嬰兒早教英語簡介
隨著時代的發(fā)展，現(xiàn)在年輕的父母在培養(yǎng)寶寶學(xué)外語方面積極性也越來越高，不但自己教，還有些父母會送寶寶去早教機構(gòu)學(xué)習(xí)。以下是小編整理的關(guān)于嬰兒早教英語，希望大家認(rèn)真閱讀!
什么是嬰兒早教英語
現(xiàn)如今英語是父母們重視的第二大語言，為了讓寶寶們從下打下良好的英語基礎(chǔ)，很多家長們都為寶寶們選擇了早教機構(gòu)，以便寶寶們英語的學(xué)習(xí)，但是對于年齡那么小的寶寶們到底應(yīng)不應(yīng)該學(xué)習(xí)英語呢?什么是嬰兒早教英語呢?
先來談?wù)勈裁词窃缃�，其實早期教育是一個很廣泛的問題，一般說孩子6歲之前的教育都屬于早期教育，但一般寶寶在3歲會進(jìn)入幼兒園，因此3-6歲寶寶的教育又稱為幼兒教育，所以一般我們把0-3歲寶寶的教育成為早期教育。
而早期教育的教育內(nèi)容則是以寶寶的運動、語言、認(rèn)知、思維、交往、分析問題、解決問題、小手操作、邏輯思維等最最基礎(chǔ)的知識，通過游戲、玩具等的操作來完成。所以嬰兒早教英語就是指對嬰兒寶寶們在語言、認(rèn)知、思維等方面進(jìn)行英式教育。讓英語順其自然的成為嬰兒們的第二“母語”。
嬰兒早教英語適合嗎
隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，英語已經(jīng)成為國際通用語言，說一口流利的英語等于多了一門技能，有時也會獲得額外加分，這其中的重要性不言而喻。現(xiàn)在越來越多的家長，更加意識到寶寶學(xué)習(xí)英語的必要性。因此嬰兒早教英語是適合的。
1、 寶寶盡早學(xué)習(xí)英語，在發(fā)音、聽力、語感上的表現(xiàn)較占優(yōu)勢
如果在寶寶很小的時候就給他提供英語的語音環(huán)境，給予他不同語音的刺激，可以讓他在前10個月的語音敏感期熟悉不同語言的語音，為他將來學(xué)習(xí)這門語言打下基礎(chǔ)。
2、年幼的寶寶記憶力好、模仿力強
寶寶從出生后，就能夠從各種情境中不斷吸收、記憶所有聽到的聲音，看到的影像，以及觸摸到的東西，漸漸地組成有意義的概念，到了一兩歲時，寶寶就能模仿大人的發(fā)音，逐漸進(jìn)入“語言爆發(fā)期”。
3、可以給腦細(xì)胞豐富的刺激
美國耶魯大學(xué)的一位心理學(xué)家通過分析研究認(rèn)為，講兩種語言的幼兒比僅會講一種語言的幼兒，在腦子的靈活性和解決問題的能力方面均有優(yōu)勢。因為語言刺激是促進(jìn)大腦細(xì)胞生長發(fā)展的要素，在幼兒時期給予寶寶兩種語言的刺激，能促進(jìn)他大腦兩半球之間的協(xié)調(diào)，加強神經(jīng)細(xì)胞之間的聯(lián)系。
當(dāng)然了這也并不代表晚學(xué)英語的孩子，就學(xué)不好英語。因為個人語言發(fā)展的不同階段對語言的理解并不相同，較晚學(xué)習(xí)英語的孩子，可能對句型結(jié)構(gòu)較為清楚，有益于日后的深度閱讀。
嬰兒早教英語的方法
有不少專家指出，寶寶們在2—3歲的時候處于學(xué)習(xí)語言的最佳時期，因為這個時期的嬰兒對學(xué)習(xí)語言有很大興趣和好奇心，這樣的學(xué)習(xí)會讓寶寶們事半功倍。當(dāng)然了，在寶寶2歲以前的階段可以創(chuàng)造一些英語環(huán)境，讓他自然而然的接觸到英語，比如聽英語的兒歌，故事等。逐漸的學(xué)習(xí)一些比較簡單的單詞，并且是作為一種樂趣，不需要規(guī)定每天要講多少英語，他有興趣就讓他學(xué)點，沒有興趣也沒什么關(guān)系。還可以看一看英語的動畫片，培養(yǎng)寶寶興趣。
1、多聽
0-3歲的寶寶，語言學(xué)習(xí)多偏向于“聲音”的刺激，“聽”是寶寶快速吸收語言的開端。如何為寶寶準(zhǔn)備一個聽英語的環(huán)境呢?除了經(jīng)常播放一些英語教材的CD以外，為孩子播放輕松快樂的英語歌謠，會是一個很好的入門方式。除此之外，2-3歲的寶寶正處于“語言爆發(fā)期”，語言模仿能力極強，播放CD可以盡早地讓寶寶模仿標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，為今后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
