經(jīng)典散文：談教育變化
我是改革開放的親歷者和受益者，伴隨改革開發(fā)的就是高考制度的恢復(fù)。就在那一年冬天，關(guān)閉長達(dá)十年之久的高考大門終于重新打開。那年的高考，猶如中國大地上的一聲春雷，改變了整整一代人的命運(yùn)，整個(gè)國家也開始有了新的活力�，F(xiàn)在看來，一年一度的高考似乎只是一種規(guī)模擴(kuò)大了的例行公事的人才選拔方式，人們?cè)缫蚜?xí)以為常。但對(duì)于30年前的千百萬的知識(shí)青年而言，高考不啻于一場命運(yùn)攸關(guān)的鏖戰(zhàn)。是高考，改變了我的人生命運(yùn)；是高考，書寫了我嶄新的人生目標(biāo)。沒有改革開放，迎接我的，只有一條路，那就是：面朝黃土背朝天。和我的祖祖輩輩一樣從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，是改革開放，讓我這個(gè)農(nóng)家子弟也能進(jìn)大學(xué)讀書。
1979年，我步入了千軍萬馬擠獨(dú)木橋的行列。面對(duì)這改變?nèi)松\(yùn)的機(jī)會(huì)，我白天下地干農(nóng)活，晚上專心埋頭于書本，參加完高考，我感到并不理想。當(dāng)年高考，不像現(xiàn)在出了考場就有標(biāo)準(zhǔn)答案，供你進(jìn)行比對(duì)估分，考得怎么樣，完全憑自己的感覺去揣度。等待的心情至今難忘，最終我接到了師專的錄取通知書，我終于擠過了獨(dú)木橋，搭上了最后一班車。經(jīng)過2年的學(xué)習(xí)。我順利畢業(yè)并走上講臺(tái)，從學(xué)生、農(nóng)民轉(zhuǎn)變成了光榮的人民教師。
那時(shí)的教學(xué)條件非常落后，一支粉筆，一塊黑板，一本教材，是我上課十幾年的“三大件”。上課都要在黑板上反反復(fù)復(fù)寫字，不夠?qū)懥�，用黑板擦擦掉再寫，一堂課下來，嘴里、頭發(fā)上、衣服上沾滿了一層白白的粉筆灰。很多老師的手指都被粉筆燒出了裂口，那時(shí)，哪里能想到三十年后的今天，上課居然用起了電腦等多媒體設(shè)備，只需鼠標(biāo)輕輕一點(diǎn)，資料應(yīng)有盡有。從粉筆加黑板到幻燈片、錄音機(jī)，再到實(shí)物投影儀、多媒體，30年來，越來越多的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備開始走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)教室。這是我最深切的感受。
除了工作條件的巨變，我們?nèi)嗣窠處煹拇鲆舶l(fā)生了翻天覆地的變化。曾記得我剛參加工作時(shí)，每月的工資只有32。9元。進(jìn)入90年代，改革的成果開始在我的工資中顯現(xiàn)出來：從100多元到200多元，從200多元到500多元，基本上每一年都會(huì)有新的變化。隨著教育體制改革的進(jìn)一步深化，我的工資也水漲船高，第一次突破了800元的底線，讓我也成了一個(gè)光榮的納稅人，為祖國的現(xiàn)代化建設(shè)，也添磚加瓦了。進(jìn)入21世紀(jì)，特別是20xx年的工資套改，我的工資第一次突破了1000元的大關(guān)，國家也相應(yīng)修改了個(gè)人所得稅的起征點(diǎn)，從800元提高到了1600元，20xx年3月1日又由每月1600元提高到2000元。隨著工資的增長，購買家用電器不用再勒緊褲腰帶了，家用電器也開始了鳥槍換大炮：錄音機(jī)換成了VCD；黑白電視機(jī)換成了二十九英寸的彩色電視機(jī)。冰箱、電熱水器等也融入了我的日常生活之中，不僅提高了自己的生活質(zhì)量，也提升了自己的生活品位。
20xx年，又到一年高考時(shí)這次的.主角是我的兒子。高考作文題是行走在消逝中，我不由得思緒萬千。在中國，高考改變命運(yùn)，知識(shí)改變命運(yùn)，在那個(gè)年代真的是千真萬確的。而30年后的今天，對(duì)高考的無比激動(dòng)已悄然消逝，我們的孩子學(xué)習(xí)條件無比優(yōu)越，各種知識(shí)及素質(zhì)培訓(xùn)層出不窮，個(gè)性空間得到了充分發(fā)揮。我發(fā)現(xiàn)我兒子和我當(dāng)年高考時(shí)的心態(tài)相比，少了一份激動(dòng)，多了一份平靜。高考的不同心態(tài)，折射出了30年來高考發(fā)生的諸多變遷。而最深的是錄取比例的變化；1977年，高考報(bào)考人數(shù)570萬人，錄取比例為29：1；20xx年，高校計(jì)劃招生567萬，與30年前報(bào)考人數(shù)極其相近，錄取比例則達(dá)到了2：1。
改革開放30年，增強(qiáng)了中國的綜合國力，提升了中國的國際地位。對(duì)于我來說，是沐浴著改革的春風(fēng)學(xué)習(xí)、成長、工作，我想起了梁啟超在《少年中國說》里的一句話：“少年富則國富，少年智則國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)�！�30年前的少年如今已是各行各業(yè)的棟梁之才。只要我們把握機(jī)遇，就能成就亮麗的人生�！俺孙L(fēng)破浪終有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。”我想這句話，可以說是對(duì)中國30教育改革所取得的長足進(jìn)步的一個(gè)完美注解。
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