- 相關(guān)推薦
小班科學(xué)課教案《融化的巧克力》（精選6篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的小班科學(xué)課教案《融化的巧克力》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班科學(xué)課教案《融化的巧克力》 1
【活動設(shè)計】
巧克力的種類繁多，包裝精美，是幼兒非常喜愛的食品之一。小班的幼兒對吃有著豐富的經(jīng)驗，在此我以巧克力作為活動內(nèi)容也能更好地激起幼兒的興趣。其實在生活中打開巧克力的包裝對孩子來說也是極大的樂趣�；顒右婚_始通過小熊送禮物來激發(fā)幼兒參與活動的積極性，再通過“娃娃為什么哭了”的音樂，激發(fā)幼兒嘗試開啟各種巧克力包裝的不同方法。讓孩子在操作擺弄中不知不覺地獲得成功的體驗。
【活動目標(biāo)】
1、樂意嘗試用不同的方法打開巧克力包裝。
2、初步感知巧克力融化的現(xiàn)象。
3、體驗成功的喜悅。
【活動準(zhǔn)備】
各種不同包裝的巧克力、課件、杯子等。
【活動過程】
一、情景導(dǎo)入(出示小老鼠玩具，幼兒與小老鼠打招呼)
1、師：今天小老鼠來到我們小(2)班做客了，和它打個招呼吧，小老鼠：“小朋友，你們好，我今天還給你們帶了禮物，你們想要什么禮物呀?
每個小朋友都想要啊，那想想如果小老鼠要給每個小朋友一件禮物的話，那他要準(zhǔn)備多少禮物才可以啊?(引導(dǎo)幼兒說：許多許多)
2、我們一起來問問小熊為我們準(zhǔn)備了什么禮物?
3、播放課件。
4、小老鼠帶了什么呀?你在哪里還吃到過這樣的巧克力?
二、嘗試探索打開包裝的方法。
1、情景引入：(錄音哭聲)聽，誰在哭啊，想想寶寶為什么會哭呢?(因為收到的小老鼠的禮物，可怎么也打不開，于是急的就哭了。我們來給他想想辦法好嗎?
2、個別幼兒師范打開巧克力的包裝。
3、誰愿意來說說看，他是怎么打開巧克力包裝的啊?(擰、撕、拉等)我們一起來學(xué)一學(xué)。
4、那么現(xiàn)在我把小老鼠送的許多許多的禮物發(fā)給小朋友一起分享，請我們小朋友在這些小禮物中選一樣自己喜歡的，再想想怎么打開外面的小包裝，然后嘗一嘗把它吃掉好嗎?(幼兒嘗試打開包裝，并品嘗)
提出要求：不能用嘴巴咬，糖紙是臟的，有細(xì)菌，你可以學(xué)一學(xué)剛才的那些方法。
吃完了嗎，把你的好辦法和你的好朋友說一說，你是怎么把巧克力的包裝打開的.呢?(請小朋友自己探索，鼓勵相互幫助、討論。)
5、你們的本領(lǐng)真大，那你剛才是用什么方法把包裝打開的?誰愿意來說說看。
6、那打開以后你有沒有數(shù)一數(shù)，里面有幾顆?
7、(小結(jié))剛才你們的小手真靈巧，用了很多好方法，有的用拉的方法(模仿)，剝的方法，擰的方法，撕的方法。原來打開不同的東西可以用不一樣的方法。
三、說味道。
1、巧克力我們都吃過了，那你吃到的巧克力是什么味道的呢?(甜甜的，香香的、滑滑的……)
2、你們的巧克力到哪里去了?還在嘴里嗎?老師來告訴你，巧克力是由大到小，慢慢融化掉了。
實驗：老師今天還帶來了一張大嘴巴，把巧克力放進(jìn)一張大嘴巴里，看看是不是會融化呢?(初步感知融化現(xiàn)象，由大變小)這就是溶化。
【活動分享】
寶寶們我們的巧克力好吃嗎?好東西要和別人一起分享，那請我們的客人老師也來分享一下吧，你們要幫他們把巧克力打開哦!
