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中班社會應該怎么做教案

時間:2022-11-13 12:16:20 菜譜大全 我要投稿

中班社會應該怎么做教案3篇

  作為一名教學工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以更好地組織教學活動。那么教案應該怎么寫才合適呢?下面是小編幫大家整理的中班社會應該怎么做教案,希望對大家有所幫助。

中班社會應該怎么做教案3篇

中班社會應該怎么做教案1

   活動目標:

  1.樂于參與應該怎么做的討論,明白日常生活中的一些安全行為。

  2.積極思考問題,能大膽地在集體面前表述自己的想法。

  3.懂得不做危險的事情,增強自我保護意識。

  4.初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。

  5.知道在發(fā)生危險時如何自救。

  活動準備:

  教師自攝一段危險行為的錄像,畫有日常生活中安全行為的圖片若干幅,每個幼兒一塊泡沫板坐墊,一面鼓。

  活動過程:

 �。�1)情境導入----播放一段幼兒做出危險行為的生活情境錄像,幼兒認真觀看。

  ----提問,在錄像中,發(fā)生了一些什么事情?看到這些,你有什么想說的嗎?

 �。�2)開展游戲;擊鼓傳花。

  ----組織幼兒開展游戲;幼兒坐在泡沫板上圍成圓圈,畫有安全行為的圖片放在泡沫板坐墊下。聽到擊鼓聲,幼兒開始傳'花',鼓聲停止后,'花'落在誰的手中,誰就把泡沫板坐墊下的圖片內容評析一下。如有困難,大家可以一起參與討論。

  ----所有圖片講完,游戲結束。

 �。�3)教師提問。引發(fā)討論。

  ----聽到敲門聲,該不該開?為什么?應該怎么做?

  ----能不能隨手向窗戶外扔垃圾和物品?為什么?應該怎么做?

  ----能不能站立在窗臺上或陽臺欄桿外?為什么?應該怎么做?

  ----能不能隨便開煤氣?為什么?應該怎么做?

  ----能不能隨便碰電源插座?會有什么危險?應該怎么做?

  ----能不能隨便吃藥品?會造成什么后果?應該怎么做?

  ----出入房門應該怎么樣?

  ----上下樓梯應該怎么走?

  (4)歸納活動內容。

  在教師的帶領下,歸納生活中的安全注意事項。

  活動建議與提示:

 �。�1)活動形式可多種多樣,不一定拘泥于擊鼓傳花,可根據(jù)幼兒的興趣變?yōu)槠渌问�,如大轉盤,讓幼兒根據(jù)大轉盤轉到的顏色和數(shù)字,抽取相應的圖片進行討論�;顒右孕〗M的形式開展比較合適。

  (2)組織幼兒開展'應該怎么做'的搶答賽,進一步強化幼兒的安全意識和行為。還可請幼兒將班級日常安全行為以標識的形式畫下來,張貼在相應的位置,提醒大家共同遵守。

   教學反思:

  到了中班以后,孩子們自我意識在不斷增強,但他們自我保護意識淡薄,對好多危險的行為引不起注意。為了培養(yǎng)幼兒的.自我保護意識和行為,根據(jù)中班幼兒的年齡特點,接近幼兒生活,結合游戲設計了這次教育活動。

中班社會應該怎么做教案2

  設計意圖

  人與人之間的沖突總是難以避免的。有的家長教育幼兒“誰打你你就打誰”,這是一種缺乏頭腦的教育方法,最終解決不了問題。針對這一情況,特設計本次活動,在活動教師通過討論、分析等手段,教育幼兒在日常生活中應怎樣與人相處。指導幼兒學習先分析問題,然后再選擇合適的處理方法。

  活動目標

  1.教育幼兒在日常生活中應怎樣與人相處。

  2.教育幼兒能選擇一種處理問題的較好的方式方法。

  3.學習初步簡單的分析問題。

  4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

  5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動重難點

  重點:教育幼兒在日常生活中應怎樣與人相處。

  難點:學習初步簡單的分析問題,教育幼兒選擇一種處理問題的較好的方式方法。

  活動準備

  看錄像

  活動過程

  (一)導入

  組織幼兒看一段錄像。

  兩個小朋友在玩一盒玩具,玩著玩著,他們同時發(fā)現(xiàn)了一件新玩具。為此吵了起來,后來又動手相互打對方。        (二)展開

  1.引導幼兒分析解決問題。

  1)教師請幼兒舉手發(fā)言,知道這是一種不好的行為。

  教師:“錄像看完了,我請小朋友說說,這兩個小朋友做得好不好,為什么?”。

  2)幫助幼兒分析問題。

  教師:他們兩個不對。他們互相爭、搶、打,只會浪費時間,結果他們誰玩到新玩具了?(誰都沒有玩到)誰都玩不到新玩具,大家還都不高興,那么中二班的小朋友,誰能幫他們想個好辦法?

