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朗讀者第八期觀后感勇氣600字
“師者,所以傳道受業(yè)解惑也”,作為學(xué)生的引路人,老師不僅僅是教授知識,更需要讓學(xué)生擁有對未知世界和不確定未來探索的勇氣。朗讀者第八期主題勇氣,下面yjbys小編收集一些朗讀者第八期觀后感,希望可以對大家有幫助!
【1】朗讀者第八期觀后感
《朗讀者》在CCTV-1黃金檔首播,一檔純文化節(jié)目,受到意料之外的全民關(guān)注。節(jié)目首播后,各方好評不斷,豆瓣評分高達(dá)9.5,微博榜單持續(xù)上榜三小時,張梓琳、許淵沖等嘉賓紛紛登上微博熱搜,翻譯家許淵沖先生的書也上了當(dāng)當(dāng)?shù)臒崴眩馃岢潭瓤梢娨话摺?/p>
《朗讀者》是董卿作為制作人的首秀。從《中國詩詞大會》到《朗讀者》,仿佛是董卿走下春晚舞臺的一個轉(zhuǎn)身,讓觀眾領(lǐng)受到了她規(guī)矩之外的別樣風(fēng)采,溫婉莊重包裹的是一股強(qiáng)烈的個性,一瞬間鮮活起來。這也同樣是《朗讀者》帶給觀眾的感受,無論是企業(yè)家、世界小姐、大明星、大學(xué)者、醫(yī)生和普通人,他們雖各有身份之別、建樹之差,但都有著同樣濃度的性情之真。 一對平凡的夫婦上臺念情詩,丈夫為妻子的愿望種下滿谷鮮花,更讓人擊節(jié)贊嘆的是丈夫遇到妻子后的所有荒唐舉動。
妻子說,如果當(dāng)年我有一萬個結(jié)婚對象可以選擇,他也只排在一萬名之外,卻被丈夫先通知了所有親朋好友結(jié)婚的消息,收了禮金后再求婚的`破釜沉舟之勢反攻,妻子說更打動人的是那一往無前的勇氣。從此一生,丈夫偕著妻子,以開闊的胸襟踐行了“世上無難事,只怕有心人”的古諺。
【2】朗讀者第八期觀后感
《朗讀者》不是一檔讀書節(jié)目,而是用文字抵達(dá)情感,從每個人真摯的人生故事出發(fā),分享人世間一切溫暖的共情,既然邀請的嘉賓源自生活的各個角落,那么這些人所選讀的文字,也可拓寬一檔綜藝節(jié)目所能展示的生命寬度與濃度。而此時,朗讀不需要字正腔圓,有些生澀、帶點(diǎn)口音,更顯出不矯飾的真情實感。朗讀,文字作為主人公的人生印證,為觀眾打開大千世界。
《朗讀者》每期設(shè)置一個主題,由五六位嘉賓分別分享自己的人生故事并朗讀能表達(dá)自己情感的文字,董卿負(fù)責(zé)串聯(lián)。節(jié)目近幾期主題為“遇見”“陪伴”“眼淚”“第一次”,嘉賓則包括楊利偉、劉震云、濮存昕、斯琴高娃、蔣雯麗、許淵沖、柳傳志等,將于18日起每周六日在央視一套、三套晚間播出。
董卿說,《朗讀者》的朗讀文字包羅萬象,有翻譯家許淵沖的'弟子們用中英法文為他朗讀的文學(xué)經(jīng)典,也有來自成都“鮮花山谷”的丈夫為妻子獻(xiàn)上的自創(chuàng)情詩;有賈平凹《寫給母親》這類表達(dá)大眾情感的作品,也有如柳傳志寫給兒子婚禮的個人感受。
“《朗讀者》的文字和個人的情感緊密結(jié)合,朗讀者的情感故事和之后的朗讀內(nèi)容在情感串聯(lián)上將完成統(tǒng)一。”董卿說。
她認(rèn)為,文字的作用是準(zhǔn)確地傳遞信息、傳遞情感,文學(xué)之所以能夠打動人心,是因為文學(xué)本身就是對共通情感的精準(zhǔn)描述。“《朗讀者》就是朗讀的人,在我看來可以分為兩部分來理解,朗讀是傳播文字,而人就是展示生命。”