小班科學(xué)課教案《融化的巧克力》 2
活動目標(biāo)：
觀察并理解巧克力在不同溫度下的變化（特別是融化現(xiàn)象）。
通過動手操作，培養(yǎng)幼兒的觀察力和探索欲。
激發(fā)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象的好奇心和興趣。
活動準(zhǔn)備：
巧克力塊若干（確保安全，無小顆粒，適合幼兒食用）
透明杯子或碗（每人一個）
溫水、冷水各一盆
勺子（每人一把）
紙巾或濕巾（用于清潔）
記錄表（可選，用于記錄觀察結(jié)果）
活動過程：
引入話題：
教師出示巧克力塊，引導(dǎo)幼兒觀察并討論巧克力的顏色、形狀、觸感等。
提問：“你們知道巧克力在什么情況下會發(fā)生變化嗎？”引出融化的概念。
實驗探索：
分組進(jìn)行，每組分配一個透明杯子、一塊巧克力、一把勺子和一盆溫水。
教師示范：將巧克力塊放入透明杯子中，用勺子輕輕攪拌，同時觀察巧克力的變化。
幼兒操作：在教師的指導(dǎo)下，幼兒自己動手將巧克力放入溫水中，觀察并記錄巧克力的融化過程。
（可選）對比實驗：另一組幼兒使用冷水進(jìn)行實驗，觀察并記錄結(jié)果，比較溫水和冷水對巧克力融化的影響。
分享交流：
引導(dǎo)幼兒分享自己的觀察結(jié)果，討論為什么巧克力在溫水中會融化得更快。
教師總結(jié)：溫度是影響物質(zhì)狀態(tài)變化的重要因素，巧克力在較高溫度下會融化成液體。
延伸活動：
引導(dǎo)幼兒思考其他可以融化的東西，如冰淇淋、雪糕等，并討論它們?nèi)诨脑颉?/p>
鼓勵幼兒在日常生活中繼續(xù)觀察身邊的融化現(xiàn)象。
活動反思：
本次《融化的.巧克力》科學(xué)活動旨在通過動手操作，讓幼兒直觀感受并理解巧克力在不同溫度下的變化，特別是融化現(xiàn)象�；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極參與實驗，并認(rèn)真觀察記錄。通過對比實驗，幼兒更加深刻地理解了溫度對物質(zhì)狀態(tài)變化的影響。
然而，在活動中也存在一些不足之處。首先，部分幼兒在操作過程中顯得較為急躁，未能充分觀察巧克力的融化過程，這可能與他們的年齡特點(diǎn)和注意力集中時間較短有關(guān)。未來在組織類似活動時，可以考慮增加更多的互動環(huán)節(jié)，以吸引幼兒的注意力并延長他們的觀察時間。
其次，雖然活動目標(biāo)基本達(dá)成，但部分幼兒對于“融化”這一科學(xué)概念的理解仍停留在表面，未能深入探究其背后的科學(xué)原理。因此，在后續(xù)的科學(xué)活動中，可以進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒探索物質(zhì)狀態(tài)變化的深層次原因，如分子運(yùn)動等，以豐富他們的科學(xué)知識和經(jīng)驗。
最后，活動結(jié)束后，應(yīng)加強(qiáng)對幼兒的衛(wèi)生教育，提醒他們及時清潔雙手和桌面，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。同時，也應(yīng)對活動材料進(jìn)行妥善處理，確保安全環(huán)保。
小班科學(xué)課教案《融化的巧克力》 3
活動目標(biāo)：
讓幼兒觀察并理解巧克力在加熱過程中從固態(tài)到液態(tài)的變化過程。
培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探索欲。
通過動手操作，鍛煉幼兒的精細(xì)動作能力和觀察力。
活動準(zhǔn)備：
巧克力塊若干（確保安全無毒，適合幼兒食用）
微波爐或熱水浴容器（教師操作，確保安全）