  教師請幼兒動腦筋、想辦法,說出自己的看法。

  教師小結:幼兒園里這種經常發(fā)生,解決的辦法:a小朋友要相互謙讓,也可以一起玩。b可以商量,相互輪流玩。c可以利用“石頭、剪子、布”的游戲輪換著玩。

  2.組織幼兒再看一遍錄像,引出新問題。

  教師:請小朋友接著看錄像,他們兩個又發(fā)生了什么事兒?

  錄像內容:戶外游戲時,一個幼兒往前跑時潮后面看,不小心撞了前面的小朋友,他趕緊說:“對不起�!北蛔驳男∨笥巡辉徦�,動手又打了他一下。

  1)看了錄像,請幼兒判斷:誰做的隊,誰做的不對?并請幼兒說出自己的理由。

  2)教師教幼兒學習分析:“如果別人打了你一下,你要看他是不是有意的,如果他是無意碰到你,又向你道歉,應該原諒他,說:‘沒關系’。”

  3.教師提出一個新問題,請幼兒思考:你站在那兒玩,別人跑過來故意打你一下,你怎么辦?

  教師幫助幼兒分析:

  1)他為什么打你?是不是妨礙了別人?是不是別人和你逗著玩?

  2)他打疼你了嗎?疼說明了什么?不疼說明了什么?

  3)他打疼了你,你怎么做?

  4)他總是那么做,你怎么辦?

  教師啟發(fā)幼兒回答:

  a告訴老師,請老師解決。

  B學會躲閃。

  C給他以有力的回擊,保護自己。

  (三)結束

  在日常生活中,小朋友要團結友愛、相互幫助,不允許其父別的小朋友。當別人打了你,你要了解清楚是“為什么”,然后再選擇合適的好的解決辦法。

  活動延伸

  組織幼兒聽故事。

  活動反思

  到了中班以后,孩子們自我意識在不斷增強,但他們自我保護意識淡薄,對好多危險的行為引不起注意。為了培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和行為。

中班社會應該怎么做教案3

  活動目標:

  1.通過游戲,進一步了解有關生活中的安全行為。

  2.增強自我保護意識。

  3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4.能積極參加游戲活動,并學會自我保護。

  5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動準備:

  1.教師自攝一段不安全行為教育的錄像帶。

  2.有關幼兒在家庭生活中的安全行為圖片若干幅。

  3.每人一塊泡沫板坐墊、鼓一只。

  活動過程:

  1.情境導入:

  播放一段有關幼兒在家或戶外發(fā)生不安全行為的真實生活情景的錄像

  ——“在錄像中,你看到發(fā)生了什么事情?”

  2. “擊鼓傳花游戲”:

  方法:讓幼兒圍著圓圈坐在泡沫板上,圖片間隔放置在泡沫板坐墊下。聽到擊鼓聲開始傳花,鼓聲停時花落在誰處,誰的泡沫板坐墊下如有圖片,該幼兒就要說明圖片上的事該不該做,大家可以一起參與討論,以明辨哪種行為正確,哪種行為不正確。

  教師就圖片內容設問,引發(fā)幼兒討論:

  “聽到敲門聲該不該開門?為什么?應該怎么做?”

  “能不能隨手從窗戶往下扔垃圾或物品?為什么?應該怎么做?”

  “能不能站在窗臺或陽臺上?為什么?”

  “能不能隨便開煤氣?為什么?”

  “能不能隨便碰電插座?會有什么危險?”

  “能不能隨便吃藥品?會造成什么后果?應該怎么做?”

  “上下樓梯應該怎么走”

  活動反思:

  到了中班以后,孩子們自我意識在不斷增強,但他們自我保護意識淡薄,對好多危險的行為引不起注意。為了培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和行為,根據(jù)中班幼兒的年齡特點,接近幼兒生活,結合游戲設計了這次教育活動。從活動一開始就以錄像帶形式真實地再現(xiàn)了幼兒的不安全行為,讓幼兒從一開始就樹立安全意識,通過幼兒的討論讓幼兒明白這些不安全行為給我們帶來的可怕后果。通過游戲的形式緩解活動的緊張,幼兒每個人說一說什么行為是正確的?什么行為是不正確的?個別培養(yǎng)了幼兒明辨是非的能力,設計的內容都是幼兒自我保護意識方面的,所以對幼兒自我保護意識的提高是不容置疑的�;顒硬捎矛F(xiàn)場演示——幼兒討論(結合游戲)的方法,既符合幼兒的年齡特點,富有兒童情趣,幼兒在活潑寬松的氣氛中學習,我覺得很好。

