有關(guān)中考復(fù)習計劃范文合集5篇
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,我們又將接觸新的知識,學習新的技能,積累新的經(jīng)驗,此時此刻我們需要開始制定一個計劃?墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢?下面是小編為大家整理的中考復(fù)習計劃6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
中考復(fù)習計劃 篇1
一、指導思想:
以七至九年級各學科《課程標準》和xxxx年襄樊市各學科《中考說明》為依據(jù),在復(fù)習備考中緊緊圍繞課標教學要求及教材內(nèi)容,切實做到全面策劃,整體推進,分段實施,突出重點,分解難點,側(cè)重基礎(chǔ),培養(yǎng)能力。同時注重平時教與學的漏點和疑點的復(fù)習,加強復(fù)習過程中的練、考、評環(huán)節(jié)的全程管理,努力提高復(fù)習效益,大面積提高教學質(zhì)量。
二、備考目標:
1、力求通過三輪復(fù)習,使不同層次的學生在基礎(chǔ)知識和基本技能上均有所提高,使我市xxxx年中考整體教學質(zhì)量和教學水平步入襄樊縣(市)先進行列。
2、加大培優(yōu)力度,制定出切實可行的培優(yōu)措施,采取科學、合理、有效的復(fù)習方法和訓練方式,確保優(yōu)生的復(fù)習質(zhì)量和復(fù)習效益,力爭xxxx年中考優(yōu)秀率、高分率保持在20xx年襄樊市位次。
三、復(fù)習安排:
1、時間安排
2月10日——3月25日:第一輪系統(tǒng)復(fù)習
3月26日——3月27日:第一輪復(fù)習測試
3月30日——5月13日:第二輪專項復(fù)習
5月14日——5月16日:適應(yīng)性考試
5月17日——6月17日:第三輪綜合復(fù)習
2、三輪復(fù)習具體要求
第一輪:3月25日前,分章節(jié)(單元)復(fù)習,側(cè)重基礎(chǔ)知識復(fù)習和書本例、習題的變式訓練。
第一輪系統(tǒng)復(fù)習要求做到依標靠本、緊扣教材、面向全體學生,注重中、差生的提高;復(fù)習目標是降低低分率、提高及格率。圍繞教材內(nèi)容加強“雙基”落實。采取診斷測試,確定復(fù)習要點、舉一反三訓練相結(jié)合的復(fù)習方式,有針對性地開展查漏補缺,打牢基礎(chǔ),強化基本技能訓練。
第二輪:3月30日—5月13日,單項或分項復(fù)習,注意學科難度適中及知識的綜合運用。
第二輪單項復(fù)習以《中考說明》復(fù)習綱要,以中考題型為導向,以培養(yǎng)學生閱讀能力、寫作能力、變式能力、
解題能力為重點,加強單項復(fù)習各部分的有機訓練和落實,并結(jié)合訓練題型及訓練內(nèi)容,有機滲透答題方法的指導。
第三輪:5月17日—6月17日,結(jié)合中考信息,綜合訓練、模擬測試,培養(yǎng)學生解題的應(yīng)變能力,體現(xiàn)復(fù)習的實效性、整體性和命中性。
第三輪綜合復(fù)習以考、評、練為主要方式,著力強化學生應(yīng)試能力的形成,在復(fù)習過程中要限時、限量組織學生考試,及時反饋考試結(jié)果,認真作好考試后的質(zhì)量分析,針對考試中存在的問題,及時組織評講,以點帶面的訓練,擴展知識點、語言點、能力點的講解、落實和訓練,促使學生見多識廣,正確引導、幫助學生掌握各學科的認知規(guī)律,培養(yǎng)學生良好的應(yīng)試心理素質(zhì)、應(yīng)試能力及答題規(guī)范要求,以保證考生在考試中取得好的成績。
四、復(fù)習要求:
1、加強對初三中考復(fù)習工作的組織領(lǐng)導。各校要召開初三教師和全體初三學生動員會,要制定出具有可操作性的復(fù)習計劃。學校領(lǐng)導要深入到復(fù)習第一線,抓好一門學科,蹲好一個班、一個備課組。