透明杯子或碗（每個幼兒一個）
勺子（每個幼兒一把）
溫水（用于熱水浴法，非直接飲用）
安全手套（教師使用）
記錄表（可選，用于記錄觀察結(jié)果）
活動過程：
引入話題：
教師出示巧克力塊，提問：“小朋友們，你們知道這是什么嗎？它現(xiàn)在是什么樣子的？”引導(dǎo)幼兒描述巧克力的外觀和狀態(tài)（固態(tài)、硬硬的）。
接著提問：“如果我們給巧克力加熱，它會變成什么樣子呢？想不想一起看看？”激發(fā)幼兒的好奇心。
展示實驗：
教師戴上安全手套，演示如何使用微波爐或熱水浴法加熱巧克力塊（注意：此步驟應(yīng)由教師完成，確保幼兒安全）。
在加熱過程中，引導(dǎo)幼兒觀察巧克力的變化，如顏色是否變深、是否有香味散發(fā)等。
幼兒操作：
當(dāng)巧克力融化成液態(tài)后，教師將融化的.巧克力倒入每個幼兒的透明杯子或碗中。
幼兒使用勺子輕輕攪拌巧克力液，感受其質(zhì)地和溫度（注意提醒幼兒不要燙傷）。
鼓勵幼兒用自己的話描述觀察到的現(xiàn)象，如“巧克力變軟了”、“像水一樣流動”等。
討論與總結(jié)：
引導(dǎo)幼兒討論巧克力為什么會融化，以及融化后的巧克力與原來的巧克力有什么不同。
教師總結(jié)：當(dāng)巧克力受熱時，它的分子會變得更加活躍，導(dǎo)致巧克力從固態(tài)變成液態(tài)。這是物質(zhì)狀態(tài)變化的一個例子。
延伸活動（可選）：
讓幼兒嘗試用融化的巧克力制作簡單的圖案或模型，如巧克力畫、巧克力小動物等，進(jìn)一步體驗巧克力的變化和應(yīng)用。
活動反思：
本次《融化的巧克力》科學(xué)活動旨在通過直觀的實驗操作，讓幼兒親身體驗并理解物質(zhì)狀態(tài)變化的過程�；顒又�，幼兒表現(xiàn)出了極大的興趣和好奇心，他們認(rèn)真觀察、積極討論，對巧克力的融化過程有了深刻的認(rèn)識。
然而，在活動過程中也存在一些需要改進(jìn)的地方。首先，由于巧克力加熱需要一定的時間，部分幼兒在等待過程中顯得有些不耐煩，這提示我們在未來的活動中可以設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，以吸引幼兒的注意力。其次，雖然我們在操作過程中強(qiáng)調(diào)了安全事項，但仍需進(jìn)一步加強(qiáng)對幼兒的安全教育，確保他們在探索過程中始終保持警惕。
此外，本次活動還讓我意識到，科學(xué)教育不僅僅是知識的傳授，更是對幼兒好奇心、探索欲和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。在未來的教學(xué)中，我將更加注重引導(dǎo)幼兒主動探索、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，讓他們在科學(xué)的世界里自由翱翔。
小班科學(xué)課教案《融化的巧克力》 4
活動目標(biāo)：
觀察巧克力在不同溫度下的變化，初步了解融化的概念。
通過動手操作，激發(fā)幼兒對科學(xué)探索的興趣。
培養(yǎng)幼兒的觀察力和語言表達(dá)能力，能夠簡單描述觀察到的現(xiàn)象。
活動準(zhǔn)備：
巧克力塊若干（確保安全，可預(yù)先切成小塊）
透明塑料杯或碗（每人一個）
溫水、冷水各一大盆
小勺子（每人一把）
記錄表（可選，簡單圖示幫助幼兒記錄觀察結(jié)果）
安全提示：確�；顒釉诔扇吮O(jiān)督下進(jìn)行，以防幼兒誤食巧克力或燙傷。
活動過程：
引入環(huán)節(jié)：
教師出示巧克力塊，提問：“小朋友們，你們知道這是什么嗎？你們吃過巧克力嗎？它是什么味道的？今天我們要和巧克力玩一個特別的游戲，看看它會變成什么樣子�！�
觀察與猜測：
