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高中期中考試后的反思
即使是成功的課堂教學(xué)也難免有疏漏失誤之處，對(duì)它們進(jìn)行系統(tǒng)的回顧、梳理，并對(duì)其作深刻的反思、探究和剖析，使之成為今后再教學(xué)上吸取教訓(xùn)，更上一層樓。這就是教學(xué)反思的作用，下面就是小編給大家準(zhǔn)備的關(guān)于高中期中考試后的反思范文，歡迎大家參考!
高中期中考試后的反思【1】
一、試卷總體情況
本次考試主要考查高中英語(yǔ)模塊一的內(nèi)容，試卷總分120分�？键c(diǎn)知識(shí)既源于教材，又聚焦高考，考查了學(xué)生聽(tīng)、讀、寫(xiě)等方面的能力。全�？傇u(píng)均78.77分，同類(lèi)班級(jí)成績(jī)相差不大，這與我們備課組的全體老師們共同協(xié)作是分不開(kāi)的。
二、各項(xiàng)題型得分情況及主要失分點(diǎn)分析
(一) 聽(tīng)力主要失分點(diǎn)及其原因分析：
本次考試聽(tīng)力材料不清晰而且語(yǔ)速太快，再加上平時(shí)學(xué)生聽(tīng)力訓(xùn)練不足，所以得分率很低。在以后教學(xué)中要加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練，注意詞匯學(xué)習(xí)和背景知識(shí)。從能聽(tīng)懂和跟讀課文開(kāi)始!
(二) 單項(xiàng)選擇主要失分點(diǎn)及其原因分析：
單選題只有10小題，不能覆蓋模塊一的重要知識(shí)點(diǎn)，個(gè)別題目超綱如：第23題是舊教材的內(nèi)容，得分率在2%左右。第25題為剛學(xué)過(guò)的語(yǔ)言點(diǎn)，老師也強(qiáng)調(diào)過(guò)，學(xué)生還是出現(xiàn)了問(wèn)題，實(shí)在是出乎意料。
以上學(xué)生得分情況說(shuō)明，在理解記憶知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，還要引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中鍛煉根據(jù)語(yǔ)境靈活運(yùn)用的能力。還要密切關(guān)注高考考點(diǎn)，對(duì)考點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行恰當(dāng)補(bǔ)充。培養(yǎng)學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣也是很重要的。
(三) 完形填空主要失分點(diǎn)及其原因分析
完形填空主要考查學(xué)生三種能力：閱讀理解能力;利用上下文線索進(jìn)行分析和推理的能力;學(xué)生語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用能力。本篇完形填空內(nèi)容激勵(lì)人心，難度適中，在語(yǔ)文讀本上出現(xiàn)了中文版原文《假如給我三天光明》，所以，對(duì)于中等以上水平的同學(xué)來(lái)說(shuō)不難完成。主要問(wèn)題是第32，43，44，46和50題，這幾題主要考查學(xué)生的詞義辨析能力和上下文的理解能力。
從以上這些錯(cuò)誤能看出，學(xué)生語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)的積累還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。在今后的教學(xué)中，仍要注意不斷擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量，加強(qiáng)詞匯的積累，同時(shí)也要多介紹熟詞新義、一詞多義的用法。提醒學(xué)生聯(lián)系上下文對(duì)選項(xiàng)作出判斷等等。
(四) 閱讀理解主要失分點(diǎn)及其原因分析
本次閱讀理解包括四篇短文。體裁涉及記敘文、議論文和應(yīng)用文。所選文章具有一定的思想性和可讀性。事實(shí)細(xì)節(jié)題、推理判斷題和主旨大意題等各種題型均有涉及。其中54、57、62、64題得分率低。這幾題都是推理判斷題，由此可見(jiàn)，學(xué)生比較擅長(zhǎng)細(xì)節(jié)題而對(duì)于推理判斷題和主旨大意題把握不大。
閱讀能力是長(zhǎng)期訓(xùn)練培養(yǎng)的結(jié)果。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的課外閱讀訓(xùn)練，不斷擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量和拓寬學(xué)生的視野。