2、切實抓好集體備課活動,加強復(fù)習訓練方法的研究。各備課組教師要加強教學信息的交流,在復(fù)習過程中要團結(jié)協(xié)作,整體聯(lián)動,優(yōu)勢互補,形成合力,達到同步復(fù)習,整體優(yōu)化的目的。
3、切實加強常規(guī)教學的監(jiān)控和復(fù)習過程的質(zhì)量監(jiān)控,根據(jù)平時訓練、檢測情況,加快復(fù)習效果信息反饋,做到多研究,多分析,多反思,找準問題及時解決,努力提高復(fù)習課的備課、講課、訓練、評講等環(huán)節(jié)的質(zhì)量和效率。
4、正確掌握好復(fù)習方法,避免復(fù)習過程中盲目性和隨意性。各學科要根據(jù)自身的復(fù)習特點,采取有效途徑,解決本學科復(fù)習中存在的主要問題,切實做到“六忌”(即只聽不練;只練不思;題海戰(zhàn)術(shù);重復(fù)練習;分割知識,死記硬背;沒搞清題意,隨意作答)、“六查”(即:查概念、原理是否搞清;查知識點、考點是否搞準;查知識、技能是否訓練到位;查學生綜合能力是否培養(yǎng);查學生解題、答題思維是否形成;查知識的“橫向”和“縱向”復(fù)習是否相連),要針對六查內(nèi)容,結(jié)合所采用的復(fù)習方法以及學生已掌握知識的實際情況,每節(jié)課要留出一定的思考空間和時間,每周要留出2—3節(jié)晚自習讓學生充分發(fā)表自己的意見,提出問題,進行專題討論,分析解答等,杜絕學生帶著疑慮進入考場。
5、在復(fù)習過程中要把握分類推進,分層培養(yǎng),分層教學,分類指導的原則,重視學生的個體差異,引導學生明確目標,量力而行,使優(yōu)、中、差三個層次的學生都能得到較大的收獲,禁止各校、各班以學生考分多少給學生排名次。
6、各校要廣泛收集各種中考信息,認真分析研究,并在考前開辟心理專題講座,指導學生調(diào)整考前良好心態(tài)與應(yīng)試技巧。
7、認真組織好三輪復(fù)習。第一輪:要注重面向全體學生,緊扣教材,狠抓“雙基”落實。以章節(jié)(單元)為板塊,以教材內(nèi)容為藍本,引導學生讀好課本,用好課本,正確處理好課本與練習題的關(guān)系,特別注意書本、參考書中的'典型例、習題的變式,做到不遺漏,不留盲點;第二輪:以中考試題題型為板塊,單項訓練、分項復(fù)習,突出重點,分解難點,強化薄弱點。以知識點為主,編織知識網(wǎng)絡(luò),教師要引導學生,共同構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)、知識體系,試題編織要巧妙,題型要新穎,設(shè)計要規(guī)范,立意要創(chuàng)新,讓學生在訓練中熟記考試內(nèi)容,掌握應(yīng)試技巧,培養(yǎng)應(yīng)試能力,提高綜合素質(zhì);第三輪:關(guān)注熱點,綜合訓練,培養(yǎng)能力。綜合文科、綜合理科各學科答題速度控制,以防前松后緊,造成不必要的失分。要重視對學生“一題多解”或“多題一解”等解題技能的方法訓練與指導,要教給學生解題的思路和技巧,使其能舉一反三,觸類旁通,要體現(xiàn)復(fù)習的時效性、整體性和命中性。
8、加強以班主任為核心的教學目標管理,做到目標到班,責任到人,實施班主任負責制,任課教師把關(guān)制。
⑴加強思想政治工作,嚴格學習紀律,注意培養(yǎng)學生的良好學風,在班級營造一個奮力拼搏的學習氛圍,最大限度地調(diào)動學生的學習積極性。
、茀f(xié)調(diào)和組織各學科的教學,班主任要及時召開班級任課教師聯(lián)系會,分析學生的思想、學習和教師的教學狀況,研究培優(yōu)、促中、轉(zhuǎn)差的措施,確定下一步的工作重點。
、菍W校要加強教師與學生家長的聯(lián)系,根據(jù)學生現(xiàn)狀及時采取家訪、召開家長會等方式,爭取學生家長對復(fù)習備考工作的支持和配合。
⑷加強復(fù)習過程中“防輟控流”工作,關(guān)愛學業(yè)薄弱學生,對這類學生以基礎(chǔ)為重點,以興趣為動力,以鼓勵為手段,杜絕初三學生流失。
9、加強學生規(guī)范化訓練,使考生盡快適應(yīng)答題卡的要求。
五、主要措施
