關(guān)于小學(xué)的隨筆散文
我寫(xiě)這篇文章是為了紀(jì)念我的母校—堤圈小學(xué)。母�；膹U好多年了，咋一眼看上去她好像一個(gè)異類，不合群的豎立在周圍的新房之間，每次我走在路上看到母校心里都會(huì)一陣酸楚，不忍去看，為她現(xiàn)在的凄慘處境而傷感。很早以前就想寫(xiě)一篇文章紀(jì)念母校，可總是沒(méi)有勇氣也不知道寫(xiě)些什么。這次想了很久終于提起筆寫(xiě)了，無(wú)論好壞也就這樣了罷。
在我該上小學(xué)的時(shí)候，村里雖然有一所小學(xué)但嚴(yán)格意義上來(lái)說(shuō)已經(jīng)不能稱之為學(xué)校了。學(xué)校破敗，荒蕪，雜草叢生，百無(wú)聊賴。整個(gè)學(xué)校比掰了玉米棒的秸稈還蔫兒。院內(nèi)空無(wú)一物，塵土飛揚(yáng)，坑坑洼洼，死氣沉沉，一個(gè)五年級(jí)的學(xué)生站在最高處和最底處起碼能相差半個(gè)身體。窗戶上的朱紅都已淡去，看不見(jiàn)一塊完整的玻璃，有的窗戶只剩了一個(gè)框架，風(fēng)順著窗戶刮進(jìn)屋里，弄得書(shū)紙滿天飛，混亂不堪。朱紅色的大門經(jīng)過(guò)長(zhǎng)年累月的日曬雨淋再加上蟲(chóng)子的腐蝕早已變得枯黃，干癟，千瘡百孔，透過(guò)門上的小洞能看清對(duì)方的臉，早已不是一扇門所應(yīng)有的生氣和樣貌。
每當(dāng)下雨的時(shí)候外面大下，里面小下。雨停之后地面上到處積著深深淺淺的濁水，連個(gè)站立的地方都沒(méi)有。晚上站在教室里抬頭還能依稀看到若隱若現(xiàn)的星星。房頂扭曲著，像個(gè)醉漢一樣?xùn)|倒西歪，搖搖欲墜，勉強(qiáng)由四面弱不禁風(fēng)的墻壁支撐著。每個(gè)房檐上都長(zhǎng)著幾株細(xì)小但挺拔的枯草，枯草在風(fēng)中搖曳卻從不倒下，反而顯得更精神，好像在嘲笑房子的衰敗，又仿佛在告訴人們這所學(xué)校歷時(shí)了漫長(zhǎng)歲月。
考慮到學(xué)生的安全，老師們就在村里找了幾間廢棄的房子充當(dāng)教室。盡管條件很差，相比學(xué)校的房子卻好了很多，至少在這種環(huán)境下沒(méi)有危險(xiǎn)，能安安穩(wěn)穩(wěn)的讀書(shū)學(xué)習(xí)。我的小學(xué)一年級(jí)就是在這樣條件下完成的。
小學(xué)二年級(jí)開(kāi)學(xué)的第一天我背著書(shū)包，拿著凳子跑入了新校園。那天人人喜笑顏開(kāi)，學(xué)校氣氛活潑熱鬧。經(jīng)過(guò)一年的建設(shè)，一座新式小學(xué)在原來(lái)的位置上取代了原來(lái)的學(xué)校。新校園生活氣息濃厚，教室光明敞亮，每間教室都排放整齊的桌子，前后有兩個(gè)黑板，一個(gè)用來(lái)授課，另一個(gè)用來(lái)辦板報(bào)。窗戶上裝著半透明的玻璃，房頂掛著燈泡和電扇，和原來(lái)的教室有天壤之別，新學(xué)校窗明幾凈。校園左側(cè)有幾間房子是老師的宿舍兼辦公室，中央有一個(gè)花壇，也是學(xué)校最耀眼的地方，里面種著很多花，還有幾種叫不出名呢，聽(tīng)說(shuō)購(gòu)買這些花兒花了不少錢。花壇中心有一個(gè)旗桿，旗桿上飄著五星紅旗，每到暑寒假來(lái)臨之際，我們便集合在國(guó)旗下開(kāi)會(huì)，發(fā)獎(jiǎng)品，表?yè)P(yáng)好人好事，可從來(lái)也沒(méi)有我的份。
