：碰到事情要多動(dòng)腦筋想一想，還要?jiǎng)邮秩ピ囈辉嚕@樣才能聰明能干。
4、幼兒自由看圖講述故事。
結(jié)束： 進(jìn)行生活滲透，請(qǐng)幼兒動(dòng)腦筋試一試制作風(fēng)標(biāo)。
延伸活動(dòng)：
繼續(xù)為幼兒提供看圖講述的材料，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察圖片，大膽講述。
戶外活動(dòng)：
體能練習(xí)：幼兒廣播體操、武術(shù)操。
游戲：賣蒜。 自由活動(dòng)：自選各種球類玩具。
安全提示：注意天熱休息。在賣蒜過程中，鉆時(shí)不要猛跑，后面的小朋友太危險(xiǎn)。
幼兒園中班體育活動(dòng)優(yōu)秀教案過河 7
活動(dòng)要求
1、 幼兒能按各種動(dòng)物的特點(diǎn)編出合理的情節(jié)并畫下來
2、注意繪畫中動(dòng)物所處的環(huán)境，能夠畫出主次，前后
活動(dòng)準(zhǔn)備
圖片，幼兒畫過其中的幾種動(dòng)物，紙，記號(hào)筆，蠟筆
活動(dòng)過程
一、 學(xué)習(xí)故事
1、 教師講述故事《貓醫(yī)生過河》
2、 提問
1）故事里有誰？
2）出示圖片，觀察故事所處的背景。
3）貓醫(yī)生怎么過河的呢？
二、 幼兒續(xù)編故事并繪畫
1、你認(rèn)為貓醫(yī)生會(huì)怎么過河。
2、請(qǐng)你將貓醫(yī)生過河的情景畫下來。
3、請(qǐng)注意貓醫(yī)生過河時(shí)河邊是什么樣的，河對(duì)岸是什么樣的？
4、輔導(dǎo)個(gè)別幼兒想象繪畫。
三、 講述續(xù)編故事，介紹作品
1、你畫的`貓醫(yī)生是怎么過河的？你來介紹一下你的畫。
2、你喜歡誰的主意？誰的畫？為什么？
幼兒園中班體育活動(dòng)優(yōu)秀教案過河 8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn)，提高身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。
2、在創(chuàng)設(shè)的情境游戲中，通過不同寬度（30cm至60cm）要求的小河，逐步提高技能學(xué)習(xí)，體驗(yàn)成功的快樂。
3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
5、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
塑料泡沫墊、口哨、音樂、地墊、小樹教具、水果教具。
活動(dòng)過程：
一、熱身
1、進(jìn)場(chǎng)，引出情境。
2、泡沫墊操。
二、基本部分
�。ㄒ唬┳杂商剿�
1、每位幼兒自選一塊30厘米寬的“小河”泡沫拼板，自由選擇場(chǎng)地嘗試跳過“小河”的.方法。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。
�。ǘ┙處熓痉�，幼兒學(xué)習(xí)。
1、師分解動(dòng)作要領(lǐng)：雙腳分開與肩同寬，上體稍前傾，雙膝屈成半蹲準(zhǔn)備，雙手?jǐn)[臂起跳，全蹲落地膝屈，幫助我們站穩(wěn)。
2、幼兒練習(xí)立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作，教師個(gè)別指導(dǎo)。
3、孩子掌握動(dòng)作要領(lǐng)后，嘗試加寬兩塊泡沫板，滿足幼兒的個(gè)體差異。
4、將泡沫板拼成一條長(zhǎng)長(zhǎng)不同寬度的小河進(jìn)行游戲。
�。ㄈ┚C合游戲《撿果子》
1、教師示范游戲玩法，講解游戲規(guī)則。
2、第一遍游戲：熟悉游戲玩法。
3、第二遍游戲：比一比誰在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)撿的果子多。
4、幼兒玩兩遍游戲結(jié)束后，師幼小結(jié)，游戲結(jié)束，感受喜悅。
三、放松部分
緩沖：請(qǐng)孩子把撿到的果子給聽課的老師看看，圍著場(chǎng)地走一圈。
�。�1）輕音樂的伴奏下，放松身心。
�。�2）收拾器械，帶著成功的滿足回教室。
幼兒園中班體育活動(dòng)優(yōu)秀教案過河 9
一、教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)
讓幼兒了解過河的基本方法和安全注意事項(xiàng)。
認(rèn)識(shí)并能說出活動(dòng)中所使用的體育器材名稱。
技能目標(biāo)
鍛煉幼兒的平衡能力和跳躍能力，提高身體協(xié)調(diào)性。
培養(yǎng)幼兒在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中相互協(xié)作、共同完成任務(wù)的能力。
情感目標(biāo)
培養(yǎng)幼兒勇敢嘗試、不怕困難的精神品質(zhì)。
增強(qiáng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣和熱愛，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