、奔訌妭淇紡(fù)習工作的組織和管理,各校初三備課組要制定出可操性較強的復(fù)習計劃,備課組長負責組織實施,并確保計劃的各項工作落到實處。
、才μ岣邚(fù)習課備課、教學、評講、訓練等環(huán)節(jié)質(zhì)量,各校要加大復(fù)習過程的管理力度,嚴禁不備課上課、考試或訓練后不批閱評講的現(xiàn)象發(fā)生,增強復(fù)習過程的目的性、針對性和科學性,克服盲目性和隨意性,切實提高復(fù)習課效率。
、潮局熬v基礎(chǔ)知識,重在能力提高”的教學原則,在復(fù)習中大力提倡精講精練基礎(chǔ)知識和基本技能,反對不針對學生實際,以講代練,以講到底的做法;主張精選習題,開展有目的地訓練,反對少、慢、差、費重復(fù)性的訓練。
、丛趶(fù)習中要扭轉(zhuǎn)重知識講授,輕技能培養(yǎng),重知識落實,輕綜合素質(zhì)提高的傳統(tǒng)觀念,加大變式訓練、綜合運用的訓練力度,并結(jié)合教學內(nèi)容,著力培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新能力,以適應(yīng)xxxx年中考升學考試的改革。
中考復(fù)習計劃 篇2
一、制定復(fù)習實施方案
1、確定復(fù)習目標:從復(fù)習知識、訓練思維、提高能力三個方面加以考慮,并制定三方面的具體計劃和實施方案。
2、考慮復(fù)習形式:復(fù)習大體有“講”、“練”、“評”三種形式,具體要求是:①精講:抓住本質(zhì),建立知識聯(lián)系,構(gòu)建知識體系;精講就要精選,精選要做到:訓練同一個知識點的題目不重復(fù)做,選擇這一題目要訓練哪方面的知識,我一定要有數(shù);一個知識點可能要通過多種形式或多種題目來考查,我可以把這多種形式的題目進行優(yōu)化組合;對同一題目進行擴展和變形;及時做好檢測,并且進行認真的講評分析,找出學生存在的問題,讓學生知道錯在哪,為什么錯了,到底哪方面的知識疏漏,再指導學生彌補缺陷;過一段時間,再用相似的變形后的題目進行訓練或檢測,直到學生理解和掌握。②多練;科學選題,注意點面,強化訓練;③細評:細致分析練習與試卷,指導解題思路和解題技巧。
3、選擇復(fù)習方法:可采用講練結(jié)合、專題討論、個別輔導等方法,并力求采用多媒體輔助教學。
4、以練為主,講練結(jié)合。練習是提高復(fù)習質(zhì)量的重要途徑。我們主要練的是寧夏《學習之友》通過選擇難度適中的練習題讓學生獨立完成,可檢測學生掌握知識的情況,然后采取矯正補救來確保目標的實現(xiàn)。在練的基礎(chǔ)上進行講評,可培養(yǎng)學生解題的技巧,鞏固與深化所學知識。只講不練不行,只練不講也不行。只有講練結(jié)合,和諧交替,才能有效地提高復(fù)習效果。
5、培養(yǎng)能力,提高素質(zhì)
在復(fù)習過程中,充分運用分析與綜合、比較與分類、抽象與概括、歸納與演繹等思維方法,培養(yǎng)學生的思維品質(zhì)。通過練習、討論、講評可鞏固知識與發(fā)展思維能力。選擇適量情境新、聯(lián)系實際、開拓性強、難度較大的題目,能培養(yǎng)學生的應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力和適應(yīng)各種題型的能力。
二、制定復(fù)習方法
“兩輪復(fù)習法”要求先全面復(fù)習,后進行重點復(fù)習和中考模擬考試。做到著眼全面,突擊重點,點面結(jié)合,把全面復(fù)習和重點復(fù)習有機結(jié)合起來,這樣即系統(tǒng)全面又有側(cè)重的復(fù)習,基本上能使大部分學生掌握所學知識,考出較為理想的成績。各階段時間安排及要求:
(一)第一輪復(fù)習階段(20xx年3月25日—7月10日)
本輪復(fù)習為“全面復(fù)習打基礎(chǔ)”階段,要求:抓綱務(wù)本、夯實基礎(chǔ)、全面復(fù)習、單元過關(guān)。針對學生對已學的生物基礎(chǔ)知識,因時間久部分已遺忘的共性,本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則,要求師生全面扎實復(fù)習基礎(chǔ)知識,具體地說:教師“依綱靠本”扎實地講清各單元知識點,初步對各單元知識點進行梳理,歸納、小結(jié),學生在“溫故知新”的基礎(chǔ)上,重新識記,理解,應(yīng)用。同時教師在復(fù)習前,要向?qū)W生說明考點,讓學生做到心中有數(shù),自覺的與老師配合,做好教與學同步,發(fā)揮共振的功效。