校園右側(cè)挨著墻有一棵茂盛的梧桐，當(dāng)太陽(yáng)沿著亙古不變的路線升到半空中時(shí)，梧桐投下的影子占據(jù)四分之一個(gè)校園，我和同學(xué)常常在樹(shù)蔭下玩耍，帶給我頗多樂(lè)趣。東南角是廁所，那時(shí)有一老頭兒專門負(fù)責(zé)清理廁所，學(xué)校有沒(méi)有給那位老人報(bào)酬我不得而知，但廁所的糞便全歸老人所有，在農(nóng)村糞便要比化肥好使。隔一段時(shí)間他清理一次，因此我們的廁所也時(shí)常是干凈的`。西南角有一個(gè)乒乓球臺(tái)，課間十分鐘很多學(xué)生聚到臺(tái)前打球，不管打得怎樣，只要能站在臺(tái)前乒乒乓乓打幾下心里也是美滋滋的。有的人搶一天也輪不到一次，臺(tái)少人多，每次下課都得跑著去搶乒乓球臺(tái)，有時(shí)候還沒(méi)等下課人就已經(jīng)沖出教室了，生怕別人給搶了去。球臺(tái)旁有一個(gè)雙杠，看到別人都很隨意的在上邊玩耍，我難免企羨。第一次上雙杠費(fèi)了我九牛二虎之力，坐在上面不敢亂動(dòng)，害怕掉下去。下來(lái)的時(shí)候腿夠不著地，馬上就要上課了，慌忙的向地下跳，腳落地沒(méi)站穩(wěn)，結(jié)果一屁股墩在地上，摔得屁股疼了一星期，從此我再也沒(méi)敢上去過(guò)，直到我上五年級(jí)長(zhǎng)高了一些才敢上去。校園里雖有一對(duì)籃球架，但幾乎沒(méi)人打籃球，于是籃球架成了學(xué)生們課間的玩物。經(jīng)常有同學(xué)爬到架子上。有的學(xué)生調(diào)皮并且很大膽，像表演雜技似的爬的老高，站在上面向空中伸著兩個(gè)手臂，炫耀給下面的人看。老師看見(jiàn)了還沒(méi)走到籃球架前上面的學(xué)生就跑的沒(méi)影了。
建設(shè)學(xué)校的時(shí)候打了一口井，位于老師辦公室門口。井除了日常給老師們用以外還有兩個(gè)主要作用。一是澆花，當(dāng)春天天氣干旱，很長(zhǎng)時(shí)間不下雨老師就安排人給花兒澆水，除了花壇的花，教室門口也種著一排花，澆過(guò)水的花兒有了動(dòng)力，在春風(fēng)的吹拂中，陽(yáng)光的照射下?tīng)?zhēng)先開(kāi)放，開(kāi)出的花朵掛在翠綠的枝葉上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像一顆顆閃亮的珍珠。
二是“洗”教室。教室地面是土路，不像現(xiàn)在的教室地面都是水泥地面，每過(guò)一段時(shí)間教室里會(huì)蕩起很多灰塵，陽(yáng)光穿過(guò)窗戶投射到地面還能看到光柱里細(xì)小的塵土，灰塵飄到半空中吸到鼻子里嗆的人半天喘不過(guò)氣，這時(shí)候老師便安排人開(kāi)閘放水沖洗教室地面，沖洗過(guò)的教室清晰，爽朗，在里面學(xué)習(xí)也感覺(jué)很涼爽。