展示溫水和冷水，讓幼兒觀察并猜測：“如果我們把巧克力放進(jìn)這兩盆水里，它會發(fā)生什么變化呢？哪盆水會讓巧克力變得更快？”
實驗操作：
分組進(jìn)行，每組幼兒在一個透明塑料杯中放入一塊巧克力。
一半幼兒將杯子放入溫水中，另一半放入冷水中。
教師引導(dǎo)幼兒用勺子輕輕攪拌（注意安全），并觀察巧克力的變化。
鼓勵幼兒用自己的語言描述觀察到的現(xiàn)象，如“巧克力慢慢變小了”，“水里有棕色的東西”等。
分享與討論：
請幼兒分享自己的觀察結(jié)果，討論為什么溫水中的巧克力融化得更快。
教師簡單解釋溫度對物質(zhì)狀態(tài)的影響，即溫度升高，物質(zhì)容易從固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)。
結(jié)束與延伸：
教師可以引導(dǎo)幼兒思考生活中還有哪些東西會融化，并鼓勵他們在家長的幫助下進(jìn)行更多的探索。
活動反思：
本次《融化的巧克力》科學(xué)活動，通過直觀的實驗操作，讓幼兒親身體驗了巧克力在不同溫度下的融化過程，有效激發(fā)了幼兒對科學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探索欲�；顒又校變簜兎e極參與，認(rèn)真觀察，并能用簡單的語言描述自己的發(fā)現(xiàn)，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。
然而，在反思過程中也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方：
安全意識的加強(qiáng)：雖然活動前已進(jìn)行了安全提示，但在實際操作中仍需更加密切地關(guān)注幼兒，確保他們不會誤食巧克力或燙傷自己。未來可以準(zhǔn)備更多防護(hù)措施，如使用隔熱手套等。
觀察記錄的引導(dǎo)：部分幼兒在觀察過程中未能有效記錄自己的發(fā)現(xiàn)，可能是因為記錄表的設(shè)計不夠直觀或幼兒對記錄方法不熟悉。未來可以設(shè)計更符合幼兒認(rèn)知水平的記錄表，并提前進(jìn)行簡單的記錄訓(xùn)練。
語言表達(dá)的'鼓勵：雖然大多數(shù)幼兒能夠描述觀察到的現(xiàn)象，但仍有部分幼兒表達(dá)不夠清晰或完整。在未來的活動中，可以更多地鼓勵幼兒用完整的句子表達(dá)自己的想法，并適時給予肯定和鼓勵。
延伸活動的拓展：活動結(jié)束時，雖然提到了生活中其他會融化的東西，但未能深入展開。未來可以設(shè)計更多與融化現(xiàn)象相關(guān)的延伸活動，如制作冰淇淋、觀察冰塊融化等，進(jìn)一步加深幼兒對融化現(xiàn)象的理解。
小班科學(xué)課教案《融化的巧克力》 5
活動目標(biāo)：
讓幼兒通過觀察和實踐，了解巧克力在加熱后會融化的現(xiàn)象。
培養(yǎng)幼兒的觀察力、動手能力和探索欲。
激發(fā)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象的好奇心和興趣。
活動準(zhǔn)備：
巧克力塊若干（小塊，確保安全）
微波爐或熱水盆（教師操作，幼兒觀察）
透明玻璃杯或盤子
勺子
紙巾或濕布（用于清理）
安全眼鏡（可選，教師操作時佩戴）
圖畫紙和彩筆（用于記錄觀察結(jié)果）
活動過程：
引入環(huán)節(jié)：
教師出示巧克力塊，提問：“小朋友們，你們知道這是什么嗎？你們吃過巧克力嗎？巧克力是什么樣子的？”引導(dǎo)幼兒描述巧克力的外觀和味道。
接著，教師提問：“如果我們給巧克力加熱，它會變成什么樣子呢？”激發(fā)幼兒的好奇心。
觀察與猜測：
教師展示透明玻璃杯或盤子，讓幼兒預(yù)測加熱后的巧克力會發(fā)生什么變化，并鼓勵他們用圖畫紙和彩筆記錄下來。