此階段:我將采取一些必要措施來鞏固和增強復(fù)習效果
1、教師應(yīng)根據(jù)每節(jié)課復(fù)習內(nèi)容,精選練習,布置適量的難度適中的練習供學生練習,并通過適量的檢查批改,檢測復(fù)習效果,為下一輪重點、難點復(fù)習提供依據(jù)。
2、把書本的知識點進行歸納總結(jié),列出復(fù)習提綱,讓學生課后去整理識記。
3、面向全體學生,對優(yōu)等生增加試題難度,對學習有困難的學生降低復(fù)習難度,并讓優(yōu)等生幫助學習有困難的學生,讓其共同發(fā)展,中等生讓其有追趕的對象,切實做到因材施教,全面提高教學成績。
4、深入備課,全面了解學生,從課本和學生的實際情況出發(fā),制定復(fù)習內(nèi)容、方法,并把它落到實處。
5、把新課改的理念貫穿于復(fù)習的全過程,避免學生的死記硬背,對試題的答案不要求唯一,學生只要思路清新、符合題目要求即可,從而降低了試題的難度,減輕學生的負擔。
6、加強學生讀圖、填圖能力的培養(yǎng),除了要求學生識圖外,還要會填圖,要具備一定的識圖方面的知識,所以在復(fù)習的過程中要加強學生這方面能力的培養(yǎng)和訓練,教師在課堂上要多繪圖,并盡可能采用多媒體的形式把圖展示給學生,以達到將生物知識的掌握融會到圖上的目的`。
(二)第二輪復(fù)習階段(20xx年3月1日—6月20日)
本輪復(fù)習為“突出重點、突破難點”階段,要求:強化重點、強化難點及疑點、誤點、弱點、考點強化,精講,多綜合,多練習。針對學生第一輪復(fù)習,反饋情況,以及《考綱》的重點要求。強化訓練重點、難點內(nèi)容。以使學生在掌握全面基礎(chǔ)知識基礎(chǔ)上,能把握重點,突破重點加深對知識理解和應(yīng)用。
此階段:
1、采取五個專項訓練,教師應(yīng)精選練習,在備考過程中,發(fā)揮集體的智慧.結(jié)合考點,精心組題,提高課堂容量和效率.在課堂精講,幫助學生抓住重點,辨析疑點,查找誤點、弱點,突破難點。
2、在復(fù)習中,可以采用課堂教師提問、抽寫、抽背、自查、課下學習小組檢查相結(jié)合的方法,檢查學生的復(fù)習情況。特別是對于班級學習處于中游、中下游的學生,缺少學習的自覺性,需要教師和學習小組的同學多加督促和幫助。個別學生應(yīng)及時與其班主任老師、學生家長聯(lián)系,及時解決學生學習中、思想上出現(xiàn)的問題。
3、課后,要精選與課堂知識點相關(guān)的練習,供學生在課后專項訓練,并盡力使學生題題有所收獲。
4與學生談心、交流,鼓舞學生的斗志。親其師,才能信其道.做學生的朋友,多與他們交流,一是可以提高學生對教師信任,促進學生主動配合教師,及時幫學生解決學習上和心理上的問題,提高教學復(fù)習的效果。二是可以了解學生的思想和心理狀態(tài),傾聽學生對教學的意見和建議,做好自己的教學改進工作,及時調(diào)整自己的教學,促使教學相長。
5、最后練習寧夏10套綜合模擬試卷。
總之,在生物總復(fù)習中,老師要緊扣課程標準,幫助學生將課文零散的知識系統(tǒng)化、綜合化。要抓住進化和適應(yīng)兩條主線,緊扣重點內(nèi)容展開教學。同時通過一系列訓練來鞏固知識、深化知識。這樣,才能使生物復(fù)習取得理想的成績。
中考復(fù)習計劃 篇3
一轉(zhuǎn)眼兩個月的高一學習生活已經(jīng)過去,同學們即將迎來了進入高中的第一次正規(guī)考試——期中考試。作為缺乏考試經(jīng)驗的高一學生,不僅需要在知識上進行系統(tǒng)的復(fù)習,還要在心理上、方法上做好一定的準備。
考前認真復(fù)習是能考出好成績的.前提,而有針對性的復(fù)習是提高復(fù)習效率的關(guān)鍵。建議同學們根據(jù)學科特點制定出適合自己的切實可行的復(fù)習計劃,對考前幾天的學習作出詳細、科學、合理的安排,以便心中有數(shù)。
