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國(guó)學(xué)小名士第三屆觀后感
《國(guó)學(xué)小名士》這個(gè)節(jié)目，就是“誦讀經(jīng)典”，并把古人的美德傳遞給觀眾和參賽選手的。下面是小編精選得關(guān)于國(guó)學(xué)小名士第三屆觀后感，歡迎參考!
【1】國(guó)學(xué)小名士第三屆觀后感
中國(guó)的歷史悠久，文化更是博大精深。國(guó)學(xué)，顧名思義，就是國(guó)家之學(xué)，也是國(guó)人之學(xué)。
首先，一場(chǎng)優(yōu)美的弟子規(guī)舞蹈引入眼簾……
評(píng)委介紹過(guò)后，便是第一場(chǎng)的選手，他們用自己獨(dú)特的語(yǔ)言詩(shī)句，介紹了自己，
接下來(lái)，是第一場(chǎng)答題環(huán)節(jié)。這場(chǎng)考題的關(guān)鍵詞是“東、南、西、北”，這四個(gè)字是方位詞，于是第一場(chǎng)的比賽便就著這四個(gè)方位詞展開(kāi)而來(lái)。你一句我一句，僵持不下，臺(tái)上的評(píng)委，臺(tái)下的觀眾，都沉醉其中。然而，一直發(fā)揮較好的二號(hào)突然卡殼，時(shí)間到了也沒(méi)能回答的上來(lái)，只好遺憾下場(chǎng)。一輪一輪，有的有驚無(wú)險(xiǎn)，有的遺憾下場(chǎng)。卻都值得我們學(xué)習(xí)。
第二場(chǎng)比賽就要開(kāi)始了，這場(chǎng)則是根據(jù)“風(fēng)花雪月”來(lái)比賽。四個(gè)唯美的字帶來(lái)的是更多的唯美詩(shī)句，競(jìng)爭(zhēng)帶來(lái)的有成功，也有失敗。但不論怎樣，都應(yīng)該去學(xué)習(xí)，傳揚(yáng)博大精深的中國(guó)文化。
接下來(lái)，新的比賽正式開(kāi)始了。這是一個(gè)搶答的環(huán)節(jié)，更加考驗(yàn)了選手們的頭腦靈活和準(zhǔn)確，這好像是增加了難度，是一個(gè)極大的挑戰(zhàn)。一個(gè)個(gè)題目過(guò)去，有的選手錯(cuò)失良機(jī)，有的選手充滿信心，還有的選手險(xiǎn)勝一把，讓觀眾們不得不為他們捏把汗。
最后，第三場(chǎng)比賽拉開(kāi)了帷幕，三個(gè)“文學(xué)大咖”走上臺(tái)，他們是王維李白和杜甫，每個(gè)扮演大咖的孩子手中都有題，分值不等，有三十分、二十分、最低的則是十分。剩下的就要看自己的選擇了，這是至關(guān)重要的一關(guān)，只有闖進(jìn)前五，才有省里比賽的資格。第一個(gè)人選了分值為三十分的題，當(dāng)然，難度還是有的，她靠著冷靜沉著贏得了三十分，一片熱烈的掌聲傳入耳際。后面的選手們相繼答題，有的順利，有的曲折。最后，選手們當(dāng)中的晉級(jí)選手有了眉目。
這場(chǎng)激動(dòng)人心的國(guó)學(xué)比賽結(jié)束了，他們有輸有贏，但是帶給他們的是更多的好處，鍛練了自己，受益匪淺。他們強(qiáng)大的記憶力和心理素質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該為他們豎起大拇指。
在這個(gè)現(xiàn)代社會(huì)里，我們所處的'時(shí)代里，也許對(duì)國(guó)學(xué)感興趣的人已經(jīng)不多。這場(chǎng)比賽，不僅僅是為了比賽，更多的是讓人們更多的認(rèn)識(shí)國(guó)學(xué)。
我國(guó)文學(xué)寶庫(kù)的珍寶古典詩(shī)詞里，飽含著豐富的內(nèi)涵和意境，飽含著祖先智慧的結(jié)晶，是燦爛的瑰寶。一讀、一誦、一寫(xiě)、一畫(huà)，領(lǐng)略的便盡是古詩(shī)的美麗
國(guó)學(xué)，會(huì)讓我們感悟頗深，受益匪淺，對(duì)我們的未來(lái)影響深遠(yuǎn)，我們應(yīng)該把它視為珍寶。詞句格言，處處蘊(yùn)含著陶冶情操的文化知識(shí)，而我們卻對(duì)它一視無(wú)睹，這是因?yàn)槲覀儧](méi)有認(rèn)識(shí)到它的重要性。從古到今，中國(guó)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，我們要善于學(xué)習(xí)，多積累古詩(shī)詞，多了解祖國(guó)文化，多看書(shū)，多儲(chǔ)存有用的知識(shí)。
讓我們弘揚(yáng)祖國(guó)的璀璨文化，推開(kāi)那扇蘊(yùn)含著神奇的的大門(mén)。
【2】國(guó)學(xué)小名士第三屆觀后感
今天觀看了《國(guó)學(xué)小名士》這個(gè)節(jié)目之后，我受益匪淺，明白了中國(guó)傳統(tǒng)文是有多么重要。