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中班社會應該怎么做教案3篇

  作為一名教學工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以更好地組織教學活動。那么教案應該怎么寫才合適呢?下面是小編幫大家整理的中班社會應該怎么做教案,希望對大家有所幫助。

中班社會應該怎么做教案3篇

中班社會應該怎么做教案1

   活動目標:

  1.樂于參與應該怎么做的討論,明白日常生活中的一些安全行為。

  2.積極思考問題,能大膽地在集體面前表述自己的想法。

  3.懂得不做危險的事情,增強自我保護意識。

  4.初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。

  5.知道在發(fā)生危險時如何自救。

  活動準備:

  教師自攝一段危險行為的錄像,畫有日常生活中安全行為的圖片若干幅,每個幼兒一塊泡沫板坐墊,一面鼓。

  活動過程:

 �。�1)情境導入----播放一段幼兒做出危險行為的生活情境錄像,幼兒認真觀看。

  ----提問,在錄像中,發(fā)生了一些什么事情?看到這些,你有什么想說的嗎?

 �。�2)開展游戲;擊鼓傳花。

  ----組織幼兒開展游戲;幼兒坐在泡沫板上圍成圓圈,畫有安全行為的圖片放在泡沫板坐墊下。聽到擊鼓聲,幼兒開始傳'花',鼓聲停止后,'花'落在誰的手中,誰就把泡沫板坐墊下的圖片內容評析一下。如有困難,大家可以一起參與討論。

  ----所有圖片講完,游戲結束。

 �。�3)教師提問。引發(fā)討論。

  ----聽到敲門聲,該不該開?為什么?應該怎么做?

  ----能不能隨手向窗戶外扔垃圾和物品?為什么?應該怎么做?

  ----能不能站立在窗臺上或陽臺欄桿外?為什么?應該怎么做?

  ----能不能隨便開煤氣?為什么?應該怎么做?

  ----能不能隨便碰電源插座?會有什么危險?應該怎么做?

  ----能不能隨便吃藥品?會造成什么后果?應該怎么做?

  ----出入房門應該怎么樣?

  ----上下樓梯應該怎么走?

  (4)歸納活動內容。

  在教師的帶領下,歸納生活中的安全注意事項。

  活動建議與提示:

 �。�1)活動形式可多種多樣,不一定拘泥于擊鼓傳花,可根據(jù)幼兒的興趣變?yōu)槠渌问�,如大轉盤,讓幼兒根據(jù)大轉盤轉到的顏色和數(shù)字,抽取相應的圖片進行討論�;顒右孕〗M的形式開展比較合適。

  (2)組織幼兒開展'應該怎么做'的搶答賽,進一步強化幼兒的安全意識和行為。還可請幼兒將班級日常安全行為以標識的形式畫下來,張貼在相應的位置,提醒大家共同遵守。

   教學反思:

  到了中班以后,孩子們自我意識在不斷增強,但他們自我保護意識淡薄,對好多危險的行為引不起注意。為了培養(yǎng)幼兒的.自我保護意識和行為,根據(jù)中班幼兒的年齡特點,接近幼兒生活,結合游戲設計了這次教育活動。

中班社會應該怎么做教案2

  設計意圖

  人與人之間的沖突總是難以避免的。有的家長教育幼兒“誰打你你就打誰”,這是一種缺乏頭腦的教育方法,最終解決不了問題。針對這一情況,特設計本次活動,在活動教師通過討論、分析等手段,教育幼兒在日常生活中應怎樣與人相處。指導幼兒學習先分析問題,然后再選擇合適的處理方法。

  活動目標

  1.教育幼兒在日常生活中應怎樣與人相處。

  2.教育幼兒能選擇一種處理問題的較好的方式方法。

  3.學習初步簡單的分析問題。

  4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

  5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動重難點

  重點:教育幼兒在日常生活中應怎樣與人相處。

  難點:學習初步簡單的分析問題,教育幼兒選擇一種處理問題的較好的方式方法。

  活動準備

  看錄像

  活動過程

  (一)導入

  組織幼兒看一段錄像。

  兩個小朋友在玩一盒玩具,玩著玩著,他們同時發(fā)現(xiàn)了一件新玩具。為此吵了起來,后來又動手相互打對方。        (二)展開

  1.引導幼兒分析解決問題。

  1)教師請幼兒舉手發(fā)言,知道這是一種不好的行為。

  教師:“錄像看完了,我請小朋友說說,這兩個小朋友做得好不好,為什么?”。

  2)幫助幼兒分析問題。

  教師:他們兩個不對。他們互相爭、搶、打,只會浪費時間,結果他們誰玩到新玩具了?(誰都沒有玩到)誰都玩不到新玩具,大家還都不高興,那么中二班的小朋友,誰能幫他們想個好辦法?