首先要把書本通讀一遍,學到哪讀到哪。別以為書本簡單沒用,在你讀一遍的時候,你會發(fā)現(xiàn)原來有很多東西已經(jīng)忘記了。然后就要看看平時的試卷了,特別是不會的和錯了的,這是必要的。至于練習冊適當看看里面的例題吧,能弄懂的話也沒什么大問題了。
中考復(fù)習計劃 篇4
隨著初三新課教學任務(wù)的完成,備戰(zhàn)中考成為面臨的重要任務(wù)。中考英語試題進行了改革,其試題容量大、覆蓋面廣,對考生的能力要求很高,不僅加強了對英語基礎(chǔ)知識的考查,更突出了對運用知識的能力的考查。因此,我們英語備課組加強對教學大綱及考試說明的研究,備好每一堂課根據(jù)近幾年中考試題新特點及學生實際情況,采取“三輪復(fù)習法”作為畢業(yè)班的總復(fù)習計劃,“三輪復(fù)習法”要求先全面學習,后進行重點復(fù)習和適應(yīng)性考試復(fù)習。做到著眼全面,突出重點,點面結(jié)合,把全面復(fù)習和重點復(fù)習有機結(jié)合起來。這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)面的復(fù)習,能使學生較好地掌握所學的知識。
第一輪復(fù)習階段:第一階段復(fù)習重點以知識點掃描為主,過教材,抓基礎(chǔ)。復(fù)習課不同于新授課,教師要充分調(diào)動學生的積極性,培養(yǎng)學生自我總結(jié)、自我歸納、自主學習的能力。教師不能一人包辦,將課堂變成一言堂,教師只起引導、點撥的作用。要求教師認真?zhèn)湔n,對所復(fù)習內(nèi)容包含的知識點、考點做到心中有數(shù),主次分明,注意補充學生歸納遺漏的重點知識,同時因為是總復(fù)習,一定要注意知識的`系統(tǒng)性。畢業(yè)班的英語教學,切忌趕進度,上課隨意及"炒冷飯"現(xiàn)象。"磨刀不誤砍柴工"。這一階段主要是回歸課本,針對學生對已學基礎(chǔ)知識,因時間比較長,部分已遺忘的共性,本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則,要求學生一步一個腳印,扎扎實實搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習。這一階段應(yīng)按教材順序歸納語言點,講透語言點運用,對各單元的知識要點進行梳理,同時應(yīng)注重基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型的過關(guān)。在復(fù)習過程中,還要采取一些必要的措施來鞏固和增強復(fù)習效果。如做到:(一)根據(jù)復(fù)習內(nèi)容,布置適量的難度適中的練習;(二)循環(huán)考試,即每學完一部分后,進行階段性測試,對試卷進行評分登記,以充分調(diào)動學生的學習積極性和自覺性。及時了解學生對所復(fù)習知識的掌握情況。教師對資料要靈活運用,盡量選擇或自編與復(fù)習內(nèi)容聯(lián)系密切的習題。
第二輪復(fù)習階段:時間從一模到二模之間。第二階段我們主要用《初中學習能力自測》這本書,側(cè)重專題練習,如詞匯、語法、閱讀、寫作等,讓學生建立一個完整的知識網(wǎng)絡(luò)。此外,通過練習查漏補缺,及時解決存在的問題。要求突出重點,牢固掌握。在總攬教材,學生對基礎(chǔ)知識掌握得比較扎實基礎(chǔ)上,相應(yīng)地提高要求,進行系統(tǒng)整理消化,抓住重點,加深理解,強化記憶。要求學生對那些在教材中多次出現(xiàn)和輔導教材中一再提及,反復(fù)強調(diào)部分,應(yīng)視為重點,格外加以注意。同時有針對性地指導學生記憶的方法,培養(yǎng)記憶能力。第二輪復(fù)習直接關(guān)系到中考的效果。知識掌握不系統(tǒng)、內(nèi)容混淆互相干擾,解題時應(yīng)會判斷失誤,做錯題目。這要求教師在這一階段復(fù)習過程中防止簡單的重復(fù),反對面面俱到,而是遵循精講多綜的原則,做到講—練—評結(jié)合。既要教學生解題要領(lǐng),幫助學生理解題目與題目之間的聯(lián)系,同時又針對歷年中考題型強化訓練,使學生在答題時做到靈活運用,觸類旁通,舉一反三。
