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中考數(shù)學(xué)沖刺復(fù)習(xí)技巧介紹
距離中考只剩下最后一個(gè)月了，怎樣調(diào)整好自己的復(fù)習(xí)狀態(tài)和心態(tài)作最后的沖刺？這是廣大教師、初三學(xué)生和家長關(guān)心的問題。
我們知道數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)有三個(gè)階段，第一階段是復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，掌握基本技能和基本方法，建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，做到透徹理解，牢固掌握；第二階段是專題復(fù)習(xí)階段，在復(fù)習(xí)中歸納、總結(jié)常見的解題方法和規(guī)律，領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)思想方法，把“三基”推向高潮，在整個(gè)復(fù)習(xí)中起“畫龍點(diǎn)晴”的作用，做到舉一反三，熟練運(yùn)用，達(dá)到開拓思路，發(fā)展思維，提高分析問題和解決問題的能力。表現(xiàn)在能靈活應(yīng)用一些重要的數(shù)學(xué)思想方法如數(shù)形結(jié)合、分類討論、函數(shù)思想、方程思想、運(yùn)動(dòng)變換思想、化歸思想、建模思想等來解決代數(shù)、幾何的綜合問題；掌握以二次函數(shù)和一元二次方程為基本框架，以三角形、四邊形和圓為基本圖形的綜合題的解題規(guī)律。有目的地培養(yǎng)將較綜合的題目分解為較簡(jiǎn)單的幾個(gè)小題目的能力，做到大題小作、數(shù)形結(jié)合、化動(dòng)為靜、各個(gè)擊破。
現(xiàn)在我們進(jìn)入了中考復(fù)習(xí)的第三階段，這一階段是心理和智力的綜合訓(xùn)練階段，是整個(gè)中考復(fù)習(xí)的升華階段，是不可缺少的最后一環(huán)。
掌握應(yīng)試技巧
1、審題和解題的關(guān)系：克服對(duì)審題重視不夠，匆匆一看急于下筆的不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖龇�，要吃透題目的條件與要求，更要挖掘題目中隱含條件，達(dá)到啟發(fā)解題思路。只有耐心仔細(xì)地審題，準(zhǔn)確地把握題目中的關(guān)鍵詞和量（如“至少”“a＞0”，自變量的取值范圍等等）才能從中獲取盡可能多的信息，才能迅速找準(zhǔn)解題方向。
2．“會(huì)做”與“得分”的關(guān)系：要將你的解題思路轉(zhuǎn)化為得分點(diǎn)，主要靠準(zhǔn)確、完整的推理和精確、嚴(yán)密的計(jì)算，要克服卷面上大量出現(xiàn)的“會(huì)而不對(duì)”“對(duì)而不全”的情況。只有重視解題過程的嚴(yán)密推理和精確計(jì)算“會(huì)做”的題才能“得分”。
3．快與準(zhǔn)的關(guān)系：在目前題量大，時(shí)間緊的情況下，“準(zhǔn)”字則尤為重要。只有“準(zhǔn)”才能得分，只有“準(zhǔn)”才可不必考慮再花時(shí)間檢查，而“快”是平時(shí)訓(xùn)練的結(jié)果，不是考場(chǎng)上所能解決的問題，一味求快，只會(huì)落得錯(cuò)誤百出。適當(dāng)?shù)芈稽c(diǎn)，準(zhǔn)一點(diǎn)，可多得一點(diǎn)分；相反，快一點(diǎn)，錯(cuò)一片，花了時(shí)間還得不到分。
4．難題與容易題的關(guān)系：做中考試題要按先易后難，先簡(jiǎn)后繁的順序作答，要合理安排時(shí)間，不要在某個(gè)卡住的題上打“持久戰(zhàn)”，這樣會(huì)造成既耗費(fèi)時(shí)間又拿不到分，會(huì)做的題目又被耽誤了的嚴(yán)重后果。把會(huì)做的題目先做完，再去攻不會(huì)做的題，這樣既能得分，又能產(chǎn)生心理上的勝利效果，平靜下來再做難題也可能就迎刃而解了。
提高考場(chǎng)答題速度七要訣
■對(duì)中考數(shù)學(xué)“考什么”“怎樣考”應(yīng)有一個(gè)全面了解；
■不要過多研究難題，以保證自己高度的自信和旺盛的斗志；
■保持自己平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏，適當(dāng)減輕復(fù)習(xí)的密度和難度，這正是為了收到“退一步，進(jìn)兩步”的效果，保持大腦皮層中等的興奮度（既不過分放松，也不過分緊張）在沖刺倒計(jì)時(shí)階段保持良好的心態(tài)。
■每隔一天做份中考數(shù)學(xué)練習(xí)卷，以培養(yǎng)應(yīng)試的感覺。
■瀏覽已完成的模擬試卷，重點(diǎn)反思過去做錯(cuò)的題目，找出原因防止重犯類似錯(cuò)誤。
■勤于總結(jié)，把握自我，針對(duì)自己平時(shí)訓(xùn)練中和各次模擬考試中存在的問題和自己的薄弱環(huán)節(jié)，適當(dāng)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，做到查漏補(bǔ)缺。
■講究方法，提高效率；經(jīng)過第一輪的系統(tǒng)復(fù)習(xí)和第二輪的專題復(fù)習(xí)，此時(shí)應(yīng)做到“四化”即序化、類化、活化、深化。序化是指知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)化和條理化；類化就是將問題歸類；活化就是將知識(shí)進(jìn)行遷移和聯(lián)想，分解和組合，靈活變通；深化就是融合多方面的知識(shí)，運(yùn)用多種數(shù)學(xué)手段和運(yùn)算來解決綜合性的題目。
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