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揠苗助長不可取 八件事不能趕
不少家長都希望自己的寶寶能夠快點成才，正所謂“不能輸在起跑線上”，過早學步、過早學寫字、過早背古詩……似乎只要孩子能趕在別人孩子前做到這些事情那就肯定比其他寶寶棒。但實際上，有八件事卻是兒童不能過早去做的，太趕反而會不利于孩子的發(fā)育。
1、過早學步
人們一直存在一個認識誤區(qū)：認為幼兒學步越早越好。確實有許多嬰兒在1周歲前就能蹣跚上路，國外甚至還有6個月的嬰兒學步成功的紀錄。
但根據(jù)國外眼科專家的一項新研究，不滿周歲的嬰兒，學爬比學走更合適。原來，嬰兒剛出生時都是近視眼，這種情形將持續(xù)到孩子一周歲以后。爬行是寶寶視覺系統(tǒng)健康發(fā)育所必不可少的關(guān)鍵階段。故專家建議：未滿1周歲的嬰兒，宜學爬，不宜學走，否則較易產(chǎn)生兒童視力發(fā)育障礙。
如今小學生中“小眼鏡”越來越多，原因錯綜復雜，但嬰兒過早地學步可能是重要因素之一。其次，太小的寶寶平衡能力和肌肉力量都尚差，學步時跌跤甚至受傷的可能性會增加，由此引發(fā)的強烈“挫折感”往往讓不足周歲的寶寶難以承受，情緒上很可能出現(xiàn)不安、緊張，這對寶寶的心理健康十分不利。
2、過早寫字
為了培育“神童”，一些家長很早就教孩子寫字。實際上，從幼兒的生理、心理發(fā)展來說，幼兒期兒童神經(jīng)抑制機能還很差，并不能過久地控制自己的行動，或從事過分細致的作業(yè)活動，或保持長久的注意力。因此，過早地要求幼兒以正確的姿勢和筆順(從左到右、從上到下)書寫文字，特別是漢字，不僅會使孩子力不從心，還加大了他們罹患近視的危險。專家們建議，5周歲之前，原則上不宜教寫字，更不宜給孩子定下寫字的任務(wù)指標。
3、過早背古詩
在家長的壓力或鼓勵下，不少孩子都學會了不知所云地背誦多首古詩。頗感得意的家長還會不時讓孩子當眾表演。殊不知年幼的孩子根本無法理解古詩蘊涵的深刻意義，這種“背誦”無異于鸚鵡學舌，無論對孩子的語言學習，還是文化修養(yǎng)提高都沒有一點實際意義。
建議家長不妨讓孩子背誦一些他能理解的、發(fā)音也簡單的兒歌，在培養(yǎng)孩子的理解能力、語言能力等方面，效果一定比背誦古詩好得多。
4、過早戴手套
有家長怕寶寶用指甲抓傷自己，所以會早早地給寶寶戴上手套。到了冬季，寶寶們也被戴上手套保暖。這些原本無可厚非。但幼兒戴手套，特別是長時間地戴手套，其實會帶來意想不到的弊端。
比如，戴手套后手指活動大受影響，寶寶手指功能的自由發(fā)展便受到阻礙，而肢體活動是由大腦來控制的，尤其是手指的活動對正在成長的大腦發(fā)育很重要，由此智力發(fā)育便可能隨之而減緩。
5、過早和寵物親密接觸
嬰幼兒最好少與寵物親密接觸。因為寵物的毛發(fā)、皮屑、唾液、糞便等都是危險的過敏原，容易被孩子從口鼻吸入身體。嬰幼兒身體的抵抗力差且較為敏感，接觸寵物如狗、貓、鳥等，還可能產(chǎn)生不良的過敏反應(yīng)，如眼睛紅腫、流淚、鼻塞、咳嗽、哮喘，等等。
此外許多寵物身上多毛，清洗不易，其毛發(fā)、分泌物、排泄物中皆存有許多未知名的細菌、病毒或寄生蟲(如虱子、疥蟲)，容易轉(zhuǎn)移到幼兒身上導致怪病。
6、過早學用筷子
盡管手指動作的訓練可以促進大腦發(fā)育，但也要以大腦發(fā)育到一定水平為前提。太早學用筷子其實無助于孩子的智力開發(fā)。孩子在2周歲之前，學用勺子吃飯更為適宜，等孩子3-4歲時再練習使用筷子也不遲。
7、過早聽“大道理”
有經(jīng)驗的父母都知道，跟2歲的寶寶講“大道理”無異于對牛彈琴。因為這么小的寶寶還沒有足夠的智商和情商去理解別人的需要和欲望，也不會對自己的需要和欲望做合理抑制。
當家長發(fā)現(xiàn)寶寶跟其他孩子爭搶玩具時，需明智地對寶寶予以足夠的尊重，而千萬不要用“自私、小氣”這樣的字眼來教訓寶寶。您得“默認”孩子的“自私”或“小氣”，再在合適時機通過游戲等方式幫助孩子盡可能地克服妒忌，并學會與別人合作和分享。
8、過早接受專業(yè)運動訓練
家長都“望子成龍”，有些人喜歡早早地將幼童送去接受專業(yè)的運動訓練。美國兒科醫(yī)生協(xié)會的專家研究發(fā)現(xiàn)，這種做法無異于“揠苗助長”，可能還會對孩子身心兩方面造成嚴重傷害，比如造成肌肉或韌帶拉傷、骨骼受傷、食欲缺乏、情緒異常、女孩初潮提前、心態(tài)自負或自卑，等等。
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