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研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中考生常犯的錯(cuò)誤
導(dǎo)語(yǔ)：考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中考生常犯的五大錯(cuò)誤，盤點(diǎn)：考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中考生常犯的五大錯(cuò)誤。面對(duì)考研數(shù)學(xué)的時(shí)候，很多考生都會(huì)覺得很混亂，很多復(fù)習(xí)方法也不得法，使復(fù)習(xí)的進(jìn)度變得很難開展、壓力也變得很大。在此，為2015年考研學(xué)子們提出考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)時(shí)最需要注意的事項(xiàng)，提醒考生們注意，希望對(duì)其有所幫助。
結(jié)合往屆考研同學(xué)在考試中出現(xiàn)的問題，考研教育網(wǎng)大致總結(jié)出同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)復(fù)習(xí)及考試中可能存在的五個(gè)問題：
1、概念不清。概念幾乎是一切數(shù)學(xué)解題的基礎(chǔ)，有同學(xué)在平時(shí)復(fù)習(xí)中只注重概念的死記硬背，卻忽略了對(duì)概念的理解。另外，數(shù)學(xué)概念眾多，久而久之就會(huì)出現(xiàn)概念混亂，概念一旦出錯(cuò)，解題就會(huì)出現(xiàn)問題。
2、基本公式理解和掌握得不好，錯(cuò)誤地使用公式�；竟嚼斫夂驼莆詹缓茫瑤缀鹾芏嗤瑢W(xué)都會(huì)犯這個(gè)毛病，基本公式的掌握程度直接表現(xiàn)出考生平時(shí)做題的多少，光憑死記硬背是不能加深印象的，一些對(duì)基本公式理解和掌握好的同學(xué)，必然是通過長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練鞏固來(lái)的，考研數(shù)學(xué)《盤點(diǎn)：考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中考生常犯的五大錯(cuò)誤》。
3、計(jì)算能力差，很多簡(jiǎn)單的計(jì)算卻得到錯(cuò)誤的答案。針對(duì)這個(gè)問題，有人認(rèn)為是做題太少的問題，但考研輔導(dǎo)專家認(rèn)為，這是習(xí)慣問題，而且是一種從小就養(yǎng)成的馬虎習(xí)慣造成的。例如平時(shí)做題，有些計(jì)算不愿動(dòng)筆，直接用腦計(jì)算，這樣勢(shì)必會(huì)有記憶錯(cuò)誤的時(shí)候，告誡同學(xué)們：好記性不如爛筆頭。
4、綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題和解決問題的能力較差。對(duì)于考查多個(gè)知識(shí)點(diǎn)的綜合性試題，考生往往解答的不好，做不完整，得高分的很少。這是典型的對(duì)各章節(jié)知識(shí)融合的能力不夠所致，說(shuō)明學(xué)生在沖刺階段的復(fù)習(xí)出現(xiàn)了問題。
5、靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際應(yīng)用問題的能力較差。對(duì)于經(jīng)濟(jì)、生產(chǎn)、生活中的實(shí)際問題，要根據(jù)所學(xué)的基本概念和基本理論進(jìn)行分析判斷，抽象出數(shù)學(xué)模型才能獲得解決。這是很多考生的弱點(diǎn)，因此得分率較低。
針對(duì)在歷屆考生答卷中存在的這些問題，應(yīng)屆考生必須早些開始復(fù)習(xí)，要按照考試大綱規(guī)定的考試內(nèi)容和考試要求全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，掌握核心內(nèi)容，掌握解題的方法和技巧，把本門課程復(fù)習(xí)好。前三個(gè)問題，一般是考研復(fù)習(xí)的前兩個(gè)階段疏忽所致，后兩個(gè)問題，重點(diǎn)是沖刺階段對(duì)考研數(shù)學(xué)出題思路理解不夠。
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