掌握過河的正確方法和技巧，包括平穩(wěn)地走過平衡木、成功跳過障礙物等。
培養(yǎng)幼兒在活動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
難點(diǎn)
幼兒在跳躍過程中保持身體平衡，避免摔倒。
引導(dǎo)幼兒積極參與團(tuán)隊(duì)合作，共同解決過河過程中遇到的問題。
三、教學(xué)方法
直觀教學(xué)法：通過展示圖片、視頻等資料，讓幼兒直觀地了解過河的場(chǎng)景和方法。
示范法：教師親自示范過河的動(dòng)作和技巧，讓幼兒有一個(gè)清晰的模仿對(duì)象。
游戲教學(xué)法：以游戲的形式開展活動(dòng)，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和鍛煉。
小組合作法：將幼兒分成小組，讓他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中相互協(xié)作，共同完成過河任務(wù)。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備
在操場(chǎng)上設(shè)置一條 “小河”，可以用繩子、塑料帶等圍成，河的寬度和長(zhǎng)度要適合中班幼兒的活動(dòng)能力。
準(zhǔn)備一些平衡木、小墊子、塑料圈等器材，作為過河的工具和障礙物。
為每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一個(gè)小背包，里面裝有一些小玩具或小零食，作為過河后的獎(jiǎng)勵(lì)。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
幼兒已經(jīng)有過一些簡(jiǎn)單的體育活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，如跑步、跳躍等。
幼兒對(duì)水和河流有一定的`認(rèn)識(shí)和了解，知道過河需要小心謹(jǐn)慎。
五、教學(xué)過程
開始部分（約 5 分鐘）
教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，如跑步、跳躍、伸展等，活動(dòng)身體各部位關(guān)節(jié)。
教師通過提問的方式，引導(dǎo)幼兒回憶自己見過的河流和過河的方法，激發(fā)幼兒的興趣和好奇心。
基本部分（約 20 分鐘）
將幼兒分成若干小組，每組 4-5 人。每個(gè)小組推選一名小組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)帶領(lǐng)組員過河。
教師在 “小河” 邊指導(dǎo)幼兒進(jìn)行過河練習(xí)，鼓勵(lì)幼兒勇敢嘗試，幫助幼兒克服困難。
各小組之間可以進(jìn)行比賽，看哪個(gè)小組最先全部過河，激發(fā)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。
教師向幼兒詳細(xì)講解過河的方法和技巧，包括如何走過平衡木、如何跳過障礙物等。
教師強(qiáng)調(diào)過河過程中的安全注意事項(xiàng)，如要排隊(duì)過河、不要推擠、要聽從老師的指揮等。
講解過河的方法和規(guī)則
分組練習(xí)過河
結(jié)束部分（約 5 分鐘）
教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)，如深呼吸、輕輕拍打身體各部位等，緩解身體疲勞。
教師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)，表揚(yáng)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和進(jìn)步，指出存在的問題和不足，鼓勵(lì)幼兒在今后的活動(dòng)中繼續(xù)努力。
教師為每個(gè)幼兒發(fā)放小背包里的獎(jiǎng)勵(lì)，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
六、教學(xué)延伸
在美工區(qū)，讓幼兒用繪畫、手工等形式表現(xiàn)自己心目中的河流和過河的場(chǎng)景。
在語言區(qū)，提供一些與河流、過河相關(guān)的故事書和圖片，讓幼兒閱讀和講述。
在戶外活動(dòng)時(shí)間，繼續(xù)組織幼兒進(jìn)行過河游戲，增加游戲的難度和趣味性。
七、注意事項(xiàng)
教師要時(shí)刻關(guān)注幼兒的安全，在過河過程中要及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)，避免幼兒發(fā)生意外事故。
活動(dòng)場(chǎng)地要平整、寬敞，避免有尖銳物品和障礙物，確保幼兒的活動(dòng)安全。
根據(jù)幼兒的身體狀況和運(yùn)動(dòng)能力，合理調(diào)整活動(dòng)的難度和強(qiáng)度，避免幼兒過度疲勞。
鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)，但不要強(qiáng)迫幼兒做自己不愿意做的動(dòng)作，尊重幼兒的個(gè)性和興趣。