實驗環(huán)節(jié)：
教師示范：教師使用微波爐（在成人監(jiān)督下，確保安全）或熱水盆加熱一小塊巧克力，展示巧克力融化的過程。同時，強(qiáng)調(diào)安全注意事項，如遠(yuǎn)離熱源，不直接用手觸摸熱巧克力等。
幼兒觀察：幼兒輪流上前觀察融化的巧克力，教師引導(dǎo)幼兒注意巧克力顏色、形狀和質(zhì)地的變化。
討論與分享：
回到教室后，組織幼兒討論觀察到的現(xiàn)象，鼓勵他們用自己的話描述巧克力融化的過程。
引導(dǎo)幼兒比較加熱前后的巧克力，理解“融化”的概念。
創(chuàng)意延伸：
如果條件允許，可以讓幼兒嘗試用融化的巧克力在圖畫紙上作畫，體驗創(chuàng)作的樂趣。
活動反思：
本次《融化的巧克力》科學(xué)活動，通過直觀的實驗觀察，不僅讓幼兒親身體驗了巧克力融化的科學(xué)現(xiàn)象，還激發(fā)了他們對科學(xué)探索的興趣�；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)出極高的參與度和好奇心，能夠認(rèn)真觀察并積極討論。以下是對本次活動的幾點(diǎn)反思：
安全性考慮：在準(zhǔn)備階段，我特別注意了材料的安全性，選擇了小塊巧克力并確保在成人監(jiān)督下使用微波爐或熱水盆加熱，有效避免了燙傷等安全事故的發(fā)生。同時，也向幼兒強(qiáng)調(diào)了安全注意事項，增強(qiáng)了他們的安全意識。
觀察與記錄：通過讓幼兒預(yù)測并記錄加熱前后巧克力的變化，培養(yǎng)了他們的觀察力和記錄能力。然而，部分幼兒在記錄時可能還存在表達(dá)不清或遺漏細(xì)節(jié)的.情況，未來可以進(jìn)一步加強(qiáng)這方面的指導(dǎo)和訓(xùn)練。
互動與討論：活動中的討論環(huán)節(jié)激發(fā)了幼兒的思維活力，他們積極分享自己的觀察和想法。但我也注意到，部分幼兒在表達(dá)時可能較為羞澀或缺乏自信，未來可以通過更多的鼓勵和引導(dǎo)，幫助他們更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
創(chuàng)意延伸：創(chuàng)意延伸環(huán)節(jié)為幼兒提供了實踐操作的機(jī)會，讓他們將所學(xué)知識應(yīng)用于創(chuàng)作中。這不僅增強(qiáng)了他們的動手能力，還培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新思維和審美能力。未來可以繼續(xù)探索更多類似的創(chuàng)意活動，豐富課程內(nèi)容。
總之，本次《融化的巧克力》科學(xué)活動取得了良好的效果，不僅讓幼兒學(xué)到了新知識，還激發(fā)了他們對科學(xué)探索的興趣。在未來的教學(xué)中，我將繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷優(yōu)化教學(xué)方法和手段，為幼兒的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
小班科學(xué)課教案《融化的巧克力》 6
活動目標(biāo)：
觀察與感知：讓幼兒通過觀察和觸摸，感知巧克力在不同狀態(tài)下的形態(tài)變化（固態(tài)到液態(tài)）。
科學(xué)探索：了解熱量能使固體融化的科學(xué)原理，初步體驗加熱過程對物質(zhì)狀態(tài)的影響。
語言表達(dá)：鼓勵幼兒用簡單的語言描述巧克力融化的過程和結(jié)果。
情感培養(yǎng)：激發(fā)幼兒對科學(xué)探究的興趣，培養(yǎng)耐心和細(xì)致的觀察力。
活動準(zhǔn)備：