2、多看
寶寶都喜歡看動畫片，爸爸媽媽可以選擇一些寶寶喜歡的動畫片反復(fù)播放�；顫姷膭赢嫛⒖蓯鄣慕巧约拔说膭∏�，都讓寶寶很自然地進(jìn)入虛擬的情境中，熟悉英語說法，學(xué)會用句型，增強聽、說能力。但爸爸媽媽一定要根據(jù)寶寶的.情況循序漸進(jìn)地進(jìn)行。
嬰兒早教英語的優(yōu)點
據(jù)研究表明，在3歲以前給寶寶們各種豐富的刺激，可以激發(fā)腦細(xì)胞成長，雖然不一定會立竿見影，但是卻為日后的學(xué)習(xí)、發(fā)展儲備了能力。因此，學(xué)齡前的寶寶學(xué)語言會比其他年齡的人來得容易，所以，只要孩子對外語有興趣，越早接觸越能夠自然正確地發(fā)音與使用。
1、生理上的優(yōu)勢
因為，人的發(fā)音器官，在青春期前皆處于發(fā)展?fàn)顟B(tài)，具有相當(dāng)大的彈性。一旦過了青春期，發(fā)展便漸趨穩(wěn)定，彈性也逐漸減小。因此，就語言發(fā)音而言，若是一個孩子從小學(xué)習(xí)第二語言，有充分機會使用這些語言，他的發(fā)音器官自然會配合這些語言發(fā)音系統(tǒng)調(diào)整形狀，發(fā)出這些語言需要的各種聲音。而過了青春期再學(xué)習(xí)另外的語言，由于發(fā)音上會有一些限制，于是產(chǎn)生所謂的腔調(diào)問題。
2、環(huán)境和心理方面的優(yōu)勢
從外在環(huán)境和心理上來說，大人學(xué)英語時，會介意自己的文法與意思是否正確，說錯了會覺得沒有面子;而小孩子的“語言自尊”尚未形成，不會分辨哪一個是、哪一個不是自己的母語，自然就不會抗拒學(xué)習(xí)或者是說外語。外界對孩子的要求，不會太高，對孩子的每一分進(jìn)步的表現(xiàn)，都會給以積極的鼓勵和贊賞，這對孩子學(xué)習(xí)第二語言也是種促動。
3、模仿者的優(yōu)勢
孩子是天生的模仿者，他們從出生開始，就能夠從各種情境中不斷吸收、記憶所有聽到的聲音、看到的影像，以及觸摸到的東西，并依次進(jìn)行模仿。開始時，只是無意識地模仿，從中體味著語音、聲音及影像的意義，了解自己所不了解的東西，因笑而笑，因哭而哭，隨著經(jīng)驗的增多，漸漸地組成有意義的概念，并以自己的意識進(jìn)行判斷。孩子長到了一二歲時，就能模仿大人的發(fā)音、姿態(tài)、手勢、自然的動作語言了。這時候，學(xué)習(xí)第二語言，等于水到渠成，無任何學(xué)習(xí)的困難和壓力。孩子就像一塊純凈、干爽的海綿，在快樂的心態(tài)中，享受著學(xué)習(xí)的樂趣，吸收著知識，并將知識融會貫通，進(jìn)行完整的表達(dá)。
嬰兒早教英語的誤區(qū)
誤區(qū)1：過分依賴早教中心
現(xiàn)在的家長大都忙于工作，而年紀(jì)太小幼兒園不收，現(xiàn)在出現(xiàn)了早教中心，很多人就覺得可以把孩子送到這里來，撒手不管，或者是覺得孩子在早教中心就沒有自己什么事，就讓孩子的爺爺奶奶帶著孩子來早教中心。
糾正：雖然都是玩，但早教中心并不是幼兒園。家長在孩子成長的過程中就已經(jīng)開始教育孩子，這也能稱得上是早教，之所以要來早教中心，最主要的是這里的老師有經(jīng)驗，可以彌補家長在教育方法上的不足。但很多家長采取讓鄰居或者是爺爺奶奶帶著來早教中心的做法，自己受教育的這個過程也就喪失了，同時孩子只有在早教中心鍛煉這一兩個小時，平時跟不上效果同樣不明顯。
誤區(qū)2：早教效果價錢說了算
俗話說孩子的錢最好賺，現(xiàn)在島城的眾多早教中心不僅水平良莠不齊，收費更是千差萬別，一節(jié)課收費從幾十元到四五百元。不同的收費自然在很多的家長心目中容易出現(xiàn)這樣的想法：是不是越貴的早教中心，效果會越好? ...
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