幼兒園中班體育活動(dòng)優(yōu)秀教案過河 10
一、教學(xué)目標(biāo)
技能目標(biāo)
幼兒能夠掌握跳躍、平衡等基本動(dòng)作技能，成功通過各種 “小河” 障礙。
提高幼兒的身體協(xié)調(diào)性和靈活性。
情感目標(biāo)
培養(yǎng)幼兒勇敢嘗試、不怕困難的品質(zhì)。
增強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
讓幼兒學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的方法過河，如跳躍、跨越等。
確保幼兒在活動(dòng)中的安全，正確引導(dǎo)幼兒進(jìn)行體育活動(dòng)。
教學(xué)難點(diǎn)
如何引導(dǎo)幼兒自主探索過河的方法，并在活動(dòng)中遵守規(guī)則。
提高幼兒在活動(dòng)中的參與度和積極性。
三、教學(xué)方法
直觀教學(xué)法：通過使用實(shí)物教具（如墊子、繩子等）來模擬小河，讓幼兒更直觀地理解活動(dòng)場(chǎng)景。
游戲教學(xué)法：以游戲的形式開展活動(dòng)，增加活動(dòng)的趣味性和吸引力。
示范法：教師親自示范正確的動(dòng)作和方法，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。
小組合作法：將幼兒分組進(jìn)行活動(dòng)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備
若干塊墊子、繩子、塑料圈等作為過河的道具。
小獎(jiǎng)品若干，如貼紙、小玩具等。
歡快的背景音樂。
場(chǎng)地準(zhǔn)備
在幼兒園操場(chǎng)上選擇一塊平整、安全的場(chǎng)地，設(shè)置好 “小河” 的場(chǎng)景。
五、教學(xué)過程
熱身活動(dòng)（5 分鐘）
教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的熱身操，如頭部運(yùn)動(dòng)、肩部運(yùn)動(dòng)、腰部運(yùn)動(dòng)、腿部運(yùn)動(dòng)等，活動(dòng)全身關(guān)節(jié)。
播放歡快的背景音樂，營(yíng)造輕松愉快的氛圍。
導(dǎo)入活動(dòng)（3 分鐘）
教師通過講述一個(gè)小動(dòng)物過河的故事，引起幼兒的興趣。
提問幼兒：“小朋友們，你們知道小動(dòng)物是怎么過河的嗎？今天我們也來學(xué)習(xí)一下如何過河。”
講解示范（5 分鐘）
教師展示各種過河的道具，并向幼兒介紹它們的使用方法。
示范如何用跳躍的方式跨過墊子 “小河”，如何用走平衡木的方式通過繩子 “小河”，如何用鉆的方式穿過塑料圈 “小河” 等。
強(qiáng)調(diào)活動(dòng)中的安全注意事項(xiàng)，如不要推擠、要按照順序進(jìn)行等。
幼兒實(shí)踐（15 分鐘）
將幼兒分成若干小組，每組幼兒依次嘗試通過不同的 “小河”。
教師在旁邊觀察指導(dǎo)，及時(shí)糾正幼兒的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒勇敢嘗試。
可以組織小組比賽，看哪個(gè)小組的幼兒能夠最快、最安全地通過 “小河”，增強(qiáng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
放松活動(dòng)（5 分鐘）
教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)，如深呼吸、伸展身體等。
對(duì)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，表揚(yáng)表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒，鼓勵(lì)其他幼兒繼續(xù)努力。
給幼兒發(fā)放小獎(jiǎng)品，讓他們體驗(yàn)到成功的喜悅。
整理場(chǎng)地（2 分鐘）
教師和幼兒一起將活動(dòng)道具整理歸位，保持場(chǎng)地整潔。
六、教學(xué)延伸
在活動(dòng)區(qū)投放更多的體育器材，如輪胎、積木等，讓幼兒自主探索更多過河的方法。
組織幼兒進(jìn)行戶外拓展活動(dòng)，如到公園或郊外尋找自然中的. “小河”，并嘗試用學(xué)到的方法過河。
開展與過河相關(guān)的主題繪畫活動(dòng)，讓幼兒畫出自己心目中的過河場(chǎng)景。
七、注意事項(xiàng)
確�；顒�(dòng)場(chǎng)地的安全，檢查道具是否牢固，避免幼兒在活動(dòng)中發(fā)生意外。
根據(jù)幼兒的實(shí)際情況調(diào)整活動(dòng)難度和強(qiáng)度，滿足不同幼兒的需求。
引導(dǎo)幼兒遵守活動(dòng)規(guī)則，培養(yǎng)他們的規(guī)則意識(shí)和良好的行為習(xí)慣。
在活動(dòng)中關(guān)注幼兒的情緒變化，及時(shí)給予鼓勵(lì)和支持。
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