兒童早教的內(nèi)容有什么

　　過(guò)年度假時(shí)，一個(gè)年輕媽媽知道我是心理專家，忙請(qǐng)教我該選擇什么樣的早教培訓(xùn)班。這是個(gè)很想幫助孩子的媽媽，這也是很多家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題，我就樂(lè)意地和她探討了起來(lái)。

　　挖掘一下，早教的培訓(xùn)班還真不少。有認(rèn)字班，鋼琴班，繪畫班，舞蹈班，英語(yǔ)班，棋類班，武術(shù)班，游泳班，感統(tǒng)訓(xùn)練班，珠心算，快速記憶班，夏令營(yíng)，拓展訓(xùn)練營(yíng)，等等。怪不得很難選擇，父母?jìng)兌己茴^疼。

　　首先我問(wèn)她，你最關(guān)心孩子的什么?回答是“學(xué)習(xí)成績(jī)好”、“聽(tīng)話”。將來(lái)呢?——“要考大學(xué)，找好工作，最好能夠自己開(kāi)公司�；蛘弋�(dāng)官�！�

　　我簡(jiǎn)單一句：“這是孩子的需要多點(diǎn)，還是你的需要多一點(diǎn)?”她不好意思地笑了，突然意識(shí)到是自己的需要多一點(diǎn)。她的孩子其實(shí)只有兩歲。她自己大專畢業(yè)，在政府部門做基層公務(wù)員，常常擔(dān)憂哪一天被分流下崗。丈夫是教師，經(jīng)濟(jì)情況不好不壞，只是看著別的同學(xué)做生意發(fā)達(dá)了，心里有點(diǎn)煎熬著呢。

　　把自己的擔(dān)憂、失意、恐懼、未滿足的需要，投射在孩子身上，這是人的普遍心理。我們未能完成的心愿，很希望孩子繼續(xù)來(lái)完成，至少，希望孩子不要步入我們認(rèn)為的艱難老路。

　　父母的需要

　　首先要覺(jué)察一下，是不是父母自己焦慮了，投射給孩子。父母需要什么，可能就給孩子引向那些。

　　生活不易，我們每個(gè)人都有體驗(yàn)。因此我們希望孩子生存得不那么艱難。絕大多數(shù)父母都很關(guān)心成績(jī)，關(guān)心孩子上大學(xué)，關(guān)心他能不能找到好工作。這很可以理解，都是天下父母心。這是當(dāng)前應(yīng)試教育的主要壓力來(lái)源。

　　因此，父母?jìng)儠?huì)很急迫地想要孩子成績(jī)好，甚至總希望孩子考第一。從很小就開(kāi)始要孩子上認(rèn)字班了，希望以后成績(jī)都比別的孩子強(qiáng)。當(dāng)然，這只是父母的一廂情愿，能夠通過(guò)多認(rèn)字就總考第一的，機(jī)會(huì)微乎其微。

　　如果你的孩子太小，只喜歡玩的時(shí)候，很不想認(rèn)字，你強(qiáng)迫他參加認(rèn)字班，他壓力會(huì)大，焦慮了就會(huì)抗拒。真正到小學(xué)要大量認(rèn)字的時(shí)候，他心里還殘留著認(rèn)字的恐懼，麻煩也許就來(lái)了。影響是一輩子的。那這個(gè)早教就算失敗了。

　　早年認(rèn)字多，似乎很有用，長(zhǎng)大后閱讀能力比較強(qiáng)。可是別有反作用。有一個(gè)四年級(jí)男孩例子，厭學(xué)，成績(jī)一落千丈，咨詢中發(fā)現(xiàn)，他曾經(jīng)在上學(xué)前就認(rèn)字1000個(gè)!分析發(fā)現(xiàn)，厭學(xué)與早認(rèn)字有點(diǎn)關(guān)系：小學(xué)一至三年級(jí)，學(xué)校教的字都早認(rèn)得了，沒(méi)有新鮮感，自己也覺(jué)得沒(méi)意思，老師都不再提問(wèn)他了，別的孩子都在發(fā)展學(xué)習(xí)認(rèn)字的興趣時(shí)，他卻逐漸喪失了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣!學(xué)習(xí)興趣一消失，問(wèn)題就大了。

　　前些年一擁而起的鋼琴熱，很多父母不管孩子的音樂(lè)素質(zhì)，不惜重金，買高價(jià)鋼琴，付昂貴老師費(fèi)用，可是到頭來(lái)沒(méi)有成為鋼琴家不說(shuō)，還遭遇了孩子的被動(dòng)抵抗，除了算是提高了一些音樂(lè)素質(zhì)，離父母最初的愿望目標(biāo)相距甚遠(yuǎn)。花錢還不討好。

　　當(dāng)然有成功的，很多成功人物都感謝父母小時(shí)候的嚴(yán)格要求。但也有反面。成為出名人物后，表面上是成功了，父母強(qiáng)迫的“嚴(yán)格要求”似乎對(duì)了，可是他在其他方面可是損失多多。最明顯的例子就是“小甜甜”布蘭妮了，她在事業(yè)上的成功就不必說(shuō)了，可是從小母親對(duì)她的職業(yè)生涯的強(qiáng)迫性控制，導(dǎo)致后來(lái)布蘭妮的強(qiáng)烈反叛，在情感生活方面出現(xiàn)巨大混亂和自毀傾向。