小學(xué)里有兩件事給我的印象最深。有一次班主任發(fā)給一個(gè)學(xué)習(xí)不是很好的女學(xué)生一張獎(jiǎng)狀。學(xué)習(xí)好的人便不以為然，其中一個(gè)學(xué)生代替學(xué)習(xí)好的人據(jù)理力爭(zhēng)：“為什么給她？按成績(jī)她又沒(méi)考進(jìn)前幾名，獎(jiǎng)狀是要發(fā)給學(xué)習(xí)好的人的�！庇谑呛鹾芏嗳硕紡�(qiáng)烈反對(duì)她拿這張獎(jiǎng)狀。老師說(shuō)：“她每天都是第一個(gè)來(lái)學(xué)校，進(jìn)教室拿笤帚便打掃校園衛(wèi)生，從未間斷，連校長(zhǎng)都注意到她了，并且這個(gè)獎(jiǎng)狀是經(jīng)過(guò)校長(zhǎng)同意的，她得這個(gè)獎(jiǎng)狀是理所當(dāng)然。”無(wú)論怎樣說(shuō)仍有人不同意，結(jié)果那個(gè)女生心里覺(jué)得受到了歧視，哭了，說(shuō)什么也不要這個(gè)獎(jiǎng)狀。后來(lái)班主任給我們開(kāi)班會(huì)，講道理，獎(jiǎng)狀并不一定非得獎(jiǎng)勵(lì)給學(xué)習(xí)好的，只要在其他方面做得優(yōu)秀依然可以獲得獎(jiǎng)勵(lì)。最后才勉強(qiáng)同意她得這個(gè)獎(jiǎng)狀。以前總是聽(tīng)說(shuō)有誰(shuí)做了好人好事會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)但從未見(jiàn)過(guò)，這次真正見(jiàn)到了，我才明白原來(lái)做好事是真的會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)的。
我上五年級(jí)的時(shí)候發(fā)生了一件震驚全校的盜鐘事件。那時(shí)候?qū)W校還比較簡(jiǎn)單，沒(méi)有電子鈴聲。學(xué)校只有一口鐘，綁在一顆梧桐樹(shù)上，我們?nèi)跨妬?lái)傳遞和接受信號(hào)�？煲险n和下課的時(shí)候老師就去敲鐘,聽(tīng)到鐘聲我們就上課和下課。我所在的班級(jí)有幾個(gè)學(xué)生飛揚(yáng)跋扈，一般人也不敢惹他們。他們?cè)诎嗬镆矊８梢恍俺鋈艘饬稀钡氖隆：桶嘀魅伟l(fā)生爭(zhēng)吵，受到老師的責(zé)罰沒(méi)處出氣，禮拜天趁學(xué)校沒(méi)人，他們不顧后果把鐘偷走賣到了廢品站。星期一上課的時(shí)候沒(méi)了鐘，不能正常上課，急壞了老師和校長(zhǎng)，全校的師生開(kāi)始調(diào)查，詢問(wèn)，經(jīng)過(guò)一番盤問(wèn)弄明白了事情的原委，那幾個(gè)學(xué)生也承認(rèn)偷走了鐘，老師從廢品站把鐘買回來(lái)才得以正常上課。
小學(xué)畢業(yè)后由于學(xué)習(xí)比較緊張和其他一些原因，我再也沒(méi)去過(guò)學(xué)校，甚至很少想到她。