  教師請幼兒動腦筋、想辦法,說出自己的看法。

  教師小結:幼兒園里這種經常發(fā)生,解決的辦法:a小朋友要相互謙讓,也可以一起玩。b可以商量,相互輪流玩。c可以利用“石頭、剪子、布”的游戲輪換著玩。

  2.組織幼兒再看一遍錄像,引出新問題。

  教師:請小朋友接著看錄像,他們兩個又發(fā)生了什么事兒?

  錄像內容:戶外游戲時,一個幼兒往前跑時潮后面看,不小心撞了前面的小朋友,他趕緊說:“對不起�!北蛔驳男∨笥巡辉徦�,動手又打了他一下。

  1)看了錄像,請幼兒判斷:誰做的隊,誰做的不對?并請幼兒說出自己的理由。

  2)教師教幼兒學習分析:“如果別人打了你一下,你要看他是不是有意的,如果他是無意碰到你,又向你道歉,應該原諒他,說:‘沒關系’。”

  3.教師提出一個新問題,請幼兒思考:你站在那兒玩,別人跑過來故意打你一下,你怎么辦?

  教師幫助幼兒分析:

  1)他為什么打你?是不是妨礙了別人?是不是別人和你逗著玩?

  2)他打疼你了嗎?疼說明了什么?不疼說明了什么?

  3)他打疼了你,你怎么做?

  4)他總是那么做,你怎么辦?

  教師啟發(fā)幼兒回答:

  a告訴老師,請老師解決。

  B學會躲閃。

  C給他以有力的回擊,保護自己。

  (三)結束

  在日常生活中,小朋友要團結友愛、相互幫助,不允許其父別的小朋友。當別人打了你,你要了解清楚是“為什么”,然后再選擇合適的好的解決辦法。

  活動延伸

  組織幼兒聽故事。

  活動反思

  到了中班以后,孩子們自我意識在不斷增強,但他們自我保護意識淡薄,對好多危險的行為引不起注意。為了培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和行為。

中班社會應該怎么做教案3

  活動目標:

  1.通過游戲,進一步了解有關生活中的安全行為。

  2.增強自我保護意識。

  3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4.能積極參加游戲活動,并學會自我保護。

  5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動準備:

  1.教師自攝一段不安全行為教育的錄像帶。

  2.有關幼兒在家庭生活中的安全行為圖片若干幅。

  3.每人一塊泡沫板坐墊、鼓一只。

  活動過程:

  1.情境導入:

  播放一段有關幼兒在家或戶外發(fā)生不安全行為的真實生活情景的錄像

  ——“在錄像中,你看到發(fā)生了什么事情?”

  2. “擊鼓傳花游戲”:

  方法:讓幼兒圍著圓圈坐在泡沫板上,圖片間隔放置在泡沫板坐墊下。聽到擊鼓聲開始傳花,鼓聲停時花落在誰處,誰的泡沫板坐墊下如有圖片,該幼兒就要說明圖片上的事該不該做,大家可以一起參與討論,以明辨哪種行為正確,哪種行為不正確。

  教師就圖片內容設問,引發(fā)幼兒討論:

  “聽到敲門聲該不該開門?為什么?應該怎么做?”

  “能不能隨手從窗戶往下扔垃圾或物品?為什么?應該怎么做?”

  “能不能站在窗臺或陽臺上?為什么?”

  “能不能隨便開煤氣?為什么?”

  “能不能隨便碰電插座?會有什么危險?”

  “能不能隨便吃藥品?會造成什么后果?應該怎么做?”

  “上下樓梯應該怎么走”

  活動反思:

  到了中班以后,孩子們自我意識在不斷增強,但他們自我保護意識淡薄,對好多危險的行為引不起注意。為了培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和行為,根據(jù)中班幼兒的年齡特點,接近幼兒生活,結合游戲設計了這次教育活動。從活動一開始就以錄像帶形式真實地再現(xiàn)了幼兒的不安全行為,讓幼兒從一開始就樹立安全意識,通過幼兒的討論讓幼兒明白這些不安全行為給我們帶來的可怕后果。通過游戲的形式緩解活動的緊張,幼兒每個人說一說什么行為是正確的?什么行為是不正確的?個別培養(yǎng)了幼兒明辨是非的能力,設計的內容都是幼兒自我保護意識方面的,所以對幼兒自我保護意識的提高是不容置疑的�;顒硬捎矛F(xiàn)場演示——幼兒討論(結合游戲)的方法,既符合幼兒的年齡特點,富有兒童情趣,幼兒在活潑寬松的氣氛中學習,我覺得很好。