反思游學(xué)，找準(zhǔn)位置

　　秋風(fēng)舞黃葉：我在這個(gè)行業(yè)已經(jīng)工作多年，以我專業(yè)的眼光來(lái)看，游學(xué)市場(chǎng)具有極大的潛力。我相信，在經(jīng)濟(jì)文化全球化的“帶動(dòng)”下且經(jīng)歷過(guò)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)壓力的“磨礪”后，許多旁枝末節(jié)的問(wèn)題會(huì)得到解決：游學(xué)市場(chǎng)的監(jiān)管會(huì)更加規(guī)范化，各方權(quán)責(zé)利益明確，對(duì)待安全問(wèn)題將會(huì)考慮更加周密。此外，對(duì)于游學(xué)團(tuán)“隊(duì)長(zhǎng)”的選擇將尤為慎重，在整個(gè)行程中都會(huì)精選業(yè)務(wù)優(yōu)秀并有豐富帶團(tuán)經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)隊(duì)隨團(tuán)。我認(rèn)為在未來(lái)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，其規(guī)范性與專業(yè)性絕對(duì)會(huì)成為旅游行業(yè)的“基石”。

　　夢(mèng)在遠(yuǎn)方：我的孩子曾參加 “暑期游學(xué)團(tuán)”，但他并沒有多大的收獲。經(jīng)過(guò)思考我認(rèn)為：其一孩子在這個(gè)過(guò)程中要面對(duì)陌生的老師與小伙伴，對(duì)游學(xué)環(huán)境的不適應(yīng)。其二：游學(xué)團(tuán)更注重以營(yíng)利為目的，并沒有真正引導(dǎo)孩子們?cè)谟瓮嬷袑W(xué)習(xí)。其實(shí)整個(gè)游學(xué)過(guò)程無(wú)非是包括學(xué)習(xí)語(yǔ)言課程、參觀當(dāng)?shù)孛�校、參觀游覽國(guó)外的主要城市和著名景點(diǎn)，有點(diǎn)類似于國(guó)內(nèi)的夏令營(yíng)。個(gè)人覺得游學(xué)是極有意義的事情，身為一名家長(zhǎng)，我更愿意把孩子交給他熟悉的學(xué)校而不是陌生的游學(xué)團(tuán)。因此我更希望在未來(lái)游學(xué)能夠發(fā)展為學(xué)校暑期的特別活動(dòng)。

　　四次元的憂傷：據(jù)我所知，一些發(fā)達(dá)國(guó)家放寬簽證政策，如英國(guó)增加了“學(xué)生訪問(wèn)簽證”的新種類，部分國(guó)家對(duì)于有過(guò)出境經(jīng)歷、記錄良好的學(xué)生可以免簽，游學(xué)簽證的辦理時(shí)間也大大縮短。這些國(guó)家的寬松政策勢(shì)必會(huì)助推游學(xué)的熱潮。菲律賓是目前新興的游學(xué)目的地，以不受年齡，時(shí)間限制而深受歡迎，更提供一對(duì)一的高效教學(xué)方式并且增加了雅思等課程，為游學(xué)的“學(xué)”增加了深度和廣度。加之國(guó)際間關(guān)于教育的交流越來(lái)越頻繁深入，作為一名教育工作者，我相信游學(xué)行業(yè)將以形式多樣、內(nèi)容豐富在未來(lái)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中獨(dú)占鰲頭。

　　不想說(shuō)再見：國(guó)民經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展必須要與文化教育發(fā)展相適應(yīng)，因此，在未來(lái)的中國(guó)，僅僅實(shí)現(xiàn)九年義務(wù)教育的普及是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，孩子們需要的是更加廣闊的天空，我想教育局應(yīng)該會(huì)出臺(tái)相應(yīng)的鼓勵(lì)政策，給孩子們更多接觸世界的機(jī)會(huì)。通過(guò)文化的融合，游學(xué)協(xié)助孩子們開闊視野，培養(yǎng)國(guó)際觀。游學(xué)將是孩子與世界對(duì)接的窗口。所以，游學(xué)在未來(lái)教育事業(yè)中可能占有戰(zhàn)略性的地位。

　　編者語(yǔ)：反思“游學(xué)”，如何返璞歸真，如何抓住其本質(zhì)，讓孩子們游得好，學(xué)得好，才是最值得深思的。游學(xué)市場(chǎng)定好了位，孩子們也懂得游學(xué)的真正意義在于游行的過(guò)程中體悟人生，唯有此，才能做到游學(xué)的雙贏。

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