(五) 任務(wù)型閱讀
任務(wù)型閱讀難度適中，正確率在50%左右。主要問(wèn)題是第82題答案學(xué)生絕大多數(shù)使用原文中的everything而正確答案只給了what, 其實(shí)兩個(gè)答案都對(duì)。第79題有些同學(xué)仍使用原文中的what但表格和原文句型不一樣，改成了定語(yǔ)從句。第80題，少數(shù)學(xué)生沒(méi)大寫(xiě)f, 失掉1分。
(六) 書(shū)面表達(dá)主要失分點(diǎn)及其原因分析
本次寫(xiě)作從卷面上反映的情況來(lái)看，少數(shù)學(xué)生沒(méi)注意分段與銜接，主要問(wèn)題是基本句子也寫(xiě)不對(duì)、詞性混淆、時(shí)態(tài)亂用和卷面臟亂差等方面。
針對(duì)這些問(wèn)題，我們接下來(lái)要注意：
1、平時(shí)教學(xué)中多開(kāi)展英漢互譯活動(dòng)。
2、采用多種方式滲透詞匯。教師可以適當(dāng)向?qū)W生講解構(gòu)詞法知識(shí)，注意一詞多義現(xiàn)象。還應(yīng)結(jié)合大量例句，在具體的語(yǔ)境中引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詞匯的運(yùn)用，幫助學(xué)生找到表達(dá)意思的替代詞。
3、鼓勵(lì)學(xué)生背誦。不同層次水平的學(xué)生要根據(jù)自己的情況，背誦課文中含有較多短語(yǔ)和句型的段落、常用的和優(yōu)美的句型和表達(dá)。也可精選各種文體類(lèi)型的經(jīng)典書(shū)面表達(dá)范文進(jìn)行背誦。這樣做不僅能熟練地掌握各種文體的格式,而且其中包含的好詞好句。多讀多背，就會(huì)運(yùn)用自如。
三、教學(xué)反思
在下一階段的英語(yǔ)教學(xué)中，我們要努力進(jìn)行以下改進(jìn)：
1、提高學(xué)生聽(tīng)力訓(xùn)練的強(qiáng)度。要求學(xué)生充分利用每天在晚自習(xí)前的聽(tīng)力時(shí)間，平時(shí)加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練， 盡量用英語(yǔ)組織教學(xué)。
2、繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的積累。熟悉課文內(nèi)容，掌握重點(diǎn)詞匯及重點(diǎn)句型的用法和使用。在教學(xué)過(guò)程中要注意一詞多義、熟詞新義的歸納和運(yùn)用，關(guān)注高考考點(diǎn)而進(jìn)行適當(dāng)補(bǔ)充。重視動(dòng)詞的用法，積累一些固定搭配，尤其是動(dòng)賓搭配的結(jié)構(gòu)，并且要引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上對(duì)此恰當(dāng)應(yīng)用，不能死記硬背。此外，在課堂教學(xué)中，老師要養(yǎng)成用英語(yǔ)來(lái)解釋英語(yǔ)的習(xí)慣，不能僅憑中文意思去理解英文。
3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力。得閱讀者得天下，閱讀是重中之重。在日常課文教學(xué)中就要有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。首先應(yīng)要把精度落到實(shí)處，徹底弄懂每個(gè)句子，每段文章，注意篇章結(jié)構(gòu)。然后，應(yīng)結(jié)合單元教學(xué)話題和學(xué)生的生活實(shí)際選擇不同體裁和題材的文章，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的課外閱讀訓(xùn)練，不斷擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量和拓寬學(xué)生的視野
4、加強(qiáng)寫(xiě)作訓(xùn)練。結(jié)合單元教學(xué)話題，認(rèn)真設(shè)計(jì)好每單元的寫(xiě)作訓(xùn)練題。多開(kāi)展英漢互譯活動(dòng)、注重詞匯教學(xué)的多樣化，鼓勵(lì)學(xué)生背誦。注重抓基本功訓(xùn)練，不斷加強(qiáng)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)的積累。
高中期中考試后的反思【2】
高一期中考試雖已過(guò)去有一段時(shí)間了，但它留給我們更多的思考與啟迪，現(xiàn)將其總結(jié)如下：
一、試題分析
此次期中考試之后因?yàn)橐匍_(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，所以我校高一政治考試試題采用的是高一政治備課組自主命題的試題。試題滿分為100分，分為客觀題和主觀題�？陀^題共30題，60分;主觀題為3題共40分。