一位位小名士深情地朗誦著一首首詩(shī)詞，這些詩(shī)詞大多數(shù)我連聽(tīng)都沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)，而他們卻朗誦如此熟練，簡(jiǎn)直就是張飛吃豆芽--小菜一碟。
現(xiàn)在，我們每學(xué)期都會(huì)有一本《經(jīng)典與閱讀》。《經(jīng)典與閱讀》這本書(shū)上有著二十首古事，一學(xué)期就背這二十首古詩(shī)，但即使這樣，我背的熟練度還達(dá)不到這些小名士的.一分。這可是中國(guó)的傳統(tǒng)文化啊!我身為中華民族的下一代，身為龍的傳人，感到萬(wàn)分愧疚。
如果一天就背一首古詩(shī)，一年就會(huì)背三百六十五首古詩(shī)，十年就是三千六百五十首古詩(shī)。只要這樣不斷的積攢下去，累積下去，就會(huì)對(duì)中國(guó)文化的了解更加深刻。
所以我們要讓中國(guó)傳統(tǒng)文化代代相傳，而不是讓中國(guó)傳統(tǒng)文化在民間流失。
【3】國(guó)學(xué)小名士第三屆觀后感
詩(shī)詞，是古代文人抒發(fā)感情的方式;詩(shī)詞，是現(xiàn)代學(xué)者渴求的精神食糧。詩(shī)詞帶給我們知識(shí)，詩(shī)詞帶給我們古人的所思所想。
《國(guó)學(xué)小名士》這個(gè)節(jié)目，就是“誦讀經(jīng)典”，并把古人的美德傳遞給觀眾和參賽選手的。
《國(guó)學(xué)小名士》分為三個(gè)環(huán)節(jié)，第一個(gè)環(huán)節(jié)是“初露鋒芒”。這個(gè)環(huán)節(jié)要將選手們平均分為兩組，每組六人。依次背誦含有關(guān)鍵字的詩(shī)詞。答題限時(shí)五秒，直到場(chǎng)上剩下三名選手。
當(dāng)我聽(tīng)到這個(gè)規(guī)則時(shí)，我十分震驚：要根據(jù)一個(gè)字進(jìn)行背誦古詩(shī)的車(chē)輪戰(zhàn)，對(duì)于選手來(lái)說(shuō)，在這么短的時(shí)間里，能想到幾句詩(shī)?但是我錯(cuò)了，他們?cè)趫?chǎng)上對(duì)答如流，幾位選手一共答了將近上百句，這個(gè)環(huán)節(jié)才結(jié)束，比賽才進(jìn)入第二環(huán)節(jié)。
第二個(gè)環(huán)節(jié)是“火眼金睛”，“火眼金睛”是搶答題，選手們要在大屏幕上依次出示的關(guān)鍵詞中，找出與題目為異的關(guān)鍵詞，答對(duì)加五分，答錯(cuò)扣五分。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，得分最低的三個(gè)人會(huì)被淘汰。
“火眼金睛”這個(gè)比賽項(xiàng)目在我一開(kāi)始看是十分簡(jiǎn)單的，因?yàn)檫@考察的是簡(jiǎn)單的.文學(xué)常識(shí)。但是當(dāng)我第一次觀看這個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)它并不簡(jiǎn)單，有些古代文人有自己的“號(hào)”和“字”，但是我們對(duì)此并不熟悉，了解并不透徹。我知道了國(guó)學(xué)學(xué)習(xí)要精、要透的道理。
第三個(gè)環(huán)節(jié)就是“妙筆生花”了，國(guó)學(xué)專家選定一個(gè)情景，選手跟據(jù)情景寫(xiě)一首五言絕句，經(jīng)過(guò)評(píng)委打分，評(píng)選出名次。“妙筆生花”是真正的應(yīng)用考驗(yàn)，是最能體現(xiàn)“學(xué)以致用”的一個(gè)環(huán)節(jié)。它是國(guó)學(xué)功底的體現(xiàn)，也是文學(xué)素養(yǎng)的體現(xiàn)。
我看了《國(guó)學(xué)小名士》后，深深感到中國(guó)國(guó)學(xué)的博大精深，感受到中國(guó)文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。與之相比，發(fā)現(xiàn)我對(duì)國(guó)學(xué)知識(shí)的掌握差之甚遠(yuǎn)，因此我一定好好學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)，把國(guó)學(xué)這本厚厚的大書(shū)仔細(xì)翻閱，認(rèn)真研讀，領(lǐng)略國(guó)學(xué)，享受?chē)?guó)學(xué)。
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