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關(guān)于中考物理的復(fù)習(xí)建議
1.針對弱項總結(jié)梳理
對所學(xué)知識進(jìn)行最后的梳理與練習(xí),要針對自己薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行查缺補漏。致力于消化已經(jīng)做過的試題中的錯題,總結(jié)并吸取曾經(jīng)的經(jīng)驗和教訓(xùn)。
2.注意研究中考試題變化,充分關(guān)注三類試題
這兩年中考試題更加體現(xiàn)出新課程的思想和理念,這其中較有代表性的試題有三類:一是對過程與方法考查的試題;二是實驗探究題;此類題目失分較多,而題目分值又大,這往往是拉開檔次的題目之一。我們在平時要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練,尤其是做題的完整性。三是關(guān)注熱點問題;關(guān)注社會與自然的應(yīng)用題。同學(xué)們在平時的學(xué)習(xí)中也要注意熱點以及身邊發(fā)生的事,如能源問題,可以設(shè)計成計算和簡答類型的題目。
3.平時注意收集能體現(xiàn)自己科學(xué)素養(yǎng)的素材
在學(xué)習(xí)新知識的時候,要自己留心一些有價值的問題、突發(fā)奇想等。如在學(xué)到電磁繼電器的知識時,可否自己設(shè)計一個自動控制電路;在學(xué)習(xí)到電動機(jī)的原理時,能否自己制作一個電動機(jī)模型等。自己將想法進(jìn)一步地完善并做出來或?qū)懗鰜?請老師再指導(dǎo)指導(dǎo)。
4.加工整理,自制學(xué)習(xí)卡片
總復(fù)習(xí)階段,應(yīng)該從知識的系統(tǒng)性方面去考慮,把各章節(jié)知識重新歸納、整理,并形成知識網(wǎng)絡(luò)。一般按力、光、熱、電學(xué)、聲等分類進(jìn)行,從而弄清知識的來龍去脈和知識間的相互聯(lián)系與區(qū)別,可收到事半功倍的效果。把整理后的一些重點、難點、知識間的聯(lián)系要點、易錯點等制成學(xué)習(xí)卡片,在考試前只要翻一翻,其精華即可盡收眼底,不必對著厚厚的書本而難以下手了。
5.加強(qiáng)平時的實驗動手實踐的能力
學(xué)生的動手能力不是一朝一夕能鍛煉出來的,重視分組實驗操作過程,注意培養(yǎng)自己獨立設(shè)計實驗方案,選擇器材的能力。
6.防止以做題代替復(fù)習(xí)
做題的目的是幫助理解知識,因此一定要精選題目。每節(jié)課要復(fù)習(xí)哪些知識,自己對哪些知識掌握得還不牢靠,要心中有數(shù)。作業(yè)要有的放矢,盡量“少而精”,切忌題海戰(zhàn)術(shù)。做一道落實一道,才能舉一反三。習(xí)題過多,難免疲于應(yīng)付,沒有思考的余地,反而起不到好的效果。特別要防止的是:課上復(fù)習(xí)不到位,課下大量做卷子,做完不訂正,做對做錯不清楚�！吧俣钡谋举|(zhì)是“精”,所謂“精”就是強(qiáng)調(diào)要在教師的指導(dǎo)下選擇有針對性的習(xí)題,不宜自己隨便找題目。
7.復(fù)習(xí)過程中注重提高以下幾方面的能力
(1)從表格數(shù)據(jù)中快速搜尋有用信息和概括出物理規(guī)律的能力。
(2)初步的設(shè)計表格的能力。(這是我們的薄弱之處)
(3)初步的運用數(shù)學(xué)工具的能力。(如正比、反比關(guān)系)
(4)帶著問題進(jìn)行快速閱讀并把握材料的物理主題的能力。
(5)簡潔而準(zhǔn)確的語言表達(dá)能力。(這在今年的中考中將會有強(qiáng)烈的體現(xiàn))
(6)卷面書寫的工整、規(guī)范能力。
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