第三輪復(fù)習階段是二模過后對學生的考前指導與適應(yīng)性訓練,主要目的是適應(yīng)中考要求, 全面提升學生應(yīng)對考試的能力提高應(yīng)試技巧。本輪側(cè)重培養(yǎng)學生審題解題能力,同時要在教師指導下進行綜合練習和模擬測試,知識考查和能力考查并重,從而使復(fù)習達到良性的循環(huán):知識—能力—知識。主要是針對一模和二模題,對學生進行查缺補漏?傊,通過上述三輪復(fù)習,使學生從不同角度得到反復(fù)的復(fù)習和強化練習由淺入深,既有點的知識,又有面的綜合,使知識系統(tǒng)化,使能力得到提高、加強。
通過這三輪的認真復(fù)習,不但能提升學生綜合運用英語語言知識的能力,而且讓學生對中考的題型、答題程序、審題、規(guī)范書寫等都有所掌握,從而使學生滿懷信心地參加考試,基礎(chǔ)扎實了,心態(tài)平和了,自然能取得好成績。
中考復(fù)習計劃 篇5
隨著新學期的開始,20xx年中考的腳步也越來越近了。為了搞好我校的英語中考總復(fù)習,讓我校的初四學生能胸有成竹地迎接中考并取得優(yōu)異成績,我們備課組經(jīng)過研討特制定了本計劃:
一、指導思想
我們以《英語課程標準》為指導,以教材,初中學業(yè)水平考試總復(fù)習為具體內(nèi)容,根據(jù)國家提出的素質(zhì)教育的要求,結(jié)合我校實際情況,我們備課組經(jīng)過討論,制訂了周密的復(fù)習計劃,領(lǐng)學生進行全面復(fù)習,穩(wěn)打穩(wěn)扎,爭取提高學生的聽、說、讀、寫能力,發(fā)展學生的.綜合語言運用能力;面向全體學生,為學生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ),有計劃,有步驟地開展總復(fù)習,爭取在20xx年的中考中取得較好的成績。
二、復(fù)習目標
我們將以《淄博市初中畢業(yè)升學學業(yè)考試說明》為依據(jù),結(jié)合本校學生的實際情況進行中考總復(fù)習,首先以課本為主線進行基礎(chǔ)知識的梳理,即話題復(fù)習;然后以《中考說明》上的專題訓練為依據(jù)進行專題復(fù)習;最后精選一些綜合性的模擬試題加以強化。在復(fù)習過程中做到著眼全面,突出重點,點面結(jié)合,把重點復(fù)習與全面復(fù)習有機的結(jié)合起來,既注重尖子生的培養(yǎng)與拔高,又要照顧到一般生和學困生的成績提高,力爭做到盡善盡美,最終能使平均分和及格率能達到一個新的高度。讓每一個學生都自信地迎戰(zhàn)中考。
三、復(fù)習安排
第一周:六年級上冊 Units 1----10,以及名詞與代詞。
第二周:六年級下冊Uints 1-----10,以及冠詞與數(shù)詞。
第三、四周:七年級上冊 Units 1----10,以及現(xiàn)在進行時、一般過去式、祈使句和副詞。
第五、六周:七年級下冊 Units 1-----10,以及形容詞、情態(tài)動詞。
第七周:八年級上冊 Units 1----4,以及一般將來時、過去進行時、直接引語和間接引語、情態(tài)動詞。
第八周:八年級上冊 Units 5----8,以及條件狀語從句、現(xiàn)在完成進行時、現(xiàn)在完成時。
第九周:八年級下冊 Units1----5,以及定語從句、介詞、被動語態(tài)。
第十周:八年級下冊 Units6---8、九年級Units 1---4,以及虛擬語氣。
第十一周:九年級U nits 5---12,以及賓語從句、過去完成時。
第12周------中考前:綜合性模擬訓練
以上就是我們初四英語備課組針對20xx年中考制定的復(fù)習計劃,如有紕漏,不當?shù)牡胤秸埜魑活I(lǐng)導、老師批評指正,我們也會在具體的復(fù)習過程中予以彌補。
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