試題的特點(diǎn)：
1、試題形式多樣：有時(shí)政背景材料、名人格言、漫畫(huà)等各種形式命題，靈活多樣。
2、試題關(guān)注時(shí)事：試題的背景材料涉及到的背景材料有：諸如2008年我國(guó)成功舉辦了第29屆奧運(yùn)會(huì)、2007年網(wǎng)絡(luò)大案“熊貓燒香病毒”的破獲、中國(guó)人民銀行上調(diào)存款儲(chǔ)備金、2009年廣東省高考實(shí)行了“陽(yáng)光工程”、2008年6月湖南省開(kāi)通了政府熱線投訴熱線等與百姓生活密切相關(guān)的材料。
3、試題以能力立意為主，凸顯近年來(lái)高考命題的新方向，注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和價(jià)值觀的考查，與高考接軌。
4、試題考查的內(nèi)容做到了基礎(chǔ)知識(shí)、重點(diǎn)知識(shí)為主與覆蓋考點(diǎn)全面的統(tǒng)一。其中考題涉及到政治生活第一課和第二課的知識(shí)點(diǎn)共16個(gè)(這兩課知識(shí)點(diǎn)共22個(gè))，重點(diǎn)考查人民當(dāng)家做主的本質(zhì)、公民的權(quán)利就和義務(wù)、民主選舉與監(jiān)督、政府的職能及責(zé)任、政府如何行使好權(quán)力、監(jiān)督政府的內(nèi)外機(jī)構(gòu)有哪些等。
5、當(dāng)然試題的客觀試題的數(shù)量過(guò)多，主觀題設(shè)置量及分值較少，這是本卷一個(gè)不合理之處。
二、 試卷分析
本次考試滿分為100分，參加考試學(xué)生1590人，學(xué)生最高分為89分，及格人數(shù)614人(以60分為標(biāo)準(zhǔn))，特優(yōu)班及格率48.8%，實(shí)驗(yàn)班及格率34%，普通班28.5%，基本上達(dá)到了期望值。
我們的學(xué)生已明顯有成績(jī)分化的跡象，而且是階梯式的分化，高低成績(jī)差異很大，且文理分化很?chē)?yán)重，打算將來(lái)學(xué)理科的同學(xué)在政治課堂和平時(shí)考試復(fù)習(xí)過(guò)程中明顯對(duì)自己有所放松。同時(shí)差距明顯，但亦說(shuō)明學(xué)生的努力的程度的不同，以及現(xiàn)在的學(xué)生怕吃苦懶惰使得該記的沒(méi)有記下，這也是造成成績(jī)差距的一個(gè)重要原因。
通過(guò)閱卷和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，我發(fā)現(xiàn)了學(xué)生在前一個(gè)階段出現(xiàn)的問(wèn)題：
1 學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，出現(xiàn)對(duì)知識(shí)理解不深的情況。
2 學(xué)生的能力有待提高，如審題能力、語(yǔ)言表述能力、分析能力等等。
3 學(xué)生的答題方法、做題技巧缺失。
4 核心問(wèn)題是學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶不夠準(zhǔn)確，記憶能力有待提高
三、 應(yīng)對(duì)的措施
1.加大學(xué)生的練習(xí)，注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的深層次理解。
2.加強(qiáng)學(xué)生的解題能力和審題能力的鍛煉，逐步培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，并且培養(yǎng)學(xué)生的答題技巧和方法。
3.強(qiáng)化學(xué)生的記憶，要求每個(gè)學(xué)生必須記憶每一課的知識(shí)點(diǎn)以及課課之間知識(shí)的聯(lián)系，提高學(xué)生對(duì)知識(shí)記憶能力，最終達(dá)到能力的目標(biāo)。
總之，從本次期中考試前后來(lái)看，學(xué)生的成績(jī)已明顯高于去年寒假的期末考試成績(jī)，這說(shuō)明我們的學(xué)生已基本適應(yīng)高一的學(xué)習(xí)，但也確實(shí)存在一些問(wèn)題。在今后的工作中，我會(huì)繼續(xù)努力，以學(xué)校的教改為契機(jī)，以練為主線，以考帶練，加強(qiáng)學(xué)生的練習(xí)的強(qiáng)度，爭(zhēng)取在7月的期末考試中，再創(chuàng)佳績(jī)，讓我們學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)“百尺竿頭，更進(jìn)一步。”
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