　　因此，不太多投射自己的焦慮，不太多控制孩子的意愿，尊重孩子的興趣和人格獨(dú)立，在此之上考慮早教，是大致的原則吧。

　　各類早教的作用

　　認(rèn)清一下各種類型早教的主要作用，還是有用的。

　　首先，不論小孩子在哪方面有讓人驚異的成績(jī)，都會(huì)讓父母自豪，臉上有光。比如認(rèn)字，大家想不到一個(gè)未上學(xué)的小孩，認(rèn)字超過(guò)1000，神童似的，或者會(huì)背很多唐詩(shī)，會(huì)在舞臺(tái)上表演彈鋼琴、跳成熟樣的舞蹈、有模有樣地戲劇表演，很容易讓父母有成就感。我們都喜歡這些快樂(lè)。

　　看見(jiàn)別的孩子有這樣的成就，我們常常會(huì)不由自主地受到這些吸引，也幻想自己的孩子也有此成就，就容易動(dòng)了心要孩子也要參加。表面上是為了孩子，其實(shí)也很像是要孩子滿足我們自己的需要!

　　幼兒認(rèn)字、數(shù)學(xué)這一類的早教班，提前準(zhǔn)備一下小學(xué)的學(xué)習(xí)，可以減少上小學(xué)的不適應(yīng)。也可鍛煉一下大腦對(duì)文字、數(shù)字的印象。如不花錢參加這類早教班，你可以在生活中多和孩子在一起，隨便教一教，問(wèn)題也不會(huì)太大。至于想要通過(guò)早教比別人學(xué)多一點(diǎn)，恐怕并不很容易。一上小學(xué)，別人也很快都學(xué)會(huì)了。

　　鋼琴、繪畫、舞蹈這一類藝術(shù)性的早教，除了極少的先天素質(zhì)很好的孩子，可能真的能夠走向這個(gè)職業(yè)，對(duì)普通孩子，把目標(biāo)放在培養(yǎng)藝術(shù)感覺(jué)和右腦能力就好了。如果你是愛(ài)好藝術(shù)的家長(zhǎng)，多點(diǎn)即興和孩子聆聽(tīng)音樂(lè)、欣賞畫展、看舞蹈類電視節(jié)目，孩子大致也能獲得某種藝術(shù)感覺(jué)，不一定要花那么多錢、強(qiáng)迫孩子去訓(xùn)練那些職業(yè)技能。

　　游泳、武術(shù)、跆拳道等運(yùn)動(dòng)類，對(duì)身體健康、自信心和精神狀態(tài)很有好處，我比較鼓勵(lì)家長(zhǎng)們讓孩子多參加。當(dāng)然，家長(zhǎng)平時(shí)多和孩子玩玩，也可以獲得類似效果，不一定非得花錢。棋類、快速記憶之類的，對(duì)邏輯能力或想象能力、記憶力有好處，也可以參加。個(gè)人認(rèn)為，感統(tǒng)訓(xùn)練這類，理論上對(duì)大腦的統(tǒng)合能力有促進(jìn)，可是價(jià)錢不低，對(duì)真正的發(fā)育欠缺者又無(wú)法起到治療作用，兒童多一些室外活動(dòng)、同伴游戲或生活實(shí)踐，同樣都有類似作用，花不花這個(gè)貴錢，個(gè)人看自己的腰包了。

　　觀光式的夏令營(yíng)就一般般，倒是那些體驗(yàn)式的心理素質(zhì)訓(xùn)練營(yíng)，只要有好的專業(yè)老師，能夠幫助孩子覺(jué)察、挖掘孩子們的內(nèi)心感受的，值得孩子們參加。不過(guò)價(jià)錢不菲哦。

　　我自己女兒的早教

　　那個(gè)媽媽問(wèn)我，那我自己對(duì)女兒的早教是怎么做的，我告訴她，幾乎沒(méi)有做什么，順其自然。我沒(méi)有故意教她認(rèn)字，只偶爾在街上指指點(diǎn)點(diǎn)。在電腦里作了個(gè)漢字視覺(jué)閃卡課件，她喜歡時(shí)就放一放，留下漢字印象即可，對(duì)她以后的文字能力同樣是有幫助的。數(shù)學(xué)也只做數(shù)字閃卡訓(xùn)練。高興就放一張?zhí)圃?shī)碟，只是聽(tīng)，不教。偶爾作一點(diǎn)右腦圖片閃卡訓(xùn)練。其他就沒(méi)有教什么了。這些都是不用花錢的早教。

　　我決定不多訓(xùn)練什么，是因?yàn)槟嵌际鞘谴竽X認(rèn)知能力方面的，智力型的。認(rèn)字、數(shù)學(xué)一類的知識(shí)，以后在學(xué)校都會(huì)學(xué)到，相信她具備足夠的應(yīng)付學(xué)校學(xué)習(xí)的智商。最關(guān)鍵的是情商，是興趣，是心理力量。只要保持興趣，學(xué)習(xí)不會(huì)差;如果總不快樂(lè)，再聰明她也學(xué)不好;如果她總沒(méi)有心理力量，再聰明也沒(méi)有意志力來(lái)面對(duì)困難。

　　結(jié)論是我們決定，不在她的智商上多花精力，重點(diǎn)給她提供足夠的愛(ài)、溫暖、肯定、接納和賞識(shí)。這樣，早教的中心，轉(zhuǎn)移到了培養(yǎng)興趣、心理力量和愛(ài)的能力上來(lái)了。

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