據(jù)介紹,相比于文字,《朗讀者》更注重“人”,節(jié)目不但要塑造立體的人,更是通過情感的紐帶聯(lián)系不同時空的生命?赐辍独首x者》以后,我對朗讀的興趣更加濃厚了。我一定要在今后的日子里,朗讀更多的書籍。
【3】朗讀者第八期觀后感
“就像茨威格所說:‘勇氣是逆境當(dāng)中綻放的光芒一樣,它是一筆財富,擁有了勇氣,就擁有了改變的機(jī)會。’”這是4月8日晚的《朗讀者》第一季第8期,以勇氣為主題詞,主持人董卿的開場白?赐赀@期節(jié)目,我深深地感受到,勇氣應(yīng)該是來自于“愛”的。一個人對自己的愛,對生活的愛,對愛人的愛,對孩子的愛,對父母的愛,對家庭的愛,對社會的愛,以及對國家的愛,甚至是對世界的愛,都會化作一種無形的勇氣,這就是愛的力量。無論是愛,還是被愛,它都能夠帶給我們無限的勇氣、無盡的希望和長久的堅持。
節(jié)目中有一對叫秋爸爸和秋媽媽的`夫妻,家里有一對雙胞胎孩子,可兩個孩子都被診斷為“自閉癥”。從那時起,夫妻倆為了兩個孩子一起堅持。整整十多年過去了,家庭、生活及工作可能都與之前有了很大程度的改變,唯一沒有改變的是他們一起堅持下去的勇氣和決心;沒有改變的是他們對相互的理解與信任;沒有改變的是他們對孩子一如既往的愛和支持;沒有改變的是他們對孩子、對自己、對家庭未來的憧憬和向往。
每個父母都是愛孩子的,當(dāng)然,每個孩子也都是愛自己父母的。只不過在我們的一生中,父母愛孩子遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了孩子愛父母。無論是在時間上還是空間上,無論是在物質(zhì)上還是精神上,父母給孩子的愛都會更多一些。特別是在孩子小的時候,父母都是全身心的在投入。這種全身心的投入是做父母的一種本能,這種本能其實是就愛,無私無畏的愛。
看著秋爸爸、秋媽媽以及他們的雙胞胎孩子所面對的一切,我實在找不到還有什么理由在生活、家庭和孩子培育方面需要抱怨和委屈的。我開始懷疑有時在對孩子的語言和行為有所不滿,而批評甚至是指責(zé)孩子時的真正意圖。或許那根本就不是孩子本身的問題,而更多應(yīng)該是我自己在語言和行為上不當(dāng)?shù)牧硪环N表現(xiàn)而已。
孩子的很多語言和行為表現(xiàn),大多都體現(xiàn)著家庭培育方式,家庭環(huán)境以及父母的言行舉止。父母給孩子更多愛,孩子就會在收獲更多愛的同時也會付出更多愛;父母給孩子更多自由,孩子在得到更多自由的同時就會展現(xiàn)出更多恰當(dāng)?shù)难孕信e止,這些恰當(dāng)?shù)难孕信e止,其實就是孩子們在自由的環(huán)境中所表現(xiàn)出來的一種自覺行為。
無論是對于正常成長的孩子,還是身心成長有些特殊的孩子,最好的培育方式就是充分的愛和自由。在此借用尹建莉老師在《最美的教育最簡單》一書中的幾句話作為本文的結(jié)束:“愛和自由的教育都是健康美好的教育,它是人類精神財富最具體的表達(dá),也是永恒的教育定律。”“心理康復(fù)的最重要思路,應(yīng)該是如何把充滿愛和自由的成長環(huán)境還給孩子,而不是把孩子當(dāng)動物來馴化或當(dāng)機(jī)器人來控制。”
關(guān)于“自閉癥”現(xiàn)象,尹建莉老師也在書中談了自己的理解,個人以為比較中性,值得一看。
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