巧克力塊或巧克力豆若干
透明玻璃杯或碗
熱水壺及熱水
安全手套（可選，確保操作安全）
攪拌棒或小勺子
記錄表（可選，用于記錄觀察結(jié)果）
圖片或視頻資料（展示巧克力融化的過程）
活動過程：
引入環(huán)節(jié)：
通過展示巧克力吸引幼兒注意力，提問：“小朋友們，你們知道這是什么嗎？你們吃過巧克力嗎？它是什么樣子的？”
播放巧克力融化的圖片或視頻，激發(fā)幼兒的好奇心和探索欲。
探索環(huán)節(jié)：
教師示范：在透明玻璃杯中放入巧克力塊，緩慢倒入少量熱水（注意安全，避免燙傷），用攪拌棒輕輕攪拌，讓幼兒觀察巧克力逐漸融化的過程。
幼兒操作：在教師的指導(dǎo)下，分組進(jìn)行巧克力融化的實驗，每組分配適量巧克力和工具。
引導(dǎo)幼兒觀察并記錄：巧克力開始是什么樣子的？加入熱水后發(fā)生了什么變化？最后變成了什么樣子？
討論與分享：
組織幼兒圍坐一圈，分享自己的觀察結(jié)果和感受。
教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)：巧克力原本是固體，加熱后變成了液體，這是因為熱量讓巧克力里的固體成分融化了。
延伸活動：
可以討論其他能融化的物品，如冰、糖等，進(jìn)一步拓展幼兒的科學(xué)認(rèn)知。
鼓勵幼兒嘗試用融化的巧克力制作簡單的裝飾品或圖案，體驗創(chuàng)造的樂趣。
活動反思：
本次《融化的巧克力》科學(xué)活動，通過直觀的實驗操作和有趣的互動環(huán)節(jié)，成功激發(fā)了幼兒對科學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探索欲�；顒又�，幼兒不僅觀察到了巧克力從固態(tài)到液態(tài)的顯著變化，還通過親身體驗加深了對熱量影響物質(zhì)狀態(tài)變化的理解。以下是對本次活動的`幾點(diǎn)反思：
材料準(zhǔn)備充分：提前準(zhǔn)備好的巧克力和熱水等實驗材料，確保了活動的順利進(jìn)行。透明玻璃杯的使用，讓幼兒能夠清晰地觀察到巧克力融化的全過程。
安全意識強(qiáng)化：在操作前，教師強(qiáng)調(diào)了熱水使用的安全注意事項，并準(zhǔn)備了安全手套供需要時使用，有效避免了燙傷事故的發(fā)生。
幼兒參與度高：幼兒對巧克力這一日常零食本就充滿興趣，加上動手實驗的機(jī)會，使得他們的參與度極高。通過親自動手操作，幼兒不僅學(xué)到了科學(xué)知識，還培養(yǎng)了動手能力和觀察力。
語言引導(dǎo)需加強(qiáng)：在引導(dǎo)幼兒描述觀察結(jié)果時，部分幼兒表達(dá)較為簡單或模糊。未來活動中，可以更多地使用開放性問題，鼓勵幼兒用更豐富的詞匯和句子來表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感受。
延伸活動拓展：雖然活動本身已經(jīng)較為完整，但可以考慮增加更多與生活實際相結(jié)合的延伸活動，如探索不同溫度下巧克力的融化速度差異，或利用融化的巧克力進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作等，以進(jìn)一步激發(fā)幼兒的科學(xué)探索精神和創(chuàng)造力。
【小班科學(xué)課教案《融化的巧克力》】相關(guān)文章：
夏天巧克力怎么保存04-11
情人節(jié)diy巧克力做法07-16
小班體育教案《好玩的高蹺》12-08
幼兒小班安全教案《落水的小貓》03-16
小班科學(xué)教案《分糖果》08-24
小班科學(xué)教案《有趣的溶解》03-12
幼兒園小班寒假安全教案03-20
幼兒園小班多媒體教案02-11
小班社會教案《認(rèn)識交通工具》03-12