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2017育嬰師考試判斷題練習(xí)及答案
1、(對(duì) )頭與身長(zhǎng)在個(gè)體發(fā)展不同時(shí)期的比例分別是：胎兒頭占身長(zhǎng)的1/2，嬰兒占1/4，成人占1/8。
2、(對(duì) )勞動(dòng)技術(shù)、復(fù)雜程度、繁重程壓度和責(zé)任大小是劃分工資等級(jí)的重要依據(jù)。
3、(對(duì) )微量元素鐵、鋅、碘等在嬰兒期及整個(gè)生長(zhǎng)發(fā)育中有重要作用。
4、(對(duì) )固體食物階段家長(zhǎng)應(yīng)注重喂養(yǎng)行為，避免嬰兒偏食、挑食的不良習(xí)慣。
5、(錯(cuò) )活潑歡快的進(jìn)食環(huán)境有有利于嬰兒進(jìn)食。
6、(對(duì) )均衡膳食為了提高各種營(yíng)養(yǎng)素的價(jià)值。
7、(錯(cuò) )嬰兒的膳食要必須做到冷熱搭配。
8、(對(duì) )動(dòng)物性食物可提供蛋白質(zhì)、脂肪及豐富的鈣質(zhì)。
9、(錯(cuò) )奶制品是補(bǔ)鈣和補(bǔ)鐵的最好食物。
10、(錯(cuò) )為避免嬰兒厭食，嬰兒不喜歡的就不要做。
11、(對(duì) )夏季特別注意保持水鹽平衡。
12、(對(duì) )生長(zhǎng)激素的分泌每天夜間22點(diǎn)至凌晨是分泌的高峰期。
13、(對(duì) )日光浴有殺菌的作用。
14、(對(duì) )嬰兒新陳代謝旺盛，抵抗力低。
15、(對(duì) )制定綜合性個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃，首先要了解嬰兒的基本狀況。
16、(錯(cuò) )在設(shè)計(jì)編制個(gè)別教學(xué)計(jì)劃前需要了解育嬰師當(dāng)時(shí)的基本狀況。
17、(錯(cuò) )嬰兒在幾大行為領(lǐng)域能力的最低點(diǎn)，是確定教學(xué)詐計(jì)劃起點(diǎn)的依據(jù)。
18、(對(duì) )長(zhǎng)期目標(biāo)是將短期目標(biāo)的過(guò)程分解為連續(xù)的若干個(gè)小步驟。
19、(對(duì) )依據(jù)行程性評(píng)估的結(jié)果，及時(shí)調(diào)整和修正教學(xué)計(jì)劃和游戲方案。
20、(錯(cuò) )綜合性個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃片面反映嬰兒發(fā)展情況，針對(duì)家庭的特殊需要。
21、(對(duì) )力編制綜合性個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃要涉及到嬰兒基本資料和目前各領(lǐng)域能力水平狀況等內(nèi)容。
22、(錯(cuò) )設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)時(shí)要遵循活動(dòng)性、合理性、秩序性、平等性等基本原則。
23、(錯(cuò) )嬰兒最基本的活動(dòng)是觀察。
24、(對(duì) )整體教育思想的原則要求在設(shè)計(jì)各領(lǐng)域教育目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容時(shí)要互相滲透并有機(jī)結(jié)合。
25、(錯(cuò) )促進(jìn)嬰兒在平均水平的提高和發(fā)展是嬰兒教育的最終目標(biāo)。
26、(錯(cuò) )確定游戲目標(biāo)的難易程度要依據(jù)嬰兒的發(fā)展水平，最好與嬰兒的發(fā)展水平持平。
27、(錯(cuò) )各領(lǐng)域發(fā)展水平的最高值是確定總目標(biāo)的基礎(chǔ)。
28、(對(duì) )對(duì)嬰兒發(fā)展水平和發(fā)展速度的評(píng)定和估價(jià)叫做嬰兒發(fā)展評(píng)價(jià)。
29、(對(duì) )嬰兒發(fā)展評(píng)價(jià)是制定嬰兒個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃的基礎(chǔ)和前提。
30、(錯(cuò) )加德納提出：智力主要集中在語(yǔ)言和數(shù)理邏輯能力上其它能力都不重要。
31、(對(duì) )評(píng)價(jià)嬰兒運(yùn)動(dòng)、語(yǔ)言、認(rèn)知方面的發(fā)展就能全面了解嬰兒發(fā)展?jié)撡|(zhì)。
32、(對(duì) )DDST發(fā)育篩選法分布在個(gè)人社會(huì)、適應(yīng)性、精細(xì)動(dòng)作、語(yǔ)言、大運(yùn)動(dòng)四個(gè)領(lǐng)域。
33、(錯(cuò) )用DDST為嬰兒測(cè)評(píng)，可測(cè)出“正常”、“可疑”、“超常”、“無(wú)法解釋”四種結(jié)果。
34、(對(duì) )美籍小兒科醫(yī)生蓋澤爾是1940年嬰幼兒發(fā)育量表的編制者。
35、(錯(cuò) )目前從事育嬰職業(yè)人員有專業(yè)知識(shí)和操作技能相差無(wú)幾這種狀況。
36、(錯(cuò) )育嬰職業(yè)是以保姆和育嬰員二個(gè)等級(jí)來(lái)劃分的。
37、(錯(cuò) )只要有能實(shí)習(xí)操作的地方，就能開(kāi)展培訓(xùn)教學(xué)。
38、(錯(cuò) )高級(jí)育嬰師只能對(duì)育嬰員和育嬰師進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)。
39、(對(duì) )指導(dǎo)培訓(xùn)家長(zhǎng)和看護(hù)人可采用設(shè)立托幼兒所開(kāi)放日、組織親子游戲和相關(guān)活動(dòng)等方法。
40、(錯(cuò) )在與家長(zhǎng)及看護(hù)人交談時(shí)要選擇與家長(zhǎng)生活相關(guān)和自己感興趣的話題進(jìn)行交談。
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