高中有一次回家，在家看電視的時(shí)候鄰居來(lái)串門，談起她家小孩上學(xué)的事：說(shuō)什么小學(xué)快要關(guān)閉了，孩子都得去鄰村上學(xué)；還想集中一些家長(zhǎng)看看能不能找找鄉(xiāng)里的領(lǐng)導(dǎo)，讓孩子還在原來(lái)的學(xué)校讀書(shū)；孩子都還挺小，去那么遠(yuǎn)上學(xué)不放心、、、、、、。聽(tīng)到這個(gè)消息我也沒(méi)心思看電視了，后來(lái)母親告訴我說(shuō)現(xiàn)在計(jì)劃生育很緊，農(nóng)村的孩子越來(lái)越少，教師也越來(lái)越少，一個(gè)學(xué)校就幾十個(gè)人，學(xué)校成立不起來(lái)，只能幾個(gè)村子的孩子去一個(gè)學(xué)校上學(xué)。聽(tīng)了母親的話，我在心里默默的對(duì)自己說(shuō)一定得抽個(gè)時(shí)間去學(xué)�？纯矗蓪W(xué)習(xí)時(shí)間緊，結(jié)果也沒(méi)有去成。
去年我在家里過(guò)的年，在去集市的路上路過(guò)小學(xué)，看到母校滄桑的外表，斷壁殘?jiān)�，短短幾年時(shí)間完全變了一個(gè)樣子，我心里很傷感，就像我心愛(ài)的一件東西跟隨自己好幾年突然之間壞掉了，再也無(wú)法擁有那種心痛和惋惜。這就是我的母校嗎？她現(xiàn)在怎么成這個(gè)樣子？停下腳步想進(jìn)去看看里面到底變成了什么樣子，但終究沒(méi)有進(jìn)去，也許是沒(méi)有勇氣進(jìn)去了。通過(guò)大門我看見(jiàn)校園的三面墻已經(jīng)坍塌了兩面，陰涼處還積著厚厚的一層白雪，雪融化了的地方都結(jié)了冰，院內(nèi)存放著很多雜七雜八的貨物。梧桐樹(shù)早已被刨了，賣了；籃球架和雙杠恐怕也早到廢品站報(bào)道了；乒乓球臺(tái)只剩下一半，那一半不知道什么時(shí)候也不知道是誰(shuí)給破壞了；花壇和教室門前的花也隨著學(xué)校的關(guān)閉枯死了，被參差不齊的雜草所代替，變得校園草木深了；國(guó)旗也不知跑哪去了。我雖沒(méi)進(jìn)教室看，但看與不看又有什么區(qū)別。教室應(yīng)該空空如也，地上滿是灰塵，蛛網(wǎng)掛滿墻角了吧！窗戶上的玻璃被打得七零八碎，窗戶上的鋼筋也都銹跡斑斑。我看不見(jiàn)燈泡和電扇，但我能感到它們?cè)缇捅徊鸪�。學(xué)校走廊兩側(cè)原有兩塊黑板，為我們的校板報(bào)和教育園地，現(xiàn)在墻上粘了厚厚的一層泥，只有幾個(gè)已經(jīng)褪色的黃色大字模糊可辨。學(xué)校早已不復(fù)當(dāng)年的模樣。但唯一沒(méi)有變的是學(xué)校的大門和門上的一把鐵鎖，這把鐵鎖牢牢地把校門鎖住，也把昔日的嬉笑怒罵鎖在記憶里。鐵鎖會(huì)在時(shí)間的記憶里生銹，記憶卻會(huì)在腦海里永存。門外的環(huán)境在變，門內(nèi)的環(huán)境也在變，門外的環(huán)境越變?cè)胶茫T內(nèi)的環(huán)境越變?cè)綁�，再過(guò)幾年學(xué)校的一切恐怕都會(huì)消失，成為歷史。
學(xué)校從建立到關(guān)閉僅有十年時(shí)間。十年時(shí)間里她迎來(lái)一批又一批的學(xué)生，他們?cè)谶@里玩耍，學(xué)習(xí)。母校孕育他們的成長(zhǎng)，見(jiàn)證他們的成熟。于此同時(shí)她又送走一屆又一屆的學(xué)生，無(wú)論是看著他們來(lái)還是看著他們走，她沒(méi)有愉悅也沒(méi)有悲戚，似乎在經(jīng)歷一場(chǎng)又一場(chǎng)的生、離、死、別。
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